Bajka za čitanje iza magacina. Čitajmo iza skladišta u obliku igre

Kod dječjeg kaveza nalazi se i uvo od primarne stijene. Djeca korak po korak dolaze sa izlaza. Mnogo ljudi za ljeto vivchiv pisma i trishki počinje čitati iza skladišta.

Da li se tekstovi uzimaju za čitanje iza magacina? Pa, iz primera. Tsíkaví stare bukvare, za koje je babusi učio. Još jedno džerelo je Internet. Spremni smo i za naše pisanje 5-6 godina tekstova, ovisno o pripremi novih početaka, počevši od jednostavnih i kratkih tekstova. Bolje je čitati iznutrice, ali češće.

U prvim tekstovima za čitanje u skladištima predlog kože počinje iz novog reda. Tako da momci bolje shvate tekst. Prvi tekstovi za čitanje u skladištima su veliki.

Korisno ih poprati i slikama ruža - robotskim radom za predškolce. To je to.

1. Prvo moram da je pročitam svojoj majci, baki, nekom drugom.
2. Rozfarbuvati.
3. Potpišite stavke na slici.

Zašto varto pisati riječi? Ako čitate dete, možete čuti i čuti. Ako pišete, - sluh (ja promoviram), zvuk (fiksiranje slike riječi) i rukhovy analizatori.

Krim oportunističkih tekstova za čitanje u magacinima, odbacite kratke jednostavne stihove.

Kako pripremiti tekstove za čitanje u magacinima?

Očevi, dok uče svoje dijete, mogu sami pripremiti materijal. Treba to znati. Tekstovi za čitanje u skladištima mogu izgledati drugačije. Držite sve u redu, jer dijelimo riječ na pohranu.

1. Podijelimo riječi u magacin kao bukvar sa crticama (kratke horizontalne linije). Ispod je dio teksta postavljen u samo skladište.

2. Riječi se dodaju u skladište vertikalnim linijama.

3. Nabori se vide odozdo sa lukovima.

Otprilike tako. Počnite brže od prve opcije sa crticama. Prvi tekstovi su dospjeli, ali oprostite mi na promjeni, jer je niže, sporo presavijeno. Ja ću uzeti sliku za rozfarbovuvannya dam vam ve. A onda se mališa crta za pisanje teksta. Tekstove za čitanje možete dobiti na našoj web stranici. Samo ih pripremite jednom od predloženih metoda.

Čitanje tekstova iza skladišta

Tse kit Ku-zya.

Noću, Ku-zya hvata miševe.

Hajde da se oznojimo kita dok spavamo na sofi.

I mi-shi si-de-li u normi.

1. Im'ya cat?
2. Yakí yogo dií̈?
3. Zašto su miševi sjedili na nircima?

Ribolov.

Sa-ni je imala u-ćerku.

Sa-nya on-ko-pav worm'yakiv.

Vin pishov na reci.

Imajte ríchtsí pla-va-ê riba.

Sa-nya lo-viv riba.

1. Im'ya boy?
2. Šta radiš?
3. Jeste li uhvatili malo ribeza?

Drvo.

Tse tree.

De-re-va ima prtljažnik.

Imati de-re-va list.

Na de-re-va gílki.

Napajanje. Na-z-ví de-re-vo.

Krava.

Krava je se-no.

Krava daje mleko.

Ma-sha volim mo-lo-ko.

Ma-sha voli kašu.

Ma-shí ima ru-m'ya-ni-i obraze.

Napajanje. Zašto Maša ima rumene obraze? (Zašto su sve majke razmišljale o dijatezi)

Kod lisice.

Djeca su otišla u šumu.

Smrad je uzeo ma-li-nu.

Naručite za-tre-scha-da li Kus-ti.

De-ti is-pu-ha-lis.

A iz grmlja ti-be-zha-la so-ba-ka Zhuch-ka.

Usim je postao ve-se-lo.

1. Gdje su otišla djeca?
2. Šta je smrad ubio lisicu?
3. Ko je dobio djecu?

Ljeto

Hajdemo crveni.

Zašto otprilike - ali crvena?

Crveno-ali-e, znači crveno-si-in-e.

Ze-lo-ni-e lí-sa.

Blakytne sky.

Yaskra cvjeta.

Ljepota.

Na-ri-suy le nešto.

1. Zašto leto red?
2. Yaki lisice?
3. Yake sky
4. Koliko karata?
5. Zašto voliš ljeto?

Ko-lo-kol-či-ki

Ko-lo-kol-chi-ki in-le-vi-e boje.

Zašto o-ne-le-vie-e?

Zato raste u polju i u lokvi.

Ko-lo-kol-či-ki si-ni-e

Li-za gu-la-ê na mjesecu.

Li-for co-bi-ra-ê ko-lo-kol-chi-ki.

Kod Li-zi do-ma va-za.

Postoje ko-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

1. Zašto su blizanci od pola veka?
2. Koje je boje svjetlucanje?
3. Gdje Liza hoda?
4. Gdje će Liza staviti male grančice kod kuće?

Vaš mališan je živahan u slovima, aktivno savija i savija te male riječi. Došao je čas da se krene na savijanje, ale cikavih zavdan - čitanje tekstova. Ale, ovdje sa očeve strane, da pedagozi provjeravaju da li su djela preklapanja. Predškolcu nije moguće izgovoriti tekstualne kartice bez poboljšanja oka, korak razvoja logotipa nije moguć. O tome, kako odabrati tekstove za čitanje za predškolce, kako pravilno izraditi tekstove za čitanje u skladištima za mlađe i starije predškolce, možemo reći iz naše statistike.

Víkoví osobennosti predškolske djece

Vrtić nakon 5 godina je aktivan, truo, narkoman. Smrad ubrzano raste, mudri, razvija se fizički i psihički.
Pre sata pripreme za školu, očevi, učitelji, varto zvernuti poštovanje prema ovakvim vekovnim specijalnostima dece 4-7 godina:

• Glavna potreba vrtićara je splkuvannya, igre. Djeci treba dati dosta hrane za odrasle, sobice, jednogodišnjake. Počni da igraš, igraj.
• Providna psihička funkcija - budnost, fantazija. To pomaže u otkrivanju kreativnog potencijala.
• Emocije, neprijateljstvo, pozitivna poruka važnog daljeg razvoja, nada za nastavak aktivnosti. Vrtić 5-7 godina potrebne pohvale, ohrabrenja, svakodnevno usklađivanje sa drugom djecom.
• Aktivno se razvijaju procesi znanja: poštovanje, pamćenje. Za pamćenje i analizu kod djece predškolske dobi od 5-7 godina mogu imati veliku količinu informacija. Ale, daj kako treba, trudeći se da ne preopteretiš djetetov mozak u jednoj lekciji.
• Mova se sve više ljuti. U 5 rokív maliuk govori u sklopivim prijedlozima, možete pokupiti nekoliko sinonima jedne riječi, znate puno stihova, zagonetki, papalina bajki za pamćenje.
• Ditsadivet želi da sazna nešto novo i pročita. Mali stimuliše cicatnost, sve je novo, nepoznato.

Zaštitite vijekove i individualne karakteristike predškolaca, birajući tekstove za čitanje. I ovdje će primarna zanimanja biti efikasna.

Jak vježba s tekstovima

Čitanje stihova, malih savjeta za predškolce je nova vrsta posla. Složna priroda zadatka čitanja leži u tome što se u vrtiću ne pokreće um čula urivka. Da bi bili jedinstveni, potrebno je pravilno pristupiti izboru materijala i metoda obrade. Vibudovuyte proces navchannya tako:

1. Pokupite materijale za vek učenja. Za malu djecu 4-5 godina, kartice sa 1-3 prijedloga, za starije predškolce - 4-5 prijedloga.
2. Obratite pažnju na broj riječi u govorima. Í̈x možda nije bogat. Oprostite tekstove za čitanje za djecu predškolskog uzrasta će biti lakše osvojiti, ali nije moguće dugo zaglaviti na laganom nivou.
3. Pređite na rad sa tekstualnim karticama nakon automatizacije čitanja skladišta.
4. Čitajte na engleskom sa grupom ili zajedno od odraslih za sat vremena samostalnog rada.
5. Ne žuri dušo. U fazi učenja važno je razumjeti ono što je pročitano, a ne brzinu čitanja i količinu umrljanog sata.

Tekstovi za djecu od 4-5 godina

Predškolci ranog uzrasta trebaju posebne kartice sa prijedlozima. Čitanje iza skladišta za djecu do 5 godina najbolje je popratiti tekstom i slikama. Na primjer, rozmalovki iz komentara. Rozfarbovuvannya će biti dodatkim zavdannyam.

Koliko se čita prije skladišta, tekstovi za čitanje su presavijeni u 1-2 riječi. Riječi vikoristovyte su male, od 1-2 skladišta. Karte se mogu pripremiti sami, možete znati na merezhí i naplatiti.

Za male studente važno je da postoji crtica između skladišta i drugog trgovca. Font za drugi materijal za čitanje u skladištima za 4 godine, odaberite veliki, podebljan.

• Početak čitanja u skladištima preko robota sa tekstom nije obavezan da počne nakon formiranja cijele abecede. Znati za čitanje djeci od 5 godina i razviti okremí rechennya z takvim slovom, scho zbrojiti iz vvchenih slova. Oni su bogati u Abbetz Zhukovoi.
• U dobi od 4 do 5 godina nije potrebno djeci izgovarati bajku, knjigu. Veliki obsyags lakayut malyukov, vídvolíkayut barvy malyunki druge strane. Povrijedite nepotreban fragment.
• Igraj sa urivkom, ver. Možete čitati za riječ okremo, zatim za pronalaženje riječi, pa za cijelo sintaksičko jedinstvo.
• Slijedite ovaj algoritam. Čitanje unazad, zatim diskusija, crtanje, maštanje.

menadžer

Nakon čitanja tekstova općenito, dodajte materijal dodatno. Tse neophodno znanje o sticanju informacija, formiranje početka smislenog čitanja. Ohrabrite predškolce da ovo vide prije urvke:

1. Kratak rezime.
   Vrtić je kriv za rozpovidi, što je prepoznat, jer je informacija bila glava teksta. Bazhano iskoristiti pročitati riječi, nazvati imena heroja, í̈hní díí̈.
2. Dajte mi savjet o hrani.
   Logoped, oče, zatražite 1-3 jednostavna obroka za pročitani materijal.
   Čak i ako ih mališani ne gledaju, potrebno je odmah pročitati retke iz komentara odraslih.
3. Naslikaj sliku.
   Gramo u ilustratorima. Djeca vide radnu sliku iza obrubljene urvke, izvorne informacije. Tse može biti domaći zadatak.
4. Šta je dato?
   Promovirajte fantazije, pogodite šta bi se moglo dogoditi junacima daljine.

Čitanje tekstova sa slikama i uputama:

Tekstovi za djecu od 6-7 godina

Ako pripremate tekstove za čitanje za djecu od 6-7 godina, onda možete razviti cijele odlomke. Za robote birajte trikove iz bajki, mala objašnjenja. Uz sjajne kreacije, možete vježbati 2-3 lekcije. Ne zaboravite na male ruže iz abecede ili bukvara.

• Problyayte prijedloge poput kopljanika, namažite se po stražnjoj strani kože.
• Nakon prvog čitanja male urivke, raspravite o tome. Ako nađete nerazumljive informacije, pročitajte lekciju ponovo.
• Kako se čita u skladištima po pojedinačnom redosledu, na istim lukovima je potrebno čitati različite tekstove za čitanje deci od 7 godina.

Tekstovi sa repovima:

FRIENDLY

Ni-ki-ta i Le-sha su prijateljice. Smrad hodanja po dječijoj bašti odjednom. Lesha ima sa-mo-mačku. I Ni-ki-ti ima peškir. Ne stoji-sche-e, ali ig-ru-shech-ne. Qi momci - bravo. O-ní zavzhdi de-la-tsya ig-rush-ka-mi. Uopšte mi se ne sviđa. Dvostruki ohm ig-ra-yut i smí-yut. Ho-ro-sho prijatelju!

ZO-LO-TO Egg-KO

Live sobí díd ta ba-ba i b-la imaju ku-roch-ka rya-ba. Donijela je malo jaje: jaje nije jednostavno - zlato-lo-one.

Díd biv - biv - ne jednom-biv.

Ba-ba bí-la, bí-la - više od jednom-bi-la.

Mish-ka bí-zha-la, tail-ti-com mah-nu-la, jaje je palo i razbilo se.

Da li i ba-ba plakali, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Ne plači, didu, ne plači, ba-ba!

Doneću ti malo jaje,

Ne zlato-lo-te – samo!”

MU-RA-WEI I GO-LUB-KA

Mu-ra-vei je sišao u ručač: hteo je da pije. Točak za-bič-dobro-la e-go i malo ne-tako-pí-la. Golubica je nosila zavojnicu; o-na u-ví-de-la - mu-ra-vei to-ní, i bro-si-la e-mu gílku u rukíy. Mu-ra-vey sív na gílku i vryatuvavsya.

Hajde da se znojimo oko-vruće-nick ruže-stavljamo merezh na go-lub-ku i hotiv za-plap-nuti. Mu-ra-vei pid-povz do o-hot-ni-ki i u-ku-snage e-go za nogu; oh-hot-nick oh-nu i u-ro-nil merezh. Go-lub-ka je lepršala-pa-la taj u-le-te-la.

Buv kod Pe-ti i Mi-shi kína. Postati njihova super djevojka: čiji rod. Počeli su da smrde jedni na druge da cepaju.

Daj mi moju rodbinu.

Ní, ti meni, daj mi, rod nije tvoj, nego moj.

Majka je došla, uzela konja i postala ničiji konj.

L. Tolstoj

Tri medveda.

Jednog dana, Ma-sha je otišla u šumu i za-blu-di-las. Počela je da prebacuje put do mog doma, došla je do šumskog žbunja. U do-mí-tsi je živio sim'ya med-ved-day: od oca su zvali Mí-hi-lo Po-ta-pich, majka - Nas-tas-ya Pet-riv-na, A ih ma-l-l-l-ko-go-syn-nísh-ku - med-ve-jo-nok Mi-joke-ka. Budinok prazan - med-vedi ush-da li hodati po lisici.

Ma-sha je ušla u separe i w-w-de-la tri činije kaše. Bíl-sha-i b-la Mí-hi-lo Po-ta-pi-cha, mid-nya We-tas-í Pet-riv-ni, i sa-ma-i mala lijenost-ka-i - Mí- šale. In-pro-bo-va-la Ma-sha ka-shu iz velike posude, pa iz srednje, i iz male, Mi-joking-ki-noy, imamo ka-shu s'ila.

For-ho-te-la Ma-sha pri-sit i bachit je bio stil od sto-la-tri. Po-líz-la o-na velikim palicama i u-pa-la; sjeo na srednje palice - na novom nije bilo-dobro-ali; cí-la na malom stilu-chik i za-smí-i-las. Postao-la Ma-sha ka-chat-sya na M-joke-ki-nom stilu-chi-tsí, ka-cha-las - ka-cha-las, dok joga nije zla-ma-la!

Pošalji la Ma-sha u druge-gu-yu planine-ni-tsyu. Postoje sto-i-chi tri kro-va-ti. Lezi o-na u bíl-shu-yu - bilo je preko nje na prostran način; ležati u sredini - bulo nadto vi-so-ko; i little-lazy-ka-Imao sam priliku í̈y yakraz in-ru. Lezi Ma-sha i spavaj-la.

Medvjedi su se vratili kući od lisice, sjedili. Mi-hi-lo Po-ta-pich Pogledaću u svoju činiju i za-ri-chal: "Ko je u mojoj činiji?" We-tas-I Pet-rov-na-look-re-la at the style and for-re-ve-la: "Ko je u mojoj zdjeli?" I Mi-šali se za-škripanje: „Ko je z'í̈v moj ka-šu i zlamav moj stílchik?»

Pošaljite med na sledeću planinu. "Ko mi leži na krevetu?" - Zareviv Mi-hi-lo Po-ta-pich. "Ko je legao na moj krevet i zimi?" - Za-re-ve-la Nas-tas-ya Petro-on. I Mi-joke-ka u-bach-in his-í̈y kro-vat-tsí de-voch-ku i for-p-s-schav: „Axis o-on! Čekaj!

U-ví-dív med-ved-dey, Ma-sha će vjerovatnije ís-pu-ga-las. O-na vi-stribnu-la na vídkri-that-e ok-ali i in-be-zha-la to-my. I med-vedi íí̈ nije sustigao.

Ruska narodna bajka "Baba Jaga" u slikama. Tekst pauze u magacinu, da bi se lakše čitao.

Otvorite strane, škripite klamericom, otvorite knjigu-rozmalovku. Možete čitati bajku i rozfarbuvati slike.

Ispod je samo tekst bajke iza magacina.

U arhivi ćete pronaći tekst i slike.

Snimi fajl: (kapacitet: 285)

Zhi-la - b-la de-voch-ka. Zvala se A-le-nush-koyu. Nije imala majku-tuš-ki. A otac isto-nil-sja na zlu ma-če-he.
Ne-želi-bi-la ma-če-ha A-le-nush-ku i za-ho-te-la e-e zí svjetlo života. Pozvao na pad-che-ri-tsu i go-vo-rit: - Idi plati mojoj sestri, víd-not-si í̈y ba-ra-no-cheque.
Pishla A-le-nush-ka kríz dre-much lís shukati ma-che-hi-nu sestra-true. Ja-díê, ali ona sama je tako strašna!
U-ví-de-la o-on íz-bush-ku na pilećim nogama. Sjedni na lisicu crnog kita i sikću na djevojku. Ale A-le-nush-ka-gla-di-la e-th u vuni i u-gos-ti-la ba-ra-night-koyu.
Kit í̈y i kazhe: - Spa-si-bo, dob-ra-I de-voch-ka. Bí-gí brzo-re-e víd-ovdje-da, ovdje je Ba-ba Ya-ha živ. Može doći uskoro.
Evo, istina, sve je za-gro-ho-ta-lo: pusti-tit Ba-ba Ya-ga Kos-tya-na-ya - Scrap times-ma-xi-va-ê.
- Go-vo-rí, navíscho je došao, inače je za tebe!
Ras-ska-za-la í̈y A-le-nush-ka o ma-che-hu.
- Ho-ro-sho, - go-vo-rit Ba-ba Ya-ga.
- Reći ću ti da do-ro-gu do ma-che-chi-noí̈ ses-tre, kao da imaš do stotinu keša u puno, ali da je deset trljanja manje od zosh-êsh .
A ako ga ne uhvatiš, ja ću ti ga odnijeti.
Za-pla-ka-la A-le-nush-ka, a izgleda da je kit:
- Ne rugaj se. Trči do mene.
Ja ću obaviti sav posao za vas. A ti víz-mi gre-ben da in-lo-ten-tse be-lo-e - oh-ní-you-be-go-dyat-sya.
In-bla-go-da-rí-la A-le-nush-ka ko-ti-ka í do-míy po-bí-zha-la.
Siv mačka u puno, ali tkati. Ba-ba Ya-ga viče iz dvorišta:
- Chi ti po-puno-ali, de-ví-tsa?
- Tkanje, tkanje, - víd-ví-cha-ê ko-tík.
Ba-ba I-ga za-pogledaj-dobro-la na prozor i in-nya-la, scho e-e o-ma-dobro-da li. Ki-nu-las o-on u go-nu.
Og-la-well-las A-lo-nush-ka: Ba-ba I-ga e-e to-go-nya-e.
Bro-si-la o-on todi-po-lo-ten-tse white-lo-e iza leđa-ruže-li-las re-ka shi-ro-ka-ya.
Ba-ba I-ga bul-tiho kraj vode. On-si-lu je zavibrirao i ponovo jurnuo u tho-nu. Zovsím već to-go-nya-ê A-le-nush-ku.
Bro-si-la todí A-le-nush-ka gre-ben - ve-rasla iza šume gusta i dre-mu-chi. I sama je dala batine.
Sta-la Ba-ba Ya-ga kríz lís pro-bi-rat-sya: de-re-v'ya stand wi-so-ki-e, ko-rya-gi lie ko-rya-vi-e, pn_ tor-chat tov-sti-e.
Og-la-dobro položen A-le-nush-ka i bachit: u isto vrijeme Ba-ba Ya-ha Kos-tya-on-I No-ha - zovsím z silama vi- bi-las!
Pri-be-zha-la A-le-nush-ka do-my i ras-ska-za-la ba-tyush-ke, jak ho-te-la zgu-beat e-e ma-che-ha i jak crni kit e-e víd Ba-bi Ya-gi vryatuvav.
Ras-ser-dil-sya-otac na ma-che-hu i vig-nal e-e od kuće.
- Ne budi više za mene - izlazi više!
I mačka-krpelja je crna u državi-ti je došao u A-le-nush-ki.
In-gos-til - in-gost-íl ko-tik da i na-živjeti os-tal-sya. Os je već sretna bula A-le-nush-ke!

Šanovni čitaoci!

Svi materijali sa stranice mogu se kupiti potpuno besplatno. Mustache fajlovi su ukrštani antivirusom i ne osvetljavaju priložene skripte.

Slike u arhivi nisu označene vodenim žigovima.

Stranica je ažurirana materijalima na osnovu besplatnog rada autora. Ako želite podržati naš rad i podržati naš projekat, možete ga poslati na web stranicu, bez obzira koliko vam je teško.

Hvala vam puno!

Čitanje za predškolce je nov, cicavi proces. I nije iznenađujuće, čak i ako se smrad otkrije cijelom svijetu, prije nepoznatog, nepoznatog.

Malo po malo, djeca uče o slovima i glasovima, a zatim ih počinju sastavljati u jednu riječ. Prva osovina je trenutak kada dijete uči samostalno čitati. Nije moguće dati male presavijene tekstove iz istog razloga, ali oni nisu podijeljeni na skladišta. Winicle problemi čitanja mogu se čitati u cjelini. Dakle, vrijedi pročitati, uzimajući za osnovu objašnjenje tih bajki, posebno prilagođenih djeci predškolskog uzrasta.

Savjeti za djecu

Ako ne znate koliko tekstova, tekstove možete kupovati i prodavati na našoj web stranici pod naslovom „Čitanje u skladištima“. Slična literatura je posebno priložena za djecu. To ne znači da su tekstovi u ovakvim knjigama promijenjeni: izbor tekstova u takvim knjigama usmjeren je na djecu predškolskog uzrasta, a riječi u tekstovima podijeljene su u skladišta za čitanje, što će značajno olakšati proces. učenja za djecu.

Na našem sajtu postoje i tekstovi okremí sa posebnim podílom u skladištu. Í̈x se može naučiti i naučiti djeci za čitanje.

Koje su ruže bolje za djecu?

Očigledno, djela tihih pisaca koji su se specijalizirali za dječje teme: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak i drugi. Nije obavezno čitati rozpovídí povnístyu: za malu djecu bit će dovoljno odabrati jednu malu frazu, podijeliti jogu u pohranu i otkriti je za čitanje.

Kako očevi i djeca mogu brinuti o takvim tekstovima?

Ne ostavljajte dijete samo s ružom, kao da loše čitate. Tse mozhe vidbiti da li je to neka vrsta interesa za učenje na daljinu, kao da okrivljujete malog za poteškoće, ali s njima ne možete upasti u nevolje. Sjednite i uputite dijete da čita odjednom. Za djecu je još važnije da odrastu i pokažu interesovanje za svoj posao. Dobro je zamoliti mališana da vam pomogne i pročitati te druge riječi. Ako pročitate do kraja, razgovarajte o trikovima: neka dijete kaže šta je razumjelo iz teksta. Ne oduzimajte čitaocu držanje s poštovanjem: mali je kriv što sazna da ne čita vino za tata chi mami, već za sebe, za dobro razumijevanje.

Možete dobiti set kartica sa tri riječi.

Kazki

Međutim, najbolja pomoć za učenje djece da čitaju je tse kazki. Trebao bi da voliš sebe, ne manje od deteta. Vratite tu bajku, kao da dobro poznajete dijete: tako će biti lakše čitati, ako ste upoznati sa zapletom.

Najpoznatiji pisci koji su se posvetili kazkovskom stvaralaštvu su G. H. Andersen, A. S. Puškin, Ch. Perrault, braća Grimm. Pevački, ako vaše dete još nije umelo da čita, čulo je priče ovih pisaca iz vašeg vikonana. A danas čitamo bajke iza magacina.

Djevojka od 3 godine čita iza magacina:

Za čudesno čitanje pojavit će se bajke za djecu modernih pisaca, na primjer, L. Uspenskog. Smrdi od sata više se prepuštaju zahtjevima sata: imaju dostojanstvo koje naseljava naš tehnološki svijet, oživljavaju u najpotrebnijim dodacima. I svejedno, ne dozvolite djetetu da ima sposobnost da uči o starim dobrim bajkama, iako su generacije na njima odrasle.

Čitajući bajke, pisanje po magacinima, vi ste ništa manje nego učitelji djece, a poznajete i veliku kulturnu recesiju prošlih epoha. Čitanje se razvija u malo droge, povagu na praksu drugih ljudi, vježbanje da naučiš nove stvari. Sve je potrebno djeci u odraslom životu. Ale smut, nadahnut ćeš se da se u njima kovitla dobrota ljudi.

Možete dobiti besplatan citat iz više od 35 knjiga (bajke, opisi, stihovi, jednostavni tekstovi i ruže) za slogove ili u nastavku odaberite okre gotove tekstove za sebe.