מסעות נילס עם מחבר אווזים בר. איך היא הגירסה המלאה של "Niels's Travels" שונה מן ההתאוששות והקריקטורה? אילו משלי מתאימים לאגדה "מסע נפלא נילס עם אווזים בר"

1

בכפר שוודי קטן, ווסטמין חי פעם ילד בשם נילס. סיכום - ילד כמו ילד.

ולא היו לו סלאדים.

בשיעורים, הוא ראה עורב ונתפס פעמיים, ביער הרס את קני הציפורים, אווזים בחצר הקניט, התרנגולות נסעו, הפרות זרקו אבנים, והחתול היה חבל, כאילו הזנב היה חבל פעמון הדלת.

אז הוא חי עד שתים עשרה שנים. ואז קרה לו תקרית יוצאת דופן.

ככה זה היה.

פעם ביום ראשון התאספו האב ואמא ביריד בכפר הבא. נילס לא יכול לחכות כשהם עוזבים.

"ילך די! - חשב נשיל, מציץ באקדח האב, שהיה תלוי על הקיר. "הבנים יתפרצו מקנאה כשהם רואים אותי באקדח".

אבל נראה שהאב מנחש את מחשבותיו.

תראה, מהבית או שלב! - הוא אמר. - פתח את הדרכה ונסה למוח. לִשְׁמוֹעַ?

אני שומעת, "ענה נילס, וחשבתי על עצמי:" אז אני אבזבז יום ראשון לשיעורים! "

למד, בן, ללמוד, - אמרה אמא.

היא לקחה באופן שווה את הדרכה מן המדפים, לשים על השולחן והזיז את הכיסא.

והאבא נספר עשרה דפים והורה להגדיר בהחלט:

כדי לחזור שלנו, כל נזובוק ידע. אני אבדוק את זה בעצמך.

לבסוף, האב עם אמו עזב.

"אני טוב, זכה כמה מהנה! נילס נאנחה בכבדות. - והגעתי בדיוק במוסטרים עם השיעורים האלה! "

ובכן, אתה יכול לעשות! נילס ידע שהבדיחה היתה רעה עם האב. הוא שוב נאנח והתיישב ליד השולחן. נכון, הוא התבונן לא כל כך בספר כמו החלון. אחרי הכל, זה היה הרבה יותר מעניין!

היומן היה עדיין מרץ, אבל כאן, בדרום שוודיה, האביב כבר הצליח לעשות שוב את החורף. מים נמלטו בכנופיות. על העצים נובוצ'לי בכליה. יער האשיר עסק בענפי הענפים, תקועים בקור החורף, ועכשיו נמתח, כאילו רצה להגיע אל שמי האביב הכחולים.

ואת החלון מאוד עם מראה חשוב, התרנגולות הועלו, הדראגים קפצו ונלחמו, אווזים התזהו בולדים בוציים. אפילו הפרות, נעולות בקללב, משכו את האביב ולגלגו לכל הקולות, כאילו שאלו: "אתה, אתה, אתה, מאיתנו!"

נילינסה גם רצתה לשיר, לצרוח, לצרוח על שלוליות, ולהילחם בנים שכנים. הוא הסתובב עם מטרד שלו מהחלון ונעץ בספר. אבל הוא לא קרא הרבה. מכתבים החלו לקפוץ מול העיניים מסיבה כלשהי, הקווים התמזגו, הם התפזרו ... נילס עצמו לא הבחין איך נרדם.

מי יודע, אולי נילס ישן כל היום אם לא התעוררתי קצת רשרוש.

נילס הרים את ראשו והתריעו.

במראה, שהיה תלוי מעל השולחן, כל החדר השתתק. אין אף אחד, למעט נילס, בחדר אין ... הכל כאילו במקום שלך, הכל בסדר ...

ופתאום כמעט צעקו. מישהו פתח את מכסה החזה!

בחזה, אמא שמרה את כל התכשיטים שלו. היו שם התלבושות, שהיא לבשה בצעירות, - חצאיות רחבות מבד הבית, רקומה עם גופי חרוזי צבע; לבן כמו כובעים מעומענים שלג, כסף אבזמים ושרשראות.

אמא לא הרשתה לאף אחד לפתוח חזה בלעדיה, ונילס לא הניחה לו לסגור אליו. ועל העובדה שהיא יכולה לעזוב את הבית, לא נעל את החזה, אפילו מה לומר! לא היה מקרה כזה. כן, והיום - נילס זכרו את זה בצורה מושלמת - אמא חזרה פעמיים הטירה, כדי למשוך את הטירה, - האם זה התנודד היטב?

מי פתח את החזה?

אולי, בעוד שנילס ישנו, הגנב נכנס לבית והוא מסתתר עכשיו איפשהו, מאחורי הדלת או מאחורי הארון?

נילס הסתיר את נשימתו, ולא ממצמצת, מציצה במראה.

מה זה צל, בפינת החזה? אז היא זזה ... לכאן זחלתי סביב הקצה ... עכבר? לא, העכבר לא נראה כמו ...

נילס לא האמינה בעיניו. על קצה החזה ישב איש קטן. נראה שהוא ירד מתמונת יום ראשון בלוח השנה. על הראש - כובע לרווחה, בקתה שחורה מעוטרת בצווארון תחרה ואזיקים, גרבי הברך קשורים עם קשתות מפוארות, וכסף אבזמים מהבהבים על נעלי ספג'אן אדומה.

"למה זה gnome! - ניחוחות ניחוחות. - הגמד האמיתי ביותר! "

אמא אמרה לעתים קרובות לנילסו על הגמדים. הם חיים ביער. הם יודעים איך לדבר ובאדם, ובציפורים, ובחיה. הם יודעים על כל אוצרות שלפחות מאה, לפחות אלף שנה נקברו לקרקע. כתוב את הגמדים - בחורף בשלג, הפרחים יפרחו, הם ירצו להיות קפואים את הנהר.

ובכן, ואת gnome הוא שום דבר לפחד. מה רע יכול לעשות יצור זעיר כזה!

בנוסף, הגנום לא הקדיש שום תשומת לב לנמלס. נראה שהוא לא ראה דבר מלבד שרוולים קטיפה, רקומה עם פרל קטן, שכב בחזה בחלק העליון.

בעוד gnome העריץ את הדפוס העתיק המורכב, נילס כבר העמיד פנים לשחק עם אורח מדהים.

זה יהיה טוב לדחוף אותו בחזה ולאחר מכן להשליך את המכסה. ואתה עדיין יכול כאן ...

בלי להפוך ראשים, נילס הביט סביבו בחדר. במראה היא היתה כלפיו ככף. על המדפים בשורה קפדנית על סיר קפה, קומקום, קערות, סירים ... ליד החלון - שידת המגירות, שנעשו על ידי כל מיני כל מיני ... אבל על הקיר - ליד הרובה של האב - כומר לדוג זבובים. בדיוק מה שנדרש!

נילס החליקו בזהירות אל הרצפה והסיעו קוקייה עם מסמר.

גל אחד - והגנום היכו את הרשת כתפסת שפירית.

כובע הנשק שלו היה מונח לצד, הרגליים היו מבולבלות ברגל הבקתה. הוא התלבט בתחתית הרשת והרימה את ידיו בחוסר אונים. אבל רק הצלחתי להרים קצת, נילס מנענע את הקוקייה, והגנום שוב נפל.

תשמע, אפס, אני סוף סוף דחפתי את הגמד, תן לי ללכת לרצון! אני אתן לך מטבע זה זהב, גדול, כמו כפתור על החולצה שלך.

ספרו "המסע הנפלא של נילס עם גוזות פרועות" Selm Lagerleof החליט כאל קצבה יוצאת דופן עבור גיאוגרפיה שוודית לילדים בת 9. קצבה זו היתה צריכה לכתוב בצורה ספרותית מבדרת.

Selma Lagerlef עד עכשיו היה כבר סופר מפורסם שהתפרסם ברומן שלו "סאגה על Yöstie ברלינג". בנוסף, היא היתה מורה לשעבר. היא החלה לעבוד על ספר בקיץ 1904.

Selm Lagerlef (1858-1940)

Selma חריגה Loviza Lagerleof יליד 1858 באחוזת המשפחה של מיבקה במשפחת צבא ומורה בדימוס. ילדותו של הסופר העתידי שנערך באזור הציורי של שבדיה - ורמנד. האחוזה של מיבקה, שתיארה פעמים רבות בעבודותיו, במיוחד בספרים האוטוביוגרפיים "" מיבר "(1922)," זיכרונות הילד "(1930)," יומן "(1932).
כילדה, סלמה חולה ברצינות והיתה משותקת. סבתה ודודתה היו ליד הנערה ואמרו לה הרבה אגדות ואגדות. לפיכך, כנראה, הכשרון הפואטי של סלמה והנטייה לפנטזיה.
בשנת 1867, סלמה טופלה בשטוקהולם, הודות למאמציהם של רופאים, היא החלה ללכת. בשלב זה כולל את הניסיונות הראשונים של יצירתיות ספרותית.
מאוחר יותר, הילדה בוגר Lyceum ואת הסמינר הגבוה ביותר (1884). באותה שנה היא הפכה למורה בבית הספר לבנות בלנדסקרון בדרום שוודיה. בשלב זה, אבא מת, לאחר מכן נמבל המאווג האהוב על חובות, היו זמנים כבדים עבור הדלק.
יצירתיות ספרותית הפכה לעיסוק העיקרי של סלמה לגרליף: מאז 1895, היא הקדישה לחלוטין את עצמו לכתוב עבודה.
החלק העליון של היצירתיות הספרותית של סלמה לגולוף הפך לספר הנפלא "מסע נפלא נילס הולוהררסון בשוודיה", שהביא את ההכרה בעולם שלה.
הספר בצורה מרתקת מספר לילדים על שוודיה, הגיאוגרפיה וההיסטוריה, האגדות והמסורות התרבותיים. העבודה כוללת סיפורי פולק ואגדות.
לדוגמה, סצינה של הטירה של הטירה מעכברושים על ידי נילס בעזרת מגרסה קסם, Lagerleof לווה מן האגדה על Gamelnsky Krysol. חולדות גמלאנסקי - אופי אגדה גרמנית מימי הביניים. האגדה של החולדות, אשר התעוררה במאה ה XIII, הוא אחד הזנים של סיפורים על מוסיקאי מסתורי, שמוביל את האנשים המתכלים או הבקר. אגדות כאלה בימי הביניים היו נפוצים.
חומרים גיאוגרפיים והיסטוריים מוגשים על ידי הקוראים של פאבול נפלא. יחד עם חבילה של אווזים, אשר מובילה אווזים חכם הישן של אקווה קאבנקי, על גבו של אווז Martina Niels נוסע ברחבי שוודיה.
המסע הזה מעניין לא רק בפני עצמו, אלא גם כסיבה להעלות את האדם. והנה חשובה לתרגום הספר לרוסית.

ספר סלמה לגרלוף ברוסיה

"המסע הנפלא של נילס עם אווזים בר" ס 'לגרלוף הוא אחד הספרים האהובים ביותר של ילדי המדינה שלנו.
היא תורגמה לרוסית מספר פעמים. בפעם הראשונה התרגום בוצע על ידי ל 'חבקין בשנים 1908-1909. אבל מאז התרגום נעשה מגרמנית או מסיבות אחרות, אבל הספר לא הפך פופולרי בקרב הקוראים הרוסים ושכח בקרוב. התרגום של 1910 סבל מאותו גורל.
בשנת 1940, ספרו של ס 'לובארובסקי נכתב בעיבוד חינם לילדים ומתרגם אלכסנדר לובארסקאיה לילדים, והוא היה בטופס זה שהספר הפך לפופולרי עם הקוראים הסובייטיים. הסיפור של הספר צומצם, כולל רגעים דתיים לא נכללו (למשל, הוריו של נילס בחזייה המקורית הביתה לכנסייה, בתרגום זה הם הולכים ליריד). כמה מידע היסטורי וביולוגי היו פשוטים. והתוצאה לא היתה ספר לימוד של גיאוגרפיה שוודית, אלא רק אגדה של ילדים. היא באה ללב הקוראים הסובייטיים.
רק ב -1975 התגוררה תרגום מלא של הספר משוודי לודמילה משועממת, מתרגם ומבקר ספרותי. ואז בשנות השמונים. Faina Zlutarevskaya עשה את התרגום המלא שלו.
הספר לאגרלוף קיבל זיהוי בכל רחבי העולם. ב -1907 נבחר הסופר דוקטור כבוד באוניברסיטת אופטל, ובשנת 1914 הוא הפך לחבר באקדמיה השוודית.
בשנת 1909 קיבל סלמה לגרלוף את פרס נובל בספרות "כיצד מחווה לאידיאליזם גבוה, דמיון בהיר וחדירה רוחנית, המבדילה את כל עבודותיה". היא הפכה לאישה הראשונה שקיבלה את פרס נובל בספרות. פרס זה מותר ליאגרליף לקנות את יליד שלה Mambak, שם היא עוברת והיכן הוא גר לפני סוף חייו.

סיפור מדהים "מסע נפלא נילס עם אווז בר" ס 'לגרלוף

אנדרטה לנמלס בקרלסקרון (נילס יגיע מהדפי הספר שנחשף)

היסטוריה של הבריאה

הכותב האמין כי יש צורך ליצור כמה ספרי לימוד לילדים של גילאים שוניםעל פי הגיאוגרפיה של שבדיה (כיתה 1), על ידי היסטוריה יליד (כיתה 2), תיאורים של מדינות אחרות של העולם, פתיחה והמצאה (3-4 בכיתה). פרויקט זה של Lagerleof יושם לאורך זמן. אבל הראשון היה ספר Lagerleof. היא למדה את אורח החיים והכיבוש של האוכלוסייה בחלקים שונים של המדינה, החומרים האתנוגרפיים והפולקלור שנאספו על ידי מורים לבתי ספר פולק. אבל אפילו החומר הזה היה קטן. כדי לחדש את הידע שלך, היא נסעה במחוז היסטורי בלוקס בדרום שוודיה), סמולנד (מחוז היסטורי בדרום שוודיה), Norrland (אזור היסטורי בצפון שוודיה) ועל פאלון מכרה.

ערוץ Skoregate ביערות של סמולנדה
אבל ממספר עצום של מידע היה צורך בעבודה אמנותית מוצקה. והיא הלכה בדרך של קיפלינג וסופרים אחרים, שם היו בעלי החיים הדוברים הדמויות הראשיות.
סלמה לגרלוף הראתה את הארץ בעיני ילד, מתחברת בגיאוגרפיה של מוצר אחד ואגדה.

עבודות העלילה

למרות שהמשימה של לגרליף היתה להציג ילדים עם גיאוגרפיה, היא התמודדה בהצלחה במשימה אחרת - כדי להציג את הדרך של אישיות החינוך מחדש. אמנם קשה לומר מה חשוב יותר: הראשון או השני. לדעתנו, השני הוא אפילו יותר חשוב.

"ואז נילס התיישב על הספר ובכיתי במרירות. הוא הבין שהגנום הקסום אותו, והאיש הקטן במראה הוא עצמו, אפס ".
נילס נעלבו על ידי הגנום, והוא עשה את הילד קטן כמו שהוא גנום. נילס רצה את הגנום להחליק אותו, ניגש אל החצר בחיפוש אחר הגנום וראה שאחד מהאווזים המקומיים שלו המכונה מרטין החליט לטוס עם אווזים בר. נילס ניסתה להחזיק אותו, אבל שכחתי שהוא הרבה פחות אווז, ועד מהרה מצא את עצמו באוויר. כל היום הם טסו עד מרטין לא יצאה מכוחו.

"אז נילס טס מהבית על חוסה מרטין. בהתחלה, נילסו היה אפילו כיף, אבל ככל שהטלה יותר את האווזים, המעקה שהיה בנשמתו ".
במהלך הנסיעה שלו, נילס פונה הרבה מצבים שגורמים לו לחשוב לא רק על צרות של אנשים אחרים, אלא גם על מעשיהם, לחלוק את השמחה להצלחתם של אחרים ולהיעלם על המשימות שלהם - במילה, הילד מקבל את היכולת כדי להזדהות, וזה מתנה יקר. במהלך הנסיעה שלו, נילס הבין הרבה וחזרו לאדם הכתר. אבל לפני המסע, לא היה איתו סלידה: "בשיעורים הוא ראה עורב ונתפס פעמיים, ביער, קנים הציפורים, אווזים בחצר הקניטו, התרנגולות זרקו את האבנים והחתול שלף את הזנב, כאילו הזנב היה חבל מפעמון הדלת ".
האופי הראשי של נילס הולגרסון גנום הופך לגמד, והילד מגיע טיול לגוסה משוודיה כדי לפלנד ובחזרה. להיות זעיר, זה מתחיל להבין את שפת בעלי החיים.
נילס הצילו אווז אפור, סירל סנאי שהביא את טבלת הברזל הנפאל, נילס הולגרסון למד להסמיק את מעשיו, לדאוג לחברים, הוא ראה את החיות לשלם לטובה, כפי שהם נדיבים לו, אם כי הם יודעים על רבים מהם פעולותיו מכוערות ביחס אליהם: ליס סמיר רצתה לחטוף את מרטין, וניאלים הצילו אותו. לשם כך, להקה של אווזים בר אפשרה לו להישאר איתם, והילד המשיך במסע.
בדרך לפלנד, הוא פוגש את הצאן של אווזים בר, טס לאורך מפרץ הבוטניק, ויחד איתם מסתכלים לאזורים מרוחקים של סקנדינביה (מפרץ בטניק - המפרץ בצפון הים הבלטי, הממוקם בין המערב החוף של פינלנד, החוף המזרחי של שוודיה, מופרדים מן החלק העיקרי של האיים של אלנד הים. זה הגדול ביותר באזור ואת העמוק ביותר של המפרץ הים הבלטי).

בוטניק ביי
כתוצאה מכך, Nils מבקר את כל המחוזות של שוודיה, נופל לתוך הרפתקאות שונות ומגלה הרבה גיאוגרפיה חדשה, היסטוריה ותרבות של כל מחוז של מולדתם.

אחד מימי הנסיעה, חבילה של קיבנקי עקקי הלך לטירה גוצמה. מ AIT ermenria gusi למד כי הטירה נמצאת בסכנה: הם נלקחו על ידי חולדות, דוחפים את התושבים הקודמים משם. נילס, בעזרתו של איש קסם, נושא חולדות לתוך המים ומשחרר את הטירה מהם.
נילס מתבונן בחופשה בהר קולברג. ביום הציפורים והחיות הגדולות, נילס ראו הרבה דברים מעניינים: ביום הזה הם מסכמים עם הפסקת אש אחרת. נילס ראה את המשחקים של זאיטסב, שמעו את שירת צבי, מאבק צבי, תפארת ריקודים. הוא ראה את עונשו של ליסה סמיר, שהפרה את חוק העולם, והרג דרור.
אווזים להמשיך את דרכם אל הצפון. ליס smirre רודף אותם. הוא מציע AKKE לעזוב את הצאן לבד תמורת נילסה. אבל אווזים לא נותנים לילד.
נילס חווה הרפתקאות אחרות: הוא נחטף על ידי העורבים, הוא עוזר להציל אותם מכסף, ואת העורבים לתת לו ללכת. כאשר עדר טס מעל הים, נילס פוגש את תושבי העיר מתחת למים.
לבסוף, החבילה מגיעה לפלנד. נילס פוגש את אופי של לפלנד, עם חייו של תושבי הארץ. צופה איך מרטין ומצעד גדלים צאצאיהם וללמד אותם לטוס.
אבל לא משנה כמה בעלי חיים נוחים לטובה, נילס עדיין מתגעגע לאנשים ורוצה להיות שוב אדם רגיל. אבל רק gnome ישן, אשר הוא נעלב וזכה זה יכול לעזור לו. וכך הוא תוקף את השביל של gnome ...

חוזרים הביתה מחפיסת גוזס, נילס מסיר את הלחשים בעצמו, לאחר שעבר אותם לחוסנקה יוקסי, שחולם להישאר קטן. נילס שוב הופך לילד הזקן. הוא אומר שלום לארוז ומתחיל ללכת לבית הספר. עכשיו יש לו רק ציונים טובים ביומן.

איך האגדות "מסע נפלא נילס עם אווזים בר" להשפיע על הקוראים?

כאן אנו נותנים לדעות של ילדים שקראו את הספר הזה.

"הרעיון המרכזי של האגדה" מסע נפלא נילס עם אווזים בר "הוא כי מתיחות ו צרעת לא עוברים שום דבר, והם יכולים להיענש עליהם, לפעמים חמורים מאוד. נילס נענש עם גנום מאוד, וסבלתי הרבה קיפוח לפני שהמצב היה מסוגל לתקן ".
"הסיפור הזה מלמד להיות תושייה ונועזת, כדי שתוכל להגן על החברים והחברים שלך ברגע מסוכן. נילס במהלך הטיול שלו הצליח לעשות הרבה מעשים טובים עבור ציפורים ובעלי חיים, והם משלמים לו טוב בשביל זה. "
"יער Gnome קפדנית, אבל הוגן. הוא נענש מאוד את נילס, אבל הילד הבין הרבה, אופיו השתנה לטובה לאחר בדיקות מנוסות, הוא התחיל ללמוד טוב ".

מה למדו נילס בזמן נסיעה?

הוא למד להבין את הטבע, להרגיש את היופי שלה, לשמוח ברוח, את השמש, את הים splashes, לשמוע את הקולות של היער, רשרוש של עשבי תיבול, רשרוש של עלים. הוא גילה את ההיסטוריה של ארצו. למדתי לא לפחד מאף אחד, אבל להיזהר. למד להיות חברים.
Selm Lagerlef רצה אנשים לחשוב על מה חסד אמיתי אהבה אמיתית היא; כך שאנשים מטרידים את הטבע, למדו עם ניסיון של אנשים אחרים.
אנחנו חייבים לאהוב את כל החיים על פני כדור הארץ, ללכת אליו עם טוב, אז אתה תוחזר אותו.

יער gnome

בכפר שוודי קטן, ווסטמין חי פעם ילד בשם נילס. סיכום - ילד כמו ילד.

ולא היו לו סלאדים.

בשיעורים, הוא ראה עורב ונתפס פעמיים, ביער הרס את קני הציפורים, אווזים בחצר הקניט, התרנגולות נסעו, הפרות זרקו אבנים, והחתול היה חבל, כאילו הזנב היה חבל פעמון הדלת.

אז הוא חי עד שתים עשרה שנים. ואז קרה לו תקרית יוצאת דופן.

ככה זה היה.

פעם ביום ראשון התאספו האב ואמא ביריד בכפר הבא. נילס לא יכול לחכות כשהם עוזבים.

"לא מעדיף!" נילס חשב, מציץ באקדח של האב, שהיה תלוי על הקיר. "הבנים מקנאים פרצו כשהם רואים אותי באקדח".

אבל נראה שהאב מנחש את מחשבותיו.

תראה, מהבית או שלב! - הוא אמר. - פתח את הדרכה ונסה למוח. לִשְׁמוֹעַ?

אני שומעת, "ענה נילס, וחשבתי על עצמי:" אז אני אבזבז את יום ראשון עבור השיעורים! "

למד, בן, ללמוד, - אמרה אמא.

היא לקחה באופן שווה את הדרכה מן המדפים, לשים על השולחן והזיז את הכיסא.

והאבא נספר עשרה דפים והורה להגדיר בהחלט:

כדי לחזור שלנו, כל נזובוק ידע. אני אבדוק את זה בעצמך.

לבסוף, האב עם אמו עזב.

"אני טוב, זכה כמו כיף!" נילס נאנחה בכבדות. "והייתי בדיוק במוסטרים עם השיעורים האלה!"

ובכן, אתה יכול לעשות! נילס ידע שהבדיחה היתה רעה עם האב. הוא שוב נאנח והתיישב ליד השולחן. נכון, הוא התבונן לא כל כך בספר כמו החלון. אחרי הכל, זה היה הרבה יותר מעניין!

היומן היה עדיין מרץ, אבל כאן, בדרום שוודיה, האביב כבר הצליח לעשות שוב את החורף. מים נמלטו בכנופיות. על העצים נובוצ'לי בכליה. יער האשיר עסק בענפי הענפים, תקועים בקור החורף, ועכשיו נמתח, כאילו רצה להגיע אל שמי האביב הכחולים.

ואת החלון מאוד עם מראה חשוב, התרנגולות הועלו, הדראגים קפצו ונלחמו, אווזים התזהו בולדים בוציים. אפילו פרות, נעולות בקללב, משכה את האביב ולגלגו לכל הקולות, כאילו שאלו: "אתה, אתה, אתה, מאיתנו!"

נילינסה גם רצתה לשיר, לצרוח, לצרוח על שלוליות, ולהילחם בנים שכנים. הוא הסתובב עם מטרד שלו מהחלון ונעץ בספר. אבל הוא לא קרא הרבה. מכתבים החלו לקפוץ מול העיניים מסיבה כלשהי, הקווים התמזגו, הם התפזרו ... נילס עצמו לא הבחין איך נרדם.

מי יודע, אולי נילס ישן כל היום אם לא התעוררתי קצת רשרוש.

נילס הרים את ראשו והתריעו.

במראה, שהיה תלוי מעל השולחן, כל החדר השתתק. אין אף אחד, למעט נילס, בחדר אין ... הכל כאילו במקום שלך, הכל בסדר ...

ופתאום כמעט צעקו. מישהו פתח את מכסה החזה!

בחזה, אמא שמרה את כל התכשיטים שלו. היו שם התלבושות, שהיא לבשה בצעירות, - חצאיות רחבות מבד הבית, רקומה עם גופי חרוזי צבע; לבן כמו כובעים מעומענים שלג, כסף אבזמים ושרשראות.

אמא לא הרשתה לאף אחד לפתוח חזה בלעדיה, ונילס לא הניחה לו לסגור אליו. ועל העובדה שהיא יכולה לעזוב את הבית, לא נעל את החזה, אפילו מה לומר! לא היה מקרה כזה. כן, והיום - נילס זכרו את זה בצורה מושלמת - אמא חזרה פעמיים הטירה, כדי למשוך את הטירה, - האם זה התנודד היטב?

מי פתח את החזה?

אולי, בעוד שנילס ישנו, הגנב נכנס לבית והוא מסתתר עכשיו איפשהו, מאחורי הדלת או מאחורי הארון?

נילס הסתיר את נשימתו, ולא ממצמצת, מציצה במראה.

מה זה צל, בפינת החזה? אז היא זזה ... לכאן זחלתי סביב הקצה ... עכבר? לא, העכבר לא נראה כמו ...

נילס לא האמינה בעיניו. על קצה החזה ישב איש קטן. נראה שהוא ירד מתמונת יום ראשון בלוח השנה. על הראש - כובע לרווחה, בקתה שחורה מעוטרת בצווארון תחרה ואזיקים, גרבי הברך קשורים עם קשתות מפוארות, וכסף אבזמים מהבהבים על נעלי ספג'אן אדומה.

"אבל זה גמד! - נילס מניח. - הגמד האמיתי ביותר!"

אמא אמרה לעתים קרובות לנילסו על הגמדים. הם חיים ביער. הם יודעים איך לדבר ובאדם, ובציפורים, ובחיה. הם יודעים על כל אוצרות שלפחות מאה, לפחות אלף שנה נקברו לקרקע. כתוב את הגמדים - בחורף בשלג, הפרחים יפרחו, הם ירצו להיות קפואים את הנהר.

ובכן, ואת gnome הוא שום דבר לפחד. מה רע יכול לעשות יצור זעיר כזה!

בנוסף, הגנום לא הקדיש שום תשומת לב לנמלס.

אז, Selma Lagerlef יצר את ספר הלימוד המפורסם שלו על Nielse Holheegerson ו אווזים בר. אבל סיפורו של אגדה על זה לא נגמר. יתר על כן, יש לפחות שלושה נילס בתרבות שלנו, והם כולם שונים מאוד.

למרות שהתרגום הרוסי הראשון של אגדות נעשה על ידי לודמילה הווקינה חזרה בשנת 1908, הוא לא היה מוצלח מאוד, ולא לקח הצלחה בקרב הקוראים. אפס אמיתי הפך לנו רק בעידן הסובייטי. במקביל, היחס כלפי Lamageroof עצמו בברית המועצות במשך זמן מה היה מעורפל. מצד אחד, הכותב היה מודע אנטי-פשיסטי. פשוטו כמשמעו לפני מותו, היא הצליחה לעזור למשטר המשטר נלי להגר מגרמניה לשוודיה. מאידך גיסא, במלחמת הסובייט-פיניו, לא מזדהה בגרלף עם פינים ואף הקריבה את מדליית נובל לעזרת פינלנד.

עם זאת, זה לא מנע Z. Zadunaysky ו א Lubarskaya לשחרר את גרסתו של אגדה בשנת 1940 בשם "מסע נפלא נילס עם אווזים בר". נכון, עם המתרגם המקורי עלות מרצון רבה מאוד. נפח הספר היה נורא 6 פעמים - במקום 55 פרקים נותרו רק 17. הפחתה נבעה מהתיאורים הגיאוגרפיים ביותר ואת הפרטים האתנופיים. אגדות צדדיות וסיפורים רבים נעלמו, אשר לאהלף רוד רוד אל הנומת הראשי של העלילה.

כתוצאה מכך, רוח של אגדה השתנתה. מילים נעלמו ממנה, את הגישה האישית של הכותב למה שקורה. נוף, שנכתב בצבעי מים, הפך לתמונות בהירות. רק מגרש הרפתקני מרכזי נשאר - וזה די מקוצר ו rewritten.

אבל כזה "נילס" מיד זכה לפופולריות עצומה, ועדיין מגיע ספרי הילדים האהובים עלינו. הפופולריות של recomealating הובילה לעובדה כי בשנת 1955, ולדימיר Polkovnikov ואלכסנדר Snezhnigo-Blotsky, אד "קסום,", בזכות אשר מיליונים כבר למדו על נילסה, בשנת 1955.

אני עדיין זוכר את רודוס חולדה, הליכה אחרי נילס, ואת הזרימה הכבדה של פסל המלך, מובילה אותי לאימה מתמדת (על "רוכב נחושת" של פושקין ו"אורח סטמן "שלא ידעתי אז). וכמובן לקסיקון שלנו נכנס מיד לקריאתו: "אתה עדיין זקן חזק, רוזנב!".

האם ראוי להגיד כי העלילה של הקריקטורה היה אפילו יותר מקוצר ושינה (מספיק כדי לזכור את titers "ובבלבל גם לא היה שום דבר במיוחד"). הם הביטו באנימטורים ובתמונות של הגיבורים. לכן, הנהגת החולדות, האמנים נתנו תכונות והרגלים של היטלר, והפסלים של המלך ורוזנבורומה רכשו את הדמיון החיצוני עם השחקנים השמיעם - אלכסיי קונובלוב וג'ורג 'ויקין.

תרגום מלא של אגדה היה צריך לחכות זמן רב. הוא שוחרר רק בשנת 1982 על ידי המאמצים של מומחים בספרות סקנדינבית ואת היתרון של תרגומים נאותים - לידיה ברייד. באופן טבעי, עם הערות. התברר כי בסיפור ההאגדות המקורי הוא שונה לחלוטין - לא כל כך דינמי ומהנה, הדומה לעץ עם ענפים רבים וצלחות רבות עם שמות לא מוכרים - האוניברסיטה העיר של אופסלה, פרובינציה של גוטלנד, גן בוטני קארל לינני, וכו ' אנו לומדים כי שם השם אינו מרטין, אבל מוות, אבל שם המנהיגות-קבנייס - הוא הכותרת של שיא ההר הגבוה ביותר של שוודיה.

מטבע הדברים, התרגום המלא חשוב מאוד להבין מה La Carlef רוצה להעביר לקורא. אבל אני חוששת, שלמרות מספר נוסף של אגדות מעניינות והרפתקאות, הילד שלנו לא סביר להשתלט על כל האתנוגרפיה השוודית הזאת. שלא כמו ילדים שוודיים, היא לא קרובה אליו, ובהתאם, מעט מעניינת.

כדי להבין טוב יותר את ההבדלים בין גרסאות "נילס", לקחת כמה סצינות הנמצאות במקור, ובמקומות, ובקריקטורה.

Vazka

במקור, הוריו של נילס הולכים לכנסייה, והילד נאלץ לקרוא דרשה של יום ראשון. בשכונה של 1940, כל התכונות הדתיות נעלמו - ההורים הולכים ליריד, ונילס מלמד שיעורים רגילים.
הבית, הקסם את הילד, ב retelling הופך לגמד מוכר יותר. אם בספרים זה מקטין את נילס לעצמי, להעניש את חמדנות, אז בקריקטורה אפס עצמו מודה פיקוח, וציין כי הוא רוצה להיות כמו gnome. כמובן, הילד התכוון יכולות קסומות, אבל GNOME מילא את רצונו בדרכו שלו.

חולדות גולים

אני חושב שזה לא סוד כי גירוש החולדות מן הטירה של גלימה בעזרתו של אחי קסם - זה וריאציה על האגדה הגרמנית על חולדות המלניקה, אשר העביר את העיר האמלה מחולדות, וכשהוא סירב שלם, ואז ניצח מן העיר וכל הילדים המלניקים.

שלא כמו הנעל הקסם, הנעילה glimmengheus הוא לא פרי של פנטזיה. המבנה הלא אפסי הזה עם קירות עבים בהתחלה השתייך לדנים, ואז הוא היה לערער על ידי השוודים - יחד עם כל המחוז של הסלון, מהמקום שבו הוא היה מניילס.

ב retelling וקריקטורה, הסיפור עם צינור נראה פשוט וברור: חולדות הם רשעים, והילד טובע בהם באגם. במקור ישנם שני סוגים של חולדות: שחור (טירה הישן-טיימרים) ואפור (פולשים זרעים). לכן, למעשה, Nils בולט בצד של כמה חולדות נגד השני. מטרתו היא לא להרוג חולדות אפורות, ולקחת אותם מן הטירה, כך חולדות שחורות יחזרו ולהגן על מקלטם.

שני פסלים

העיר הנמל, שם נפגשו Nils עם שני פסלים Revived, נקרא Karlskpun (סוויד "קורונה צ'ארלס"). הוא הוקם על ידי המלך השוודי הגדול קארל XI בחזרה בשנת 1680 לצורך היסוד של הבסיס הימי כאן. ברור כי בעיר יש פסל של קארל - זה כל כך אקראי קניות נילס.

הדמות השנייה היא פסל עץ של הזקן רוזנבאום (רוזנבאום) - גם לא הומצא על ידי הכותב. היא מתארת \u200b\u200bבסירה ישנה ובאמת עומדת בכנסיית אדמירל (כנסיית העץ העתיקה ביותר בשוודיה). בכובע רוזנבאום, חור המטבע נחתך, והפסל משחק את תפקידו של ספל של נדבות. בקריקטורה, הכנסייה לא מוזכרת, ו bottchesman עומד במסעדה.

אבל סוף הסיפור ישתנה מאוד בכל שלוש הגרסאות. בפסלים המקוריים, הם פשוט נעלמים עם הקרניים הראשונות של השמש. בהתייחסות, המלך הברונזה נעלם גם, אבל לפני כן הוא הצליח לרסק את פסל הרוזנבאום שלו במקל (ילדים סובייטים החליטו להיזכר באכזריות של מלכים). עם זאת, Rosenbom היה חסך בקריקטורה, ואת המלך נמלט כי בדיוק שלוש שעות צריך לחזור אליו.

צוֹמֶת

לא פחות מגוון retelling של הסיפור עם הסרת איות. ב nils המקורי לומד כי ניתן להסיר אותו אם מישהו אחר רוצה להיות באותו קצת כמו שהוא. עם זאת, הוא לא רוצה לנצל את הדרך הזאת - על ידי מרמה אנשים על המילה, ואת הקסם בסוף הספר ייפול בפני עצמו - כפרס על מעשיו הטובים.

ב retelling של 1940, נילס עדיין חל על כישוף ביחס לגוסונקו, שאינו רוצה להיות מבוגר (מסיבה כלשהי שהמתרגם החליט לעזוב את האווז קטן - זה לא רע).

בקריקטורה, הכל נתון למניעים מדהימים מסורתיים יותר. הגנום מעמיד נילס את התנאים - "כאשר הטירה מצילה נעל, כאשר המלך יסיר את הכובע." ובכן, המצב האחרון מתברר למעשה להיות מבחן - האם הילד יכול להקריב את חייו של מרטין על הישועה שלו? נילס עושה את הבחירה המוסרית הנכונה, וזה הקורבן בשם חבר של חברה פריז אותו מן הדיבור.

כפי שאתה יכול לראות, כל אחד משלושת הרוסים, נילס יש יתרונות וחסרונות שלהם. כמובן, ילדים יאהבו את הקריקטורה ואת retelling במשך זמן רב. אבל התרגום המלא יהיה מעניין לאנשים מבוגרים יותר - במיוחד אלה המעוניינים בשבדיה, סיפורו ופולקלור. אולי, עם הזמן, מישהו מן המתרגמים יעז עבור retelling נוסף, אשר יהיה לפשט את המרכיב הגיאוגרפי עבור הקורא שלנו, אבל לא לשבור את העלילה, תשאיר סיפורים מעניינים רבים ולשמור על הרוח הלירית של האגדה של השוודית הגדולה סוֹפֵר.

"Schoolyzni.ru"

סלמה לגרליף.

מסע נפלא נילס עם אווזים בר

פרק א.

בכפר שוודי קטן, ווסטמין חי פעם ילד בשם נילס. סיכום - ילד כמו ילד.

ולא היו לו סלאדים.

בשיעורים, הוא ראה עורב ונתפס פעמיים, ביער הרס את קני הציפורים, אווזים בחצר הקניט, התרנגולות נסעו, הפרות זרקו אבנים, והחתול היה חבל, כאילו הזנב היה חבל פעמון הדלת.

אז הוא חי עד שתים עשרה שנים. ואז קרה לו תקרית יוצאת דופן.

ככה זה היה.

פעם ביום ראשון התאספו האב ואמא ביריד בכפר הבא. נילס לא יכול לחכות כשהם עוזבים.

"ילך די! - חשב נשיל, מציץ באקדח האב, שהיה תלוי על הקיר. "הבנים יתפרצו מקנאה כשהם רואים אותי באקדח".

אבל נראה שהאב מנחש את מחשבותיו.

תראה, מהבית או שלב! - הוא אמר. - פתח את הדרכה ונסה למוח. לִשְׁמוֹעַ?

אני שומעת, "ענה נילס, וחשבתי על עצמי:" אז אני אבזבז יום ראשון לשיעורים! "

למד, בן, ללמוד, - אמרה אמא.

היא לקחה באופן שווה את הדרכה מן המדפים, לשים על השולחן והזיז את הכיסא.

והאבא נספר עשרה דפים והורה להגדיר בהחלט:

כדי לחזור שלנו, כל נזובוק ידע. אני אבדוק את זה בעצמך.

לבסוף, האב עם אמו עזב.

"אני טוב, זכה כמה מהנה! נילס נאנחה בכבדות. - והגעתי בדיוק במוסטרים עם השיעורים האלה! "

ובכן, אתה יכול לעשות! נילס ידע שהבדיחה היתה רעה עם האב. הוא שוב נאנח והתיישב ליד השולחן. נכון, הוא התבונן לא כל כך בספר כמו החלון. אחרי הכל, זה היה הרבה יותר מעניין!

היומן היה עדיין מרץ, אבל כאן, בדרום שוודיה, האביב כבר הצליח לעשות שוב את החורף. מים נמלטו בכנופיות. על העצים נובוצ'לי בכליה. יער האשיר עסק בענפי הענפים, תקועים בקור החורף, ועכשיו נמתח, כאילו רצה להגיע אל שמי האביב הכחולים.

ואת החלון מאוד עם מראה חשוב, התרנגולות הועלו, הדראגים קפצו ונלחמו, אווזים התזהו בולדים בוציים. אפילו הפרות, נעולות בקללב, משכו את האביב ולגלגו לכל הקולות, כאילו שאלו: "אתה, אתה, אתה, מאיתנו!"

נילינסה גם רצתה לשיר, לצרוח, לצרוח על שלוליות, ולהילחם בנים שכנים. הוא הסתובב עם מטרד שלו מהחלון ונעץ בספר. אבל הוא לא קרא הרבה. מכתבים החלו לקפוץ מול העיניים מסיבה כלשהי, הקווים התמזגו, הם התפזרו ... נילס עצמו לא הבחין איך נרדם.

מי יודע, אולי נילס ישן כל היום אם לא התעוררתי קצת רשרוש.

נילס הרים את ראשו והתריעו.

במראה, שהיה תלוי מעל השולחן, כל החדר השתתק. אין אף אחד, למעט נילס, בחדר אין ... הכל כאילו במקום שלך, הכל בסדר ...

ופתאום כמעט צעקו. מישהו פתח את מכסה החזה!

בחזה, אמא שמרה את כל התכשיטים שלו. היו שם התלבושות, שהיא לבשה בצעירות, - חצאיות רחבות מבד הבית, רקומה עם גופי חרוזי צבע; לבן כמו כובעים מעומענים שלג, כסף אבזמים ושרשראות.

אמא לא הרשתה לאף אחד לפתוח חזה בלעדיה, ונילס לא הניחה לו לסגור אליו. ועל העובדה שהיא יכולה לעזוב את הבית, לא נעל את החזה, אפילו מה לומר! לא היה מקרה כזה. כן, והיום - נילס זכרו את זה בצורה מושלמת - אמא חזרה פעמיים הטירה, כדי למשוך את הטירה, - האם זה התנודד היטב?

מי פתח את החזה?

אולי, בעוד שנילס ישנו, הגנב נכנס לבית והוא מסתתר עכשיו איפשהו, מאחורי הדלת או מאחורי הארון?

נילס הסתיר את נשימתו, ולא ממצמצת, מציצה במראה.

מה זה צל, בפינת החזה? אז היא זזה ... לכאן זחלתי סביב הקצה ... עכבר? לא, העכבר לא נראה כמו ...

נילס לא האמינה בעיניו. על קצה החזה ישב איש קטן. נראה שהוא ירד מתמונת יום ראשון בלוח השנה. על הראש - כובע לרווחה, בקתה שחורה מעוטרת בצווארון תחרה ואזיקים, גרבי הברך קשורים עם קשתות מפוארות, וכסף אבזמים מהבהבים על נעלי ספג'אן אדומה.

"למה זה gnome! - ניחוחות ניחוחות. - הגמד האמיתי ביותר! "

אמא אמרה לעתים קרובות לנילסו על הגמדים. הם חיים ביער. הם יודעים איך לדבר ובאדם, ובציפורים, ובחיה. הם יודעים על כל אוצרות שלפחות מאה, לפחות אלף שנה נקברו לקרקע. כתוב את הגמדים - בחורף בשלג, הפרחים יפרחו, הם ירצו להיות קפואים את הנהר.

ובכן, ואת gnome הוא שום דבר לפחד. מה רע יכול לעשות יצור זעיר כזה!

בנוסף, הגנום לא הקדיש שום תשומת לב לנמלס. נראה שהוא לא ראה דבר מלבד שרוולים קטיפה, רקומה עם פרל קטן, שכב בחזה בחלק העליון.

בעוד gnome העריץ את הדפוס העתיק המורכב, נילס כבר העמיד פנים לשחק עם אורח מדהים.

זה יהיה טוב לדחוף אותו בחזה ולאחר מכן להשליך את המכסה. ואתה עדיין יכול כאן ...

בלי להפוך ראשים, נילס הביט סביבו בחדר. במראה היא היתה כלפיו ככף. על המדפים בשורה קפדנית על סיר קפה, קומקום, קערות, סירים ... ליד החלון - שידת המגירות, שנעשו על ידי כל מיני כל מיני ... אבל על הקיר - ליד הרובה של האב - כומר לדוג זבובים. בדיוק מה שנדרש!

נילס החליקו בזהירות אל הרצפה והסיעו קוקייה עם מסמר.

גל אחד - והגנום היכו את הרשת כתפסת שפירית.

כובע הנשק שלו היה מונח לצד, הרגליים היו מבולבלות ברגל הבקתה. הוא התלבט בתחתית הרשת והרימה את ידיו בחוסר אונים. אבל רק הצלחתי להרים קצת, נילס מנענע את הקוקייה, והגנום שוב נפל.

תשמע, אפס, אני סוף סוף דחפתי את הגמד, תן לי ללכת לרצון! אני אתן לך מטבע זה זהב, גדול, כמו כפתור על החולצה שלך.

נילס חשב לרגע.

ובכן, זה כנראה לא רע, "אמר, והפסיק להתנדנד את החטא.

נצמד למדים קלים, הטיפסה בחוכמה, ולכן הוא כבר תפס את חישוק הברזל, וראשו הופיע מעל קצה הרשת ...

כאן נפלסה עלה על דעתו שהוארך. בנוסף למטבע הזהב, היה אפשר לדרוש את השיעורים של GNOME ללמד לו. כן, אתה אף פעם לא יודע מה עוד אתה יכול לבוא עם! Gnome עכשיו לכל מסכים! כאשר אתה יושב בסאקין, לא תתווכח.

ונילס נענע שוב את הרשת.

אבל כאן פתאום מישהו נשדד לו נחיתה כזאת שהרשת נפלה מידיו, והוא עצמו התגלגל לפינה בעצמו.

עם רגע, נילס שכב בלי לזוז, ואז רוסר ואוהא, קם.

גנומה כבר שובל. החזה היה סגור, והסאקקר היה תלוי במקומו - ליד הרובה של אביו.

"האם התכוונת לכל זה, או מה? - חשב נשמים. לא, הלחי הימנית בוערת, כאילו זה הלך ברזל. זה gnome אז יקירתי! כמובן, האב עם אמו לא יאמין שהגנום ביקר באורח שלנו. תגיד - כל הבדיקות שלך, כך השיעורים לא מלמדים. לא, לא משנה כמה ורטים, ואתה צריך ללכת על הספר שוב! "

נילס לקח שני צעדים ועצרו. עם החדר קרה משהו. קירות ביתם הקטן התפשטו, התקרה הותירה גבוה, והכיסא, שבו נילס תמיד ישב, התנשא עליו הר בלתי חדיר. כדי לטפס עליו, נילסה נאלצה לטפס על רגל מעוותת, כמו גזע השורש של אלון. הספר עדיין שכב על השולחן, אבל היא היתה כל כך ענקית, כי בחלק העליון של אומלי הדף לא יכלו לראות שום מכתב. הוא שכב את הבטן על הספר וזחל מן הקו אל הקו, מן המילה למילה. הוא ישר החוצה, בזמן שהוא קורא ביטוי אחד.