Hoe de bereidheid van een kind naar school te bepalen. Tips voor psycholoog

In het leven van elk kind vroeg of laat gebeurt het moment wanneer het tijd is om naar school te gaan. De toekomstige eerste grader weet nog niet dat hij op hem wacht. Onzachtheid, onvoorzichtigheid en onderdompeling in het spel zullen de vele beperkingen, verantwoordelijkheden en vereisten vervangen. Nu zullen we elke dag naar de lessen moeten gaan, huiswerk maken.

Hoe kan ik definiëren of de baby klaar is voor een nieuw levenstadium? Er zijn speciale criteria voor paraatheid voor school: intellectueel, motiverenig, psychologisch, sociaal, fysiek.

Ouders zijn niet goed als ze denken dat hun baby klaar is om te studeren, omdat het kan lezen en schrijven. Het kind, ondanks dit, kan het schoolprogramma nauwelijks geven. De reden is het gebrek aan intellectuele voorbereiding voor toelating tot een onderwijsinstelling. Intellectuele bereidheid voor school wordt bepaald door te denken, geheugen, aandacht.

Denken

Voordat ik op school leer, moet het kind kennis krijgen van het milieu: over andere mensen en over de relatie tussen hen, over de natuur. Het kind moet:

ken wat informatie over jezelf (naam, achternaam, woonplaats);
onderscheid maken tussen geometrische vormen (cirkel, rechthoek, driehoek, vierkant);
ken kleuren;
begrijp de betekenis van de volgende woorden: "Minder", "More", "Laag", "Hoog", "Smal", "Wide", "Rechts", "Links", "tussen", "over", " "," onder ";
om verschillende items te kunnen vergelijken en verschillen in hen te vinden, samenvatten, analyseren, identificeren, tekenen van verschijnselen en objecten.

Geheugen

Het is veel gemakkelijker voor schoolkinderen om te leren of hij een goed ontwikkeld geheugen heeft. Om de bereidheid van het kind naar school te bepalen, kun je een kleine tekst voor hem lezen en vragen om het in een paar weken te vertellen. Je kunt ook 10 verschillende items en foto's voorbereiden en hun kind laten zien. Dan zal hij degenen moeten noemen die zich herinnerden.

Aandacht

De effectiviteit van schooltraining zal direct afhangen van of het kind zorgvuldig naar de leraar kan luisteren, niet door andere student wordt afgeleid. Aandacht en bereidheid van kleuters naar school kunnen worden gecontroleerd door een eenvoudige taak - om hardop te lezen verschillende woorden van woorden en vragen om in elk van hen het woord te bepalen dat het langst is. Als de baby wordt gevraagd, betekent dit dat hij slecht is ontwikkeld en hij werd afgeleid door iets tijdens de oefening.

Motiverende bereidheid voor school

Ouders, die een kind voorbereiden op een nieuwe periode van leven, moeten hem vormen om een \u200b\u200bmotivatie te laten studeren, omdat het de sleutel is tot toekomstig succes. Motiverende bereidheid Naar school gevormd als het kind:

wil deelnemen aan de lessen;
wil nieuwe en interessante informatie leren;
wil nieuwe kennis ontvangen.

Psychologische bereidheid voor school

In de onderwijsinstelling aan het kind zal worden gepresenteerd met strikte eisen, verschillend van de vereisten waarmee hij thuis en in de kleuterklas introduceerde, en ze zullen allemaal moeten doen.

Psychologische gereedheid voor school wordt bepaald door de volgende aspecten:

de aanwezigheid van dergelijke kwaliteiten als onafhankelijkheid en organisatie;
het vermogen om hun eigen gedrag te beheren;
bereidheid voor nieuwe vormen van samenwerking met volwassenen.

Sociale bereidheid voor school

Het kind, klaar voor school, moet worden waargenomen om te communiceren met leeftijdsgenoten. Hij moet een relatie tot stand kunnen brengen met zowel andere kinderen als bij volwassenen. Het is vermeldenswaard dat de relatie tussen het kind met anderen een spiegel is van die relaties die huizen in het gezin regeren. Het is van zijn ouders dat de baby een voorbeeld heeft.

Om sociale bereidheid voor school te beoordelen, wordt het aanbevolen om te controleren:

is het kind gemakkelijk in het gezelschap van het spelen van kinderen;
kan hij naar de mening van iemand anders luisteren zonder te onderbreken;
voldoet het in situaties indien nodig;
of hij met verschillende mensen in een gesprek wordt geaccepteerd, kunnen ze het gesprek ondersteunen.

Fysieke gereedheid voor school

Gezonde kinderen zijn veel sneller aanpassen aan de veranderingen in hun leven die gepaard gaan met het begin van de training op school. Het is fysieke ontwikkeling die fysieke gereedheid voor school bepaalt.

Beoordeel de ontwikkeling en bepaal of het kind klaar is voor een nieuw levenstadium, als volgt:

controleer zijn gehoor;
controleer uw visie;
beoordeel het vermogen van het kind om al een tijdje rustig te zitten;
controleer of hij de coördinatie van motorische vaardigheden heeft ontwikkeld (of hij nu kan spelen met een bal, springen, opstaan \u200b\u200ben de trap afspelen);
schat het uiterlijk van het kind (of hij eruit ziet rustend, krachtig, gezond).

Testen van de toekomstige eerste grader

Kinderen onder de toelating tot de school passeer speciale testen. Het is niet bedoeld om alleen sterke studenten te leren en zwak te weigeren. De wetgeving stelt dat de school niet het recht heeft om ouders te ontkennen bij het nemen van de baby naar de eerste klas, zelfs als hij een interview niet kan passeren.

Tests zijn nodig voor leraren om de zwakke en sterke punten van het kind, het niveau van zijn intellectuele, psychologische, sociale en persoonlijke gereedheid voor klassen te bepalen.

Om intellectuele bereidheid voor schooleducatie te bepalen, kunnen de volgende taken worden gegeven:

bereken van 1 tot 10;
voer eenvoudige rekenkundige acties uit in de taak;
verander zelfstandige naamwoorden in termen van nummer, familie;
bedenk met een verhaal voor de foto;
lay-out figuren uit wedstrijden;
ontbindende afbeeldingen in volgorde;
lees de tekst;
classificeer geometrische vormen;
teken iets.

Om psychologische gereedheid te beoordelen, stelt de leraar voor om te proberen testen op de beoordeling van het niveau van ontwikkeling van de fijne motiliteit van de hand, die de mogelijkheid om een \u200b\u200btijdje te laten werken, zonder afleidend te worden, het vermogen om een \u200b\u200bspecifiek monster te imiteren.

Bij het testen kunnen de volgende taken worden gegeven om de bereidheid van het kind naar school te bepalen:

teken een persoon;
spreek letters of groepspunten.

Ook in dit blok kan het kind vragen krijgen, op antwoorden waarnaar het kan worden bepaald, omdat het gericht is in de realiteit.

Bij het beoordelen van sociale bereidheid, stelt de leraar voor om een \u200b\u200bpatroon te tekenen bij het reflecteren in de spiegel, situationele taken op te lossen, de figuren te schilderen volgens een specifieke instructie, de aandacht van het kind op wat andere kinderen de tekening zullen voortzetten.

Persoonlijke paraatheid wordt bepaald door de leraar tijdens het gesprek met het kind. Diagnostiek van de bereidheid van het kind tot school wordt uitgevoerd dankzij de problemen die afbrokkelen naar de school wordt gevraagd, hoe zouden ze zich inschrijven in bepaalde situaties, die graag op één bureau willen zijn met wie ze graag vrienden willen zijn. Bovendien zal de leraar de baby vragen om een \u200b\u200bmening over zichzelf uit te drukken, ons vertellen over zijn kwaliteiten of kies ze uit de voorgestelde lijst.

De tweede keer in de eerste klas of de bereidheid van de ouders

Niet alleen kinderen moeten voorbereid zijn op school, maar ook hun ouders. Het is belangrijk om te begrijpen dat het verzamelen van uw kind in de eerste klas een vrij kostbaar proces is. Moeder en papa moeten voorbereid zijn op grote uitgaven. Het kind heeft briefpapier, kleding, schoenen, koffer nodig. Misschien is het noodzakelijk om de school van materiële ondersteuning te bieden. Maandelijkse uitgaven omvatten de kosten van betalen voor diners, beveiligingsdiensten.

Een belangrijke betekenis wordt gespeeld door de psychologische gereedheid van ouders naar school. Veel moeders en vaders maken zich vaak zorgen over hun kind wanneer er geen reden is. Het is noodzakelijk om te begrijpen dat de baby al is gerijpt en vroeg zich af, verhuisde naar een nieuwe fase van zijn levenspad. Het is niet langer nodig om hem als een kleine te behandelen. Laat hem wennen aan een onafhankelijk leven. Als het kind zal ondervinden of het in een onaangename situatie zal zijn, is het de moeite waard om hem te herstellen om te helpen.

Wat als het kind niet voldoet aan de criteria voor gereedheid?

Veel ouders worden momenteel geconfronteerd met het probleem van bereidheid voor school, toen de baby de tekortkomingen vinden en zeggen dat hij te vroeg is om te leren. Onstandaarding, verspreid, het gebrek aan hechting wordt gemanifesteerd door bijna elk 6-7-jarig kind.

Ouders mogen niet in een dergelijke situatie in paniek zijn. Als de baby slechts 6 of 7 jaar oud is, dan is het op dit moment niet nodig om het aan school te geven. Veel kinderen beginnen alleen te leren nadat ze 8 jaar oud zijn. Tegen die tijd kunnen alle problemen die eerder hebben opgemerkt, verdwijnen.

Vergeet de klassen niet. Ouders zijn bij voorkeur op school om hun zoon of dochter te lezen en te schrijven. Als Tsjaad wordt geïdentificeerd in gereedheid voor school dat er problemen zijn met het geheugen of denken, dan is er een enorm aantal verschillende taken en oefeningen die het kunnen ontwikkelen. Als de baby enkele afwijkingen heeft, kunt u contact opnemen met de specialisten, bijvoorbeeld, een psycholoog of spraaktherapeut.

Schoolstudie bereidheid wordt beschouwd in de huidige fase van de ontwikkeling van de psychologie als een alomvattend kenmerk van een kind dat de niveaus van de ontwikkeling van psychologische kwaliteiten onthult die de belangrijkste voorwaarden zijn voor normale opname in een nieuwe sociale omgeving voor de vorming van training activiteiten.

Fysiologische bereidheid van het kind naar school.

Dit aspect betekent dat het kind zich klaar moet zijn om fysiek op school te studeren. Dat wil zeggen, zijn staat van zijn gezondheid moet met succes een educatief programma ondergaan. Fysiologische gereedheid impliceert de ontwikkeling van kleine motiliteit (vingers), bewegingscoördinatie. Het kind moet weten welke hand en hoe het handvat te houden. En ook een kind bij het invoeren van de eerste klas, moet, observeren en begrijpen en begrijpen van de naleving van de belangrijkste hygiënische normen: de juiste post aan de tafel, houding, enz.

Psychologische bereidheid van een kind naar school.

Het psychologische aspect omvat drie componenten: intellectuele gereedheid, persoonlijk en sociaal, emotioneel-volingshal.

1. Intelligente gereedheid voor school betekent:

Aan de eerste klasse moet het kind een voorraad van bepaalde kennis hebben (dit zal hieronder worden besproken);

Het is gemeld om in de ruimte te navigeren, dat wil zeggen, weet hoe te gaan naar school en terug naar de winkel enzovoort;

Het kind moet erop streven om nieuwe kennis te ontvangen, dat wil zeggen, het moet nieuwsgierig zijn;

Moet voldoen aan leeftijdsontwikkeling, spraak, denken.

2. Persoonlijke en sociale bereidheid impliceert het volgende:

Het kind moet sociaal zijn, dat wil zeggen, kunnen communiceren met leeftijdsgenoten en volwassenen; Agressie zou niet in de communicatie moeten verschijnen, en met een ruzie met een ander kind zou kunnen kunnen evalueren en op zoek zijn naar een uitweg uit de probleemsituatie; Het kind moet de autoriteit van volwassenen begrijpen en erkennen;

Tolerantie; Dit betekent dat het kind adequaat moet reageren op de ontwerpopmerkingen van volwassenen en leeftijdsgenoten;

Morele ontwikkeling, het kind moet dat goed begrijpen, en wat slecht is;

Het kind moet de taak innemen die aan de leraar is toegewezen, zorgvuldig luisteren, obscure momenten opgeven, en na het voltooien moet het zijn werk adequaat evalueren, zijn fouten erkennen, indien aanwezig, indien aanwezig.

3. Emotionele en uitkomende bereidheid van het kind naar school suggereert:

Begrip door een kind waarom hij naar school gaat, het belang van leren;

Beschikbaarheid van interesse in de leringen en het verkrijgen van nieuwe kennis;

Het vermogen van het kind om de taak te vervullen die hij niet precies leuk vindt, maar dit vereist een trainingsprogramma;

Verlopen - het vermogen voor een bepaalde tijd luisteren zorgvuldig naar een volwassene en voert taken uit zonder afgeleid te worden door vreemde voorwerpen en zaken.

Cognitieve kind bereidheid voor school.

Dit aspect betekent dat de toekomstige First Griner een bepaald complex van kennis en vaardigheden moet hebben, die nodig is voor succesvol onderwijs. Dus wat moet een kind weten en in staat zijn om te weten?

1) aandacht.

Om in elk geval deel te nemen, zonder afleidend, gedurende eenentwintig minuten.

Zoek en verschillen tussen objecten, foto's.

Om het voorbeeldwerk te kunnen uitvoeren, bijvoorbeeld met nauwkeurigheid om het patroon op uw vel papier te spelen, kopieert u de bewegingen van een persoon enzovoort.

Makkelijk te spelen bij zorgspellen waar de reactie vereist is. Bel bijvoorbeeld een levend wezen, maar bespreken voor het spel de regels: als het kind het huisdier hoort, moet hij zich neerslopen, als het wild op zijn benen klopt, als de vogel zijn handen wassen.

2) wiskunde.

Figuren van 0 tot 10.

Directe rekening van 1 tot 10 en Return-account van 10 tot 1.

Rekenkundige tekenen: "", "-", "\u003d".

Cirkelafdeling, vierkante input, vier delen.

Oriëntatie in de ruimte en op een vel papier: "rechts, aan de linkerkant, bovenaan, hieronder, boven, onder, voor, enz.

3) geheugen.

Geheugen 10-12 foto's.

Praten over het geheugen van de ringen, geklet, spreekwoorden, sprookjes, etc.

Draai tekst van 4-5 zinnen opnieuw.

4) denken.

Om het voorstel te voltooien, bijvoorbeeld, de "rivier is breed en de stroom ...", "Soep is heet en compote ...", etc.

Zoek een overmaat woord van een groep woorden, bijvoorbeeld "tafel, stoel, bed, laarzen, fauteuils", "vos, beer, wolf, hond, haas", etc.

Bepaal de reeks gebeurtenissen eerst, en wat - dan.

Ontdek inconsistenties in tekeningen, gedichten-niet-bailies.

Tolay puzzels zonder een volwassene.

Vouw het papier uit samen met een volwassene, een eenvoudig onderwerp: een boot, een boot.

5) Kleine motorische vaardigheden.

Houd de hendel, potlood, penseel en pas de kracht van hun druk aan bij het schrijven en tekenen.

Verzamel objecten en volg ze zonder de contour te verlaten.

Snijd met een schaar op een lijn op papier getekend.

Expecties uitvoeren.

6) Speech.

Om voorstellen uit verschillende woorden te maken, zoals een kat, binnenplaats, gaan, zonnig konijntje, spelen.

Begrijp en leg de betekenis van spreekwoorden uit.

Maak een aangesloten verhaal op de foto en een reeks foto's.

Het is expressief om gedichten te vertellen met de juiste intonatie.

Onderscheiden in woorden letters en geluiden.

7) de wereld rond.

Ken de belangrijkste kleuren, thuis en wilde dieren, vogels, bomen, champignons, bloemen, groenten, fruit enzovoort.

Tijden van het jaar, de verschijnselen van de natuur, migrerende en overwinterde vogels, maanden, dagen van de week, hun achternaam, naam en patroniem, de namen van hun ouders en de plaats van hun werk, hun stad, adres, wat zijn de Beroepen.

Overleg voor ouders van de voorbereidende groep.

Eerste klas, of hoe een kind voor school te bereiden.

Lente - de tijd van speciale problemen in de families van toekomstige eerste-klassers. Binnenkort naar school.

Voorbereiding op school - het proces van multi-faceted. En er moet worden opgemerkt dat het beginnen met kinderen niet alleen rechtstreeks op school moet worden toegelaten, maar ver vóór, met de jongere tot school leeftijd. En niet alleen in speciale beroepen, maar ook in onafhankelijke activiteiten, jongens - in games, in arbeid, communicatie met volwassenen en leeftijdsgenoten.

In de kleuterscholen krijgen kinderen de vaardigheden van het account, het lezen, ontwikkelen denken, geheugen, aandacht, perfectie, nieuwsgierigheid, kleine motorische vaardigheden en andere belangrijke kwaliteiten. Kinderen krijgen de concepten van moraliteit, liefde voor arbeid. Kinderen die niet naar de kleuterschool gaan en geen passende training krijgen voor school, kunnen worden vastgelegd in de complexe "troepen" in het centrum van de creativiteit van kinderen.

School bereidheid is verdeeld in fysiologische, psychologische en informatief. Alle soorten paraatheid moeten harmonieus worden gecombineerd in het kind. Als er iets niet is ontwikkeld of niet volledig is ontwikkeld, kan het als problemen op school dienen, communiceren met collega's, nieuwe kennis te leren enzovoort.

We trainen de hand van een kind.

Het is erg belangrijk om een \u200b\u200bkleine motiliteit van het kind te ontwikkelen, dat wil zeggen zijn handen en vingers. Dit is noodzakelijk om het kind in de eerste klas te krijgen, was er geen probleem met de brief. Veel ouders maken een grote fout en verbieden het kind de schaar te nemen. Ja, de schaar kan worden verpletterd, maar als je met het kind spreekt, hoe om te gaan met schaar, wat kan gedaan worden, en wat onmogelijk is, dan zal de schaar niet gevaarlijk zijn. Kijk dat het gesneden kind niet chaotisch is, maar op de geplante lijn. Om dit te doen, kun je geometrische vormen tekenen en het kind vragen om ze zorgvuldig te snijden, waarna het kan worden toegepast. Deze taak lijkt erg op kinderen, en de voordelen ervan zijn erg hoog. Voor de ontwikkeling van ondiepe motiliteit is de modellering erg handig en kinderen houden echt van verschillende trossen, dieren en andere figuren. Leer samen met de warming-ups van het kind - in winkels zonder problemen kun je een boek kopen met fascinerend en interessant voor het kind met vingerverwarming. Bovendien is het mogelijk om de hand van een kleuter met tekenen, uitkomen, koorden, rijparels te trainen.

Een belangrijke taak voor ouders is om het kind te leren om het werk aan het einde te brengen, laat het een arbeid of tekening zijn, maakt niet uit. Dit vereist bepaalde voorwaarden: niets zou het moeten afleiden. Veel hangt af van hoe kinderen hun werkplek hebben voorbereid. Als het kind bijvoorbeeld wordt getrokken, maar niet alles voorbereid dat u van tevoren nodig hebt, wordt het voortdurend afgeleid: het is noodzakelijk om potloden te verscherpen, de bijbehorende folder, enz. Op te nemen, enz. Dientengevolge verliest het kind interesse in het plan, brengt de tijd door met verspilde tijd en laat zelfs de zaak aan de gang.

Van groot belang is de houding van volwassenen aan kinderen. Als het kind attent, welwillend is, maar tegelijkertijd de houding ten opzichte van de resultaten van zijn activiteit veeleisde, heeft hij zelf betrekking op haar.

Vanaf het moment dat je kind de schooldrempel voor de eerste keer zal overbakken, zal een nieuwe fase van zijn leven beginnen. Probeer dat deze fase met vreugde begint, en zo dat het door zijn school gaat. Het kind moet altijd je steun voelen, je sterke schouder waarop je in moeilijke situaties kunt leren. Word een kind met een vriend, de adviseur, de wijze mentor, en dan zal je First-Grader in deze persoon in zo'n persoon veranderen, in zo'n persoon waar je trots op kunt zijn.

Photobank lori

Volgens de psychologen van kinderen wordt de bereidheid van het kind naar school niet bepaald door het bedrag van zijn kennis of beschikbaarheid. Een van de belangrijkste bewijzen van de psychologische bereidheid van het kind naar school is zijn vermogen om een \u200b\u200bbepaalde instructie te volgen. Als je de baby vraagt \u200b\u200bom iets te doen, maar hij hoort geen verzoek, of hij hoort er maar een deel ervan, totdat hij de instructies kan waarnemen. Als hij zich realiseerde wat je van hem wilt, maar niet de taak zou gaan uitvoeren, is het ook een bewijs dat het kind moeilijk te leren is.

De tweede readiness-indicator voor schoolbezoeken is het vermogen om uw werk te plannen. Elke taak uitvoeren heeft verschillende fasen. Dit en nadenken over de aankomende activiteiten en vind een oplossing voor één taak en het overwinnen van moeilijkheden bij het bereiken van het resultaat. Als het kind moeilijkheden heeft met een zelforganisatie, betekent dit op school, vooral in het begin zal het voor hem moeilijk zijn.

Het derde bewijs van bereidheid voor school wordt beschouwd als het vermogen om de fout te herkennen en het zelf te repareren. Ten slotte is het vierde bewijs het vermogen om scherp te stellen. Als het kind zijn aandacht niet kan richten, zelfs een paar minuten, ga misschien naar de eerste klas die hij vroeg is.

Bovendien moet de student het team voelen, samenwerken om hem ten goede te komen. Zonder deze vaardigheden zal de eerste klasser moeilijk zijn. Deze vaardigheden bij kinderen worden echter vrij snel gevormd.

Wat moet weten en in staat zijn om te kind tot 1 klas

Moet je kind in staat zijn om naar school te lezen en te schrijven? Deskundigen zeggen dat het niet nodig is. Bovendien, in sommige gevallen, zelfonderwijs kind lezen en schrijven vroegtijdig Misschien kan het zelfs schade toebrengen. Dus, wat moet ik weten en in staat zijn om de toekomstige eerste grader te kennen?

Ken je naam en achternaam, adres, familienamen;
Seizoenen worden, namen van maanden, dagen van de week, onderscheid maken tussen kleuren;
tel maximaal tien;
Verhoog of verlagen van de groep items op een bepaald bedrag (het oplossen van problemen met groepen objecten), gelijk aan veel objecten;
Om groepen items te kunnen vergelijken: "meer, minder of gelijk";
combineer objecten in de groep op het principe van verwantschap;
vind extra objecten in de groep;
Druk uw mening uit door een volledig voorstel te bouwen;
Om een \u200b\u200bidee van het milieu te hebben: over beroepen, onderwerpen van levende en levenloze natuur, gedragsregels op openbare plaatsen;
Hebben ruimtelijke opvattingen: rechts, links, boven, onder, onder, over, vanwege, van onder alles;
Gemakkelijk te communiceren met andere kinderen;
Voer de orders van de ouderlingen uit.

Testt en interviewt legitiem bij het ontvangen van school?

In overeenstemming met paragraaf 3 van art. 5 van de wet van de Russische Federatie "op onderwijs" is het gedrag van testen en wedstrijden in het algemeen onderwijs instellingen niet toegestaan. Bovendien wordt dit niveau van onderwijs in de grondwet van de Russische Federatie gedefinieerd als universeel en vrij, dat wil zeggen, geen speciale selectie van studenten betrekken. Desalniettemin worden in een aantal regio's de interviews van first-golders geoefend. Dit is met name kenmerkend voor instellingen met diepgaande studie van individuele items, gymnasiums en lyceums. Dergelijke onderwijsinstellingen breken de wet!

Alle kinderen die een schooltijd hebben bereikt, worden bijgeschreven op de eerste klas, ongeacht hun niveau van voorbereiding. Het interview van de leraar met een kind kan alleen in september worden gehouden met het doel van het plannen van individueel academisch werk bij elke student.

Hoe u uw kind kunt helpen zich aan te passen aan school

Ik gaf een kind in Duitse wetten in 5, al bijna 6 jaar. Het eerste jaar was ik zo verlicht met mijn huiswerk ... er was alles: zowel vermoeidheid, tranen, snot en gewoon onwil en misverstanden die nodig was. Wat nu zal ik er alles aan doen om in 5 jaar niet naar school te gaan.

Ouders moeten de baby psychologisch helpen begrijpen en nemen alle veranderingen die in zijn leven zullen plaatsvinden. In geen geval, kan de toekomstige eerste grader niet bang maken met school. Het is noodzakelijk om van tevoren aan het kind uit te leggen dat hij een ander regime zal hebben. Het wordt aanbevolen om hem van tevoren een schoolgebouw te laten zien, samen te gaan op een excursie, laat Kroch langs de gangen lopen, lijken op lessen uitzien.

Het kind moet worden verteld over de positieven. Het is raadzaam om van tevoren te ontmoeten met de Class-docenten en toekomstige klasgenoten. Het kind heeft psychologische ondersteuning nodig, omdat hij zich waarschijnlijk bezorgt aan de vooravond van verandering in zijn leven. Wie, als de ouders, hem deze steun kunnen bieden.

De baby moet verdikt zijn om de weg van huis naar school te bestuderen. Zelfs als het nog niet is gepland om het een naar klassen te sturen, zal het een kindvertrouwen geven. Vergelijk het kind niet met andere kinderen. Integendeel, benadrukken zijn sterke punten, breng een zelfrespect in.

Suggereer de hulp als de baby niet iets werkt, maar doe er niet al het werk voor. Tuping, rechtstreeks naar de juiste oplossing, maar laat het gereed antwoord niet.

Onafhankelijkheid in het kind ontwikkelen. Laat hem van plan zijn de procedure voor het uitvoeren van binnenlandse lessen te plannen, kleding de volgende dag voor te bereiden, tekstboeken en notebooks voor klassen te verzamelen.

Toon zoveel mogelijk interesse naar hoe de kinderdag op school is.

De leidende activiteit van kinderen is een spel. Maar terwijl de baby opgroeit, begint ze plaats te geven om te leren. Hoe het niveau van gereedheid van het kind naar school te bepalen, dat dit wordt aanbevolen om technieken en tests te gebruiken, laten we in het artikel praten.

Volgens psychologen over de bereidheid van de bereidheid van kinderen, is er geen volume van hun kennis en vaardigheid of onvermogen om de vooravond van de campagne naar de eerste klas te lezen. Psychologische gereedheid voor school wordt bepaald door het vermogen van de baby om bepaalde instructies te luisteren, te horen en te vervullen. Als hij niet hoort wat ze van hem willen, betekent dit dat hij nog niet klaar is om instructies te waarnemen.

Als hij begrijpt dat het van hem is vereist, maar het wil niet uitvoeren - dit geeft aan dat hij niet gemakkelijk is om op school te studeren. Problemen met training in primaire klassen zullen zowel kinderen zijn die niet weten hoe ze werken. De derde peuter-rijpheidsindicator is bereidheid om de aan hen toegewezen fout te herkennen en te proberen het zonder enige hulp te corrigeren.

Het is te vroeg om naar de eerste klas en de kruimel te gaan die niet weet hoe je je moet concentreren, concentreer je op iets, zelfs voor een korte periode. Controleer gereedheid voor de school van een kind omvat zijn vermogen om een \u200b\u200bgemeenschappelijke taal te vinden met leeftijdsgenoten. Ouders zelf kunnen het niveau van gereedheid van hun Tsjaad bepalen aan de nieuwe status van de schoolkinderen, door zo'n gemakkelijke baan te voeren.

Vraag een kind om een \u200b\u200bbepaalde tekening of omcirkel een afbeelding die door u is samengesteld. Als het 15-20 minuten in staat is, voldoet aan de taak die u hebt voorgesteld, betekent dit dat het vermogen om deze instructie te focussen en te implementeren is op een voldoende niveau gevormd.

Een reactie op het kind kan getuigen van psychologische bereidheid aan de school, of hij nu in de eerste klas wil studeren. Als een positief antwoord vergezeld gaat van een verklaring dat hij veel nieuw en interessant op school kan leren, betekent dit dat hij een vrij ontwikkelde cognitieve interesse heeft. In het geval van een negatief antwoord of zelfs positief, waarvan de toelichting daar kan spelen, is de conclusie ondubbelzinnig: om naar school te gaan is niet tijd.

Tests, diagnose van kinderbereidheid voor schooltraining

Professionele diagnose van het niveau van het voorbereiden van kinderen en de bereidheid van het kind (inclusief psychologisch) om op de lagere school te trainen, is het bedoeld om een \u200b\u200bdoel te zijn van niet een eenvoudige verklaring van de prestaties van een bepaalde baby, maar om de richting van te identificeren de voorbereiding en tijdige eliminatie van geïdentificeerde problemen.

Om het niveau van gereedheid van het kind van 6-7 jaar oud te bepalen, zijn er verschillende tests met taken en vragen, de antwoorden waarnaar de algemene foto van de ontwikkeling van het kind zal helpen. Het bevat veel componenten, waaronder:

fysieke gereedheid
psychologisch
emotioneel
sociaal-communicatief.

Tests gericht op het bepalen van de psychologische gereedheid voor de school van een bepaald kind helpen om te bepalen of hij het voorgestelde schoolprogramma kan leren terwijl hij in het team van leeftijdsgenoten is.

Voordat u rechtstreeks verplaatst naar de methoden voor het testen van een test, gericht op het bepalen van de mate van paraatheid voor de school van het kind, moet u kennismaken met de volgende regels:

zodat de baby geen spanningen ervaart en volledig open was, het is onmogelijk om hem te zeggen dat hij zal controleren;
taken moeten worden aangeboden tijdens dagelijkse activiteit of game (in een ontspannen instelling);
testen wordt meestal niet aan een specifieke tijd gehecht, haast u niet om het resultaat zelf te krijgen en duw het kind niet.

Methoden voor het bepalen van de bereidheid van het kind naar school

Een gedetailleerde beschrijving van deze en andere technieken is te vinden op internet. Maar dit betekent niet dat ouders hun baby zelfstandig kunnen diagnosticeren, vooral - om conclusies te trekken op basis van de verkregen resultaten. Deze zaak is het voorrecht van specialisten. U kunt eenvoudig kennis maken in welke richting moet worden voorbereid.

Er zijn een groot aantal technieken die het mogelijk maken om de bereidheid van het kind te diagnosticeren om met succes op de basisschool te leren. Het is mogelijk om de mogelijkheid om instructies in mondeling formulier uit te voeren en ervoor te zorgen dat de steekproeftaken met behulp van een grafisch dictaat en de techniek "Sample and Rule" van Hongaars-Elcononomisch. Bepaal het niveau van mentale ontwikkeling van de baby, ondiepe motoren, zijn oogmeter, het vermogen om te imiteren met behulp van de Core-meeca-techniek.