Tatyana Chernigovskaya: "גברים נשים חכמות יותר. אני מומחה, אני יודע"

ראש מחלקת הבעיות של ההתכנסות של המדעים הטבעיים והומניטאריים, ראש מעבדה למחקר קוגניטיבי, דוקטור למדעי הביולוגיה, פרופסור למחלקה לבלשנות כללית; חבר מועצת התוכנית "אמנות חופשית ומדע" Spbsu

נולד בסנט פטרבורג. הוא סיים את ענף הפילולוגיה האנגלית של הפקולטה הפילולוגית של אוניברסיטת סנט פטרסבורג. התמחה בתחום של פונטיקה ניסיונית. עד 1998 הוא עבד במכון לפיזיולוגיה אבולוציונית וביוכימיה של האקדמיה הרוסית למדעים בשם א '. שינוב - במעבדות ביוכסטיות, במוח האנושי אסימטריה פונקציונלית ופיזיולוגיה של מערכות חושיות (חוקר מוביל). בשנת 1977 הוא הגן על עבודת הדוקטורט שלו "תכונות של תפיסה על ידי אדם של אפנון משרעת בתדר נמוך של מאפייני קול משרעת של דיבור" ב "פיזיולוגיה", ובשנת 1993 - תזה דוקטורט "אבולוציה של השפה ו פונקציות קוגניטיביות: היבטים פיזיולוגיים ונוירינגואיסטיים "בשני התמחויות:" תורת הלשנות "ו"פיזיולוגיה".

בהתאם לצו הנשיאות של האקדמיה הרוסית למדעים מס '129 מיום 25 ביוני 2019 הוא הפך לחלק מלשכת המועצה המדעית על המתודולוגיה של בינה מלאכותית ומחקרים קוגניטיביים בנשיאות האקדמיה הרוסית מדעים; מיום 22 במאי 2019, נכללו בוועדת ההצהרה הגבוהה ביותר במשרד החינוך והמדע של רוסיה.

• החבר המתאים באקדמיה הרוסית לחינוך (ראו)
• עובד תיכון כבוד
• מדען כבוד RF.
• חבר במועצה תחת נשיא הפדרציה הרוסית למדע וחינוך
• חבר בקבוצת העבודה הבינלאומית "עדיפות ומחקר מדעי בין-תחומי" של המועצה תחת נשיא הפדרציה הרוסית למדע וחינוך
• חבר הנשיאות של האיגוד הרוסי של קידום מדע (רוס)
• חבר הרישום הפדרלי של מומחים של התחום המדעי והטכני תחת משרד החינוך והמדע (מכון מחקר של FGBNA של רינקזה)
• חבר במועצה המדעית המשותפת במדעים ציבוריים והומניטריים של המרכז המדעי של סנט פטרבורג באקדמיה הרוסית למדעים
• חבר של הקבוצה מומחה HSE (מוסקווה)
• חבר באקדמיה למדעים של נורבגיה
• חבר כבוד של החברה הסמיוטית של פינלנד
• נשיא האגודה הקוגניטיבית הקוגניטיבית (2008-2010)
• נציג רוסיה במחיר (שיתוף פעולה אירופי במדע וטכנולוגיה) - ועדת ניהול של פרויקט הרשת האירופית באפזיה
• חבר בחברות רוסיות ובינלאומיות רבות - המרכז הביוגרפי הבינלאומי מפרסם באופן קבוע מאמרים ביוגרפיים עליו, בפרט בשנת 2000 אינטלקטואלים מצטיינים של המאה ה -21
• חבר במועצת המומחים של ליגת בית הספר "Rosnano"
• חבר מועצת העריכה של ראס מגזינים: "שאלות פילוסופיה", "נושאים של בינה מלאכותית", "מחקר סוציו ופסיכולוגי", "נוירופילוסופיה", "אדם", כמו גם את היומן "צעדים / צעדים" (בית הספר של מחקר הומניטארי בפועל, Ranhigs), " פעילות שפה ודיבורכתב העת הבינלאומי של המחקר הקוגניטיבי במדע, הנדסה וחינוך (IJCRSEE), כתב העת הבינלאומי להנדסה, ניהול ומידע (IJEMIS), "Word.ru: מבטא הבלטי" (מהדורה מרופדת של האוניברסיטה הפדרלית הבלטית בשם I. קאנטה).

פופולרי של המדע בדפוס מודפס ואלקטרוני (כבוד דיפלומה נשיאות RAS, 2008). חבר ומובילים רבים מדעיים ותוכניות טלוויזיה פופולריות וסרטים. זוכה בפרס השנתי השלישי "לנאמנות למדע" (2016). חתן פרס של מדליית זהב של האקדמיה הרוסית למדעים להישגים יוצאי דופן בתחום תעמולה של ידע מדעי במינוי "מדעי החיים" לשנת 2017.

מומחה מוביל בתחום המדעים הקוגניטיביים - פסיכולוגיה, נוירופסיכולוגיה ונוירופיזיולוגיה - ברוסיה ובחו"ל. יש לו תכונות ארגוניות נדירות, ייזום התפתחות התחומים החדשים - משתפת פעולה עם מרכזי מחקר מקומיים ומקומיים רבים, מוביל מספר רב של פרויקטים, להיות פרופסור במחלקה של בלשנות כללית, ראש המחלקה להתכנסות של מדעים טבעיים והומניטאריים ואת המעבדה של מחקרים קוגניטיביים של אוניברסיטת סנט פטרסבורג. על פי יוזמתה, בוגר ראשון ברוסיה על פסיכולינציה ומחקר קוגניטיבי נפתחו באוניברסיטת סנט פטרסבורג; היא פיתחה מערכות לשינוי תוכניות הכשרה על בסיס נתונים מדעיים מודרניים; תחת מנהיגותו, תוכניות בינלאומיות של הכשרה משותפת של סטודנטים לתואר שני בפסיכו ונוירולינאיסטיות עם הולנד, נורבגיה וארצות הברית פועלות בהצלחה. נכנסו בשימוש חוזר על הוועדות המארגנות של הפורומים המדעיים הלאומיים, והיה המארגן העיקרי של עשרות כנסים בינלאומיים שנערך בסנט פטרבורג ומעבר, כולל באירופה, הוא ארגונית של יותר מ -50 אירועים מדעיים (כנסים, שולחנות עגולים, סימפוזיונים), המחבר יותר 360 ניירות מדעיים; כל הזמן מבצע הרצאות ודיווחים ברוסיה ובחו"ל

שטח האינטרסים המדעיים: פסיכו-נוירונים, פסיכולוגיה קוגניטיבית, מדעי המוח, מקור השפה, התיאוריה של אבולוציה, בינה מלאכותית, פילוסופיה אנליטית, פיתוח ופתולוגיה של השפה.

דיסרטציות מאסטר מוגנות בהדרכתו של T.V. Chernigovskaya

• S.Y.Mochalova (2007) "מחקר פסיכוליסטי של התייחסות להציב בשפה ההונגרית"
• T.Yu. Greecheva (2008) "יחידות מפתח בעת תפיסת נאום בתרגום סימולטני (על החומר של רוסית-אנגלית תרגום סינכרוני)"
• D.O. Kornishova (2009) "תהליכי התייחסות במהלך אינטראקציה תקשורתית" (יחד עם i.vtekhin)
• A.S.Romanova (2010) "הפצת אמצעי ביטוי של ביטוי לנאום של חולים דוברי רוסית עם אבחנה של אפניה"
• G.N.Spopin (2010) "שיטות לביטוי יחסים מרחביים במצב של תקשורת קשה (על החומר של פעילויות משותפות בהשתתפות חולי סכיזופרניה)" (יחד עם i.v.utekhin)
• O.A.teplova (2011) "המחקר הפסיכולינטי של שדה לקסיקלי של ריחות על החומר של השפה הרוסית"
• N.v.chepovskaya (2011) "תפיסת מטאפורות קונבנציונליות למחוק: מחקר על ידי התאמת מהירות הקריאה על החומר של השפה הרוסית" (יחד עם n.a slyusar)
• E.A. Gubareva (2012) "מודולי זיכרון עבודה מילולי ולא מילולי בבתי ספר ג'וניור עם דיסלקסיה"
• L.F. Patrukhina (2012) "קודי החלפת ילדים ילדים דו לשוניים: חומר רוסית-גרמני" (יחד עם mdvoyek)
• D.A. Chernova (2012) "תכונות של שילוב סמנטי של ערכים לקסיקליים ורדומים בשימוש בשימוש בצורות מילוליות של הזמן האחרון (מחקר ניסיוני על החומר של השפה הרוסית)"
• Yu.yu.vakulenko (2013) "תיאום על ידי מספר בדקדוק הנפשי (מחקר ניסיוני על החומר של השפה הרוסית)"
• A.A. מלכה (2013) "תיאום של הסוג בדקדוק הנפשי (מחקר ניסיוני על החומר של השפה הרוסית)" (יחד עם N.A. Slyusar)
• Yu.S.Fokina (2013) "תפקידו של זיכרון העבודה בתפיסת מידע רלוונטי במהלך קריאה (מחקר ניסיוני על החומר של השפה הרוסית)"
• M.V. Samamelova (2014) "ייצוג שמות עצם של המבנה המורכב מבחינה מורפולוגית בלקסיקון המנטלי של המוביל של השפה הרוסית (מחקר ניסיוני)" (יחד עם N.A. Slyusar)
• A.M.Frolova (2014) "תכונות של פילוח של דיבור בעל פה: מחקר ניסיוני על החומר של השפה הרוסית"
• K.e. Krotova (2015) "ההשפעה של סוג הטקסט באסטרטגיה של הניתוח שלה בעת קריאה (על החומר של השפה הרוסית)" (יחד עם כלומר, Petrova)
• A.A. טלנינה (2015) "ההשפעה של מבנה ההצעה לפתרון העמימות התייחסות: מחקר ניסיוני על החומר של השפה הרוסית" (יחד עם VK Prokopeny)
• A.A. Konina (2015) "השוואה של שיטות אובייקטיביות וסובייקטיביות להערכת איכות התרגומים הכתובים (מחקר ניסיוני)"
• V.A. Stremmah (2016) "התייחסות אוטומטית על בסיס שאילתות חיפוש"

דוקטורט הדוקטורט מוגן בהדרכתו של T.V. Chernigovskaya

• N.yu. lakh (1996) "תכונות של תפיסת מילים ברעש ואסימטריה פונקציונלית של המוח: תפקידם של גורמים לשוניים"; תחום התמחות « מבניים, יישומים ובלשנות מתמטית» ( 10.02.21 )
• אלה. פטרוב (2000) "תכונות של בניית טקסט בהיבט של אסימטריה פונקציונלית של המוח"; מ ר ' כללי בלשנות, סוציולנגליסטיקה, פסיכולינציה » (1 0.02.19)
• Sh.gavrylova (2002) "רישום תקשורת עם ילדים: מבניים וסוציולינגיסטיים היבטים (על החומר של השפה הרוסית)"; מיוחד "תורת השפה" (1 0.02.19)
• T.Atokareva (2002) "השתתפות חצי הכנסת של המוח בתפיסה על ידי אדם של אותות דיבור מורכבות שונה" מ pacy "פיזיולוגיה» ( 03.00.13 )
• K.N. Strelnikov (2003) "אסימטריה פונקציונלית של המוח בתפיסה של המאפיינים האינטונציונליים של הדיבור הוא נורמלי בסכיזופרניה"; מיוחד "פיזיולוגיה" (03.00.13)
• I.V. קורולב (2006) "תפקידם של גורמים לשוניים בפיתוח תהליכי קריאה (מחקר ניסיוני על חומר השפה הרוסית)"; מיוחד "תורת השפה" (1 0.02.19)
• O. Y. Clonovov (2007) "מערכות שפה פשוטה והיווצרות של pidgin (על החומר של אנשי קשר לשוניים רוסית-נורווגית)"; מיוחד "תורת השפה" (1 0.02.19)
• טטיאנה איגורבנה סויסטונוב (2008) "ארגון של לקסיקון מנטלי: היווצרות אונטוגנזה והתפוררות בהפרות של מערכת השפה של מורפולוגיה וורדינין מילולית (מחקר ניסיוני); מיוחד "תורת השפה" (1 0.02.19)
• N.A. Selyusar (אוניברסיטת אוטרכט, 2007 - Spbsu, 2008) "דקדוק משפט הנוכחי של הצעה: מחקר על החומר של רוסית ומספר שפות אחרות" ( מבנה דקדוק ומידע: מחקר עם התייחסות לרוסיה, אוניברסיטת אוטרכט); מיוחד "תורת השפה" (1 0.02.19)
• O.g.homitsevich (Ph.D., אוניברסיטת אוטרכט,2008) תלויות על פני השלבים: מתוך רצף של מתוח להגבלות על התנועה
• D.A. Chernova (2016) "תהליך העיבוד של הצעות מעורפלות מבחינה תחבירית: מחקר פסיכולינטי"; מיוחד "תורת השפה" (1 0.02.19)
• V.K.Prokopenya (2017) "מנגנוני אנפור למיחזור ומפצפים: מחקר ניסיוני על החומר של השפה הרוסית" (10.02.19)
• S.V. Alexseeva (2018) "זיהוי מילה בשלבים המוקדמים של תהליך הקריאה: מחקר ניסיוני על החומר של השפה הרוסית" (10.02.19)

(רשימה נבחרת)

2018

• מחקרים ניסיוניים של דקדוק: הקמתם של יחסים אנפורי בתהליך של חילופי מחדש / שאלות של בלשנות. 2018. № 1. P.76-90 (בשיתוף עם N.A. Slyusar, I.E.Petrovna, V.K. Prokopeny, D.A. Chernova).

2017

• השפעה מקבילה דקדוקית ברזולוציה של אנפורה: שימוש בנתונים מרוסית לבחירה בין גישות תיאורטיות. ב: עיתון בינלאומי למחקר קוגניטיבי במדע, הנדסה וחינוך. 2017 Vol.5. NO.1. P.85-95 (משותף עם v.prokopenya).
• ביטויים צמחיים של לחץ חריף עם סימולציה ניסיונית של תהליך של תרגום סינכרוני // דינמיקה לא לינארית במחקרים קוגניטיביים: tr. V כל הכנס הרוסי. Nizhny Novgorod, 2017. P.167-169 (בשיתוף פעולה עם ס 'ב' פרין, S.A. Poleva, א 'פארינה, A.A. Konina, M.A. Knabengof).
• הדינמיקה של קצב הלב באינטראקציה של תמונות מידע במהלך תהליך התרגום סינכרוני ובבוח הרצועה // XIX הבינלאומי כנס מדעי וטכני "Neurinformatics - 2017". חלק 2. מ ', 2017. P.30-39 (בשיתוף פעולה עם s.a.poleva, א' פארינה, A.A. Konina, S.A. Alexeva, V.A. Demareva, M.A. Knabengof, S.B. Parin).
• עומס קוגניטיבי עם מיתוג קוד מהיר (תרגום סינכרוני): האם מתח מסייע? / / מתח: השפעות פיזיולוגיות, השלכות פתולוגיות ודרכים למנוע מהם. הסימפוזיון הרוסי עם השתתפות בינלאומית המוקדשת לזכרו של פרופסור א 'פילרטובה, 10-13 באוקטובר, 2017. סנט פטרסבורג., 2017. C.216-218 (בשיתוף פעולה עם ס. פארין).
• מחקרים ניסויים של לקסיקון: ביטויים עם ערך מילולי ולא מחייב // שאלות בלשנות, 2017.№3. P.83-98 (בשיתוף עם N.A. Slyusar, I.e.petrovskaya, E.V. Mikhailovskaya, N.V.Chepovskaya, V.K.Prokopeny, D.A. Chernova).

2016

• מהן נערות ונערים קטנים עשויים? רכישת מורפולוגיה של הפועל הרוסי ילדים מונולינגטיים ושונית דו-לשונית. ב: fastschrift לכבוד האנה סימונסן. 2016. P.255-274 (משותף עם e.tkachenko, K.Gor).
• סוס ורועד LAN: מדען בצומת המדע // נושאים בפועל של נוירופילוסופיה: יצירות מדעיות של הסמינר הבינתחומי הבינלאומי "נוירופילוסופיה". מ ', 2016. S.54-64.
• Foute, פונמה, פורמולה, פוטון: מוח ותרבות שפות / / הליכי המחלקה למדעים היסטוריים ופילולוגיים. M: מדע, 2016. 2016 C.179-189.
• מחקרים ניסיוניים של דקדוק: ניתוח תחבירי של הצעות מעורפלות / שאלות של בלשנות. 2016. מספר 6. P.36-50 (בשיתוף פעולה עם D.A. Chernova, N.A. Slyusar, V.K. Prokopeny, I.e.petrovna).
• שפות מוח, שפות אנושיות, שפות תרבותיות // חומרי הסימפוזיון הבינלאומי השלישי "משאבים אישיים מנטליים: לימודים תיאורטיים וחיים". מ ', 2016. P.33-38.

2015

• שינויים בקישוריות פונקציונלית בתוך רשת המוח חזיתית-זמנית המושרה על ידי ייצור פועל רוסי רגיל ולא סדיר. ב: גבולות במדעי המוח האנושי, 2015. Vol.9. No.36. P.1-10 (משותף עם M.Kireev, N.Slioussar, A.Korotkov, S.Medvedev).
• רזולוציית העמימות תחבירית בעיבוד משפט: ראיות חדשות משפה עשירה מורפולוגית. ב: הליכים של האירו אסיאתי האוקיינוס \u200b\u200bהשקטכנס על מדע קוגניטיבי. 2015. P.129-133 (משותף עם d.chernova).
• מה שגרות ומוח יכול לספר לנו איך הופיע קוגניציה סמלית במוח האנושי. ב: אירו אסיאתי פסיפיק כנס משותף על מדע קוגניטיבי. 2015.P.335-340 ( משותף עם O.Vasileva).
• הפרשנות של ההקשר מאופיינית לאלינאריות של מבנה הדקדוק הנפשי: מחקר ניסיוני של הפניות / / הליכי הכנס הרוסי של IV "דינמיקה לא לינארית במחקר קוגניטיבי". ניז'ני נובגורוד, 2015. C.266-268 (בשיתוף פעולה).
• חופש הרצון והנוויריון / למה העולם שלנו הוא מה שהוא. טֶבַע. בן אנוש. חֶברָה. מ ', 2015. עמ '41-59.
• יצירתיות כמטרה של המוח // הפילוסופיה של יצירתיות: חומרים של כל הכנס המדעי הרוסי אפריל 8-9, 2015, מ ', 2015. C.54-63.
• מחקר ניסיוני של שפה וחשיבה במאה XXI: מסורות והזדמנויות // פרספקטיבה כיווני פיתוח של המדע בסנט פטרבורג. SPB., 2015. עמ '489-494.

2014

• מחקר ER-FMRI של מורפולוגיה אינפורמטית רוסית. ב: המוח והשפה. 2014. Vol.130. P.33-41 (משותף עם n.sliousar, m.kireev, g.kataeva, A.Korotkov, S.Medvedev).
• שינויים בקישוריות פונקציונלית בתוך רשת המוח חזיתית-זמנית המושרה על ידי ייצור פועל רוסי רגיל ולא סדיר. ב: סדנת חורף St.Petersburg השני על מחקרים ניסיוניים של דיבור ושפה. תקצירים. 28 בפברואר -1 במרץ 2014. ST. Peretsburg, 2014. P.14 (משותף עם M.Kireeva, N.Sliousar, G.Kataeva, Korotkov, S.Medvedev).
• פוטנציאלי מוח הקשורים לאירוע בעת הצמדת פעלים רוסיים: המודולריות של נהלי השפה. ב: פיזיולוגיה אנושית. 2014. Vol.40. מספר 3. P.237-243 (משותף עם S.Danko, J.Boysova, M.Solovjeva, S.Medvedev).
• זמן כמו Qualia // חומרים של כנס ה- XII All-Russian מדעי "Neurocomputers ויישום שלהם". מ ', 2014. עמ' 19-128.
• לפני הניסיון שנצברו תכונות ... (המוח האנושי ובילה את לשונו) // לוגו. 2014. № 1 (97). P.79-96.
• מחקר על ידי שיטת הנגרמת על ידי הפוטנציאל של מנגנוני המוח כדי להבטיח תופעות רגילות ולא סדירות ברוסית // עבודות מדעיות של הקונגרס של IVפיזיולוגים CIS (סוצ'י - Dagomys, 8-12 באוקטובר 2014). Sochi, 2014. P.42 (בשיתוף עם S.G. Danko,Yu.a. Babetovova, M.L.Solveva, S.V. Medvedev).
• בצומת המדעים: שפה ומוח // חומרים של הכנס הבינלאומי עבור יום השנה יו. מסלוב. סנט פטרסבורג., 2014.
• ... העוגה שלו בשם: ריחות סמיוטיקה וזיכרון // תקשורת מולטימודלית: לימודי תיאורטית ואמפירית. מ ', 2014.
• הפוטנציאל המוח הקשורים לאירועים תוך עוזר לפעלים רוסיים: לשאלת המודולריות של ההליכים הלשוניים / פיזיולוגיה אנושית. 2014. T.40. מספר 3.S.5-12 (בשיתוף פעולה עם S.G. Danko, Yu.a. Bobetova, M.L.Solvyva, S.V. Medvedev).
• אסימטריה פונקציונלית של המוח והשפה: מה השתנה בידע שלנו במשך 30 שנה? // עובד מדעי IV הקונגרס של פיזיולוגים CIS (Sochi - Dagomys, 8-12 אוקטובר 2014). Sochi, 2014. P.21-22.

2013

• מחקר ER-FMRI של מורפולוגיה של הפועל הרוסי. ב: כנס עיבוד מורפולוגי בינלאומי 8 בקיימברידג ', 20-22 יוני 2013. קיימברידג', 2013. P.10-11 (שיתטף עם N.Kataeva, M.Kirev, G.Kataeva, A.Korotkov, S.Medvedev ).
• מחקר neuromaging של מורפולוגיה מילולית אינפלציה: נתונים רוסיים. ב: סימפוזיון 11 של פסיכולינציה. טנריף, 2013 (משותף עם M.Kireev, N.Sliousar, A.Korotkov, G.Kataeva, S.Medvedev).
• הקצאת התייחסות על ידי רוסיה דוברי Afthatic עם Agrammatism. ב: סימפוזיון 11 של פסיכולינציה. טנריף, 2013 (שיתוף עם v.prokopenya, m.khrakovskaya).
• ספריה וקריאה כמשאב קוגניטיבי // RSBBA מגזין "ספריית בית הספר". 2013. №9-10. P.82-91.
• מדע ו Pseudoscience: תשובות ללוח העריכה שאלות //פורום אנתרופולוגי. 2013.№18. P.112-113.
• הבעיה של התגברות על העמימות: האם השפה והגוף זקוקים לרובוט? (על ידי יום השנה ה -60 למותו של אלן Tyurring) // חומרים של כל הרוסי השלישי כנס "דינמיקה לא לינארית במחקרים קוגניטיביים" (24-27 בספטמבר 2013). ניז'ני נובגורוד, 2013. C.198-199.
• Cheshire חיוך חתול Schrödinger: שפה ותודעה. M.: שפות של תרבות סלאבית, 2013. 448 עמ '
• בלשנות ניסיונית כחלק ממדע קוגניטיבי // כנס בינלאומי המוקדש ל -150 שנה למחלקת בלשנות כלליות. סנט פטרסבורג, 2013.P.104-108.
• זה לא אני - זה המוח שלי ... (זמנים מסוכנים עבור אדם אדם) // הערות פטריוטיות. 2013. № 1. P.116-128.

2012

• תנועות עיניים כאינדיקטור לתהליך אינטגרציה הקשר תוך כדי קריאה: ראיות מרוסית. ב: כנס פסיכולינציה ניסיוני (ERP), מדריד 7-9 נובמבר 2012. מדריד, 2012 (משותף עם d.chernova).
• עיבוד העמימות: ראיות מעקב אחר גישה לקסיקאלי. ב: כנס פסיכולינציה ניסיוני (ERP), מדריד, 7-9 נובמבר 2012. מדריד,2012.
• הכל נעשה לפני שהתודעה הפכה // דיאלוג של אמנות. 2012. №5. P.52-56.
• סייבורג ב היקום מחרוזות - מחר שלנו? // מדע והחיים. 2012. №11. C.1-7.
• לימודי קוגניטיביים. N.5. מ ': המכון לפסיכולוגיה ראס, 2012.294 עמ ' [אד.].
• העמימות לקסיקאלי וארגון של לקסיקון מנטלי // הוועידה הבינלאומית החמישית על מדע קוגניטיבי: TEZ. Dokl. קלינינגרד, יוני 18-24, 2012. Kaleiningrad, 2012: ב 2 טון. T.2. S.698-700 (בשיתוף פעולה עם A.V.Dubasova, E.I. Ryhekainen).
• המוח והתודעה: חופש הרצון והשאלות של נוירו // ערך עולמות של האנושות העכשווית: ימי הפילוסופיה בסנט פטרבורג. סנט פטרבורג, 2012. P.28-34.
• חוט אריאדנה או עוגה מדלן: רשת עצבית ותודעה // בעולם המדע. 2012. № 4. P.40-47.
• קריאה כהישג אבולוציוני. המוח ותרבות // דיווחים על המועצה המדעית על הקריאה. מ ', 2012. S.78-85.
• שפה כממשק בין התודעה למוח // בעיית התודעה בפרספקטיבה הבינתחומית. מ ', 2012. S.51-65.
• תודעה שפות: מי קורא את הטקסטים של הרשת העצבית? / / אדם בידע בעולם: לכבוד יום השנה ה -80 של אקדמיה V.A. Kittorsky. מ ', 2012. P.403-415.

2011

• היבטים לשוניים ונוירופיזיולוגיים של אינטראקציה חברתית בעיבוד משימות קוגניטיביות. ב: הליכי ISCA הדרכה ומחקר בחסכונית ניסויית. פריז, 2011. P.147-150 (משותף עם i.utekhin).
• מכשירים metacommunicative בשיח המדובר במסגרת עיבוד משימות קוגניטיביות מבוזרות. ב: הליכי ISCA הדרכה ומחקר בניסיוני בלשנות Exult 2011, 25-27 מאי 2011, פריז, צרפת. אתונה, 2011 (משותף עם i.utekhin).
• דיון מתוח בעבר: מחקר הדמיה של המוח של Inflectio מילולית רוסית. ב: כנס של אסוציאציה קוגניטיבית סלאבית. וושינגטון ד.ק. 2011. P.9-10 (משותף עם K.Gor, S.Medvedev).
• עיבוד מורפולוגיה מילולית אינפלציה: מחקר לחיות מחמד של נתונים רוסים. ב: הליכים של הדרכה הרביעית ISCA ומחקר על בלשנות ניסיונית. פריז, 2011. P.59-62 (משותף עם K.Gor, G.Kataeva, A.Korotkov, K.Memetova, SV.Medvedev).
• המוח החברתי או המוח הלשוני? ב: כנס על שפה מגולמת. אוקספורד, 2011. P.8.
• בעיות בפועל והישגים של נוירופיזיולוגיה בהקשר של החינוך. אֶלֶקטרוֹנִי הדרכה (בשיתוף פעולה עם M.I Grieneva).
• הזמן הוא בית שבו אנו חיים, או שזה נוצר על ידי המוח שלנו? // PRASENS. מ ', 2012. ג 19-19.
• שם הזמן זורם: מבט ממדעים קוגניטיביים // הליכי הכנס "דינמיקה לא לינארית במחקרים קוגניטיביים". Nizhny Novgorod, 2011. P.232-237.
• שני מוח עובד בצמד. אבל איך? // אוניברסיטת סנט פטרסבורג. 2011. מס '7 (3832). P.15-20.
• המתורגמן - האדם הראשי // דיאלוג של האמנויות. 2011. מספר 6. P.70-73.
• קרטזיאליזם וארציות בלשנות // מערך הטופס, מהטופס לערך: Sat. אומנות. לכבוד יום השנה ה -80 לחבר המתאים באקדמיה הרוסית למדעיםא. מ ', 2011. S.591-597.
• חומרים של הכנס הפילולוגי הבינלאומי XL מרס 14-19, 2011. פסיכולוגים. SPB: הוצאת בית Spbsu, 2011.56 עמ ' [אד.]
• אדם הוא מראה לטבע // המגזין הרוסי הראשי. 2011. №5 (8). C.20-25.

2010

• תדרי קלט בעיבוד מורפולוגיה מילולית ב- L1 ו- L2: עדות מרוסית. ב: לימודי אוסלו בשפה. 2010. Vol.2. NO.2. P.281-318 (משותף עם e.tkachenko).
• להחזיק מראה עד הטבע. ב: הקונגרס הבינלאומי 4 של מדע קוגניטיבי. Tomsk, 2010. P.11-12.
• המוח והשפה: מודולים מולדים או רשת למידה? ב: הראלד של האקדמיה הרוסית למדעים, 2010. Vol.80. מספר 3. P.243-247.
• בחיפוש אחר "דקדוקי" גן // מדע והחיים. 2010. מספר 6. עמ '14-15.
• אם המראה מסתכלת במראה, מה זה יראה שם? (לשאלת האבולוציה של השפה והתודעה) // לימודים קוגניטיביים. .2010 .4. P.67-89.
• חומרים של הכנס הפילולוגי הבינלאומי של XXXIX מרס 15-20, 2010. פסיכולוגים. SPB: הוצאת בית Spbsu, 2010.81 s. [אד.]
• המוח "נשים" - והמוח "זכר" // אוניברסיטת סנט פטרסבורג. 2010. № 3 (3810).
• המוח והשפה: מודולים מולדים או רשת הדרכה? / במוח. בעיות בסיסיות ויושמות. על פי מושב האקדמיה הכללית של האקדמיה הרוסית למדעים ביום 15-16 בדצמבר 2009. מ ', 2010. P.117-127 (הראלד את הפצע 2010. T.80. №5. עמ '461-465).
• שיטות להביע יחסים מרחביים במצב של תקשורת קשה (על חומרים של פעילויות משותפות בהשתתפות חולי סכיזופרניה) //כנס בינלאומי רביעי על מדע קוגניטיבי. 22-26 ביוני 2010. Tomsk, 2010. T.2. S.520-521 (בשיתוף עם G.Sopin, i.utekhin)
• ההיבטים הפילוסופיים של השפה והחשיבה / אוסף יצירות של RSU על שמו של A.I. הרזן. סנט פטרסבורג., 2010. עמ '44-54.
• קריאה בהקשר של ידע קוגניטיבי // אוסף של חומרים של כל הכנס המדעי והמעשי הראשון "החינוך הפתוח. פֵּדָגוֹגִיָהטקסט ". סנט פטרסבורג., 2010. S.99-103.
• Usi חי אורגני אחד r_dnya // kra. 2010. №48 (51) P.28-30.
• שפה - מכונת מחשוב נותן לנו אלוהים // אסטרטגיות כלכליות. 2010. №7-8. C.2-5.

2009

• מתוך אותות תקשורת לשפה אנושית וחשבו: אבולוציה או מהפכה? ב: neiroscience ופיזיולוגיה התנהגותית. 2009. Vol.39. No.8. P.785-792.
• מילות מפתח מבנה ותיאוריה של המוח אינטראקציה תקשורתית. ב: ההליכים של הכנס השנתי ה -31 של המדע הקוגניטיביחֶברָה. Amsterdam, 2009. P.2013 (משותף עם T.Petrova, E.erofeeva).
• הטבע Vs. לטפח בטמעת השפה // תיאוריית הפיתוח: פרדיגמה אינטגרציה דיפרנציאלית. מ ', 2009. C.206-222.
• סמיוטיקה של רצון חופשי בבני אדם וביצורים אינטלקטואליים אחרים. ב: הקונגרס העולמי 10 של סמיוטיקה. Coruna, 2009. R89-90.
• חומרים של הכנס הפילולוגי הבינלאומי של XXXVIII מרס 11-13, 2009. פסיכולוגים. St. Petersburg: הוצאת בית Spbsu, 2009. 53 עמ ' [אד.]
• ליקסיקון מנטלי במהלך קריסת מערכת השפה בחולים עם אפאזיה: מחקר ניסיוני של מורפולוגיה של הפועל // שאלות של בלשנות. 2009. №5. C.3-17 (בשיתוף עם K.Gor, T.I.SVistunova, I.e. Petrova, M.G. Khrakovskaya).
• את הקסם של המוח // בעולם המדע. 2009. № 10. P.32-37.
• תפקידם של מאפייני הבדיקה בפיתוח מערכת השפה אצל ילדים ובמבוגרים הלומדים רוסית כחוק זר // מחקר קוגניטיבי. מ ', 2009.M..3. P.255-283 (בשיתוף עם e.kachenko).

2008

• שפה וחשיבה בבני אדם ובעלי חיים אחרים. ב: עיבוד טקסט וטכנולוגיות קוגניטיביות: מודלים קוגניטיביים בלשנות (הליכי הוועידה הבינלאומית XTH). קאזאן, 2008. Vol.3. P.86-116.
• המוח הלשוני Vs. מחשבה חברתית: כללים רקורסיביים כיכולת רובה ספציפית או התפתחות תרבותית? ב: הוועידה הבינלאומית השלישית במדע קוגניטיבי. 20-25 יוני 2008. תקצירים. Vol.1, 2. מוסקווה, 2008. P.290-292. (שיתוף עם y.velichkovsky, b.m.velichkovsky, a.kibrik, a.kotov, e.v.pechenkova, O.e.svarnik).
• גאון יודע ... (הערות סובייקטיביות על הישגי "עשרות מדעיות") // בעולם המדע. 2008. №2. עמ '4.
• בסוגיית רשת ומודלים מודולריים במורפולוגיה: מחקר ניסיוני של הטמעת השיעורים הרוסיים מילוליים של ילדים //הראלד מאוניברסיטת סנט פטרסבורג. 2008. בעיה. חלק 2, ser.9. S.75-86 (בשיתוף עם t.i.svistunova, k.Gor).
• לימודי קוגניטיביים. T.2. מ ', 2008. 320 עמ' [אד.]
• מי חכם יותר בעולם, או למה בכללים רקורסיביים בהחלט? בלשן וביולוג // התנהגות סבירה ושפה. בעיה 1: מערכות בעלי חיים תקשורת ושפה אנושית. את הבעיה של מקור השפה. מ ', 2008. S.78-98.
• דקדוק נפשית ובלשנות קרטזית (קריאה S.D. Katsnelson במאה העשרים) // ל -100 שנה של S.D. Kanenson. סנט פטרסבורג., 2008. P.33-35.
• המוח הוא היקום / אדם. 2008. №2. P.89-93.
• כמה עובדות של מערכת היחסים של תהליכי הלמידה ואובדן השפה. מחקר ניסיוני של היחסים האנפוריים של כינויי ברוסית // עלון של אוניברסיטת סנט פטרסבורג. .2008. חלק 1, Ser.9. P.82-97 (בשיתוף פעולה עם, M.G. Khrakovskaya).
• מתוך אותות תקשורת לשפה וחושבים על אדם: אבולוציה או מהפכה? // רוסית פיזיולוגית כתב העת בשם א '. Softenova. 2008. №9. C.1017-1028.
• היווצרות של פרדיגמה הפועל ברוסית: הכללים, ההסתברויות, האנלוגיה כבסיס לארגון הלקסיקון הנפשי (ניסיונימחקר) // לימודים קוגניטיביים.Vol.2. מ ', 2008. C.165-181.
• אדם באדם: תודעה ורשת עצבית // בעיית התודעה בפילוסופיה ובמדע. מ ', 2008. C.143-163.
• מחקר ניסיוני של ההשפעה של פרימינג מורפולוגי על החומר של המילה הרוסית מילולית: חומרים של הוועידה הקוגניטיביתדוגמנות בלשנות. T.2. Becici, 2008. C.269-281.

2007

• שפה מקורות ותיאוריה של המוח. ב: הלחימה על שפות העולם. פריז, 2007. עמ '105-114.
• חוש הריח ועיבוד חזותי ו verbalization: חוצה תרבות וממדים נוירוסמי. ב: אם כבר מדברים על צבעים וריחות.אמסטרדם; פילדלפיה, 2007. Vol.8. P.227-239.
• את המוח המוח, מושגים ושפה: המחיר עבור אנתרופוגנזה. ב: neiroscience ופיזיולוגיה התנהגותית. 2007. Vol.37. מספר 3. P.293-302.

2006

• רמזים פרוזודיים לעיבוד תחבירי - מחקר חיית המחמד וה- ERP. ב: neuroimage. 2006. No.29. P.1127-1134.
• פתיחת מילה // פסיכולוגיה: כתב העת של בית הספר הגבוה ביותר של כלכלה. 2006. מספר 2. S.52-55 (בשיתוף עם b.m.velichkovsky).
• מראה המוח, מושגים ושפה: מחיר האנתרופוגנזה // מגזין פיזיולוגי רוסי בשם א '. Softenova. 2006. מספר 1. P.84-99.
• תוצאות ראשוניות של ניטור בדיבור הספונטני הרוסי המודרני // נאום רוסי מודרני: מצב ותפקוד. Ch.ii. T.2. סנט פטרסבורג2006. P.7-30 (בשיתוף עם e.v.gorbova, E.P. Kommekina, T.V. Matseva, E.I. Ryhekainen, Ass.romanova, N.A. Sleplar).
• בלשנות ניסיונית של המאה הקרובה והמדע הקוגניטיבי כסינתזה של ידע מדעי הומניטארי וטבעי / פילולוגיה. שפה רוסית.השכלה: שבת אמנות., מוקדש יום השנה של פרופסור L.A. Merbitskaya. סנט פטרסבורג., 2006. C.214-230.

2005

• SensoRimotor ופרופילי לוחות קוגניטיביים. ב: פיזיולוגיה אנושית, 2005. מס '2. P.142-149 (משותף עם T.Gavrilova, A.Voinov, K.Strel'nikov).
• מתנה בלתי נמנעת / פסיכולוגיה: כתב העת של בית הספר הגבוה ביותר של כלכלה. 2005. T.2. № 1. P.116-118.
• חיישן פרופיל צדדי קוגניטיבי // פיזיולוגיה אנושית, 2005. №2. C.24-33 (בשיתוף פעולה עם T.A. Gavrilovova, A.V.Voinov,K.N. Strelnikov).

2004

• הומו Loquens: אבולוציה של פונקציות מוחיות ושפה. ב: כתב העת של ביוכימיה אבולוציונית ופיזיולוגיה. 2004.20. No.5. P.495-503.
• האסימטריה ההמיספרית בתפיסת פרוזודי על ידי נושאים בריאים וחולים סכיזופרניים. ב: פיזיולוגיה אנושית. 2004. Vol.30. No.4. P.403-409 (משותף עםS.Davtian, N.Petrova, K.Strelnikov).

2003

• פסיכיאטריה בסתיו חופשי: במרדף אחר דריסת רגל חדשה. ב: מחקרי מערכות הירשם. 2003. Vol.31. NO.2. P.533-546 (משותף עם S.Davtjan).

2001

• כללים בעיבוד מורפולוגיה מילולית רוסית. ב: נושאים שוטפים בלשנות סלאבית רשמית. פרנקפורט מיין, 2001. P.528-536.

1999

• פרספקטיבה אבולוציונית לתפקוד קוגניטיבי: בסיס מוחי של תודעה הטרוגנית. ב: כתב העת של האגודה הבינלאומית עבור סמיוטימחקרים - סמיווי. 1999. Vol.127. No.1-4. P.227-237.
• גישה נוירוסמיתית לפונקציות קוגניטיביות. ב: Journal of האגודה הבינלאומית ללימודי סמיווט - סמיווי. 1999. Vol.127. P.227-237.

1997

• פיזיולוגיה אבולוציונית: היסטוריה, עקרונות. ב: ביוכימיה השוואתית ופיזיולוגיה. 1997. Vol.118a. No.1. P.63-79 (משותף עם Y.Natochin).

1996

• אסימטריה מוחית - מקבילה נויר פסיכיאולוגית לסמיאוגנזה. ב: Acta Coloquii. פרסומים בוכום בסמיוטיקה תרבותית אבולוציונית, שפהב glaciation wurm. 1996. Vol.27. P.53-64.

1994

• מוחי lacelyization עבור יכולות קוגניטיביות ולשונית: היבטים נוירוסשריים ותרבותיים. ב: מחקרים במוצא השפה.1994. Vol.3. P.55-76.

1983

• דו לשוניות ומוח תפקודי אסימטריה. ב: המוח והשפה. 1983. Vol.20. P.195-216 (משותף עם L.Balonov, V.Deglin).
• המוח תפקודית אסימטריה וארגון עצבי של יכולת לשונית. ב: המוח והשפה. 1986. כרך 29. NO.1. P.41-155 (משותף עם V.Deglin).

(רשימה נבחרת)

• דפוסים פסיכולוגיים, לשוניים ונוירופיזיולוגיים של עיבוד מידע במצב של עמימות. 2019-2020. גרנט RFBI (מפקח).
• ד ' iamics של מצב פונקציונלי של אדם בעת ביצוע תרגום סינכרוני. 2016-2018. גרנט RFBI (מפקח).
• היבטים פסיכופוניים ונוירוניים של הכרה בדפוסים מילוליים ולא מילוליים. 2014-2016. גרנט RNF (מפקח).
• מחקר ניסיוני של גורמים הקשרים המשפיעים על תהליך ההוצאות. 2014-2016. גרנט RGNF (מפקח).
• מנגנונים קוגניטיביים להתגבר על משמעות מידע. 2013-2015. גרנד מאוניברסיטת סנט פטרסבורג (מפקח).
• מחקר ניסיוני של דקדוק נפש על החומר של השפה הרוסית. 2012-2014. גרנט RFBI (מפקח).
• לימוד של מרכיב לקסיקלי של השפה באמצעות שיטת רישום של תנועת העין. 2010-2012. גרנט RGNF (מפקח).
• מבנה הלקסיקון הנפשי: מחקר ניסיוני על החומר של השפה הרוסית. 2010-2012. גרנד מ FDP (ראש).
• אמצעים דיסוקים ומנגנונים אינטראקטיביים לניהול תשומת לב חברתית וחוזרת. 2009-2011. גרנט RFBI (מפקח).
• היבטים נוירופיזיולוגיים, פסיכולוגיים ולשונים של אינטראקציה חברתית בתהליך פתרון משימות קוגניטיביות. 2009-2011. גרנט RFBI (מפקח).
• השימוש במודלים לשוניים רשמיים לשפה הרוסית: מחקר ניסיוני של סדר המילים, תיאום פעמים, הפניות והיווצרות. 2007-2009. גרנט RGNF (מפקח).
• דפוס והיווצרות של המודל הפנימי של התודעה "אחרת" (תיאוריה של המוח) הוא נורמלי בסכיזופרניה: מחקר פסיכולינגי ונוירופסיכולוגי של הארגון של אינטראקציה תקשורתית. 2006-2008. גרנט RFBI (מפקח).

המוח שזוכר את כל

אי אפשר להסדיר את זרימת המידע הנכנס - או לפחות מאוד קשה. מה לעשות לאנושות עם זה - אני לא יודע, אבל אנחנו בבירור עמוס. וזה לא שאלה של זיכרון, יהיה מספיק מקום במוח על מה שאתה רוצה. הם אפילו ניסו לשקול - את הצעת החוק האחרונה שזכיתי, גורמת לי ספקנות ומסתובבת: אם אתה מסתכל על "הבית 2" שלוש מאות שנים ללא הפסקה, כל אותו זיכרון לא יהיה מלא, כזה גדול כרכים! אל תדאג שזה לא מתאים לשם. הכל יכול לקרוס לא על חשבון נפח, אבל על ידי עומס יתר על המידה. מעגל קצר יתרחש. אבל זה כמה בדיחה גרוסית. אני כוונן את זרימת המידע עם מאמצים גדולים: אני לא מופעלת בטלוויזיה, אני לא לשבת באינטרנט. אנשים אומרים שהם כותבים לי הרבה על הרשת: אבל אני מיד מציין, אני לא רק שום דבר ציבורי שם, אבל אני אפילו לא קורא.

גברים בחוכמה נשים

כפי ששמעתי, הם מואשמים בסקסיזם ברשת. ואני מודיע לך - סקסיזם בצורת טהורה - גברים חכמים יותר מאשר נשים. גברים חכמים. נשים הן הרבה יותר מדיום. אני מומחה, אני יודע. ואני אומר בלי צער אחד: משהו שלא ראיתי נשים של מוצרטים, איינשטיין, לאונרדו, אפילו השפים של נשים הם הגונים לא! אבל אם גבר הוא טיפש, אז אתה לא תפגוש duraye. אבל אם החכם הוא כמו אישה לא קורה. זה דבר רציני - קיצוניות. אישה צריכה לשמור על משפחה וצאצאים, ולא לשחק בצעצועים האלה.

זה לא אני, זה המוח שלי

לכל אחד מאיתנו נראה שיש רצון חופשי. זוהי שיחה מורכבת, אבל אני מציע לחשוב. אנו מקווים שיש לנו מוח, תודעה, וויל ואנחנו מחברי הפעולות שלנו. פרופסור פסיכולוגיה אוניברסיטת הרווארד דניאל טבעוני בספרו "הבדיחה הטובה ביותר של המוח" אומרת דבר נורא: שהמוח עצמו מקבל החלטות ושולח אותנו אות פסיכותרפי - הם אומרים, אתה לא דואג, הכל בסדר, אתה הכל החליטו. חס וחלילה הוא צודק! כבר היו תביעות בארצות הברית כאשר אמר הנאשם: "זה לא אני, זה המוח שלי!". וואו, הגיע! משמעות הדבר היא, האחריות על הפעולות היא אפילו לא בראש, התודעה, ועל המוח - על המוח רקמות. ומה אני אשם שהפושע נולד? אם אתה חושב, אני יכול לומר: "יש לי גנים רעים, אין לי מזל עם אבות". זו שאלה רצינית - והוא לא אמנותי.
שאלתי פעם שאלה לעמיתים: "האם אתה יכול שם את המספר האמיתי של קשרים במוח?". הם שאלו: "איפה אתה? באזור גן יוסופוב? מספר אפסים של מספר זה יימשך לנבאווה ".

על הפלנטה הזאת, כל קרובי משפחה

דנ"א גורם לחשד - כי זה אומר שהחיים של כל יצור הוא ספר שנכתב רק ארבעה אותיות. רק באינגלוסוריה הוא זעיר, ובבני אדם - בגודל של ספריית הקונגרס. עם כל קרובי משפחה על הפלנטה הזאת. האדם יש 50% מהגנים הכלליים עם שמרים! לכן, כאשר הקרואסון נלקח, אני זוכר את פניה של סבתא. שלא לדבר על החתולים והשימפנזים.

גנים כמו רויאל

אולי מזל בחיים וסבים וסבים עם סבא יקבלו שטיינה פסנתר היקרה וטובה. אבל הבעיה טמונה בכך שהיא צריכה ללמוד איך לשחק, כלי אחד לא מספיק. אם הגנים הרעים יש את זה - זה מאוד צרות, ואם טוב הוא לא הסופי. הגענו לעולם הזה עם הרשת העצבית שלנו, ואז כל חייך אנו כותבים את הטקסט על זה: מה אכלנו, שדיברו עם מה שהקשיבו למה שהם קוראים מה שמלות, ליפסטיק איזה מותג. וכאשר כל אחד מאיתנו נראה הבורא, הוא יציג את הטקסט שלי.

חייב להיות בורא

פעילות מדעית קרוב יותר לדת. מספר גדול של מדענים גדולים מאוד התברר להיות אנשים דתיים. כאשר hocoon מותנה, זיכרון בהיר לו, רואה את המורכבות של העולם הזה - חודר כך אחרת לא עולה על הדעת. כאן צריך להיות הבורא. אני לא מאשרת, אבל אני אומר, שם נלקח רעיון כזה. המדע לא דוחף מדת, הוא דברים מקבילים, לא מתחרים.

מה לעשות עם גלגול נשמות

האם המודעות מתות? אנחנו לא יודעים שכולם לומדים (או לא יודעים) בבת אחת. אם נשקול כי התודעה - מוצר המוח, אז המוח מת - התודעה מתה. אבל זה לא הכל. בשנה שעברה הלכנו לדלאי צולע, ושאלתי את השאלה: "עם גלגול נשמות מה נעשה?". אחרי הכל, אין התקשורת פיזית שדרכו האדם יכול ללכת - זה לא אטומים, ברור לי - מת, מתפורר, גדל עץ אגס. אבל הנה זה על אישיות - מה היא עוברת? הנזירים הבודהיסטיים ענה לנו: "זה אתה מדענים, זו הבעיה שלך. אתה מחפש, אנחנו יודעים בוודאות. " כאשר אתה אומר לא עם הפגמים, אבל עם אנשים, ואחריו שלושת אלפים שנים של המסורת החזקה ביותר של לימוד התודעה. הבטתי שם ושאלתי שאלה מוכחת מאוד. הוא היה ככה: "היו לך בנג גדול?", "היה לך פיצוץ גדול?" רק אידיוט יכול לשאול שאלה כזאת, כי הוא היה בכל מקום או בכל מקום. אבל התשובה היתה בעקבותיה: "לא היה לנו. כי העולם היה תמיד, זה נהר אינסופי, אין בעבר, אין עתיד, ואין זמן. מהו פיצוץ גדול? " עבור בודהיסטים, התודעה היא חלק מהיקום. האם המודעות מתות? זה תלוי באיזו משרה אתה עומד.

עולם nonpumer

סביבנו זורמים, שקופים, לא יציבים, עולם היברידי. אנחנו ממוקמים על ציוויליזציה שבורה - זה לא אזעקה, אלא עובדה. נכנסנו לסוג אחר של ציוויליזציה - ויש לה ערך גלובלי. לכן, נצטרך לבחור בין חופש לבין אבטחה. האם אני מסכים להקשיב לי? לֹא. וכדי לחפש את הראש אל הראש בכניסה לשדה התעופה? כמובן, מוכן לכל דבר, אם רק שום דבר לא התפוצץ. הפילוסוף והסופר סטניסלב לם כתב דבר מדהים - חרטה מאוד שלא באתי עם המילה הזאת - העולם הפך לא אנושי. לא רק אנשים, אבל באופן כללי, יצורים חיים לא יכולים לחיות בממד של nanoseconds וננומטרים. בינתיים, מערכת האינטליגנציה המלאכותית כבר מקבלת החלטות, ואז יותר. הם יעשו את זה במהירות כזו שאנחנו לא יכולים אפילו להבחין. באנו לעולם שבו אנחנו צריכים לעצור, להדליק את האח, לקחת משקה ביד שלך ולחשוב איפה יש לנו ואיך אנחנו גרים בו? ספרים שאנו קוראים, שיחות חכמות, חשיבה מתחילה לשחק תפקיד משמעותי, אם לא הגדרת. כאשר בינה מלאכותית רואה תצלום של השתקפות של מים בשמים, שעשיתי מעל מפרץ פיני, הוא יבין שזה יפה מאוד? אישיות הוא או לא? לי גבר? עדיין לא. אבל זה מזיז את העניין.

דוקטור לפילולוגיה וביולוגיה - פנים ושגריר מדע מודרני בסנט פטרבורג. Profetsor Spbsu, היא לא רק הציגה פסיכולוגיסטיקה לתוך תוכנית הלימודים, אלא גם הפופולציה במשמעת זו המחקרת את הקשר בין השפה, החשיבה והמודעות, עבור הברודים. רק טטיאנה ולדימירובנה יכולה פשוט ופשוט לספר על עקרונות המוח - וזה עושה את זה ואת המרצה האהוב ביותר על phylfak יליד שלו, ואת האורח הרצוי בתוכנית pozner בערוץ הראשון.

לאחר ההרצאות שלך ברור כי המוח בלתי אפשרי להבין. אז לאפשר, אני אשאל אותך שאלות ביתיות? לדוגמה, כיצד חוויית המחקר שלך מסייעת במצבים יומיומיים?

נראה לי שיש לי אינטואיציה חזקה, כי כשלא הסכמתי עליה, אבל פעלתי כשהמוח הרציונלי אמר לי, עשיתי טעויות גדולות. אני יודע בטוח: אם הקול הפנימי הוא ללא כל מיסטיקה, מבחין מטאפורית לא לעשות שום דבר, זה תמיד מתברר להיות צודק. ההחלטות העיקריות של חיי הן מגוון אינטואיטיבי. אני לא לחשב את המהלכים, אם כי אני יכול לעשות את זה.

אנשים בוגרים מבינים את האינטואיציה שלהם, ואת המוח ואת הבגרות הם לעתים קרובות לא מחובר. לדוגמה, כי האדם Infantile מקבל לאינטואיציה עשוי להיות אזעקה בנאלית.

חשוב "להקשיב" לרגשות שלך בזהירות. גם אלה שמדברים כל הזמן בפומבי לשאלה: "האם אתה מודאג?" - כמעט תמיד תשובה: "כן, אני דואג". לפני שנים רבות בכנס בגרמניה, פגשתי את המדען המפורסם קארל לפריברם. אני, בכנות, היה בטוח כי הקלאסיקה הזאת של נוירופיזיולוגיה מתה מזמן במשך זמן רב ... אבל הוא לא היה רק \u200b\u200bחי, אבל בלעדי חיוניות, איש שזוף בסוודר אדום עם אשה צעירה אחרת. בבוקר אכלנו יחד ארוחת בוקר, ופעם החלטתי לשאול אותו שאלה מקצועית חשובה, והוא שאל: "טטיאנה, אחרי ההרצאה שלי! אני מודאג מאוד! " הנה חשבתי: אתה צריך לעזוב! אם הפריפרונים עצמו דואג לפני הביצועים, אז כל אחד צריך לשכר ב noura ולא לפתוח את הפה. עובדה: בראש הנכון זיכרון מוצק, אדם מודאג. אם הוא היה כל כך מבולבל שהוא היה בטוח לחלוטין, טבעו יעניש: אני אשכח משהו, אאבד חוט של חשיבה או החמצה. כונן הוא מילה חשובה מאוד. אני לא יכול לחזות, הרצאה תצליח, אם כי יש לי הרבה ניסיון. אנחנו יודעים את הכבד מה אני אספר, בהרדמה אני יכול לקרוא, וההרצאה לפעמים לא הולכת בכלל - לא כונן. לפעמים נושא כל כך קשה שאני עצמי לא יודע איך לשרת אותו, - והמחשבה טס, נוצצים! אני רואה את זה בעצמי, כמו נוצצים, וכולם רואים! איך זה יוצא?

אתה כל כך מדהים להחזיק את הציבור שאתה מתנהג יותר מאשר כמה שחקנים.

אני אענה לך בלי הונאה - אין זכות שלי. שוב - או הולך או לא. השחקן הזה נלמד, מתמשך, יש לו מקצועי - הוא משאבה את עצמו כתפקיד: אז מעשן חיו עם כפר, לא יצא מכלל התמונה בכלל. אני לא יכול לעשות את זה, ואני לא צריך את זה. Glitter יכול בהצלחה להפעיל - וזה מאוד תלוי מי אני מדבר, אם יש לנו שדה נפוץ. ואם אני לא אוהב משהו, אין קשר, ואז אני מתחיל להתרגז על עצמי. אני לא אומלל עם העולם החיצון, או לבד: למה הסכמת לשיחה?

נראה לי שיש לך איכות כזו המאפשרת לך לשלוט בשום דבר, - סקרנות.

בהחלט! אני עצלן, בכנות לספר לך. אני עוסקת רק למה שאני תוהה. אחרת, אני הופכת לכלבה נוראה. ברור שאני יכול לעשות מה שאני לא אוהב, אנחנו יכולים לעשות הכל לפעמים. אבל לא בעניינים חמורים: לא במדע, לא בשיחה חשובה.

אז בחרת את הכדור שבו הכל משתנה כל הזמן?

כן! ואני מתעניין בהוראה, כי אני מסרב מעת לעת כי הוא עצמה דיברה לפני שנתיים. המאזינים נהנים! החלק הולך להרצאות במוסקבה וסנט פטרבורג משנה לשנה: "אתה", אומר, - כל הזמן שאתה אומר כל הזמן! " אין לי ספר לימוד, וכנראה אני לעולם לא אכתוב את זה: בבוקר אני חושב דבר אחד, ובערב מתברר כי כל זה לא נכון. אני מדען אמיתי, ואני יודע כל מה שקורה. לאחרונה, האמנו כי Neanderthals לא היו קרובי משפחה לנו, הסניף המנוח, אבל התברר כי גנים אלה חיים באנשים המודרניים. יתר על כן, הם אולי דיברו ואפילו היו טקסים. כל זה לגמרי משנה את הרעיון שלנו ההיסטוריה הומו סאפיינס. המדע כל הזמן מקבל מידע חדש לגמרי.

האם אנו קרובים אל הגילוי העולמי שיכול להפוך את חיינו?

כולם מחכים לתחושות, אבל לא ניתן לחזות תגליות. הם מתרחשים בעצמם, כולל בחלום. אתה יכול ללכת דרך היער או לטגן את cutlets - ואז אתה תכה אותך.

לרוב זה קורה.

זה קורה בדיוק כל כך! פתיחה לא יכול להיעשות על פי התוכנית. נכון, יש תוסף משמעותי: הם באים למוחות מוכנים. אתה מבין, שולחן המנצ'לו לא חלם על הטבח שלו. הוא עבד עליה במשך זמן רב, המוח המשיך לחשוב, ופשוט "לחץ" בחלום. אני אומר את זה: שולחן של מנדלייב נמאס מאוד מהסיפור הזה, והיא החליטה להופיע בכל התהילה שלה.

כלומר, התגלית גם בוחרת מי לבוא?

גם אם הנתונים המדהימים האלה הם אדם אקראי, שהוא בלתי אפשרי, הוא לא יבין אותם! זה חסר תועלת להיות. הכל דורש הכנה. באשר לתחושות, אם כי הפיזיקה ולא האזור שלי, פתיחת גלי הכבידה מרמזת את הגג: יש מתמקדת בחלל ובזמן, מסוכנים לחלוטין. אני גם נלהב מאוד למה שקורה בגנטיקה, אני מצטער מאוד שאני לא מומחה בתחום זה. אני מעריץ איך הם למדו איך לעבוד עם החומר העתיק ביותר: עוד לפני חמש שנים זה היה כמעט בלתי אפשרי לחקור את שרידי אנשים שנפטרו לפני עשר שנים, ועכשיו הם עוסקים בדגימות כי מאתיים אלף שנים. זה משתנה באופן דרמטי.

מתברר, עכשיו המוקד העיקרי של מדענים על מי שאנחנו. מה לגבי יכולות בלתי מוסברות?

אני מתייחס לנושאים פרובוקטיביים כאלה בשקט. אם אנחנו לא יודעים משהו, זה לא אומר שזה לא. הצרה של אנשים היא שהם חושבים יותר מדי על עצמם. עם זאת, יש לי הזמנה מלאה: אני לא רואה את עצמי חכם מדי, אם כי העובדה שאני לא טיפש ברור. ואין לי שום אשליות בנושא שאני יודע הרבה: ככל שהאימה גדולה יותר היא מכסה אותי מן ההבנה שאני לא יודעת הרבה, אבל אני לא מבינה שום דבר בכלל. כאשר הם שואלים אותי, יש טלפתיה, אני עונה שזה בהחלט מודה. אם אתה רואה אדם שנראה כמו עין שטנית - ומניע את הפריט לפחות שלושה מילימטרים, זה הסוף. כל הידע שלנו על חוקי הטבע מציע שזה לא יכול להיות. אם זה קרה, אנחנו צריכים לנשוף, ללכת להתפלל nikolay המעצב, tipping מעל hrenovukuhi ולקבל קרקע עם תערובת.

האם אתה מאמין?

כן, אבל לא נחנק, באורתודוקסיה המסורתית, הם הטילו אותי בחיתול. אני לוקח את האמונה ברצינות. בכל דתות אחרות, אני לא רואה שום דבר מעניין לעצמי, למעט היבטים פילוסופיים.

ההורים שלך הם חוקרים לנינגרד, האמונה באותן שנים היתה נושא איסוריבי למדי. איך זה קרה כי נתת לך?

ואז הכל קרה בחשאי, לא היו שיחות בנושא זה במשפחה. אני חושבת שזה לא קרה בלי השפעתו של סבים. היה לי סבתא נפלאה ונוגעת ללב. היא לא חי שלושה חודשים עד מאה שנה והיתה חכמה ממני בשמונה מאות פעמים.

איך מצטטת במערכת החינוך שלנו, בעלת חיוניות כזאת?

מבחינה טכנית היתה המקרה: מיד לאחר תום המחלקה לפילולוגיה האנגלית באוניברסיטה, התחלתי ללמד, ואני הפך במהרה משעמם מאוד. אני אפילו לא יכול לתאר כמה. השמש כזה לקח! חשבתי: האם אני באמת מבלה את החיים היחידים שלי על זה? ו משמאל. לא רק מהוראה, אלא באופן כללי מהאזור הזה. אז הייתי נשוי, באתי להורים שלי ואמרתי להם שאני עוזב לעבוד ולצאת למכון הפיזיולוגיה האבולוציונית וביוכימיה של סייכן. אז עם חרטה הסתכלתי עלי ... זה היה קשה, הייתי צריך ללמוד פיזיולוגיה חושית, ביופיסיקה, ביואקסטית. הושטתי את המועמד לפחות ללא השכלה מיוחדת: איך השיר של שלי מתאים לבחינה הביופיסיקה?

בדיוק כמו וולט ויטמן סביר? כלומר, מממלכת הפילולוגיה הנשית הבלתי נסבלת, אתה יפהפיה ...

יופי - וחכם, שכחת! (צוחק).

ואת החכם, כמובן, ליפול לתוך החברה יותר זכר.

למעשה, הרבה נשים חכמות ויפות בסביבה אקדמית. לעתים קרובות אני אומר כי נשים קשה, כי הם בכוונה לא מותר גברים - זה לא כל כך. מעולם לא נתקלתי בה. המורכבות שונה. גבר יכול להרשות לעצמו מותרות לבוא לעבודה במעיל מנטה, צוחק סוודר ועם הנגאובר.

במיוחד האדם הרוסי.

כן, ומה לקחת ממנו: הוא הוכיח כזה נוסחה שמחזיקה! והאשה צריכה להיות הגון להסתכל ולהתלבש. אלה הם עלויות נוספות, נפשית ופיזית - כל הזמן להיות בנימה. אתה צריך להיות אשתי, אמא, בישול ארוחות ערב. לדוגמה, אני מעריץ לבשל. הלכתי אליך וחשבתי על הגרסה החדשה של מרק הבצל, יהיה צורך לנסות בערב.

אתה איכשהו הזכיר כי הם לא אוהבים פסיכותרפיסטים, אבל זה גם נתיב הידע של עצמך?

אם הם לא צריכים אותי, זה לא אומר שהם לא נחוצים לאחרים: המסה של אנשים לא יכול להתמודד עם עצמם. זה ידוע כי כדי לא לשבור מבפנים, אתה צריך לדבר. לשם כך ישנות, חברות - ופסיכותרפיסטים. Zanozoza, אם אתה לא לוקח את זה בזמן, זה יסדר זיהום דם. אנשים שותקים ולשמור כל דבר בעצמם הם לא רק תחת סיכון פסיכולוגי או אפילו פסיכיאטרי, אלא גם בסיכון של סוקוס. כל מקצועי יסכים איתי: הכל יתחיל עם כיבים הבטן. האורגניזם הוא הנפש, והגוף. אגב, רבים מאמינים שאני פסיכולוג. ויש לי הרבה חברים ועמיתים של המקצוע הזה. אבל מי לא יכול לסבול, אז זה פסיכואנליטיקאים. אני מצטרף לנבאוקה, שלא אפילו לבטא את שמו של פרויד, אבל קרא לו לא אחרת "זה" וינה שרלטן ". אני מסכים איתו - הוא מבטל את ראשו לאנושות למאה שלמה.

איך אתה מסדיר את עצמך?

שום דבר לא יכול להיות טוב יותר מאשר שיחה עם שיחים מעניינים, אם כי במערכת היחסים שלי עם חברים קרובים אין צורך להפיץ אחד את השני. אני אוהב להסתכל על הים, הרים או יער - הטבע מוביל אותי לתחושה. שיחות איתי לא עוזרות לי, והניתוח הרציונלי של המצבים אינו מסוף. אני מבין שאיזשהו מקום שהייתי צריך לעשות אחרת, אבל מאז הכל כבר קרה, אין הגיוני לחשוב - זה מתברר מעגל קסמים. אני יכול לנתח את המצב ולהחליט להתנהג בצורה מסוימת, ולאחר מכן בתוך ארבע שניות הכל שובר. זה מציע דבר רציני: כמה אנחנו לא הבעלים בעצמך. מחשבה מפחידה באמת - ומי היא הבעלים בבית? יש יותר מדי מהם: גנום, סוג פסיכוסומטי, מסה של דברים אחרים, כולל קולטנים. אני רוצה לדעת מי זה החלטת היצורים? על התת-מודע, אף אחד לא יודע כלום, עדיף לסגור את הנושא הזה מיד.

האם אתה מנתח את החלומות שלך?

אני לא יודע איך לזכור אותם רע. אבל אני מתעוררת בתנאי מסוים, ואם יש תחושה לא נעימה - כאן יש צורך עיוות. אולי אתה בעצמך עדיין לא תפס אות סכנה, והמוח כבר נתפס.

האם המוח יכול לרתיחה?

פחית! אנחנו צריכים להקשיב לעצמך. לפעמים כדאי לזרוק דברים וללכת לוונציה, לטייל, לא לחכות עד שהמוח אומר: "היי, שמי אלצהיימר! אני זוכר? אה לא זכרתי? אני חוזר עוד עשר ". לא הייתי רוצה לעשות את זה, אבל זה לא בכוח שלנו. בכוח שלנו להאט את מהירות השינוי - אנשים צריכים לעבוד ראש, זה חוסך את המוח. ככל שהוא מופעל יותר, כך הוא נשמר יותר. נטליה Bekhtereva כתב זמן קצר לפני הטיפול של העולם הטוב ביותר, העבודה המדעית "חכם לחיות זמן רב". וכאשר אני מסתכל על המדפים עם ספרים, אפילו כעס לוקח: הם יעמדו כאן, ואני אלך לאחצי האקסום, אז הם לא קוראים אותם, כי אין זמן בשביל זה. אני בהחלט בכנות לא מבין את האנשים שאומרים שהם משעממים לחיות. איך זה? יש כל כך הרבה סרטים, ספרים, מוסיקה - ומהו טבע מדהים! אם אתה משועמם לחיות - אתה לגמרי טיפש.

וספרות אמנותית אתה קורא?

בטוח! זו השמחה הגדולה ביותר בשבילי. היה לי הזדמנות, הייתי שוכבת על הספה וקראתי את נבוקוב או גוגול. הנה גדול Kovalev מסתכל מן הגשר אל המים וחושב: "האם הדג פועל שם?" רק גאון יכול לכתוב את זה, יהלום בכל משפט. או ברודסקי: כל הגוף קופא מן הנאה.

אם אתה יכול לקבל את זה עכשיו מן הגורל של blanche המפה כדי לשלוט באזור חדש לחלוטין, מה זה יהיה?

מוסיקה ואולי מתמטיקה. אבל אין לי נתונים או עבור כל האחרים. הם דורשים מוח אחר לגמרי. כאשר מקשיבים לגבר או לבראהות, זה פשוט נושף את ראשו. גָאוֹן. זוהר ניתן לחזות? לֹא. זה קורה כי הגאון לא מזוהה, אבל אנחנו אף פעם לא יודעים על זה במקרה זה. האם ניתן לבנות מערכת של חינוך, כך שהוא נותן לילד כלי מקסימלי לפתוח את היכולות? אני רואה בעיה: החינוך יעבור ללקרה ולרגיל, אשר כרוך בערות חברתיות. חינוך טוב יהיה יקר מאוד יוביל את צרור המוחלט של החברה.

אבל אולי זה הכרחי?

זה לא ליברלי ולא דמוקרטי, אבל החיים כל כך מסודרים, אני אוהב את זה או לא. באני לא הופך לנשר.

בעיית באני היא שהיא יכולה ללבוש נשר, כל חייו.

ואז הנקודה שלו רעה. זה יהיה טוב יותר בשבילו להיות הכי יפה, רך, ציד באני.

בשביל זה, צריך פסיכותרפיסטים.

זה נכון. לאנשים יש מתקנים לא תקינים, הם מאמינים כי, למשל, טבח הוא גרוע יותר מאשר מנצח. זה לא ככה: מבקר מבריק יחסום את כל המנצחים, אני אומר לך כמו גורמה. זה כמו להשוות אותם כל אותו כמו חמוץ וכיכר - השאלה היא שגיאה באופן שגוי. כולם טובים במקומו.

טקסט: Ksenia grossetskaya
צילום: נטליה Skvortsova
סגנון: רומן Kanjaliev
visage: אנה Krasnenkova
תודה על שעזרת לארגון הירי באוניברסיטת סנט פטרסבורג

"כדי להבין איך העולם מסודר, אתה צריך לדעת איך המוח עובד". טטיאנה ולדימירובנה צ'רניגובסקאיה, המדען והפרופסור המפורסם בעולם במחלקה לפרסום הפקולטה הפילולוגית של אוניברסיטת סנט פטרסבורג, בטוח.

טטיאנה צ'רניגובסקאיה נולדה בפברואר 1947 בסנט פטרבורג במשפחה אינטליגנטית, שם שני ההורים הם מדענים. דוגמה קבועה של לשרת מדע, שהוכיחה על ידי אבא ואמא, כמו גם לומדת בבית הספר היחיד בברית המועצות, שם הלך ההוראה שפה אנגלית, קבע את עתידה של הבת.

בסוף בית הספר נכנס טטיאנה צ'רניגובסקאיה לאוניברסיטה המקומית (SPU) על ידי בחירת הפקולטה של \u200b\u200bהפילולוגיה הבריטית. כאן למד התלמיד במחלקה לפונטיקה ניסיונית. לדברי טטיאנה ולדימירובנה, אישה מעולם לא תיכננה וחזה את עתידו. לעתים קרובות באו באימפולסיביות, כפי שהיא נקראת - בשיחת הנפש. לכן, לאחר שקיבל חינוך הומניטארי, צ'רנייב נכנס לביולוגיה. עד סוף שנות ה -90 עבדה במכון לפיזיולוגיה אבולוציונית וביוכימיה.

המדע

בשנת 1977 הגנה טטיאנה צ'רניגובסקאיה את התזה שלו, ובשנת 1993, דוקטורט. נושא התזה נשמע כך: "האבולוציה של שפה ופונקציות קוגניטיביות: היבטים פיזיולוגיים ונוירינגואיסטיים". טטיאנה ולדימירובנה היא רופא לשני מדעים - ביולוגיים ופילולוגיים. יש לה את הכותרת של פרופסור.

נושא הלימוד של פרופ 'צ'רניגוב רזה ומורכב מאוד. אם בקצרה, זהו מוח אנושי. ואם קצת רחב יותר, אז אלה פסיכו ונוירונים. טטיאנה ולדימירובנה בטוחה כי פריט זה בלתי אפשרי להיות איכותי ונבדק עמוק ללא העשרה הדדית של אזורים שונים של המדע. אם המוח נחקר רק בתוכנית הרפואית, אז היבטים מעניינים רבים ייקחו להבנת נושא הלימוד. לכן, כדי ללמוד עמוק, על פי הגיבור מ"נוסחה של אהבה ", כזה נושא" כהה ", כראש, נדרש לא רק ביולוגיה, אלא גם בלשנות, פסיכולוגיה, ביולוגיה, רפואה, כימיה ודמי המוח .

בשנת 2000, ביוזמה והתעקשות של טטיאנה צ'רניגוב, התמחותה הראשונה שנקרא "פסיכולוגיה" נפתחה במחלקה של גנרל בלשנות של SPSU. על פי תוכנית זו, הם החלו להכין את המאסטרים הרוסים הראשונים.

כיום, טטיאנה צ'רניגובסקאיה קוראת קורסים "פסיכולינציה", "ניירוליסטיקה" ו"תהליכים קוגניטיביים וקוגניטיביים "לסטודנטים ותלמידי תואר שני בפקולטות פילולוגיות ורפואיות של אוניברסיטת סנט פטרסבורג, והפקולטה לאמנות ולמדעים, וכן לבוגר סטודנטים של האוניברסיטה האירופית בסנט פטרבורג.

הביוגרפיה המדעית של טטיאנה צ'רניגובסקאיה היא שיתוף פעולה קרוב ופורה עם מספר מוסדות של האקדמיה הרוסית למדעים, כמו גם באוניברסיטאות באירופה ובאמריקה. טטיאנה ולדימירובנה היא מלגת המדינה של נשיא רוסיה ובפולברייט (תוכנית חילופי בינלאומית). והיא ראש בית הספר לסנט פטרבורג לפסיכולינציה.

אובייקטים שנחקרו על ידי פרופ 'טטיאנה צ'רניגובסקאיה, מורכבים מאוד. זהו מקור השפה, פיתוחו ופתולוגיה, התיאוריה של האבולוציה והאינטליגנציה המלאכותית. יותר מ -250 ניירות מדעיים נכתבים בנושא זה סקרן. הם מודפסים בפרסומים הרוסים והן בפרסומים.

שוב ושוב טטיאנה ולדימירובנה הוזמן ותמשיך להזמין כמרצה לאוניברסיטאות הגדולות בארצות הברית ובאירופה.

טטיאנה הרצאות Vladimirovna זמינים לא רק לסטודנטים של התמחות מיוחדים. Tatyana Chernigovskaya גם קורא הרצאות הציבור בהרצאה "דיבור ישיר".

כדי לראות ולשמוע את המדען המפורסם, הקהל היה מסוגל לאחר כניסה לערוץ "תרבות" מחזור של שידורים. טטיאנה צ'רניגובסקאיה הובילה את מחזור ההילוכים המדעיים והפופולריים בערוץ קולפ: "חשיבה בכוכבית", "נציג את המראה של הטבע ...", "הפגישה בחלק העליון", "משקיף", "כללי החיים" ו אחרים. מחזורי מדורגים במיוחד בשם "סקיי סקיי חשיבה" ו "בואו להראות את טבע המראה".

כמו כן, הרצאה "איך ללמד את המוח ללמוד?" עם חומר זה טטיאנה Chernigovskaya הופיע באוויר של התוכנית "כללי החיים", בהרצאה "דיבור ישיר", וגם השתתפו במספר פסטיבלים מדעיים וחינוכיים.

Tatyana Chernigovskaya הופיע גם בערוץ הטלוויזיה "Petersburg - הערוץ החמישי", שבו בתוכנית "לילה" הוביל את הכותרת "אינטלקט". לאחר מכן, הכותרת הפכה את מחזור זכויות היוצרים "לילה. אינטליגנציה. Chernigovskaya. "

רשימה מלאה של telecepts, הרצאות וראיונות פורסמה באתר הרשמי של טטיאנה Chernigov. הרשימה המצורפת לקשרים לסרטון הנאומים האלה על ידי מדען, התיעוד של אשר בוצע והוצא באינטרנט.

בינואר 2010, צו נשיא הפדרציה הרוסית, אשר פרופ 'טטיאנה צ'רניגובסקי הוענק לכותרת "מדען מכובד של הפדרציה הרוסית".

חיים אישיים

טטיאנה צ'רניגובסקאיה הקדישה מספר מאמרים מדעיים לגיוס ילדים דו-לשוניים, פיתוח מיומנויות קוגניטיביות של ילדים ושיקום ילדים עם הפרעות בדיבור, אך שום דבר לא ידוע על ילדי טטיאנה של טטיאנה ולדימירובנה. עיתונאים אפילו לא יודעים אם פרופסור יש ילדים ובעל בכלל.

טטיאנה Vladimirovna Chernigovskaya אוהב להירגע ביער או על חוף האוקיינוס. כאן טטיאנה Vladimirovna נופל לתוך הסביבה שבה האישה היא הכי נוחה. טטיאנה Chernigovskaya אוהב להתבונן בהתנהגות של חיית המחמד שלו - גזע החתול "בריטון". לדברי הבעלים, יצור זה מבין אישה ללא מילים. יש להם קשר טלפתית.

טטיאנה Chernigovskaya עם חיוך מזהה את עצמו קצת סנוב יקר astretis. אישה קוראת ספרים רק בנייר, לא גרסה אלקטרונית. טטיאנה ולדימירובנה כמו לשמור בידיו, להרגיש תחת מרקם אצבעות של דפים "לשאוף" את "הספר" ייחודי "ארומה.

החיים האישיים של טטיאנה צ'רניגובסקאיה הוא, לכל האמור לעיל, מקשיב למוסיקה קלאסית וביקור בתיאטרון. מקור ההנאה, פרופסור רואה בהצות אנושיות פשוטות, כגון אוכל טעים ויין טוב. ואישה אחרת היא בטוחה כי עידן הילידים של מדען הוא העבר XIX המאה.

Tatyana Chernigovskaya עכשיו

בחודש אפריל 2016, הצופים הצליחו לשמוע את הטיעונים הסקרנים של טטיאנה ולדימירובנה בתוכנית הפופולרית. נושא השיחה הוא המכשיר של המוח שלנו. בשיחה עם טלוויזיה מגיש טטיאנה Chernigov נגע במספר צופים מרגש של שאלות: איך הוא תפקוד המוח האנושי, האם אי פעם יהיה מסוגל להסביר ביסודיות את המדע, כמו המוח ואישיות אינטראקציה, שהוא עליונות המוח מעל המחשב.

בשנת 2017, טטיאנה Chernigovskaya קיבל את ההכרה הבאה של הפעילות המדעית שלו. האקדמיה הרוסית למדעים מועמדה טטיאנה ולדימירובנה עבור מדליית זהב להישגים יוצאי דופן בתחום תעמולה של ידע מדעי. באותה שנה הפכה טטיאנה צ'רניגובסקאיה לחסות מדליית הזהב במינוי "מדע החיים".

פרסים והישגים

• 1977 - הגנה על עבודת הדוקטורט שלו
• 1993 - הגן על דוקטורט הדוקטורט "אבולוציה של שפה ופונקציות קוגניטיביות: היבטים פיזיולוגיים ונוירורואיסטיים"
• 2000 - ביוזמה והתעקשותו של טטיאנה צ'רניגוב, התמחותה הראשונה בשם "פסיכולוגיה" נפתחה במחלקה לגנרל בלשנות
• 2006 - נבחר על ידי חבר זר בקבוצת הפילוסופיה והפילולוגיה של המדעים ההומניטאריים והחברתיים של האקדמיה הנורבגית למדעים
• 2010 - צו של נשיא הפדרציה הרוסית טטיאנה ולדימירובנה Chernigovskaya הוענק כותרת הכבוד "עובד מכובד של המדע של הפדרציה הרוסית"
• 2017 - חתן פרס של מדליית זהב של האקדמיה הרוסית למדעים להישגים יוצאי דופן בתחום התעמולה של ידע מדעי במינוי "מדע החיים"