Pripravljenost je določena. Kako določiti pripravljenost otroka za šolsko usposabljanje? Motivacijska pripravljenost za šolo

Mnogi starši Minilat so zelo zaskrbljeni zaradi svojih otrok, ki bi morali iti v šolo. Sprašujejo se na vprašanja: Ali se bodo otroci lahko naučili? Je otrok pripravljen študirati v šoli? Ali se otrok lahko spopade s šolskimi obremenitvami.

Odsek našega spletnega mesta "Priprava otrok v šolo" je namenjena določanju pripravljenosti otroka v šolo. Uporablja se lahko tako strokovnjake kot starše. Poleg tega boste našli materiale za pripravo otrok za šolsko usposabljanje.

Pripravljenost otroka v šolo je določena z naslednjimi področji:

1. Usmernost v okolju - določa raven znanja o svetu po svetu, usmeritev otroka v življenjskih situacijah.

2. Razvoj grafičnih spretnosti - določa stopnjo razvoja majhne gibljivosti in spretnosti, ki imajo grafične dejavnosti. Otrok, pripravljen za šolsko učenje, bi moral imeti možnost, da lastnik svinčnik, brez linije za izvedbo navpičnih in horizontalnih linij, narisati geometrijske oblike, ljudi, različne predmete s podporo za geometrijske oblike, skrbno poslikan, kap s svinčnikom, brez pustimo obrise predmetov.

3. Razvoj dojemanja senzoričnih standardov je določen z stopnjo asimilacije splošno sprejetih vzorcev zunanjih lastnosti subjekta (barve spektra kot standardni standardi, geometrijske oblike kot standardni standardi). Opravila vam omogočajo, da ugotovite, ali lahko otrok s temi stojnicami primerja z zaznanim predmetom.

4. Razvoj dojemanja prostora se določi z stopnjo oblikovanja pojmov "visoka" - "nizka", "daleč" - "blizu", "naprej" - "nazaj", "naravnost", "na stran "," levo "-" desno ".

5. Razvoj spomina je določen z stopnjo oblikovanja slušnega, vizualnega vizualnega figurativnega in verbalnega logičnega pomnilnika.

6. Raven razvoja pozornosti je določena z razvojem obsega in trajnosti pozornosti. Naloge omogočajo tudi analizo razvoja volumnega krogle. Otroci, ki ne tvorijo voljna sfera, ne vzamejo naloge, nenehno raztreseni, naredijo številne napake na začetku dela, včasih začnejo risati ali barvne številke.

7. Raven razmišljanja - zazna stopnjo oblikovanja verbalnega in logičnega razmišljanja.

8. Razvoj govora - Sposobnost izvajanja ustnih naročil, razumevanje slovničnega oblikovanja predloga, prisotnost v govoru glagolov, pridevnikov, razvoj sposobnosti izbire antonimov, prisotnosti sposobnosti sprememb samostalniki v številkah.

9. Razvoj čustveno sfero - Stopnja razvoja spretnosti se razkrije, da bi ugotovila čustvene države druge osebe, ustrezno prenesejo svoja čustva in razpoloženje, obstoj znanja o standardih socialnega interakcije z odraslimi in vrstniki.

Razredi z otroki so najboljši zjutraj. Trajanje vsake lekcije ne sme biti več kot 20 minut. Pri opravljanju nalog ne smete hiteti otroka. Morate ga naučiti, da delajo mirno, lepo, skrbno opravljanje vseh nalog. Večkrat je treba razlagati težko nalogo. Vse naloge je treba prebrati, ne v naglici, govoriti jasno besed.

Za razrede mora biti otrok preprost svinčnik, barvni svinčniki, kemični svinčnik. Vse grafične naloge so zaželene, da izvajajo svinčnik. Potrebno je slediti položaju prenosnika, ročaja, zasajevanja otroka. Preveriti je treba, ali je otrok primeren za sedenje na mizi, ali svetloba pade pravilno (svetloba otroka mora padati svetlobo na levo, na levi levi).

Kako pripraviti svojega otroka v novo življenje na mizi, mu pomaga najti prijatelje in zanimanje - o vsem tem otroški psiholog Svetlana Kryvayeva.

Natalia Kozhina, AIF.RU: Svetlana, ni skrivnost, da se nekateri otroci želijo naučiti, in drugi - ne. Imate recept, kako narediti otroka 1. septembra v šolo, kako proslaviti?

Svetlana Kruvayeva.: Dejstvo je, da mnogi starši začnejo prestrašiti otroka od otroštva: "Tukaj boste šli v šolo, tam ne bo učitelj. Tam morate narediti vse hitro. Ne more biti Hooligan. " In otrok raste, da čaka, da je šola nekaj strašnega, kjer strogi učitelji, kjer se ne morete sprostiti, kjer bo vse zelo težko. Ali bo presenečen, da vaš otrok ne želi iti v prvi razred?

Zgradite dialog z otrokom v drugem ključu. V 4-5 letih lahko starši povejo, da je šola kraj, kjer se boste naučili, boste našli nove prijatelje, to je, šola ni povsem strašljiva, ampak zelo zanimiva. Če bodo starši prilagodili otroka o tem, da bo v šoli v redu, je zanimivo, on bo imel veliko prijateljev, bo užival, kar se nauči nekaj novega, otrok bo čakal na šolo kot zanimivo pustolovščino v svojem življenju.

N.k. AIF.RU: Koliko je bolje, da bi otroku dati šoli, od šestih ali še od sedmih let?

S.K.: Bolje je, da otroku dati šolo od 7 let, ker, po naših psiholovih, ki so opazovali otroke, ki so šli v šolo zgodaj, mnogi od njih niso bili pripravljeni na usposabljanje dejavnosti. Če so v osnovni šoli dobro študirali na račun dobrega spomina, ki je v tej starosti prisoten, potem v srednji šoli, ki so že doživeli težave, ker obstajajo drugi mehanizmi, kot so logike, vzročne odnose, in so že težko. Zato, če dvomite - dajte otroku v 6 ali na 7 letih, je bolje dati v 7.

N.k. AIF.RU: Kateri dejavniki pravijo, da je otrok pripravljen za šolo?

S.K.: Če lahko vaš otrok samostojno deluje za 20-30 minut, je nekaj naloge. Ne samo igranje ali risanje, kaj hoče, vendar opravlja nalogo. Na primer, sliko prinesite iz točk, rederew nekaj. To nakazuje, da so samovoljne značilnosti dovolj oblikovane za šolske seje. Psihološko pripravljenost je mogoče preveriti na ta način: Vprašajte otroka, če želi iti v šolo. Otrok, ki je že pripravljen, ki je težnja do učnih dejavnosti, pravi: "Želim iti v šolo, ker sem izvedel veliko novih stvari tam." Ima kognitivno zanimanje. Otrok, ki ni pripravljen ali ne želi iti v šolo, ali pravi, da gre tja.

N.k. AIF.RU: šola je določen režim, kako ga naučiti otroka?

S.K.: Potrebno je opazovati način dviganja in odpadkov za spanje, ki bo ustrezal času, ko gre v šolo. To je, če se je otrok nekoč vstal na 10 ali 11, in prvič septembra se bo dvignil ob 7. uri, - za njega bo stres. Zato je že avgusta, če se otrok ne navadi na to, potem bi ga morali naučiti, da se na čas vstane v šolo. Restavracija ostalo, nič posebnega ne potrebuje.

N.k. AIF.RU: Svetlana in kako se počutite glede testiranja otrok za njihovo naklonjenost humanitarnim ali natančnim znanostim, je to potrebno?

S.K.: \\ T zgodnja starost Razkrita, zrelost možganskih struktur, splošno ozaveščenost. Načeloma, če imajo starši željo, lahko testirate. Toda spet je osnovna šola več o tem procesu. Mnogi starši želijo veliko znanja čim prej otroku čim prej, vendar bo ista matematika, fizika, ki bo zvenela kasneje, ko otrok gre v srednjo šolo. Zato je v osnovni šoli bolje, da ne izberete šole, ampak učitelj, ki bo otroku pomagal pri prilagajanju šoli, ljubezen procesa, ne da bi premagal lova, da se naučijo. V osnovni šoli je to prav to in ne znanje, ki ga bo prejel. Pomembno je, katera baza podatkov bo prejela, in posebne ponudbe se lahko kasneje preuči.

N.k. AIF.RU: Kako zmanjšati stres otroka iz nove situacije in novih študentov, s katerimi se mora srečati s prvim septembrom?

S.K.: Obstaja veliko različnih načinov, na primer, lahko naredite tako, da je otrok odšel v prvi razred, ki že ima prijatelje. Če želite to narediti, se lahko seznanite z več starši iz vašega prihodnjega razreda in pred začetkom razredov večkrat urediti nekatere skupne akcije v kavarni, igralni center, tako da se otroci lahko srečajo, igrajo, smejejo. Torej, ko se bodo srečali s prvim septembra, bodo že dobri prijatelji, in njihova tesnoba na dejstvo, da jih čakajo v prvem razredu, bo vzletel. Poleg tega, da bi zmanjšali alarm, lahko otroka uvedete z učiteljem, da bi lahko videl prvi september, ki ga je njegov učitelj pokazal, da ga pokaže, kje se nahaja njegov razred, kjer se nahaja WC, kako se nahaja iz razreda do stranišče. Če je otrok zaskrbljujoč, če veste, da ima ta težave, je bolje, da ga igrate, da bi oblikovali takšno spretnost. Igrajte šolo, kjer je na primer otrok učitelj, mama pa je študent. Ali zajček - študent, ki se boji iti na stranišče. In takšne razmere izgubijo.

Tudi izgubite situacije, ko učitelj vpraša, in se bojiš odgovoriti. Ali pa so otroci prijatelji, se želite igrati z njimi in ne vem, kako priti, kako spoznati. Otroka lahko naučite tega, potem pa sega z znanjem, kako se pridružiti socialni odnosi. z učiteljem in drugimi otroki.

Vodilna dejavnost otrok je igra. Toda, ko otrok odrašča, začne se učiti. Kako določiti raven pripravljenosti otroka v šolsko učenje, ki je priporočljivo uporabljati tehnike in teste, se pogovorimo v članku.

Po mnenju psihologov o pripravljenosti pripravljenosti otrok ni obsega njihovega znanja in spretnosti ali nezmožnosti za branje predvečer kampanje v prvem razredu. Psihološka pripravljenost za šolo je odvisna od sposobnosti otroka, da posluša, sliši in izpolni določena navodila. Če ne sliši, kaj želijo od njega, to pomeni, da še ni pripravljen zaznavati navodila.

Če razume, da je to potrebno, vendar ne želi izvajati - to kaže, da ne bo lahko študij v šoli. Težave z usposabljanjem v primarnih razredih bodo oba otroka, ki ne vedo, kako pravilno načrtovati delo. Indikator zapadlosti tretjega malčka je pripravljen prepoznati napako, ki jim je dodeljena in jo poskušala popraviti brez pomoči.

Prezgodaj je, da gremo v prvi razred in drobtina, ki ne ve, kako se osredotočiti, se osredotočiti na nekaj celo za kratek čas. Preverjanje pripravljenosti za šolo otroka vključuje njegovo zmožnost, da najde skupni jezik z vrstniki. Starši sami lahko določijo stopnjo pripravljenosti svoje Čade novemu statusu šolarjev, tako da je tako enostavno delo.

Vprašajte otroka, naj preoblikuje določeno risbo ali obkrožite sliko, ki jo sestavljajo. Če je sposoben sedeti za 15-20 minut, izpolnjuje nalogo, ki ste jo predlagali, to pomeni, da je bila sposobnost osredotočanja in izvajanja tega navodila oblikovana na zadostni ravni za to.

Odziv na otroka lahko priča o psihološki pripravljenosti v šolo, ne glede na to, ali želi študirati v prvem razredu. Če pozitiven odgovor spremlja pojasnilo, da se lahko nauči veliko novih in zanimivih v šoli, to pomeni, da ima precej razvit kognitivni interes. V primeru negativnega odgovora ali celo pozitivnega, katerega razlaga, ki se bo lahko igrala tam, je sklep nedvoumna: iti v šolo ni čas.

Preskusi, diagnoza pripravljenosti otrok za šolsko usposabljanje

Strokovna diagnoza ravni priprave otrok in pripravljenosti otroka (vključno s psihološkimi) na usposabljanje v osnovni šoli, je namenjen, da je cilj, da ni preprosta izjava dosežkov določenega otroka, ampak da bi ugotovil smer pripravo in pravočasno odpravo ugotovljenih problemov.

Da bi določili raven pripravljenosti otroka, stare 6-7 let, obstajajo različni testi z nalogami in vprašanji, odgovori, na katere bodo pomagali dobiti celotno sliko otrokovega razvoja. Vključuje številne komponente, vključno z:

• fizična pripravljenost
• psihološko
• čustveno
• socialno-komunikativni.

Preskusi, namenjeni določanju psihološke pripravljenosti za šolo določenega otroka, pomagajo ugotoviti, ali se lahko nauči predlagani šolski program, medtem ko je v ekipi vrstnikov.

Preden se premaknete neposredno na metode preskušanja preskusa, namenjene določanju stopnje pripravljenosti za otrokovo šolo, se morate seznaniti z naslednjimi pravili:

• torej, da otrok ne doživlja napetosti in je bil popolnoma odprt, ga je nemogoče reči, da bo preveril;
• naloge je treba ponuditi med vsakodnevno dejavnostjo ali igro (v sproščenem okolju);
• testiranje običajno ni pritrjeno na določen čas, ne hitite, da bi dobili rezultat sami in ne potiskajte otroka.

Metode določanja pripravljenosti otroka v šolo

Podroben opis teh in drugih tehnik je na voljo na internetu. Toda to ne pomeni, da lahko starši sami diagnosticirajo svojega otroka, še posebej, da bi poskušali pripraviti sklepe na podlagi dobljenih rezultatov. Ta primer je pravica strokovnjakov. Lahko se preprosto seznanite, v kateri smeri je treba pripraviti smer.

Obstaja veliko tehnik, ki omogočajo diagnosticiranje pripravljenosti otroka, da se uspešno učite v osnovni šoli. Možno je določiti možnost izvedbe navodil v ustni obliki in se prepričajte, da vzorčne naloge z uporabo grafičnega diktata in "vzorec in pravilo" tehnika madžarske-elconomske. Določite stopnjo duševnega razvoja otroka, plitvih motorjev, njegovega očesa, zmožnosti posnemati z uporabo tehnike CORE-JESECA.

Moji dragi bralci, zdravo! Razpravljali smo o tem, ali je otrok vreden in ugotoviti, da je vsak prihodnji prvi greder posameznik. Nekdo, star 6 let, je pripravljen na "Gnaw Granit of Science," in nekoga in v njegovih "ne petih minut", ki je žal z vrtcem.

Otrok ni verjetno, da bi vam pomagal pri namigu, pojdite na prvi razred ali ne. Kako določiti pripravljenost otroka v šolo, lahko veste samo odrasle. Ali obstajajo takšni pomanjkljivi papirji, ki dajejo zeleno svetlobo, da se usedejo za šolsko mizo?

Učni načrt:

Kaj lahko preveri psihologa?

Ponavljanje posredovanega materiala vas spomnim, da psihologi zmožnosti branja in pisanja niso najpomembnejši v življenju prihodnjega prvega grederja. Pri določanju stopnje pripravljenosti vrtca prečkajte šolski prag "Lekari Otroške duše":

1. najprej odbijati iz želje obstojnega otroka;
2. nato študirajo vlogo visoke usklajenosti faze kolektivizacije, to je zmožnost sodelovanja;
3. analizirajte tretji kazalnik, da pridobite znanje - sposobnost življenja v skladu z navodili, to je, da ubogajo in izpolnjujejo zahteve drugih ljudi.

Da bi se prepričali, da otrok resnično ustreza naštetih psiholoških pogojev, da se potopijo v novo na svetu, za njega, starši, ki so jih zanimali za svojega otroka, pogosto gredo na psiholog in tam že "od očesa do oči" izvedeti, pripravljen ali še ne.

Kaj naredi psihologa z otrokom? Svojega notranjega sveta je študiral. Mnogi uporabljajo test "zrelosti", ki ga je razvil American Geraldine Cheney. Predlaga, da se analizira raven priprave na več blokov, ki so sestavljena iz vprašanj o: \\ t

• znanje;
• osnovne izkušnje;
• razvoj jezika;
• čustveni razvoj;
• slušne sposobnosti;
• vizualno zaznavanje;
• odnos do knjig.

Drugi psihologi imajo raje orientacijske grafične testiranje na Kern-Yirajeku. Sestavljen je iz:

• slika osebe (moška slika);
• slika - kopije besedne zveze, ki so sestavljene iz pisnih pisem;
• slika - Kopije Dot Set.

Ta test zagotavlja svoj lastni sistem in dopolnjuje svoj inteligentni vprašalnik.

Kaj lahko preveri učitelja?

Obstaja pedagoška diagnoza, ki so jih razvili znanstveniki, ki pomagajo vzgojiteljem vrtcev. Omogoča vam, da ugotovite v splošnem smislu, ali je raven znanja otroka pripravljena na ravni znanja. Ti nezapleteni testi pomagajo identificirati "luknje".

Naloga 1 o zmožnosti navigacije po ravnini in štetjem

Podobnost D. Elkonin. Ne preskusni listi, ena celica je pobarvana v črni barvi. Otrok ima svinčnike rdečih, modrih, rumenih in zelenih barv. Potrebujeti črni kvadrat in pri določanju učitelja preštej enon število celic na desno levo-up-up in barve določene barve.

Naloga 2 za osnovni dodatek in razumevanje naloge

Prav tako zahteva kos kletke. Najenostavnejša naloga je podana s tipom "v sobi 3 mačk in 2 psa." Morate pripraviti toliko krogov, koliko živali. In potem "1 mačka in 1 pes sta zapustila sobo." Morate pripraviti toliko kvadratov, saj so živali ostale.

Naloga 3 za razvoj govora

Učitelji preverjajo:

• , sposobnost, da določimo kraj zvoka v besedi (na začetku - sredi v pozno) in možnost dodelitve po intonaciji potrebno;
• veščine prevajanja ponudbe iz 3-5 besed in določijo naročilo (1., 2., zadnji);
• sposobnost združevanja konceptov, na primer, "paradižnik, kumare in buče - zelenjava";
• sposobnost priprave slik zgodb.

Naloga 4 za zapomnitev

V tem primeru se preveri:

• sposobnost branja in poznavanja avtorja, ki jih je napisal;
• vedenja, zgodba.

Naloga 5 na najpreprostejših matematičnih veščinah s številkami

Učitelji preverijo prihodnji prvi greder:

• Številke vedo od 0 do 9;
• je sposoben šteti 10 tja, nazaj;
• lahko se imenuje prejšnja in naslednja številka;
• ali z znaki "+" in "-";
• lahko primerjajo bolj ali manj;
• ali geometrijske oblike določajo (kvadratni, trikotnik, krog).

Naloga 6 za poznavanje okoliškega sveta

Takšni preskusi kažejo, da bi moral otrok vedeti:

• videz skupnih rastlin (smreka, breza, kamilica, zvonec in drugo);
• razlike med divjimi in hišnimi ljubljenčki, glavnimi znaki videza ptic in drugega preživetja, njihove razlike, na primer Raveni iz Dyatla;
• znaki narave sezone, na primer, kaj je v padcu, in to pozimi;
• imena vseh mesecev;
• imena vseh dni v tednu.

Med drugim bodo potencialni učitelji prvega razreda vsekakor vprašali ime države, mest in ulic, kjer živi, \u200b\u200bhišna številka in apartmaji, polna imena mama papeža, starih staršev, njihovega poklica.

Kaj lahko preveri pediater in zobozdravnika?

Da, da, ne bodite presenečeni. Obstaja veliko vprašanj in razprav o temi, ali je otrok pripravljen na šolo, pripeljati do pediatra in zobozdravnika. Zdravniki prav tako prispevajo k lepšemu in ločevanju starostnega potnega lista in biološkega. S potnim listom je vse jasno, koliko let od dneva od trenutka rojstva. In kako določiti starost biološkega primernega za šolo?

Recimo, da v medicini, številni potni list in biološka doba ne sovpada, slednji lahko zamuja v intervalu do 1,5 leta. Kaj to pomeni? In zato je bolje odstraniti šolsko mizo, ko je psihofiziološka pripravljenost otroškega telesa.

Da bi določili biološko dobo, se uporablja filipinski test, ki temelji na polmeternem preskoku višine - pomembne naraščajoče raste v dolžini otroških rok in nog. Vprašajte svojega predšolskega zraka, da doseže desno roko na levo uho, zaradi česar je skozi lasišče. Če to počne zlahka, potem lahko rečete, da je pripravljen za šolo.

"Kako je šolska zrelost odvisna od tega?!" - Presenečeni boste. Zdravniki pojasnjujejo preprosto: Filipinski test ne kaže le razvoj otrokovega okostja, ampak tudi, kako zrel živčni sistem In koliko je vrtci pripravljen za zaznavanje in obdelavo informacij. Pediatri verjamejo, da mudi, da otroku dajo šoli, preden je to najbolj preskok, pomagajo pri uspešnosti, pomeni, da ga prepričajo na napake v študiji.

Ob povečanju sposobnosti usmerjanja vseh sil telesa ni več na fizičnem razvoju, vendar lahko presodite zobe. Ko zobozdravniki popravijo od vašega otroka - to je ugoden znak za dodajanje duševnega fiziološkega razvoja. V srednjem veku na Kitajskem in na Japonskem so opredelili, da je "vstopil v um" otroka, ki se je že lahko odzval na zakon.

Kaj lahko preveri starš?

Predlagam, da naredimo dva grafa "za" in "proti", ali "+" in "-" na list papirja, da jih zapolnite s testiranjem.

No, postopoma prednosti in slabosti, ostaja le za njihovo izračunavanje, če še vedno obstajajo dvomi - potrditi sprejem na psihologu in sprejme končno odločitev.

Share, kako ste se spopasti s temi testi in ste pripravljeni zbrati portfelj?

Uspešna priprava na šolo!

Tvoja šola" :)

Otrok je pripravljen na novo šolsko življenje ali ne, je določen s celoto takih značilnosti:

• morfološko;
• psihološki;
• osebno.

Stopnja njihovega oblikovanja je odvisna od:

• pravilno zorenje organizma predšolskega zraka (zlasti CNS);
• raven razvoja svojih duševnih procesov;
• družbeno okolje, v katerem je bil otrok vzgojen;
• osebne lastnosti, ki jih je razvil;
• prisotnost velikih univerzalnih učnih veščin.

Predstavljajte si glavne vrste pripravljenosti za šolsko usposabljanje in njihove značilnosti v tabeli.

Po mnenju strokovnjakov je pripravljenost za šolsko izobraževanje oblikovana pri otrocih med šestimi in sedemletnimi starostmi. Vendar ima vsak otrok individualni razvoj. Odločitev, ki jo je dala šoli, bi morala biti na podlagi ocene celotnega seznama potrebnih lastnosti.

Fizična pripravljenost

Takšna pripravljenost za šolsko usposabljanje, saj se fizična pripravljenost določi na podlagi skladnosti s stopnjo razvoja otrokovega telesa s glavnimi starostnimi standardi. Upoštevati je treba številna merila.

1. Raven biološkega razvoja:

• višina;
• utež;
• izvedba;
• sistem pogojnih verbalnih reakcij;
• zrelost prebavnega in urinarnega sistema.

1. Zdravstvenih in analizatorskih sistemov. Za določitev zdravstvenega stanja pred vstopom v šolo mora otrok prenesti zdravniški pregled in dobiti sklep, da je zdravo in se lahko usposablja v splošni izobraževalni ustanovi. Posebna pozornost je namenjena testiranju vizije in zaslišanja, kar je bistvenega pomena za zaznavanje informacij.

Če obstajajo zdravstvena odstopanja ali kontraindikacije, je treba v prvem razredu odložiti vpis, da se opravi potek zdravljenja ali pa poskrbel za ustvarjanje posebnih pogojev usposabljanja za otroka.

Splošni fizični razvoj. Določena s prisotnostjo osnovnih fizičnih lastnosti:

• okretnost;
• hitrost;
• sila;
• usklajevanje gibanj.

Raven razvoja osnovnih vrst gibanj:

• skakanje;
• pobočja;
• čepi;
• plazi.

Razvoj plitve gibljivosti roke:

• držite pero ali svinčnik;
• porabite jasne črte;
• premik majhnih predmetov;
• fold papir list.

Higienske sposobnosti, samopostrežne spretnosti. Otrok mora neodvisno:

• pranje
• umij si zobe;
• pranje rok;
• uporabite stranišče;
• obleka;
• butt and Tie Laces;
• sledite svojemu videzu;
• uporabite jedilni pribor;
• odstranite jedi;
• organizirajte na delovnem mestu;
• zberite, zložite in očistite svoje stvari.

Znanje o osnovah zdravja. Otrok ima znanje o:

• pomembni za zdrav;
• skrbeti za zdravje;
• dan;
• pomen športov.

Fizično zdrav in pripravljen otrok, ki je spremenil dan in obremenitev.

Psihološka pripravljenost

Razmislite o vrstah psihološke pripravljenosti za šolo, ki pokriva več vidikov.

Duševna pripravljenost vključuje:

• zadostno poznavanje prtljage na svetu;
• sposobnost upravljanja znanja za reševanje različnih nalog;
• radovednost, potreba po prejemu novega znanja;
• raven duševne dejavnosti, ki bo zagotovila asimilacijo novega znanja;
• prisotnost verbalnega logičnega in figurativnega razmišljanja;
• razvit govor, zadosten besednjak;
• oblikovane senzorične sposobnosti;
• trajnostna pozornost;
• trden spomin.

Intelektualna priprava za sprejem v šolo je predpogoj za uspešno obvladovanje učnega načrta.

Socialna pripravljenost temelji na takih komponentah:

• komunikacija;
• Želja po komunikaciji z vrstniki, vzpostaviti prijateljske odnose z njimi;
• sposobnost poslušanja sogovornika;
• pripravljenost opazovati čakalno vrsto;
• pripravljenost, da gredo za voditeljem ali manifestim vodenjem samega;
• razumevanje socialne hierarhije, pripravljenosti, da spoštujete zahteve starejših.

Temelji odnos med otrokom z zunanjim svetom so položeni v družini in se razvijajo v procesu obiska v vrtcu. "Domov" Otroci se težje prilagoditi pogojem šolske ekipe.

Osebna pripravljenost za sprejem v šolo je povezana s stopnjo notranjega odnosa otroka, da se njegova vloga spremeni v družbi, odnos odraslih in njihov sistem zahtevkov za to se spreminja. Prvi greder mora zavestno vzeti položaj učenca in ima. Pomembno je, da njegova pozitivna motivacija ne temelji na zunanjih vidikih (pridobitev nova oblačila, posedovanje pisalne potrebščine itd.), In na ogled šole, bo pametnejši, bo lahko razvil svoje sposobnosti in spretnosti.

Poleg tega bi moral biti otrok pripravljen, da se njegova družina šteje za več odraslih in neodvisnih. Zato se bo povečalo število zahtev in družinske odgovornosti. V zvezi s tem se v družinah razvija zlasti težka situacija, kjer obstajajo tudi otroci predšolske dobe.

Čustvena voljna pripravljenost pomeni prisotnost takih vidikov:

• veselo pričakovanje naročanja;
• sprejetje izobraževalnih ciljev in pozitiven odnos do njih;
• sposobnost, da podreje svoje motive kolektivu;
• sposobnost namerno obvladovanja njihovega vedenja v skladu z moralnimi instalacijami;
• Željo po premagovanju težav;
• Željo po doseganju visokih rezultatov v svojih dejavnostih;
• zavestno opredelitev nekaterih pozitivnih in negativnih lastnosti njegove narave in pripravljenosti za spremembo;
• prisotnost zadrževanja, popolnosti, neodvisnosti, vztrajnosti, discipline in organizacije.

Visoka stopnja čustvene uvodne pripravljenosti za šolo je ključ do uspešnega učenja. Dejansko, v tem primeru, celo imajo težave v začetni fazi prilagajanja šole, bo otrok lahko premagal in ne bo imel težav v prihodnosti.

Posebna pripravljenost

Posebna pripravljenost za šolo je, da ima otrok nekaj univerzalnih spretnosti usposabljanja:

• pokličite pisma;
• preberite zloge ali besede;
• štetje, dodajte in odvzete 10;
• napišite ločene elemente;
• narišite preproste predmete;
• izvedite preprosto vajo.

To je le približen seznam. Običajno se takšne veščine oblikujejo med posebnimi razredi, ki se izvajajo v vrtcu. Prisotnost je potrebna za študij šolskih predmetov, ki jih predvideva kurikulum.

Pomembno je, da so bile vse pomembne vrste pripravljenosti otrok za šolo oblikovane na zadostni ravni. Samo v tem primeru, v pogojih sistematičnega usposabljanja, otrok ne bo imela poslabšanja zdravja, se bo spopadel z zahtevami, uspešno usmerjanje šolskega kurikuluma in družbeno-psihološko prilagajanje v šolsko življenje.