Hlava štátu je z ruského jazyka. Test z matematiky na prípravu na PISA Pisa možnosti zavdan

Hodnotenie PISA pre Francúzsko je zlé. Krajina je v strede rebríčka krajín OECD (Organizácia hospodárskeho rozvoja a rozvoja), výsledky francúzskych škôl sa nebránia najmä matematike.

Os je päť z päťdesiatich matematických škôl, navrhnutých pre školákov.

Rastúce lišajníky

Jedným z odkazov globálneho otepľovania je zlepšenie ľadu ľudí z ľadu. Prostredníctvom dvanástich rakiet kryga znika a krykhitny roslini - lišajníky - sa objavujú na kostrách. Pred hodinou rastie lišajníky nastaviť kolu. Pomer medzi priemerom coly a lišajníka sa približuje vzorcom:

priemer lišajníka v milimetroch a počet hornín, ktoré prešli odkedy ľad narástol.

1. Vikoristovyuchi vzorec, otvorte priemer lišajníka po 16 skalnatých, aby ste sa ho zbavili.
2. V yakis rіk sa priemer lišajníka stal 42 mm. Koľko kameňa tam bolo, keď sa pražil ľad? Usmerniť rozhodnutie.

1. Zastosuєmo vzorec pre, tobto:

Po 16 skalách bude priemer lišajníka 14 mm.

2. Pre tento vzorec

Po 48 skalách dosahuje lišajník priemer 42 mm.

Cena jedla

Podávame dve okrúhle jedlá z rovnakého a rovnakého typu podniku a niekoľko ďalších jedál. Naymensha MAє priemer 30 cm a stojí 30 grošov. Skvelý je priemer 40 cm a náklad 40 grošov. Yaku іz dva pіts vigіdnіshe kupuvati? Veďte svoj svet.

Súdružnosť dvoch jamiek je rovnaká, plocha jamiek kože je očíslovaná; Oblasť stávky je za vzorcom

(de - postіyna і - polomer cola, to je polovica th priemeru). V takej hodnosti, za dva dany pіts

div,
div.

Poznáme veľkosť 1 cm povrchu kože.

Pre hrnce s priemerom 30 cm vyhral cent / cm,
Za jedlo 40 divov sa staňte centom / div.

Nákup jamiek s priemerom 40 cm є vividnіshoyu.

Kradyzhki

V éteri jedného z televíznych kanálov reportér ukázal graf a povedal: „Graf je zobrazený, ale to nestačí na to, aby sa ukradla trocha peňazí z obdobia rokov 1998 až 1999“. Či vvazhaєte vi, je vyhlásenie reportéra správne interpretované v diagrame? Ozdobte svoj pohľad.

Mierka grafu by mala byť zadaná v Ománe. Tverdzhennya, že množstvo krádeží rastie, je na prvý pohľad správne. Pozdĺž zvislej osi je zobrazená len časť 500 a 520. Tiež rozdiel medzi 507 a 516 v roku 1998 a 516 v roku 1999 bude pravdepodobnejšie postavený, nižší. Akonáhle je graf nakreslený, rastie, rast je čoraz pompéznejší. Je to celkom logické, niekoľko príkladov zvýšenia množstva peňazí použitých na sklad

Vesmírny let

Vesmírna stanica Svit lietala na obežnej dráhe 15 rokov a takmer 86 500-krát obletela Zem, čím sa rozšírila jej užitočnosť vo vesmíre. Zistené obdobie presunu kozmonauta na stanici Mir bolo približne 680 dní.

Koľkokrát preletel kozmonaut okolo Zeme?

A. 110
B. 1100
C. 11000
D. 110000

Poznáme niekoľko dní, odkedy je stanica Svet literatúry blízko Zeme. pik = dni; rockiv dní na obežnej dráhe. Určite si myslím, že za 15 rokov stanica obletela Zem 86 500-krát, takže sa dá na jeden deň zabaliť. Kozmonaut, ktorý na stanici strávil 680 dní a oblietal Zem

Maják

Maják je reťaz velenia z majáku na náhornej plošine, ktorá pomáha lodiam poznať cestu v noci, keď sa plavia blízko pobrežia.

Maják so svetelnými signálmi na pravidelnom konci. Kožený maják má svoju vlastnú silu konzistencie signálu. V spodnej časti je zobrazený posledný zo signálov jedného majáku. Spáči svetla sú vystrašení z období temryavi. Posledná je pravidelná. Po desiatej hodine sa posledná opakuje. Hodina nasledujúceho dňa, ako sa častejšie opakuje, sa nazýva perióda. Ak poznáte posledné obdobie, je ľahké nájsť schému postupu v triviálnej hodine za sekundu alebo nájsť rok.

Koľko takýchto období nám môžete povedať o poslednom dátume majáku?

A. 2 sekundy
B. 3 sekundy
C. 5 sekúnd
D. 12 sekúnd

Koľko sekúnd signalizujú majákové svetlá viprominu s pohárom vína?

A. 4
B. 12
C. 20
D. 24

Pri vznášajúcich sa spodných svetlách nechajte graf svetelných signálov majáka horieť po dobu 30 sekúnd. Trvanie výdrže je šesť sekúnd.

1. Obdobie - celá hodina medzi dvoma rovnakými prejavmi. Tu je konzistencia: svetlo bolo nastavené na dve sekundy, pálené 1 sekundu, nastavené 1 sekundu, pálené 1 sekundu. Po dobu 5 sekúnd.

2. Perióda majáku je nastavená na 5 sekúnd, takže posledné zapnutie majáku sa opakuje 12-krát () dermatitída. Obdobie pokožky majáku bude horieť 2 sekundy, na jednu vrásku to budú sekundy.

Je potrebné, aby doba svietenia majáku trvala 6 sekúnd a maják horel 30 sekúnd.
Jeden z možných pohľadov - 3 tmavé sekundy і 3 svetlé sekundy. Čas na 6 sekúnd, podržaním jedného chilini maják bude horieť 30 sekúnd.

Makhomet O.M.

učiteľ geografie

DU "Priozerna stredna skola"

Hodina zemepisuPISA.

Ctihodní ľudia - pri šikovnosti.

Aristotel

Program pre medzinárodné hodnotenie študentov (PISA) – Medzinárodné hodnotenie študentov (PISA) V kožnom cykle má hlavný rešpekt (dve tretiny hodiny testovania) jednu z priamočiarosti čítania – čítanie, matematiku a prírodovedu. Hlavným dôvodom správ PISA je objavovanie vedy o funkčných znalostiach 15. storočia a vedomostiach, ktoré sú nevyhnutné v každodenných mysliach života. Moderátorky sa ujmú osudu 65 pozemkov. Koordinácia programu Organizácie pre hospodársky sociálny rozvoj a rozvoj (OECD).

Národný plán rozvoja funkčnej gramotnosti školákov na roky 2012-2016 str. hlavné funkčné znaky špecifickosti významu:

inovácie,

Stavba je kreatívna a pozná neštandardné riešenia,

vminnya vibirati profesionálnym spôsobom,

pripravenosť začať s úsekom života.

PISA je spevácky cyklus z roku 2000 rocku. V celom rozsahu posolstva kladiem dôraz na rešpektovanie prirodzenej gramotnosti. Pred vydaním s takouto prioritou sa konalo v roku 2006. 57 krajín vzalo osud Newu. Raz za čas 70. Účastníci z krajín čoraz častejšie umožňujú v predbežných cykloch pred PISA hovoriť o hodnotení „globálnej kompetencie“ (Global Competence).

PISA-2015, yak і PISA-2012, dostávam príležitosť na inovácie a samotné hodnotenie funkčnej gramotnosti 15-ročných vedcov v interaktívnom médiu.

V hodine dánčiny sa pozrite na tých, ktorí môžu byť vyškolení ako študenti hlavnej školy. Poradie formulácie predmetu vedomostí a mysle, škola je vinná z nedostatočného rozvoja vedcov, pretože rozvoj ich vedomostí o rozvoji vedomostí, v blízkosti skutočné. Mám na srdci život toho druhého, aby som privítal aktívnu účasť učiteľa školy na živote školy, pomohol mu získať vedomosti natiahnutím života. Pred PISA zaviesť prehodnotenie prítomnosti takýchto mín, aby príprava mladých ľudí na „starý“ život, ktorý pochádza od tých medzinárodných, neboli viazaní na skutočný život.

Žiaľ, absolútnu väčšinu školákov, najmä na strednom stupni, vychovávajú učitelia, aby sa naučili látku, aby sa učili jeden od druhého, aby implementovali krátke algoritmy jeden-dva-tri. Dlho sa zdá, že zobrazenie dobre zostavených algoritmov nerozvíja tvorivé zdravie vedcov, ale pre skvelé zobrazenie je nemožné opakovať samotné algoritmy učenia. Samotný dôvod štyroch nepriaznivých hodnotení z geografie, že správne je upratať sa počas jedného národného testu a dôvod väčšieho počtu nepriaznivých výsledkov v teste PISA.

Jedným zo spôsobov implementácie kompetentného prístupu je vytvorenie budovy vo formáte PISA v procese osvetlenia. Špecifiká závodu PISA sú dosť bohaté na to, že si myslíte, že jedlo je nastavené ako sebestačné a na prvý pohľad to nie je viazané jedna k jednej. Zavolajte a umyte to jedlo - zavdannya sa naučil. K takémuto „odkazu“ je potrebné dostávať špeciálne informácie, dodatočné informácie, je potrebný robot s kontextom. Zvuk a dizajn budovy PISA - zápach je v popise situácie najfrekventovanejší, prevzatý z reálnej praxe. Ani rastlina, ani forma výživy nie sú striktne viazané na predmetnú situáciu. Navpaki, preložené zo životnej situácie na tému a stať sa ťažko zvládnuteľnou. Starostlivosť o pleť je situácia, vypadok, ktorá si vyžaduje riešenie. Výživa a myseľ personálu špeciálne povolenie, dodatočné informácie o distribúcii, od toho istého, vedúci PISA є integrované.

Ak je sklad dostupný vo formáte PISA, vyžadujú sa nasledujúce značky:

─ myslite, pretože nie je potrebný na napájanie;

─ množstvo zaujímavých detailov a časť potrebných informácií je možné vidieť denne;

─ potrebné informácie sú prezentované v rôznych formátoch (text, grafika, tabuľky, moderátori, znalosti);

─ potrebné informácie sú v logike prezentácie uvedené nie konkrétnemu predmetu (vedeckému), ale konkrétnej životnej situácii;

─ nie je nastavený tvar požadovaného formulára, ale skôr nastavený pre hlučný formulár. Zdá sa, že pred jedlom vám môžeme povedať, že sa tiež nezdali byť jasne vytvorené.

Okremі zavdannya vo formáte PISA vikoristovuyu ako učenie zavdannya v raných fázach lekcie formuláciou pre-staré mysle, sebaurčenie, vzdelávací záujem pre vedcov.

Nábor zamestnancov vo formáte PISA má históriu diagnostiky a vedomostí, zručností a vedomostí o nových poznatkoch a nových zručnostiach.

Prevaha záhady výživy mladých typov - s výberom pohľadov, s krátkym pohľadom, s otvoreným pohľadom. Pri prvej vypadku štúdie strednej z navrhovaných variantov o pre iného - napíšte svoj názor, vôbec nedávajte vysvetlenie; pri treťom type je potrebné zapísať svoje rozhodnutie, urobiť ho a argumentovať. Počas posledného týždňa posledného týždňa môžu existovať určité dôkazy o pravidelnosti a procese komunikácie. V prípade potravín zo susedných krajín nie je pohľad pri nástupe jedla premožený správnym pohľadom na jedlo spredu. V jednej a tej istej továrni je často jedlo iného typu: veľa jedál s výberom pohľadov, s krátkym odkazom a nakoniec - jedlo so zvýšeným výhľadom.

Pre uznanie kompetenčných podnikov typu PISA je hlavný rešpekt k formulácii zdravia vedcov v oblasti geografických znalostí v rôznych situáciách, ako je myslenie svojich predstáv o rozvoji, rozvoji

Zvládnutie formátu testu PISA umožňuje čitateľovi vidieť test jednu hodinu po master:

─ zhodnotiť rozvoj písacej kompetencie vedcov, aby niektorí študenti vedeli použiť text a mimochodom aj potrebné informácie;

─ hodnotiť rozvoj vedomostí a inteligencie predmetu;

─ Posúdiť rozvoj domácich ľudí a zručností (intelekt, znalosť, kultúra písania a písania).

─ Zhodnotiť budovanie sebestačných vedomostí a osvojiť si metódy výkonu, ktoré sú potrebné pre úspešnú adaptáciu v každodennom svete tak, aby boli účinné v neštandardných situáciách;

─ formulovať kognitívny záujem o predmet prostredníctvom rozvoja predmodernej kompetencie;

─ všimnúť si pokrok učencov, pokiaľ ide o kožu nového predmetu a zapáliť zagal;

─ Visa štart spôsob, ako znížiť hodnoty a presné výsledky.

Získavanie interdisciplinárnych informácií v procese etablovania typu PISA s väčším a zrozumiteľnejším prínosom pre softvérový materiál, výskum a vývoj a realizáciu praktického prepojenia procesu spôsobenia príčiny Zároveň sa rozvíja priateľská myseľ pre pochopenú inteligenciu faktov, teórie, zákonov, konkretizáciu a stratu skorších vedomostí z geografie, fyziky, chémie, biológie, ekológie.

Dôkaz záujmu pred geografiou u akademických pracovníkov є nevyhnutný duševný proces vedy. Chim vishny záujem, tím aktívny a nové výsledky. Chim spodný záujem, formálne navchannya, najlepšie výsledky. Je zaujímavé vytvoriť nízku kvalitu modernosti, rýchly rozruch a míňať stále viac vedomostí a znižovať ten navichok. Ešte dôležitejšie je zvýšiť záujem vedcov o geografiu, jej hľadanie, ale nie veľa správ PISA.

Literatúra:

2. Dakhin O.M. Kompetencia a kompetencia: Aké sú zručnosti ruského školáka? / Dakhin // Osobné myšlienky. - 2004. - č. 2. - S.43-47.

3. Zimová I.A. Kľúče ku kompetenciám ako výsledkovo orientovaný základ pre kompetentný prístup k vzdelávaniu / І.О. Zima. - M .: Logos, 2004 .-- 208 s.

4. Chutorskij A.V. Kľúčové kompetencie ako súčasť špeciálne organizovanej paradigmy vzdelávania / O. Khutorskiy // Nar. pokrytie. - 2003. - č. 2. - S. 58-64.

5. Kholodna M.A. Psychológia k intelektu: fenomén predvývoja. - Tomsk: View Vol. un-tu. - M: Bary, 1997 .-- 392 s.

6. Modulárne-kompetentné odborné vzdelávanie ( metodické odporúčania). - M: Pohľad. Centrum pre NOÚ ISMO, 2003 .-- 34 s.

7. Koválová G.S. Nový vzhľad pre gramotnosť. Pre materiály medzinárodného vydania PISA-2000.

Vývoj závodu na technológiu PISA

Ekonomická a sociálna geografia. 9. trieda

Téma lekcie: Pracovné zdroje

Možnosť číslo 1

Prečítajte si text a poskytnite spätnú väzbu o sile

Pracovné zdroje

Pracovné zdroje sú súčasťou populácie, čo je dobrá prax v ekonomike. Smrad zahŕňa tri skupiny divas. schéma na strane. 95 zamestnancov:

A) praktické podlitki - yakim vypolnil 15 rokov.

B) ľudia na postgraduálnom štúdiu - najpočetnejšia časť pracovných zdrojov (od 16 rokov do 58 rokov ženy a do 63 rokov cholovici)

B) profesionálni dôchodcovia

Pracovné zdroje vidia skupinu ľudí, ako sa nazývajú ekonomicky aktívnejšou populáciou - tvrdých ľudí, ktorí sú z nejakého dôvodu nechránení, ale robia si srandu z robota. Skupina pracovných zdrojov Іnsha je ekonomicky neaktívna populácia, nevýkonní ľudia z rôznych dôvodov. Počet obyvateľov na území kraja rastie aktívnejšie: 2/3 pracovnej sily tvoria obyvatelia územia krajiny.

Napájanie 1: Pracovné zdroje

Kto má prednosť pred pracovnými zdrojmi? Zakrúžkujte „so“ chi „ni“ na spevnenie pokožky

Kompetencia: analýza

Kontext: Mistseviy

Rivn: 3

Ochіkuvana vіdpovіd: ni, ni, ni, tak

Napájanie 2: Pracovné zdroje

Po prvé, pred akoukoľvek skupinou profesionálnych a spoločenských štruktúr by vaši otcovia (vchiteli) mali klamať. Prosím vysvetli

Napíšte správu.

__________________________________________________________________

Kompetencia: vedecká pocta

Kontext: špeciálny

Rivn: 4

Ochіkuvana vіdpovіd: diváci - práca v sektore tretum, niektoré príklady pokrytia sa nachádzajú v nevírusových sférach, ktoré sa získavajú k predkom, niekoľko príkladov práce v štátnych inštitúciách.

Napájanie 3: Pracovné zdroje

Veľké množstvo pracovných zdrojov bolo prerozdelených, vysvetlite dôvod

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kompetencia: tlumachennya

Kontext: Mistseviy

Rivn: 4

Ochіkuvana vіdpovіd: Ak je väčší počet ľudí, počet ľudí a počet pracovných zdrojov a EAN, ak je v regióne vysoká IP, tak je tam aj veľa detí a cena sa mení. počet pracovných zdrojov a EAN.

VARIANT Č.2

Téma: Geografické informácie pre Kazachstan.

Text: Po opravách od 16. storočia sa v oficiálnych zriadeniach ruského štátu začali objavovať geografické názory na Kazachstan. Pri spojení od zriadenia hovorov kazašsko-ruského veľvyslanectva začala kráľova vlada prostredníctvom správ, obchodníkov a mandátov preberať informácie o kazašskej zemi. V dôsledku toho sa sprístupnili nové príbehy o prírode, ľuďoch a kordónoch do Kazachstanu. Vikoristovuchi cі vidomostі, kazašský Kadirgali Zhalairі (koniec XVI. ucha 17. storočia) o odchode cára Borisa Godunova, ktorý otvoril prvé dejiny histórie, ktoré sa k nám dostali - „Žbirka t. Tsia zbirka okrem informácií o histórii vzdelávania kazašského chanátu poskytla skvelé informácie o mieste, rieke a meste Kazachstan.

schéma: geografické informácie pre Kazachstan

vysvetlenie: Na celej schematickej mape trasy mandátu-k-prestrelky územia Kazachstanu je dermatologická cesta znázornená šikovne významnými.

Výživa-1: Dobré dôvody vedecký doslіdzhenúzemie do Kazachstanu?

vysvetlenie: Napríklad 17. storočie všetkých kartografických materiálov o Kazachstane a Strednej Ázii navštívia významní ruskí študenti S. Remezov. „Kniha kresla na Sibír“ sa stala robotickou taškou, ktorá odhaľuje historické a geografické pohľady na územie Kazachstanu.
Osemnásta partia Petro si mimoriadne váži Rusko a Kazachstan. Získanie rešpektu k územiu Kazachstanu "ako kľúču a brale pre všetky ázijské regióny a krajiny" a plán s cieľom objednať toto Rusko. Na výzvu tsima cárov, ktorý nariadil výpravy do Kazachstanu a dostal príležitosť navštíviť Kaspické more a predmestia Sibíri.

Vyhliadka: vilny.

kompetencie:

Kontext: globálne.

Rivn: 2
Ochіkuvana vіdpovіd: Osemnásta partia Petro si mimoriadne váži Rusko a Kazachstan. Získanie rešpektu k územiu Kazachstanu "ako kľúču a brale pre všetky ázijské regióny a krajiny" a plán s cieľom objednať toto Rusko.

Napájanie 2: Téma: Geografické informácie pre Kazachstan

Vymenujte mená minulosti, ktoré prispeli k rozvoju súčasnej geografie, v minulosti prírody v Kazachstane.

Vyhliadka: vilny.

kompetencie: vysvetlenie javu z vedeckého pohľadu.

Kontext: globálne.

Ochіkuvana vіdpovіd: Tse veľké mandragory nie sú zbavené Ruská ríša a Portugalsko, Anglicko. Zobrazené v tú hodinu P. S. Pallas, І. P. Falk, P. I. Rinkov a ін. sa podieľal na robotizácii expedície. І. Muravin a A.I. Butakov usporiadal predbežné zasadnutie Aralského jazera a dolného toku Sirdaria, G. S. Karelin - uzbecké pobrežie Kaspického mora. Vyhlásenie P. P. Semenova-Tyan-Shanského, N. A. Severcova, Sh. Sh. Ualikhanova, C. V. Mushketova, A. N. Krasnova, L. S. Berga a іn., Ktoré sú v tej hodine obzvlášť dôležité pre rozvoj geografického myslenia. N. A. Severtsov sa vybral na výlet do Priaralu a dolnej Sirdarie. V roku 1864 mali Tien Shan, Zhetis, Kizilkum, Karatau, Ustyurt a Mugodzhari rané a rané detstvo. І. V. Mushketov (1850-1902) - významný ruský geológ a mandrivnik. Yogo doslіdzhennya pomohol stanoviť zákony, ktoré spôsobujú diagnózu prirodzených prejavov. A. N. Krasnov (1862-1914) bol ovplyvnený najmä rastom prázdnych zón pred Tien Shan a uzbeckým pobrežím jazera Balchaš. V.A. Obruchov a V.V. Shevtsiv sa zúčastnili na cichoch pred-Slidžennyas; Andrusov v Mangišlaku, S.S. Neustruev vo Svätom Kazachstane. Prevádzkarňam їm boli pridelené základné zákony budovianskej pôdnej pokrývky a sú popísané základné typy pôdnej pokrývky v Kazachstane. L. S. Berg (1876-1950) bol geograf-prírodovedec. Kazachstanci majú vlastnú aktivitu v rozvoji soľných jazier Teke, Kizilkak, Seletiteniz. V rokoch 1900-1903 sa skalný víťaz zúčastnil expedície Aral, ktorá popisovala típí brehov Aralu a neúrodné formy Aralského jazera, pobrežné pláže - Kizilkum, Karakumi, Veľké a Mali jazvece.

Napájanie 3: Predmet: Geografické informácie pre Kazachstan.

Na displeji kresla a schematickej mapke predstarých trás v predošlých-predstarých, ako aj text príručky o napájaní:

Kompetencia: tlumachennya

Kontext: Mistseviy

Rivn: 4

Ochіkuvana vіdpovіd: 1-B, C, D; 2-A

Možnosť číslo 3

Fyzická geografia do Kazachstanu, 8 trieda

téma:KLIMAT DO KAZACHSTANU.

Meta lekcia: rozvoj baní rozvoj vedúcich pracovníkov neštandardného rozvíjajúceho charakteru od stáze a praktickosti.

KLIMAT DO KAZACHSTANU.

Tábor v regióne Skhidno-Kazachstan v blízkosti centrálnej časti Eurázie a nové územie pohoria Altaj priniesli hlavné klimatické špeciality. Vo všeobecnosti je to veľmi kontinentálne podnebie s veľkými sezónnymi a dodatočnými poklesmi teploty. Lito je specotne, ktoré je suché, ale zima je studená a studená. Minimálna teplota je typická pre stanicu metra Usť-Kamenogorska, od -27°C do -33°C. Počas invázie arktických vetrov však teplota nemôže klesnúť veľmi nízko na -52 ° C. Urobme pravidelný prejav úzkoprsého є khurtovini. Maximálna teplota lipy je od + 32 ° C do + 37 ° C. Tim nie je najmenej, mimo dosky môže letná teplota dosiahnuť značku + 45 ° C alebo + 47 ° C, pričom sa schody pravidelne utierajú. Priemerná úroveň podstielky je 300 až 600 mm, v horách sa blíži k 900 mm.

Napájanie 1. Podnebie do Kazachstanu.

Aké sú zvláštnosti podnebia pripojenej oblasti Skhidno-Kazachstan?

Správne tvrdenie je: Tak, tak, ni.

1. Kompetencia - Vysvetlené

2.Kontext - Mistseviy

4. Rivn food -2

Napájanie 2. Podnebie do Kazachstanu.

Analyzujte diagramy poklesu na stanici metra Ust-Kamenogorsk a dajte spätnú väzbu na napájanie.

Koľko vidíš odpadnutých v priebehu dňa?

V. Dážď - z brezového lesa do jari, sneh z úrody do prudký.

D. Dosch - od štvrtiny po zhovtnya, od pádu listov po brezy.

Správne vyjadrenie: D.

1. Kompetencia-Popis

2.Context-m_sceviy

4. Rivn food -3

Napájanie 3. Klíma do Kazachstanu.

Čo by ste chceli potešiť letných obyvateľov, ktorí sa presťahovali do trvalého bydliska zo Shymkentu do Usť-Kamenogorska?

1. Kompetencia

2.Context-m_sceviy

4. Rivn food -4

Možnosť č. 4 (PISA)

Téma: "Lis-step a step"

Schematická mapa"Prírodné zóny pre Kazachstan"

Text:

Jedlo č. 1: Okrem paragrafu 38 a uvedenej schematickej mapy je naznačený správny pohľad.

vysvetlenie: Vytvorte mapu rozmiestnenia prírodných zón s textom psovoda a vedomosťami o priebehu 7. ročníka, môžete poznať správny pohľad.

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy;

Rivn 2

Ochіkuvana vіdpovіd: tak, nie, tak, nie

Pitannya číslo 2

Téma"Lis-step a step"

vysvetlenie:

Schéma"Tipi runtіv do Kazachstanu"

Zdroj:

Vyhliadka: vilny

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy

Rivn 3

Ochіkuvana vіdpovіd:

Pitannya číslo 3

Vikoristovyuchi odsek 38 a mapa "Silskogospodarskie ugіd Kazachstan" o napájaní: Pre aký stav dіyalnіstі priatnі ґruntі lisostepovoy a stepné zóny?

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy

Rivn 4

Ochіkuvana vіdpovіd: A.

Jedlo číslo 4

Opíšte prírodné zóny stepí a lesostepí v Kazachstane v súlade s daným plánom:

Klimatická myseľ

Tvarinný svit

Vikoristannya vládou

Vyhliadka: vilny

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy

Rivn 5

Ochіkuvana vіdpovіd:

Možnosť č. 5 (PISA)

Téma: Riki Kazachstan

Text:Richka- vodný tok občas veľkých porastov, kde sa dá žiť atmosférickým spádom z jeho odberu vody a koryto potoka je zreteľne tvarované potokom. Približne rovnakú hodnotu má aj pojem інші autor. Pred rychokom nechajte tiecť vodné toky z plochy povodia 50 km 2. Vodné toky menšej veľkosti sa nazývajú potoky. Avšak, rychki trapyayutsya, ako si môžete natiahnuť deyakogo netriviálne obdobie na hodinu zmraziť alebo vyschnúť. Ak voda vyschla väčšiu časť skaly (yak, napríklad suché údolia v dutinách - wadi a výkriky), potom takáto voda nie je vvazhayu rieky. Až po riečky tečú potoky, pretože nezahlcujú odber vody (napr. korytá, ktoré vznikajú hodinovými priesakmi pri povodniach, napr. v prímorských oblastiach alebo na ostrovoch). Nepremiestňujte rieky do veľkých tokov (kanálov), ale čerpajte lagúnu z mora. Kusovým korytom (kanálom) sa do riek a potokov nedostanete. Richkas sú typické rôznymi znakmi: za veľkosťou, za myslením demonštrantov, za dzherelmi (typmi) ťažby, vodným režimom, krokom stability kanála, ľadovým režimom atď. Na území Kazachstanu je 85 tisíc veľkých a malých riek. Dovzhin zo siedmich z nich (Ertis, Esil, Tobol, Ural, Sirdar'ya, Abo, Chu) prekonal 1000 km. Všetky rieky republiky sa prenášajú do povodia ľadového oceánu Pivnichny a vnútorného suchého povodia. Prvý špeciálny rychok do Kazachstanu є. Richkovské sústavy a vidiecke časti sú staré, smrad prechádza štádiom svojho rozvoja, takže údolia vidieckych oblastí sú dobré a široké. Glibinózne erózie sú slabé a deti sú silné. Richki hirskih okresy pre ich geologickú históriu mladých ľudí. Stink pass skoré štádium svogo rozvitku. Neskorší profil slabých vibrácií, údolia є vuzki a gliboki, veľký pád. Richs sa vyznačuje silnou hlinou a nevýraznými krehkými eróziami.

Ďalšou zvláštnosťou kazašského bohatstva je nerovnomerný rozvoj územia republiky. V plochej-nízkej časti sa hustota siete rakov mení z vína na týždeň.

Lisstepova a stepova zóna, de vipadaє viac klesla, bagati na rychki. Hustota potokov v strede republiky sa stáva kožou 100 km 2 v strede 4-6 km, v centrálnom pásme - 2-4 km av novom pásme - 0,5 km. Richki Kazachstan je veľmi citlivý na pestovanie potravín: z mora, dosky, ľadu a podzemných vôd. Kazachstan má takmer 7 tisíc ryčok, čo je viac ako 10 kilometrov. Usjogo je v republike 39 tisíc pravidelných a tim-hodinových vodných tokov. K najznámejším regiónom krajiny sú to: Irish, Esil, Tobol, Ural, Sirdar'ya, Abo, Chu. Dĺžka kože je výrazne prebitá značkou 1000 km. Ural vedie do povodia Kaspického mora, Sirdar sa vlieva do Aralu a Írsky, Esil a Tobol sú vodné tepny pre život v ľadovom oceáne Pivnichny.

Jedlo č. 1: Sklad na meno asistentky „Mala Richka“:

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy

Rivn 4

Ochіkuvana vіdpovіd: A.

Jedlo číslo 2:

Kde je zásoba vody v rieke?

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy

Rivn 4

Ochіkuvana vіdpovіd: Z.

Jedlo č. 3:

Veľkosť visnitu richok:

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy

Rivn 2

Ochіkuvana vіdpovіd: D.

Téma: Riki do Kazachstanu

Text: Kazachstan má takmer 7 tisíc ryčok, čo je viac ako 10 kilometrov. Usjogo je v republike 39 tisíc pravidelných a tim-hodinových vodných tokov. K najznámejším regiónom krajiny sú to: Irish, Esil, Tobol, Ural, Sirdar'ya, Abo, Chu. Dĺžka kože je výrazne prebitá značkou 1000 km. Ural vedie do povodia Kaspického mora, Sirdar sa vlieva do Aralu a Írsky, Esil a Tobol sú vodné tepny pre život v ľadovom oceáne Pivnichny.

írsky- Hlavný príliv Obi. Oblasť okolo rieky sa stane 4248 km, čo je ďalší ukazovateľ stredu ázijského regiónu. Dovzhin kazašská dilyanka Іrtish - 1835 km. Kharchuvannya Іrtisha zmishane: v hornej časti SNŠ, lodovik a menej ako doska; na dolnom toku Snigov, doska a Oruntova. Mení sa aj charakter vodného režimu. Voda rychky je čistá a sladká. Mineralizácia vody v úhoroch počas sezóny 136-253 mg/m3. dm pri povine do 300-324 mg / cu. dm počas zimného obdobia sa zvyšuje po narodeninách irtiše od pivday po pivnich do Usť-ishim, za hranicami Omskej oblasti, často klesá, až spadne do Ob. Sklad soli Irtisha hydrokarbonát vápenatý, pestovaný sodík. Slučka rychky roztasovaniye na skyle hrebeňa Mongolského Altaja (kordón Mongolska a Číny).

Dilyanka rychki sa pred potopou pri tečúcom jazere Zaysan nazýva Chorny Іrtish. Pislya prechod írskych vôd cez Bukhtarminska GES, predpona "chorniy" sa mení na "biliy". To znamená, že v okolí Bukhtarminskej na Írsku sú dve ďalšie vodné elektrárne - Usť-Kamenogorska a Shulbinska. Smrad sa dá pražiť aj na malých riavach na dne jazera Zaysan.

Irish s dĺžkou 3784 km je plávajúca loď. Navigácia na mieste na opravu pri okne a výlet, kým lístie opadne.

Írske bagati na ribe. Nyomu našiel: sterlet, nelma, stellate jeseter, jeseter, šťuka, ostriež, karas. Nie je to tak dávno, čo bol do rieky vypustený kapor, jalec, zubáč a omul bajkalský.

Írsko má takmer 17 prítokov, najväčšie z nich sú rieky Tobol, Esil a Uba.

Jedlo č. 4:

Vyberte správny plán pre charakteristiky trhu:

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy

Rivn 3

Ochіkuvana vіdpovіd: A.

Napájanie №5: Pre doplnkový plán opíšte rieky, uveďte charakteristiky riek pre skupiny: Tobol, Esil, Ural, Uba.

Vyhliadka: vilny

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy

Rivn 4

Ochіkuvana vіdpovіd:

Tobol- Dovzhina 591 km, plocha bazéna je 426 tisov. km?. Obrat rychka roztashovuyutsya na hraniciach sekundárnych ciest Svätého Uralu a Turgayskoy їdalnыh krajiny. Tobol pláva vo vzdialenosti 437 km od ústia.

Harchuvannya perevazhno sіgove, po prúde rastúcej časti promenády. Vezmite od 1. polovice štvrtiny do stredu červíka hore a do ucha kosáka dole. Rieky Uy, Iset, Tura, Tavda a Ubagan sú privádzané až k veľkým prítokom Tobolu.

Richka pereretinaє také miesta: Lisakovsk, Rudny, Kostanay, Yalutorivsk, Kurgan, Tobolsk.

Esil (Ishim)- proti územiu Kazachstanu a Ruskej federácie s pomocou rieky Іrtish. Zadná časť rieky Іshim je dlhá 2450 kilometrov a oblasť odberu vody sa blíži k 177 tisom. km2.

Vitik rychki roztasovaniye v nízkom girskiy massivі Nіyaz. Pri hornom toku rieky prameni do zimy a na zapade vysokymi dolinami skut s vysokymi kostrovymi brehmi.

Najvýraznejšie sa rozširuje Pislya Astana, plavák rieky, a potom sa prvýkrát začne rozpadať. Trochi vishche Mista Derzhavinska Richka okradnúť ostrú odbočku na pivnich, keď Mista Petropavlovska Richka odbočila na pivnichny skhid.

Jazda pozdĺž Zachidno-Sibirsky Rivnina a proti plochej Ishim Rivnina. Tu tvorí rychka široký plavák s veľkým počtom starých žien, na dne potoka je riečka stredná a vtikaє až írsky bilya miesta Ust-Ishim. Richka є môže byť opravená loďou plávajúcou z Petropavlovska a 270 kilometrov do vodnej rezervácie Sergiyivskoe.

Richka Іshim je zaplavený talimovými vodami. Rybu vyprážam v prvej polovici opadnutia lístia a kolofónia sa nájde pri okne. Verte v útok na obdobie od trávy po červíka. Na dne rieky trvá stáčanie až 15 kilometrov hodinu.

Hlavnými prítokmi sú Zhabay, Koluton, Akkanburluk a Terisakan. V obci Sergiyivske a V'yacheslavske Vodoshovishcha. Na brehoch rychky roztashovani Mista Sergiyivka, Atbasar, Petropavlovsk, Astrachanka, Esil, Іshim, Vikulovo, Astana, Derzhavinsk a Ust-Іshim.

Uba- Práva írskeho prítoku. Rieky Dovzhina 278 km., Rozloha povodia je 9850 km.? Uba na súčasnom území Skhidno-Kazachstanskej oblasti. Richka sa stane súčasťou zlého Chornoi a Biloi Ubi. Vo vrchných častiach sú pereje, dole na rukávoch prelamované. Kharchuvannya zmіshane, ale perevazhaє sіgove. Poin - od apríla do polovice vápna. Stredná vitráta vody vo vzdialenosti 8 km od ramena je 177 metrov kubických. pani. Zamrzne pri opadaní listov - na klase pŕs a zamrzne pri poklese - na klase trávy.

Rieky Uba, yak a іnshі Rudného Altaja - Ulba, Narim, Kurchum a Kalzhir, vidím čistú vodu z prírodných filtrov - skalnatý kanál, ktorý napája brehy tohto dna.

Ural- vychutnajte si trávu na vrchole Krugla Sopka (hrebeň Uraltau). Oblasť okolo rieky je 2428 km (Kazachstani dilyanka - 1082 km), plocha bazéna je 231 tisov. km. Slide znamená, že povodie Uralu bude požičané zo svetla pre veľkosť.

Ustya Ural siaha až po rukáv rukávov. Koryto kanála je 664 metrov. Horný Ural - k rieke. Ural tečie s kostrovými kosťami a popri ceste často vidno tumbleweeds. Iba keď sa vlieva do novej rieky Sakmari (jeden z najväčších prítokov) je vinič, nareshty, typicky obyčajný rychkoyu. Tu je kanál stále širší. Pri spodnom prúde sa údolie rozširuje a riečka vytvára bohatý kanál, ktorý je starý. Ural - dokončiť rychku. Tiež nie je bez vodných zdrojov.

Prietokový režim je charakterizovaný nerovnomerným odtokom. Riznitsya v out-of-the-way vitotsi z nízkovodnej horniny môže byť 10-krát menej ako v bohatej vode horniny. 10 mesiacov na Ural Rik, trochu rychka, ale trochu visu sa premení na nudné a bujaré nutkanie naliať si vodu do množstva kilometrov. Šírka prístrešku rieky syagaє je 36 km. Za krátku jarnú hodinu na Urale až 96 % prejde odtokom mimo mesta. Spôsob zberu rieky môže byť väčšinou sigový, väčšinou sa mi nepodarí odmietnuť Ural z prvotných vôd.

Pred prítokom Ural sem patria: Velikiy Kizil, Tanalik, Guberlya, Sakmara, Gumbeyka, Suunduk, Velikiy Kumak, Or. V hornej časti postele. Ural je prírodný vodný kordón medzi Azerbajdžanom a Európou.

Na Urale, vodné zásobníky Verkhnyouralsk a Iriklinske, ako aj vodná elektráreň Iriklinska.

Richka є plávajúca loď. V obci sa vyskytuje jeseter, jeseter hviezdicovitý, kapor, sumec, zubáč, jašeň.

ROZDELENIE HODINY PRÍPRAVY ŽIAKOV 8. TRIEDA

PRED MEDZINÁRODNOU SÚŤAŽOU PISA.

Téma: Lis-step a step do Kazachstanu.

Účel: formulovať vyrishuvati navchalna tvorba neštandardného rozvíjajúceho sa charakteru z nedostatku praktickosti.

Typ lekcie: lekcia-doslіdzhennya.

Vlastníctvo: tematické obrázky, továrenské karty, schémy robotov v skupinách, hodnotiace hárky, tabuľky „Roslini a bytosti do Kazachstanu“, „Tipi runtіv Kazachstan“.

Prejsť na lekciu:

Org. moment. 2-3 hvilini.

1. Vytváranie skupín.

2. Pridané roly pre skupiny.

Rekonštrukcia domových prevádzok:

č. 1 - karta z napájacieho zdroja: "Pokožka je silná vo vitalite є v mnohých častiach krajiny ...", - L.S. Berg. Uveďte popis roslinného svitu do Kazachstanu.

č. 2 - karta z napájacích zdrojov: Yak vyvazhate: chi nalievanie visotna jasnosť na roslinny a tvarinniy svit girskikh okresy. Nastavte svoj pohľad;

č. 3 - karta s jedlom: továrne Yakі klіmatic majú formu kúpeľa z roselínu a potravín;

č. 4 - karta - pracovníci skupiny "Kritici": aktualizovať alebo opraviť správy spolužiakov 1, 2, 3 zo skupiny spolužiakov;

č. 5 - karta - vedúci skupiny "Expert": Hodnota úrovne správnosti argumentov, argumentov, hodnotenie skupín robotov.

Vivchennya nový materiál na tému "Listep a step do Kazachstanu"

Možnosť číslo 4PISA

téma " Lis-step a step"

Schematická mapa"Prírodné zóny pre Kazachstan"

Text:

V roku 1696 ruský uryad nariadil tobolskému vojenskému veliteľovi A. Nariškinovi, aby „opravil stoličku“, aby položil geografickú mapu kazašskej krajiny. Viconati veliteľského kresla bol pridelený tobolskému vojakovi S.U. Remezovovi. Atribút bulo znie: „Napíšte stepi od Tobolska po hordu Kozacho a po Bucharu veľkú a od Khivi po Yeik a do Astrachanu, kudi bližšie i vzdialenejšie dni na ceste, suché a vodné, v množstve jedla pre ľudí і tenké, neškodné bi, і trajektové prechody, і kam'yanі gori prochіdnі b, trakty vіdomі, a celkovo, urobte tri arshiny dovezhini cez dva a na kreslách samotného podpisu."

Jedlo číslo 1

vysvetlenie: Okrem paragrafu 38 a uvedenej schematickej mapy je naznačený správny pohľad.

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy;

Rivn 2

Ochіkuvana vіdpovіd: tak, nie, tak, nie

Pitannya číslo 2

Téma"Lis-step a step"

vysvetlenie: v lis-stepiach Kazachstanu rozloženie čiernej zeme, siri lisov ґrunty; v blízkosti stepí - suché gaštany, čierna zem.

Schéma"Tipi runtіv do Kazachstanu"

Zdroj: Yak továrne dostali súhlas na rozdelenie počtu druhov runtov?

Vyhliadka: vilny

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy

Rivn 3

Ochіkuvana vіdpovіd: sonyachna rádio, voda, relєf.

Pitannya číslo 3

Vikoristovyuchi odsek 38 a mapa "Silskogospodarskie ugіd Kazachstan" o napájaní: Pre aký stav dіyalnіstі priatnі ґruntі lisostepovoy a stepné zóny?

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy

Rivn 4

Ochіkuvana vіdpovіd: A.

Jedlo číslo 4

Opíšte prírodné zóny stepí a lesostepí v Kazachstane v súlade s daným plánom:

Geografická poloha prírodnej zóny

Klimatická myseľ

ҐKreeň a lineárna krivka

Tvarinný svit

Vikoristannya vládou

Ekologické problémy a problémy

Vyhliadka: vilny

kompetencie: tlumachennya;

Kontext: mussevy

Rivn 5

Ochіkuvana vіdpovіd:

Vezmite si lekciu:

Pidbitty študentov v robotoch v skupinách: vedenie výsledkových hárkov.

Reflexia:

"Na úrovni som začal písať na" 5 "," 4 "," 3 ""

"S vlastnou robotou som dodal: ..."

"Lekcia pre mňa zostať ..."

"Chcem bi na úrovni..."

Domov zavdannya: § 38 do vrstevnicovej mapy zakreslite prirodzenú zónu lesa a stepi.

Kolesnichenko Natalia Georgiyivna - učiteľka ruského jazyka a literatúry vzdelávacej inštitúcie č. 11, stanica metra Karagandy

Gafiyatulina Alla Mikhailivna - učiteľka ruského jazyka a literatúry vzdelávacej inštitúcie č. 11, stanica metra Karagandy

Smerovanie k rozvoju funkčnej gramotnosti čítania štipendií pre medzinárodný program PISA.

Metoyu roboty є Posúdenie volodinnya znalosťami a ministerstvom, nevyhnutná dodatočná funkcia pozastavenia.

"BANKOVKY DO KAZACHSTANU"

Tu je obrázok najnovšej bankovky s nominálnou hodnotou 5 000 tenge, vydanej 30. prsníka v roku 2011

Pozorne si pozrite poznámku. Yak vi vvazhaєte, čo je to slovné spojenie "prítomnosť na všetkých bankovkách v Kazachstane?"

Vyhliadka ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kritériá hodnotenia:

Správne tvrdenie je: „Bankovky sa musia podľa zákona zasielať prostredníctvom zákona“ – 1 bod.

Іnsha ідповід – 0 bodov.

Zavdannya číslo 2

Aký druh prvku, obrázky na bankovkách, є symbol sveta, ktorý zlagodi?

A) pamätník "Kozak Eli"

B) holubice, ako lietať

v) vyššia časť Pamätník nezávislosti

D) spáliť Zailiyskiy Alatau

Kritériá hodnotenia:

Správna odpoveď je B – 1 bod.

Іnsha ідповід – 0 bodov.

2 skupina

Špirála na obrázku bankovky, zapamätajte si tabuľku. Vedľa zobrazeného stĺpca vložte znamienko „+“.

Kritériá

5-6 správne - 1 bod

Mensh 5 - 0 bodov

3 skupina

Lícna strana bankovky. Na rube je zvoniaci bicykel.

Poznať špecifickosť

Kritériá hodnotenia:

averz, 2-reverzný.

Správna odpoveď je 1 bod.

International Banknote Spivovarstvo (IBNS) je zbierka bankoviek, ktorej členmi je takmer 2000 odborníkov z 90. krajiny sveta.

Mať 2013 Roku IBNS pidbilo pidbbags medzinárodná súťaž Vykreslila kazašskú bankovku v nominálnej hodnote 5 000 tenge „Štefem bankovku roku 2012“. Chi pogozhuoshsya ty z zim vibor a čo?

vyhliadka ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kritériá hodnotenia:

Zavdannya č. 4

Bankovka rovnakej nominálnej hodnoty, vydaná v roku 1998, naraz

vyšiel z aktívneho obehu, ale o zaujímavosti zbierok.

Obnovte dialóg medzi dvoma zberateľmi: kupujúcim a predávajúcim o cene bankoviek. Zapíšte si lancetu do prehliadača.

Kritériá hodnotenia:

Správna kopija

Správna kopija - 1 bod.

Nesprávna kopija – 0 bodov.

Yakbi vi buli ako dizajnér bankoviek, zmenil si sa?

Argumentujte svoj názor.

Kritériá hodnotenia:

Yaksho robil hady, pivo sa nehádalo (1-2 argumenty) - 1 bod

Nič nezmenili, nehádali sa (1-2 argumenty) - 1 bod

Domov zavdannya

1 skupina

Hádajte a zapisujte slová, príkazy, aforizmy a slová o grošoch

2 skupina

Napíšte mini-tvir na tému „Nie máj sto karbovancov, ale máj sto priateľov“

3 skupina

Napíšte kazka "Podoroz tіinky"

Revízia v mieste prezentácie
"Mini lekcia"

Bankovky

KAZACHSTAN

• Správne tvrdenie je: „Bankovky sa musia podľa zákona zasielať prostredníctvom zákona“ – 1 bod.
• Іnsha ідповід – 0 bodov.

Zavdannya číslo 2

• Správna odpoveď je B – 1 bod.
• Іnsha ідповід – 0 bodov.

• 5-6 správne – 1 bod
• Mensh 5 – 0 bodov

• 1-averzná, 2-reverzná.

Správna odpoveď je 1 bod.

Nesprávna návratnosť – 0 bodov.

• Pri správnej výzve na zadanie svedka: formalizácia, kroky, ako sa dostať von z dieťaťa, národná chuť, význam pestovanie, estetika.
• Kritériá Yakshcho uchiv ussi - 2 bali.
• Yakshcho uchiv nav 3-4 kritériá - 1 bod.
• Yakshcho sa naučil 3-4 správne a nesprávne kritériá - 1 bod.
• Ako študent 1-2 body zo správneho kritéria - 0 bodov.

Zavdannya č. 4

- Ahoj, nespím dobre. Stále silno pochybujem, že je tu lacno.

- S kožou rock know qiu bonu yak je všetko skladacie!

-- Garniy vibr! Séria Garna!

- A nie sú žiadne nové predaje?

- Stratil som jednu kapotu!

- Ahoj, Maxim. Rezervovať pre mňa

- Dobre. Cena je douzhe garn!

LL 0056296

Správna kopija – 1 bod.

Nesprávna kopija – 0 bodov.

• Yaksho urobil zmenu pred bankovkou a argumentoval pre zmenu (3 argumenty) - 2 bali
• Nič som nezmenil, oni nič nezmenili, priniesli mi veľa argumentov (3 argumenty) - 2 bali
• Yaksho sa zmenil, ale nehádal sa (1 -2 argument a ) - 1 bod
• Nič nezmenili, nehádali sa (1 -2 argument a ) - 1 bod
• Iaksho nemaє argumenty - 0 bodov

Domov zavdannya

1 skupina

Hádajte a zapisujte slová, príkazy, aforizmy a slová o grošoch

2 skupina

Napíšte mini-tvir na tému „Nie máj sto karbovancov, ale máj sto priateľov“

3 skupina

Napíšte kazašský jazyk « Vzostup tiyinky »

Výborne!

Vitaєmo s úspechom

do dokončenia roboty!

Zvládnutie formátu PISA na hodinách ruštiny a literatúry.

Borodinskiy Khlib.
Zavdannya 1.
Obnovte text preložením pravej časti textu v správnom poradí. Doplňte posledné písmená v rade písmen. A. Družina neuniesol záklon hlavy, odišiel do kláštora. Tam otvorila recept na Borodina Khliba. Tse buv memorial chorny hlib - pre hádanku o všetkých hrdinoch Ruska, zomrel v bitke s Napoleonovou armádou. B. Mi vіdchuvaєmo gliboku povagu to khlіba: "Khlіb je našou hlavou", "Tam і raj, de hliba edge." Šanobne nás chytia deti a dajú na hlib. C. Recept na varenie joga jeden z moskovských kláštorov, Margarita Tuchkova, čata bystrého mladého generála Tučkova. Výhra tragicky v bitke s Francúzmi na Borodinskom poli, pіd kinets lita - 26 hadov 1812 rock. Hrdinské správanie Yogo pred hodinou boja opísal Leva Tolstého v románe „Viyna that World“. G. Borodinsky Khlib máme kokhaniy. Jogo chutna skorinka posipana koriander, nová korenistá vôňa a chuť sladkého drievka. Vyhliadka: _______________________ Zavdannya 2. Nižšie je uvedená verzia názvu textu. Yakiy Kto otvoríte hlavnú myšlienku textu? Napíšte list do riadku vidpovidi. A. "Khlib-usyho hlava." B. Spomienka na hrdinov V. História pôvodu Borodino Khlibu. G. Viddane srdce. Vyhliadka ___________________ Zavdannya 3. Tu sú tri recepty (sklad) hlib. Ktorý z nich je zahrnutý ako pripraviť Borodino hlib? Vyplňte číslo receptu v rade pohľadov. 1 recept. Zhitnє proso borosno - 2,5 kg; voda - 1-1,5 litra; drіzhі - 30 g; zukru - 20 g; sil - 20 g. 2 recept. 510 s. pšenica Boroshna inej odrody; 90 g. (hrubý); 32 s. životný slad; 0,6 g drіzhіv lisované; 6 g kuchynská soľ; 38 g červenkastý pisok; 25 g melasy; 3 g Korіandru abo kminu. 3 recept. Yachmovo je cesto, je to pros_yuє, na veľkú metlu - 1 kg.; voda - 3 fľaše; drіzhі - 20 g; zukru - 20 g; soľ - 10 g. 4 recept. Pšeničné cesto - 2 kg; drіzhі - 50 g; sil - 1,5 lyžičky; zukor - 1 lyžička; voda - 5 baniek. Vyhliadka __________________ Zavdannya 4. Prečítajte si vyhlásenie pri stole. Či je to skutočný smrad? Ak je pevnosť správna - umiestnite písmeno A späť k nemu, ak je pevnosť nesprávna - vložte písmeno B späť. Tverdzhennya A (TAK), B (NI)

Zavdannya 5. Pred vami sú portréty bratov Tučkovcov, účastníkov Veľký Deň víťazstva v roku 1812 osudu. Yakiy od nich buv cholovik Margarity Tuchkovoi? Zadajte svoje meno do riadka zobrazení. Vyjadrite svojimi slovami svoj uhol pohľadu, zároveň sa hovorí v jednom z troch textov alebo vo všetkých troch textoch.

N.A. Tučkov (1.), generálporučík

Mať Vіtchiznyanoї vіyni 1812 štyria bratia vzali svoj osud Tuchkov_. Generálom sa ozval smrad. Mykola Oleksijovič Tučkov zúčastnil sa rusko-švédskych bojovníkov 1788-1790 a 1808-1809 rockiv, ako aj švajčiarska kampaň a kampaň z roku 1807 rock. Vo veku 1812 v armáde Barclay de Tolli Tuchkov-Pershiy velenie 3. pešiemu zboru. Prijatie osudu pri vstupe ruskej armády z Vilna do Borodinu. Tučkovova budova bojovala proti budove Ponyatovskiy bilya v obci Utitsa na starej smolenskej ceste. Utitskiy kurgan kilka raziv prechod z rúk do rúk. Kurgana Bouva videli Francúzi pri pulte. Generál Tučkov, ako keby vyčistil protiútok a smrteľne zranil. Tri roky pred prvou guľkou padol 4. brat Oleksandra Tučkova. Pislya tri tizhniv múky zomrel v Jaroslavli a stánky v kláštore Tolzi.

A. Tučkov (4.), genmjr

Spomedzi bratov Tučkovcov, ktorí sa zúčastnili Vitchiznyanov, Oleksandr Buv najmladší. Tučkov 4. u 22 skalných bouv Plukovník mal zdrvujúce zranenie, keďže nebol v rovnakej bitke. Prvýkrát sa berie osud chlapčenského dijaka z roku 1806 rotsi Golimin, ktorý odhalil narodenie svojho manžela. Pislya ts'go bov podpisy šéfkuchára Revelov pluk. 1807 bojoval proti vedeniu Bagrationa. Zúčastnil sa bitky pri Fridlande. V roku 1808 bojoval Tuchkov vo Fínsku. Berúc do úvahy bitky, Buv havaruje na 31 pik u generálmajora. V roku 1812 Tučkov, 4. komisia veliteľa brigády, scho vstúpil do skladu 3. pešieho zboru pod velením N.A. Tuchkova 1. 15 lipa v sklade armády Barclay de Tolli brigáda zustrilasya v bitke pred Vitebským. Zvyšok boomu Oleksandra Tučkova sa stal Borodino. Bagratova armáda bojovala proti dedine Semenivskoye. divízia P.P. Konovnitsin, predtým vstúpila do pochodu brigáda A.A. Tučkova, vstúpila do pochodu v bitke. Vystreľme francúzske delové gule a broky, chyťme vojakov, Tučkov sa vyrútil od predáka v rukách a vystrelil grapeshot.

Vyhliadka. Ім'я ________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zavdannya 6. Po vložení karty bitky u Borodina a materiálu textov 2 a 3,
Spіvdnesi mіstsya bitky o mená bratov Tučkov. Zadaj meno
bilya typu písmen v rade typov.

Vyhliadka:
A_________________________
B ____________________________
V___________________________
G__________________________

Odporúčania na posúdenie.
Zavdannya 1.
Typ: B, D, C, A - 1 bod.

Zavdannya 2.
Pohľad: В-1 lopta
Інші možnosti zobrazenia - 0 bodov.

Zavdannya. 3
Návrh: Recept číslo 2 - 1 guľôčka
Інші možnosti zobrazenia - 0 bodov.

Zavdannya. 4
Typ: 1-A, 2-B, 3-B - 1 bod
Інші možnosti zobrazenia - 0 bodov.

Zavdannya 5.3 bali
1 bod je pomenovaný iba іm'ya - Oleksandr - bez argumentácie.
2 bali - ako v argumentoch podľa vikoristano materiálneho textu
(mladý generál Tučkov, o 16 rokov mladší brat Mikoliho,
na 31 rik-major-generál
vіkom 35 rockіv;
abo-Mykola Tučkov na poliach Borodin s ranami, nie údermi;
zomrel vіtsі 51 rock, tobto. Nemôžete ho nazvať „mladým“ generálom – pre synonymické virazi)
3 bali - ako predtým pomenované argumenty na základe textu uchen
dať meno princa Andrija Bolkonského, hrdinu románu
L. Tolstoy "Viyna ten svet".
Інші možnosti zobrazenia - 0 bodov.

Zavdannya. 2 bali
Vyhliadka:
B - Mikola Tučkov - 1 bod
Oleksandr Tučkov – 1 bod
Інші options ідповідей-0 balіv

Zavdannya 1-2 - prístup k tomu rytierovi - prepísať gombíky, pliesť
so zvukom, výberom a zberom informácií.
Hlava 3-4 - integrácia a výklad-, tobto. zmeniť
informácie k textu
(pretaktovanie čítaného textu).
Zavdannya 5-6 - kontrola a hodnotenie - zavdannya
dané navrhované texty, pochopiť autorovu myšlienku,
vedieť dokázať svoj uhol pohľadu ubrať hodinu prípravy
vidpovidі, vyhodyach zo zvláštnych vyhlásení o svite.

DoslidzhennyaPISA-2021 na revíziu matematickej gramotnosti ukrajinských školákov.

V roku 2021 je hlavným priamym spojením s PISA matematická gramotnosť.

Je možné sa dozvedieť viac o koncepte „matematickej gramotnosti“ pred vydaním PISA-2021 (schéma 1).

Pred PISA-2021 sú niektoré efektívne vzdelávacie systémy krajín časom pripravené študovať matematiku vo všetkých aspektoch svojho špeciálneho, podozrivého a profesionálneho života.

Koncept vysvetlí teoretický základ hodnotenia matematickej gramotnosti u študentov pred PISA a zahŕňa oficiálne uznanie chápania „matematickej gramotnosti“.

V rámci vydania PISA-2021 bude mať Vikoristov tieto hodnoty:

Matematická gramotnosť – hodnota ľudí matematicky zavádza, formuluje, uchováva a interpretuje matematiku na vypracovanie projektu v všestrannom praktickom kontexte. Zahŕňa svedka, postupy a fakty, ako aj nástroje na opis, vysvetlenie a prenos vecí. Pomôžete ľuďom pochopiť úlohu matematiky vo svetle, ak dobre rozumiete úsudku a akceptujete riešenia, ako možno v 21. storočí akceptujete konštruktívnu, aktívnu a inteligentnú komunitu."

Pre účely matematickej gramotnosti si mimoriadne vážim zástupné štúdium matematiky na základe praktických poznatkov v rôznych kontextoch.

Koncept matematiky do PISA-2021 má kľúčový sklad є matematickú gramotnosť matematicky mirkuvannya.

Stav techniky je mirkuvati logický a príliš sebavedomý vo formulácii argumentov - cena sprepitného, ​​pretože v modernom svete naberá na význame. Matematika je celá veda o jasnom význame predmetu a chápaní, pretože je možné ho analyzovať a transformovať rôznymi spôsobmi spôsobom, ktorý sa matematicky nepoužíva na odmietnutie visnovki.

Vedci v rámci matematického vzdelávania vedia o víťazoch a správnych vo svete a cítia čuch k výsledkom, ako sú zásluhy o doviru.

Vo všeobecnosti pojem popisuje vzťah medzi jedným a druhým medzi matematickými svetmi a tromi procesmi cyklu v prvej generácii (vzorec, ukladanie, interpretácia a vyhodnotenie).

V rámci koncepciematematický čarodejníkdistribuované podľa kategórie:

• množstvo
• Bezvýznamnosť toho daného
• Zima a úhor
• Priestor tohto tvaru

Krim tsyogo, ku konceptu matematiky Bulo dodanovisim navichok 21. storočia:

• Chýba kritické
• Kreativita
• Doslidzhennya a vivchennya
• Sebaregulácia, kreativita a ľahkosť
• Informácie o Vikoristannya
• Systém zavádzania
• Komunikácia
• Reflexia

Predbežné vydanie PISA sa koná cyklicky: raz za tri rocky. Ruská federácia vziať osud všetkých cyklov až do konca PISA, opravy od prvého cyklu v roku 2000 hnije.

V kožnom cykle je hlavným rešpektom prísť k jednej z troch priamostí: čitateľskej gramotnosti, matematickej gramotnosti a prírodnej gramotnosti.

Matematická gramotnosť guľky v centre prípravných zápasov v rokoch 2003 a 2012.

Koncepcia matematiky PISA-2021

Schéma 1. Pojem priamo „matematická gramotnosť“ do konca PISA-2021