Analysnaya הצעות מפורטות סופיות. ליטול: דוגמאות

מבני תחביר שונים במספר הדקדוק

יסודות הבריחה. הוא מכיל קבוצה אחת של חברי עיקריים, ובמורכבים - שניים או יותר. לחיצה על חלק יכול להיות רק ב (SPP). בעיצוב של NGN, החלק העיקרי הוא תמיד נוכח, שממנו ברוב המקרים אתה יכול לשאול שאלה לתלות. כלומר, יש ביניהם רעב ביניהם.

תכונה רשמית של ההצעה הרטריטיבית ב NGN היא נוכחות של תקשורת דקדוקית (האיחוד או כמו גם את חוסר האפשרות של הפרדה מן העיקר מבלי לאבד או לעוות משמעות.

סוגי ניכורים

ישנם ארבעה סוגים של חלקים תלויים ב- SPP: חיבור, זיהוי, תנודתי ונסיבות.

SNP עם נסיבות לחיצה הן התצוגה הקשה ביותר של צורת הצעות מורכבות.

קבוצה זו של החלקים התלויים היא הטרוגנית בהרכב שלה. שאלות שאלה מהחלק העיקרי לנסיבות הנראיות, הן בהחלט לחבר הקטין המשני של המשפט.

10 סוגים של קבצים מצורפים נסיבתיים

• תמונת התמונה.

הנסיבות הנסיבות הנראיות עונה על שאלות: "איך?", "איך?"

ימי הקיץ נסחפו במהירות כה רבה עד שאנחנו מואצים איתם באופן לא רצוני.

• מעלות ואמצעים.

להצעות מכורים במקרה זה, אתה יכול לשאול שאלות: "באיזו מידה?" "באיזו מידה?", "כמה?"

ערמונים שיקרו בצורה משכנעת כל כך שהוא האמין לו הכל.

• זְמַן.

כפי שהוא ברור מן השם, נסיבות נכונות כזו מציינת בזמן האירוע. השאלות האופייניות שלהם: "מתי?", "כמה זמן?", "ממתי?"

כשהגיע הבוקר, התחייה החלה בעיר המחנה.

• מקומות.

זה סוג של תוספת לעיתים קרובות מתייחס אחד לנאמנה ביותר בחלק הראשי, פחות לעתים קרובות - לכל ההצעה. "איפה?", "איפה?", "איפה?" - השאלות העיקריות מסוג זה.

משם, לאן נלך, לחזור ברגל יהיה בעייתי.

• מטרות.

ב- SPP, הנסיבות המתאימות משקפת את הספינה של הפעולה המתרחשת במשפט העיקרי, מנקודת המבט של התוצאה הסופית. במילים אחרות, העיצוב עונה על השאלה: "למה?"

כדי להיות חזק, אתה צריך להתאמן קשה.

• תנאים ווויתורים.

ההצעות התלויות של סוגים אלה בינם עצמם דומים לעובדה כי בשני המקרים הערך הנסיבסטנטי נובע: הפעולה היא "תודה" או "בניגוד".

אם אתה מוצא זמן, לבוא לבקר.

אף על פי שהשמש היתה זו מזמן לכפר, החום לא נפל.

• השוואה.

ב PSP עם השוואה הנסיבות הקשה, חלק תלוי כזה מסביר את תחזוקתו של הערך העיקרי בעזרת בריתות: "כמו", "כאילו", "כמו", "במדויק".

הקרח על הנהר התפצל, כאילו מראה ענקי סדוק.

• השלכות.

החלקים התלויים מצביעים על התוצאה או הנסיגה מהאירועים המתרחשים במשפט העיקרי. הנסיבות הנסיבות לכאורה קל לגלות באיגוד "ולכן" ולכן ".

הרוח בקול רם יותר מהרגיל, אז נרדמתי רק בבוקר.

• הסיבות.

התצוגה האחרונה של הנסיבות התלויות אחראית לשאלה: "למה?" לרוב, הגורמים הקשים מצטרף העיקר בעזרת בריתות "כי", "כי", "בשל העובדה כי" ומספר אחרים.

מריה החלה להתאסף הביתה, הדליקו הפנסים הראשונים ברחוב.

זה שווה לשים לב כי חשוב להגדיר לא רק את השאלה הנכונה, אלא גם לקבוע את אמצעי תקשורת תחבירי. לעתים קרובות, זוהי איגוד הכפיפות שמציע את סוג TPP.

עולם התחביר הוא בלתי נדלה: כמו אוצר מילים, יש לו מילים נרדפות, רק אלה הם נרדפים תחביריים. כמו במורפולוגיה, היא צריכה לדעת את חלקי הדיבור כדי לקבוע את המילה שאליה מצורף לכאורה.בשיעור, תוכלו לעבוד את המיומנות של מציאת הקובץ המצורף הממונה. למד למצוא מילים נרדפות תחביריות עבורו. לשקול את מה שמבדיל על ידי תוספת המתאימה מאחרים אחרים עם איגודים דומים ומילים בעלות הברית; למד על המעבר של כמה ממכורים לביטויים בת קיימא

קבצים מצורפים ממומנים הם הצעות המכילות הודעה חולפת.

הם מחוברים הדרך העיקרית בעזרת מילים האיגוד. מה, למה, למה, למה, כתוצאה מכך, אחר,עיין בכל דבר הראשי. אליהם, אי אפשר לשאול שאלה, אבל אתה יכול לבחור הצעות מורכבות נרדפות:

מה היה צריך הרים את מצב הרוח של אמא . - SPP עם הקשה הקשה. - ילדים ניקוי בחריצות את הצעצועים וזה יש להעלות מוסיקה. - הצעה מורכבת.

מתקרבים לקבצים, ככלל, עומדים לאחר העיקר (לפעמים באמצע הראשי). קבצים מצורפים הפכו לסירוגין בת-קיימא: מה צריך להיות צפוי; Q.e.d; מה וברכות לך.

רשימת הספרותס '

1. שפה רוסית: ספר לימוד עבור 9 cl. מוסדות חינוך כלליים / S.G. Barhudarov, S.e. ווים, L.YU. Maksimov, L.A. צ'כית. - M: הארה, 2011.
2. שפה רוסית. 9 CL: סטודנט. עבור מוסדות חינוך כלליים / מ ' Razumovskaya, S.i. לבוב, v.i. קפינוס, V.V. לבוב; אד. מ"מ Razumovskaya, P.A. ללא שם: Redente. - M: ירידה, 2011.

שיעורי בית

1. האם ניתן לשאול שאלה לקובץ המצורף המיועד?
2. כיצד מצטרפים הקבצים המצורפים למצב הראשי?
3. מהו המקום של המצורף הממונה על העיקר?
4. איזה מידע הופך את הקובץ המצורף הממונה בהצעה?

תרגיל 1.מצא SPP עם הקשה הקשה, החלף אותו עם SSP.

1. היה צורך ללכת לבקר, אשר לנה לא רצתה בכלל. 2. הוא דיבר על מה שהודאתי \u200b\u200bלו. 3. מת ניקוי בחריצות בחדר , מה היה צריך הרים את מצב הרוח של אמא. 4. החבר'ה הלכו ליער, שם תמיד היו פטריות רבות. 3. האשראי הלך ליער, שם הם עשו. 5. אירועים שלאחר מכן היו צפויים למדי. הרכבת, שצריך לצפות, התעכבה.

תרגיל 2.הדגש את היסודות הדקדוק, לארגן את סימני הפיסוק, להדגיש את דברי בעלות הברית כחברי המשפט.

1. שתי הנערות הניחו נעליים צהובות ואדומות שהיו רק במקרים החגיגיים שלהם. (א 'פושקין). 2. הוא קדה בנימוס לצ'יצ'יקוב מה האחרון ענה על אותו הדבר. (נ 'גוגול). 3. היינו מוכנים בחריצות לבחינות כתוצאה מהן קיבלו נקודות גבוהות. 4. התמודד בהצלחה עם בדיקת כל דבר ולברך אותך. 5. הוא קרא הרבה כסף ופגע בכולם בידע עמוק. 6. בטיולים ראינו ולמדתי הרבה דברים חדשים ומעניינים למה וניגש אליה.

תרגיל 3.מצא NGN עם הקשה על קבצים מצורפים, להסביר את האיות של חלקים יוניים של הדיבור.

1. בחוקר במקרה של פטרובה, נמצא חוסר עובדות. 2. בשל מזג אוויר גרוע, לא הלכנו לטייל. 3. היה כפור חזק, וכתוצאה מכך בוטלו הכיתות בבית הספר. 4. למה זה בוכה איך בישול? 5. מה עלינו לסרב למצוא את הדרך הנכונה לפתור את הבעיה? 6. נטשו טיולים ארוכים, ולכן הגיע הזמן לשיעורים נוספים. 7. למה הוא הצטרף אל השלום ואת הידידות של ידידותו בקנאת האור הזאת ושקט ... (מ 'לרמונטוב). 8. האדם חייב לעשות טוב, למה מגיע לעולם הזה. 9. סבתא שכחה, \u200b\u200bעל מה שהיא הלכה לחדר.

1. שאלות: תוצאות המכריע עונה על השאלה מה כדלקמן מזה?

2. אמצעי תקשורת: ההשלכות של המחרודה מצורפות למשפט העיקרי באמצעות האיחוד כך.

3. מקום במשפט: ההשלכות שיקוי הם לאחר ההצעה הראשית.

השלג נעשה לבן ומהיר יותר, אז היא הרכינה את עיניה, מביטה בו (ל 'טולסטוי).

, (אז זה - האיחוד).

הערה!

1) אז - האיחוד היחיד, המשמש את האפקט לכאורה, והוא משמש רק בסוג זה של ברור.

2) האיחוד אז זה לא יכול להיות מפזר לתוך שני חלקים כמו איגודים רבים אחרים מרוכבים. זה תמיד חלק מלא של לכאורה. אם האיחוד הזה הוא מפוזר, אז לא רק את המבנה של המשפט ישתנה, אלא גם את הערך של אחד לכאורה.

היינו עושים: הוא התלבש בחום, כך שהפרוסט לא מפחד - לחיצה על ההשלכות עם האיחוד כך; הוא התלבש כךכי הכפור הזה לא מפחד - לחיצה על תמונה של פעולה ותואר, כך - המילה המעידה במשפט העיקרי, המהווה את האיחוד הכפוף בבהירות.

הערה. במספר היתרונות מוקצים גם נספח קבצים מצורפים:

1) שאלות: מתקרבים לקבצים מצורפים לענות על שאלות: מהי המסקנה מזה? מהי ההערכה של זה? מה ניתן לציין את זה?

2) כלים: מתקרבים קבצים מצורפים מצורפים למשפט העיקרי בעזרת מילים של האיגוד: (בצורות שונות ללא מילות יחס ועם תוקף), למה למה למה.

3) מקום במשפט: מתקרבים קבצים מצורפים לעמוד לאחר ההצעה העיקרית, ובחשוב ביותר אין מצביעים לעקוב אחר ההצעות מסוג זה (למעט אינטונציה מראה שההצעה לא תושלם).

ההצעה העיקרית בהצעה המורכבת עם הקובץ המצורף הממונה הושלמה בצורה ותוכן. הקובץ המצורף הממונה מכיל הודעה נוספת, הערכה של המצב במשפט העיקרי, את התפוקה, הערות נפרדות על ההודעה בחלק הראשי.

לדוגמה:

כגון. [פרוע, מדבר, שאין לעמוד בפניו] taiga משפיע על הנפש של אנשים, מה זה היה מורגש עבור הלוויינים שלי (ארסנייב). במקרה זה, ההצעה המתאימה מספקת תצפית המאשרת את הפסקה הכללית המתבטאת במשפט העיקרי.

עבודה על ג'סמה, אמנים רוסים ומאסטרים למדנו להבין ולהעריך את האבן, לחפש בה את הרעיון האמנותי ביותר, למזג את רעיון האמן עם המאפיינים של החומר, מה אחד מ ההישגים הגדולים בהיסטוריה של אמנות אבן (פרסמן). בהצעה זו, הערכה מתבטאת.

בשביל מה הולך לאורך הגדה (ארסנייב). הצעה לדחיסה זו מספקת הודעת הרחבה.

באופן כללי, הצעות מורכבות עם הקשה על קבצים מצורפים קרובים למשמעות הצעות מורכבות ולא איגוד. לא במקרה מילים מה, למה, למה יכול להיות מוחלף על ידי כינויי גוף ואדומות ראשוניות: מה → זה; למה → בגלל למה → אז.

Cp: על ידי השמדת הדג באחד האזור, אוטר נע למעלה או במורד הנהר, בשביל מה הולך לאורך החוף. - על ידי להרוס את הדג באחד האזור, אוטר נע למעלה או במורד הנהר, כי זה הולך לאורך החוף).

תכנית אוסף להצעה מורכבת

1. ציין את סוג ההצעה המורכבת (הצעה מורכבת).
2. שם ההצעה העיקרית ואת ההצעה לכאורה (כדי להדגיש את היסודות הדקדוקיים).
3. ציין מה ההצעה המתאימה (לכל ההצעה העיקרית או למילה אחת במשפט העיקרי).
4. לקבוע את סוג ההצעה הקשה.
5. ציין תקשורת: האיחוד או מילה האיחוד; מילה הניתנת (אם היא נמצאת במשפט העיקרי).
6. ציין את המקום של ההצעה הקשה ביחס למשפט העיקרי.
7. לבנות תוכנית של הצעה מורכבת.

ניתוח מדגם

צעירים כל כך מזועזעים מן הפגישה הזאת כי קצת זמן שותק, מביט בנו (Ginzburg).

ההצעה היא מורכבת, מורכב משני פשוטים. הצעה עיקרית: צעירים כל כך מזועזעים מהפגישה הזאת., בסיס דקדוקי - צעירים מזועזעים. משפט משועבד: כי קצת זמן שותק, מביט בנו; בסיס דקדוקי - שקט, מושמט לנושא אנשים צעירים. פודנט מתייחס לרען מְזוּעזָע, הקשר קצר מבוטא. לחיצה על תמונה ותואר. אמצעי תקשורת - האיחוד כמילה מהדורה כך (במשפט העיקרי). הצעת הלחץ עומדת לאחר העיקר.

[kr. ו. + צו. SL.], ( מה - האיחוד).
תמונה ותואר

קבצים מצורפים מכילים הודעה נוספת על ההצעה המתבטאת בחלקו הראשי.

הודעה נוספת עשויה להטיל הסבר, הערכה של ההודעה שניתנה בחלקו הראשי של ההודעה, נסיגה ממנה או הערות נוספות הקשורות לתוכן של מסר זה, ובחלק העיקרי של ההצעה אין דקדוק רשמי שלטים, המציינים את הגינוי לכך (למעט חוסר השלמות אינטונציונציה), כלומר, אין זה צריך חלק לכאורה, אבל לכאורה נכשלה, שכן יש לו אינדיקטור רשמי להגשת - מילה של האיחוד, וערכו ללא החלק העיקרי הוא במעורפל. מילה זו של האיחוד כפי שהוא יכול להכיל את התוכן של החלק העיקרי הקודם (לגמרי או חלקו). במשפט מורכב

אחד היתרונות העיקריים של ציד, סוג של הקוראים שלי, זה שזה גורם לך לזוז כל הזמן ממקום למקום, מה לאדם לא פנוי נחמד מאוד(ט ')

החלק המתאים הראשון הצטרף האיחוד "מה", - למופת, הצורך בו נובע ממבנה החלק העיקרי של ההצעה (מילה המתאם במחר של מחר). בניית ריקנות מרשימה שאינה גורמת לצורך לעקוב אחר הבחנה החדשה, והאחרון הוא טבעו של הערה נוספת בהצהרה העיקרית (הערכת תוכנו). זהו החלק המחובר. אופי היחסים התחב התחמקית שלו עם החלק הקודם של ההצעה מזכיר את הקשר בין חלקים של הצעה מורכבת, כפי שמעידה האפשרות להחליף את מילה האיחוד "מה" קוֹמבִּינַצִיָה "וזה" (היינו עושים: וזה לאדם פנוי מאוד נחמד),מה לא מקובל בריקנות נראית לעין.

יחסים תקשורתיים באים לידי ביטוי בעזרת מילים של האיגוד "מה" (בצורות שונות) "איפה," איפה "," איפה "," מתי ", "למה", "למה", "למה", "איך".

המשמשים לרוב את הפונקציה המחוברת של מילה האיחוד "מה" (בצורות שונות):

מקסים, ראש קצר, מלמל משהו והקיף את עצמו מועדוני עשן צפופים במיוחד, מההיה סימן למחשבה שחוקה(קור);

הוא בנה בית על תוכניתו, החל במפעל סגירה, מסודר הכנסות והחל לקרוא את עצמו כאדם חכם יותר בכל החלון, במה ולא השכנים האף לו ...(עמ ');

... שועל מסלול היא(זְאֵב) לקח את הכלב ולפעמים אפילו התנודד מהכביש, מהזה מעולם לא קרה לנועריה(ג).

איגוד מילים "למה למה למה" הצעות בקשה עם גוונים סיבוכים ומקדשים של ערכים:

אווז נכנס למקור עוד חבל ומשך אותו ממה ש מיד שמעו ירייה מחרישת אוזניים(ג);

ברוט נאלץ לקחת את הבחינות הכניסה למכון, בשביל מההוא הגיע לעיר;

ביער כבר הפך כהה, למה ו הייתי צריך לחזור הביתה.

המעט הוא נצרך במילים המאוגדות המחוברות. "איפה", "איפה", "איפה", "מתי" ואת סויה "כפי ש", הגוונים המתאימים למשמעותו הקסית: מרחביים, זמניים, השוואתיים. ואת פונקציית ההתקשרות מזוהה רק בשילוב עם הבאות "ו" ("איפה ו", "מתי ו", "כמו"). לדוגמה:

הוא חזר הביתה בדיוק בשעה חמש, כאשר ו היה צריך לבוא;

... האמת היתה שהוא באמת איבד את רגשותיו כמוני. הוא הודה מאוחר יותר(טריק.);

נחלש מאובדן דם, בני ירד בשדה הקרב, איפה אני. נמצא במצב רגיש(לסק).

הקבצים המצורפים ממוקמים בדרך כלל לאחר החלק העיקרי או פחות באמצע. מותר במקרים מסוימים, מה שהופך אותם לתחילת המשפט יוצר את אופי היפוך:

מה לעתים קרובות קורה לנשים בבוקר, בבוקר הגיעו השמים ההודים בשעות אחר הצהריים, והשמש הרכה ללא צללים מוארים את כדור הארץ (האכיל.).

כמה מבנים מחוברים כתוצאה משימוש תכוף הפך לסיבוב ביטוי בר קיימא: "מה צריך להיות צפוי"; "Q.E.D"; "מה אני יכול לברך אותך".

תקשורת אמצעי הצעות - כל התחביר הזה של השפה הרוסית. ההגדרה המתאימה היא דוגמה לאחד הנושאים הקשים ביותר במחקר של תחביר רוסי.

הכנס אספקה: הגדרה

חלק בלתי נפרד מההצעה המורכבת הוא החלק לכאורה. לכאורה נקרא חלק זה תלוי בראשו. בשדות היו שלג לבן כשנסעו לכפר. הנה המשפט העיקרי שלג שכב על השדות. ממנו שואל שאלה לחלק התלוי: שוכב (מתי?) כאשר הם הלכו לכפר. חלק הלחץ הוא הצעה נפרדת, שכן יש לו בסיס חריג. עם זאת, מחייב את החבר הראשי של סמנטית ובדיוקסה, זה לא יכול להתקיים באופן עצמאי. זהו החלק העיקרי של הצעה מאתגרת מהלחוף. לפיכך, ההצעה לכאורה היא חלק מההצעה המורכבת, בהתאם לחלק הראשי.

הצעת לחץ: סוגי

ישנם ארבעה סוגים של הצעות יוצאות. סוג החלק התלוי נקבע בנושא שצוין מהמוצב הראשי.

זה נכון לקבוע את התוספת של ההצעה לכאורה - המשימה שעומדת מול התלמיד.

הגדרת מרכך

נקבע, דוגמאות שניתנות בטבלה, מורכבת משני חלקים או יותר, שבהם החלק העיקרי מאופיין בכך. החלק הקובע מתייחס למילה אחת מההצעה הראשית. זה גם שם עצם או כינוי.

ההגדרה המתאימה היא דוגמה להיווצרות הנחישות בין החלקים העיקריים והתלומים. מילה אחת מהחלק הראשי עולה בקנה אחד עם כל הקובץ המצורף. לדוגמה, ויקטור הביט בים, שבמספנותיו הופיעו. (הים (מה?), שנראתה לספינה).

הגדרה מוטרדת: תכונות

ישנן כמה תכונות ב- SPP עם הגדרות לכאורה. דוגמאות מהטבלה יעזרו להבין.

Podepotes מתקנת

בהצעות מורכבות עם הנחישות לכאורה, יש תכונה נוספת. אם בחלקו הראשי של ה- NGN, הנושא או החלק הרשום של המתקן הנומינלי המורכב מבוטא על ידי כינוי קביעי או אינדקס, שעליו תלויה הקובע לכאורה, אז חלק כזה נקרא קורליבי (מודפס-סופי). כלומר, ההצעות שבהן יש יחס של כינוי בחלק הראשי ותלוי - אלה הם הצעות שבהן ישנם תוספים רגילים.

דוגמאות: נאמר לו רק מה שהיהאֲכִילָה (היחס הוא + זה). אישה נשבעת בקול רם כל כך ששמע את כל האזור (היחס הוא + זה). התשובה היתה כמו השאלה (היחס בין כזה + מה). קולו של קפטן היה כל כך חזק וקפדני שהחלק כולו שמע מיד ונבנה(היחס בין כזה +). תכונה ייחודית של תוספים סופיים קטר היא שהם יכולים להקדים את המשפט העיקרי: מי לא היה על באיקל, הוא לא ראה את היופי האמיתי של הטבע.

הגדרה מוטרדת: דוגמאות מ בדיוני

אופציות להצעות מורכבות עם הגדרת הגדרת פנאי.

סופרים להשתמש בהם באופן פעיל בעבודות שלהם. לדוגמה, I.A Bunin: צפון קאונטי טאון (מה?), שם נשאר המשפחה שלי, ... היה רחוק ממני. בשחר הראשוני (מה?), כאשר התרנגולים עדיין צועקים והקתות יעשן בשחור, פתוח, זה קרה, החלון ...

כפי ש. פושקין: בעוד רגע נרשמה הכביש, השכונה נעלמה ב"ני "(מה?), אשר טס את הפתיתים הלבנים בשלג ... ברסטוב ענה באותה חריצות (מה?) הוא לשים על האדונים.

T. הנהג: אנחנו יכולים רק לנחם את עצמך עם מחשבה (מה?) כי האבולוציה של אדם לא מפסיק ... הרגשות היו מרוחים עליה (מה?), אשר נדחים.

הצעת ההגדרה מוטרדת (דוגמאות לספרות ממחישות זאת) עושה גוון נוסף של החשיבות של המילה הראשית, בעל יכולת תיאורית רחבה, מאפשרת באופן אוטומטי באופן אוטומטי ולתאר באופן אמין אובייקט מסוים.

הפרת בניית הצעות עם הנחישות לכאורה

בבחינת השפה הרוסית יש משימות שבהן נעשה שימוש מוחלט בשימוש שגוי. דוגמה למשימה כזו: H איניק הגיע לעיר, שהיה אחראי למימון הפרויקט. במשפט זה, בשל ההפרדה של החלק הדוחק, התרחש שינוי סמנטי מהעיקר.

יש צורך לראות טעות ולהשתמש בהגדרה כראוי. דוגמא: הרשמי שהיה אחראי למימון הפרויקט הגיע לעיר.ההצעה תיקנה באג. בנאום הנאום של השפה ובעבודה היצירתית של התלמידים יש טעויות אחרות בשימוש בהצעות עם דטרמיננטים לכאורה. דוגמאות ומאפיינים של שגיאות ניתנת בטבלה.

נחוש ומעורב

הצעות שבהן יש מחזור אישי, דומה סמנטית להצעה מורכבת, שבה יש הגדרה לכאורה. דוגמאות: אלון, נטוע על ידי proded, הפך עץ ענק. - אלון, שהניח את סבא שלו, הפך לעץ ענקי.שתי הצעות דומות יש גוונים שונים של ערכים. בסגנון האמנותי, העדפה ניתנת למחזור לא רצוני, אשר לובשת אופי תיאורי יותר אקספרסיבי. בדיבור הדובר, הנחישות לכאורה משמשת לעתים קרובות יותר מאשר מעורבות התור.