Metodična priporočila za pripravo pojasnjevalne opombe k učnemu učniku dodatnega izobraževanja otrok. Načrt usposabljanja dodatnega izobraževanja Šport - rekreacijski

Pojasnilo

kurikuluma dodatnega izobraževanja

v Šola Mkou Anninskaya št. 3 za akademsko leto 2014-2015

Dodatni izobraževalni kurikulum MKOU Anninskaya SOSH št. 3 je regulativni dokument, ki določa dodelitev akademskih časov, dodeljenih razvoju dodatnih izobraževalnih programov različnih smeri.

Regulativni okvir za izvajanje kurikuluma dodatnega izobraževanja otrok predstavlja naslednje dokumente: \\ t

v temeljni zakonodaji Ruske federacije:

Pravo Ruske federacije "o izobraževanju" (od 10. julija 1992 št. 3266-1; v urednikih zveznega zakona 23. decembra 2003 št. 186-фз);

Pravo Ruske federacije "o javnih združenjih" (z dne 19. maja 1995 št. 82-FZ; v urednikih zveznega zakona 22. avgusta 2004 št. 122-FZ);

Pravo Ruske federacije "o državni podpori za mladino in otroška javna združenja" (z dne 28. junija 1995 št. 98-FZ; v uredništvu zveznega prava 22. avgusta 2004 št. 122-FZ);

Pravo Ruske federacije "o osnovah sistema preprečevanja zanemarjanja kaznivih dejanj mladoletnikov" (od 24.06.1999 №120-фз);

Zakon Ruske federacije "O osnovnih jamstvih o otrokovih pravicah v Ruski federaciji" (z dne 07.24.1998 №124-фз).

Sanitarne in epidemiološke zahteve "Higienske zahteve za pogoje usposabljanja v izobraževalnih ustanovah" SANPINE 2.4.2.1178-02;

v zakonodaji regije VORONEZH:

Pravo VORONEZH regije z dne 14. februarja 2005 št. 3-Oz "o izobraževanju";

Pravo VORONEZH regije z dne 6. oktobra 2010 št. 103-Oz "o patriotskem izobraževanju v regiji Voronezh";

PFCP "Razvoj izobraževanja v regiji VORONEZH za obdobje 2011-2015", ki ga je odobrila uredba vlade VORONEZH regije z dne 09/02/2010 št. 736;

PFSP "Oblikovanje zdravega načina življenja v populaciji VORONEZH regije" (2010-2015), ki ga je odobrila uredba Vlade VORONEZH regije z dne 30. decembra 2000 št. 1145 (kakor je bila spremenjena s 13.07.2010 št. 567 );

PFSP "Otroci VORONEZH regije za obdobje 2011-2014", ki ga je odobril odlok vlade VORONEZH regije 06.10.2010 št. 826.

v regulativnih in pravnih aktih Mkou, Šola Anninskaya št. 3

Listina izobraževalne ustanove MKOU Anninskaya SOSH št. 3

Razvojni program MKOU Anninskaya Šola št. 3 z DDV za leto 2010 - 2015 akademskih let.

Predpisi o dodatnem izobraževanju otrok v Mkou Anninski SOSH številka 3

Objava dodatnega izobraževanja MKOU Anninski SOSH št. 3 vključuje seznam krogov in oddelkov dodatnega izobraževanja za vse ravni splošnega izobraževanja in zagotavljapopolnost izvajanja ciljev izobraževanja, oblikovanega v programu šolskega razvoja, skladnost vzdrževanja dodatnega izobraževanja, vrsto in pogleda na OU in izobraževalni program šole, pa tudi interesi in potrebe učenci, njihove značilnosti in priložnosti.

Kurikulum določa:

pravice študentov o pridobivanju dodatnega izobraževanja na podlagi njihove izobraževalne ustanove;

individualno usmerjen pristop k študentom v izvenšolskem procesu (prek sistema razredov v krogih in oddelkih dodatnega izobraževanja);

optimalno obremenitev študentov, izvajanje izobraževalnega procesa v skladu z valeološkimi merili in normami.

Dodatno izobraževanje je osredotočeno na reševanje naslednjih nalog:

zagotavljanje jamstev otrokove pravice do dodatnega izobraževanja;

ustvarjalna razvoj identitete in izvajanje dodatnih izobraževalnih programov za ta namen v interesu otrokove osebnosti, družbe, države;

razvoj motivacije osebnosti za znanje in ustvarjalnost;

oblikovanje splošne kulture osebnosti študentov, njihovo prilagajanje življenju v družbi;

organizacija smiselnega prostega časa;

zagotavljanje potrebnih pogojev za osebni razvoj, promocijo zdravja, strokovno samoodločbo in ustvarjalno delo otrok.

Razpored razredov v združenjih dodatnega izobraževanja je pripravljen z dejstvom, da so dodatno breme za obvezno akademsko delo otrok in mladostnikov v izobraževalni ustanovi. Trajanje razredov je 30-35 minut (1-2 razredi), 40 minut (glavna šola), odmori - 10 minut. Dejavnosti otrok izvajajo skupine, posamezno ali vso sestavo združenja, tako v spremljevalci kot v različnih starostnih združenjih. V jesenskih in pomladnih počitnicah se uči učni proces nadaljuje.

Oblikovanje krogov in oddelkov se pojavi na zahtevah staršev in študentov. Sprejem otrok v ustvarjalnih združenjih se izvaja na voljo.

Ob koncu šolskega leta, z namenom predložitve rezultatov dela v ustvarjalnih združenjih, poročanje o koncertih, odprtih razredih, tekmovanjih, tekmovanjih, natečajih, praznikih in drugih dogodkih. Obrazci in časovni razpored njihovega gospodarstva določata učitelj v sodelovanju z upravo.

Vsi dodatni izobraževalni programi imajo obdobje izvajanja enega leta.

Struktura dodatnega izobraževanja.

Sporting.

Fizična in športna smer zagotavljaustvarjanje zdravstvenega varčevalnega okolja (udobne pogoje, harmonične medosebne odnose, pozitivno psihomomocionalno razpoloženje itd.) Opredelitev mehanizma za oblikovanje skrbnega odnosa Zdravje kot ena od osnovnih vrednosti identitete.

Vsebina oblikovanja te smeri se izvaja z:

Športni deli "Ruski lapta" Zasnovan za študente v 3 - 9 razredih.Namen Športni del v ruskem lapta je namenjen izvajanju telesne vzgoje in izobraževalnega dela med otroki in mladostniki, namenjenimi krepitvi njihovega zdravja in celovitega fizičnega razvoja; Spodbujanje samopoboljšavanja, znanja in ustvarjanja, oblikovanje zdravega načina življenja, strokovne samoodločbe, razvoj fizičnih, intelektualnih in moralnih sposobnosti, doseganje visoke ravni športnih rezultatov.

Program športa "Košarka" Zasnovan za študente v 7 - 9 razredih. Posebnost tega programa je vključitev potek splošnega fizičnega usposabljanja kot glavna sestavina na področju telesne kulture. Motorna veščina in dejanja, razvoj fizičnih lastnosti, odprtih za študente v šoli nova obzorja za osebno samo-izboljšanje in promocijo zdravja.

Športni mug "Turizem" zasnovan za študente 6 - 9 razredov.Glavna naloga je vrtenje turizma za pešce - da bi zadovoljili naravno potrebo študentov v neposrednem znanju sveta, njihovega zemljišča; Pokažite, kako lepo je, da dvignete aktivno ljubezen do njega, predanost ljudem in zemlji, na kateri so imeli srečo, da se bodo rodili.

Umetniška in estetska smer

Umetniška in estetska smer dodatnega izobraževanja je povezana z idejo o celostnem razvoju identitete otroka in premagovanju zastarele stereotipe, ki raje razvijanje inteligence v škodo čustveno čustveno sfero osebnosti, uvaja najboljše Tradicija na področju kulture in umetnosti razkriva in razvija umetniške in estetske sposobnosti otrok.

Vsebina izobraževanja kot del te smeri oblikovanje in organizacija čustveno izobraževalnega izobraževalnega okolja, ki zagotavlja uskladitev čutnega in racionalnega področja osebnosti, oblikovanje kompetenc osebnega samopoškodbe in ustvarjalne samorealizacije študentov.

Vsebnost oblikovanja umetniške in estetske smeri se izvaja v naslednjih krogih in studijih dodatnega izobraževanja:

Program plesnega studiesa "Sunny", "Energy" in "Drive" pripravljen, ob upoštevanju prostih obiskov otrok razredov v treh starostnih skupinah.

Namen učenja je razvoj pesmi tradicija njihovih ljudi in tradicij plesa, naravnega zvočnega formacije, dikcija, reciklitacije, naravne uporabe delovnega območja, dihanje. Med usposabljanjem študenti sodelujejo na koncertih, pregledih, tekmovanjih.

Programi kroga so zasnovani za eno leto učenja študentov 1 - 9 razredov.

V procesu razredov so združeni skupini in individualno delo. V razredu študentov, oziroma, starostni mojster minimalno znanje in veščine, ki jim omogočajo, da prihajajo iz šole, da postanejo aktivni poslušalci in izvajalci.

Studio program "Prvit" in "mozaik" izvaja sodelovanje študentov 5 - 9 razredov v množične in solo sestavke, posamezne etude in koncertne številke. Ta tečaj omogoča v praksi za sestavo različnih koreografskih sestavkov, etude, odvisno od načrta repertoarja (ali posebej naročenih sestavkov). V delavnice kompozitnih lansiranja so takšne oblike razredov: posameznika; Vaja; Konsolidirano. Razredi v krogu vključujejo načelo gradnjevaje iz preprostega do kompleksa, ki vam omogoča začetek usposabljanjavsakršno pripravljenost otrok.

Studio program "Naredimo počitnice" izračunano za otroke 8 - 9 razredov. Namen udeležencev usposabljanja v studiu je neodvisen vstop v "velik svet umetnosti", znanje in dojemanje sveta s pripravo in prazniki. Poveritve udeležencev studia se pripravljajo in držijo praznike.

Kroge programov "maska" in "šolsko gledališče" Prvič, na učenje študentov samoregulacije in vzpostavitve medosebnih procesov. Dejavnosti učitelja so namenjene razvoju samovoljne pozornosti, delovne mobilizacije, sposobnost distribucije odgovornosti, sposobnost prebranja vedenja druge osebe in pravilno izbrati svoje vedenje za reševanje življenjskih nalog. Program pomeni hitro prilagajanje novih otrok v skupinah s stalnim kontingentom, v katerem koli obdobju šolskega leta.

Program. pokal " Čarobna krtača » Zasnovan je za študente 5 - 9 razredov in se osredotoča na aktivno pritrjevanje otrok v umetniško ustvarjalnost in je izobraževalna. Program je spremenjen, razvit na podlagi tipičnih programov in metodološkega razvoja, dopolnjuje in poglablja šolske programe. Po funkcijskem namenu je program izobraževalna in izobraževalna. Program novost To je, da otroci poglobljeni študij glavnih tehnikov in dela z najbolj različnimi materiali.

Program MUG "Mladi mojster" zasnovan za trening fantje 5 - 9 razredov. Izobraževalni proces temelji na usposabljanju glavnih tehnik in tehnologij za proizvodnjo različnih izdelkov, ki združujejo estetske in praktične lastnosti. Z nakupom teoretičnega znanja in praktičnih veščin dela z različnimi materiali učenci ustvarjajo ne le koristne, ampak tudi lepe izdelke. V procesu dela, otroci razvijejo občutek barve, ritma, prste rok, oko - oči in estetsko dojemanje sveta se gojijo, koncept lepote stvari, ki jih ustvarjajo lastne roke, znanja naravne kakovosti materiala in njene uporabe, ljubezni in nežnega odnosa do narave stvari.

Socialno-pedagoška smer

Socialno-pedagoška usmeritev dodatnega izobraževanja je namenjena zagotavljanju pogojev za ustvarjanje kulturnega izobraževalnega okolja v šoli, ki vpliva na oblikovanje splošnih kulturnih kompetenc študentov. V šoli se v socialno-pedagoški smeri izvaja v kombinaciji s pravnim usposabljanjem študentov, študija kompleksa vprašanj s področja socialne zaščite osebe.

Vsebina oblikovanja socialno-pedagoške smeri se izvaja z naslednjimi skupinami dodatnega izobraževanja:

Klubski program mladih prometnih inšpektorjev Zasnovan za študente 6 - 9 razredov. Namen programa: oblikovanje zdravih naprav in spretnosti odgovornega vedenja, ki zmanjšujejo verjetnost nesreče.

Program "vojaški patriotski klub" Zasnovan za študente 6 - 9 razredov. Mpk deluje pod vodstvom peklaministered Mkou Anninskaya Šola št. 3, kot tudi interakcijaz organizacijami, katerih dejavnosti so usmerjene v duhovnomoralen, patriotski in fizični razvoj mladih. MIC porabi vojaške športne igre, zljubosumne, izleti, pohodništvo, predstavitvene predstave,pristojbine, razstave itd. MIC sodeluje v vsebinikavbojke spominkov in spomenikov vojaške slave in skrbi za njih. Zagotavlja glavnemu kuharju veteranov velikega patriotske vojne, dela in kazenskega pregona; Družine vojaškega osebja, ki so umrli pri opravljanju vojaškega dolga.

Program MUG "Zgodovinska lokalna znanost" za otroke od 10 do 15 let; Otroci te starosti imajo sintezo in analize spretnosti, lahko povzamejo akumulirani material, sklepe, da izvedejo polno raziskovalno delo. Namen programa: civilna in patriotska vzgoja fantov. Veliko pozornosti je namenjeno organizaciji kognitivne dejavnosti študentov, v katerih morajo zahteve učitelja postati notranji impulzi fantov. Uspeh učenja je odvisen ne le na področju zunanjih dejavnikov - vsebine, tehnik, ampak tudi iz posameznih psiholoških značilnosti študentov na ravni duševnega razvoja otrok.

Program MUG "Snemanje videa" Zasnovan za študente v 7 - 9 razredih. Glavni cilj je ustvariti pogoje za razvoj informacijskih in komunikacijskih kompetenc udeležencev v sodelovanju. Video Studio je zasnovan tako, da zagotavlja optimalno uporabo video opreme, pisanje materialov iz šolskih dejavnosti, proizvodnjo video filmov (video urejanje), študij video urejanje v video urejah.

Naravna znanstvena smer

Natural Science Smer dodatnega izobraževanja povečuje motivacijo za študijo predmetov, oblikuje spretnosti, ki delajo z informacijami, prispeva k študiji raziskovalnih dejavnosti.

Vsebina oblikovanja naravne zadeve se izvaja z naslednjimi skupinami dodatnega izobraževanja:

Programska vrč "Kraljevina cvetja" Zasnovan za študente razredov 6. Krog mladih pridelovalcev cvetja ima pomembno vlogo pri okoljski vzgoji šolarjev. Študenti študirajo glavne rastline, njihova imena, okoljske dejavnike svojega življenja in pravilno oskrbo. Izvajanje programa je namenjeno razvoju kognitivnih interesov šolarjev, razvoja kreativne pobude in neodvisnosti pri urejanju šole.

Za spremljanje rezultatov dejavnosti študentov v združenjih dodatnega izobraževanja, spremljanja, ankete, testiranja, intervjuja itd. Dober kazalnik uspešnosti je udeležba otroškega združenja na prireditvah, tekmovanjih, tekmovanjih, tekmovanjih, konferencah, razstavah, festivalih različnih ravneh.

Izobraževalni in tematski načrt vsakega izobraževalnega programa za dodatno izobraževanje vključuje: seznam oddelkov in tem, število ur za vsako temo, razčlenjeno na teoretične in praktične dejavnosti, pojasnjevalne opombe. Seznami literature, metodoloških koristi, kognitivne literature za študente, logistično opremo razredov, ki jih predpisuje učitelj v vsakem izobraževalnem programu posebej.

Načrt usposabljanja za dodatno izobraževanje otrok

Občinska državna institucija

Šola Anninskaya št. 3 za leto 2014 - akademsko leto 2015

Izobraževalna komponenta

Čas

učenje

po programu

Število skupin

Samo na teden

Športni del "Košarka"

1 leto

1 gr.

3 H.

Športni del "Russian Laptian"

1 leto

5 gr.

15 H.

oddelek "Turizem"

1 leto

1 gr.

2 H.

Studio "Debut"

1 leto

1 gr.

3 H.

Plesni krog "mozaik"

1 leto

1 gr.

3 H.

plesni studio "Sunny"

1 leto

1 gr.

3 H.

plesni studio "Energy"

1 leto

1 gr.

3 H.

plesni studio "Drive"

1 leto

1 gr.

3 H.

Studio "naredimo počitnice"

1 leto

1 gr.

3 H.

Krog "Magic Tassel"

1 leto

1 gr.

2 H.

Obkrožite "masko"

1 leto

1 gr.

2 H.

Šolsko gledališče.

1 leto

1 gr.

2 H.

Krog "mladi mojster"

1 leto

1 gr.

2 H.

"YID"

1 leto

1 gr.

2 H.

"Vojaški patriotski klub"

1 leto

1 gr.

2 H.

"Snemanje videa"

1 leto

1 gr.

2 H.

Krog "Zgodovinska lokacija"

1 leto

1 gr.

2 H.

Kraljevina cvetov "

1 leto

1 gr.

2 H.

Skupaj:

22 gr.

56 H.

Prenesi:

Predogled:

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

»Srednja šola za glasbo

Njim. N.v.arhangelsky "

Dodatni načrt izobraževanja

za 2013-2014.

za izobraževalno delo

Molchanova.

LYUBOV DMITRIEVNA.

s.MUZHI, 2013.

Pojasnilo

Kurikuluma dodatnega izobraževanja

Mbou "glasbene šole. N.v.arhangelsky "

Za akademsko leto 2013-2014

Izobraževalni načrt za dodatno izobraževanje je bil razvit na podlagi obračunavanja interesov študentov in ob upoštevanju poklicnega potenciala pedagoške ekipe. Ker šola izvaja program osebno usmerjenega učenja in izobraževanja študentov, kurikulum odraža cilje in cilje izobraževanja in izobraževanja v šoli, ki je namenjen razvoju individualnih sposobnosti in sposobnosti študenta.

Glavna naloga šole je oblikovanje in razvoj moralne, neodvisne, ustvarjalne in fizično zdrave osebnosti študentov, ki se svobodno prilagajajo v sodobni družbi in napredek kulturne dediščine v državi. Eden od pogojev za opravljanje te naloge je integracija glavnega in dodatnega izobraževanja.

Dodatne izobraževalne programe in storitve se izvajajo v interesu osebnosti, družbe in države. Dodatno izobraževanje je področje dejavnosti, ki omogoča razvoj ustvarjalnih sposobnosti za izobraževanje takšnih lastnosti kot dejavnosti, svobodo mnenj in sodb, odgovornosti, strast in še veliko več.

Namen dodatnega izobraževanja je identifikacija in razvoj sposobnosti vsakega otroka, nastajanja duhovno bogate, svobodne, fizično zdrave, ustvarjalno premišljene osebnosti, ki ima močne osnovne znanja usmerjene na znanja, ki so sposobne sodelovati razvoj družbe. Ta cilj se izvaja na podlagi uvajanja v procesu dodatnega izobraževanja programov z umetniškimi in estetskimi, športnimi in rekreacijskimi usmeritvami, znanstvenim in tehničnim, socialno-pedagoškim, in uvajanjem sodobnih metod učenja in dvigovanja otrok njihovih veščin in spretnosti.

Trenutno je dodatno izobraževanje otrok v šoli predstavljalo številna področja. Glavni med njimi se obravnava na naslednji način:

• umetniško in estetsko;
• fizični in športi;
• socialno-pedagoški;
• znanstveni in tehnični.

Uresničevanje nalog dodatnega izobraževanja, šola poskuša rešiti obstoječe protislovje med nujnostjo, na eni strani, da bi obvladali izobraževalni standard, in na drugi strani, da ustvari pogoje za svoboden razvoj posameznika, ki je osnova Za humanizacijo izobraževanja, razglašeno kot najpomembnejše načelo reforme izobraževanja. Humanistična pedagogika je značilna osredotočenost na posvojitev otroka kot osebe in osebnosti, da bi zaščitila svojo pravico do samorazvojnosti in samoodločbe. Izkazalo se je, da je to dodatno izobraževanje, ki najbolj izpolnjuje ta merila. Večina njegovega bistva je osebno usmerjena, v nasprotju z osnovnim izobraževanjem, ki še naprej ostaja objektivno usmerjena, namenjena obvladovanju šolskega standarda. Samo organska kombinacija v šolskih zidovih obeh vrst izobraževanja lahko pomagata razviti ločen otrok in celotno izobraževalno ustanovo. Dodatno izobraževanje, opravljeno na stenah šole, vpliva na izobraževalni proces šole. Analiziranje, dodatno izobraževanje je pokazalo, da so dodatni izobraževalni programi:

• poglobiti in razširiti znanje študentov v osnovnih in izbirnih predmetov;
• Šola učenje osebno pomembno za mnoge študente;
• spodbujajo izobraževalne in raziskovalne dejavnosti šolarjev;
• povečati motivacijo za učenje številnih splošnih izobraževalnih tečajev.

Dodatno izobraževanje v šoli ima pomemben vpliv na izobraževanja na študente: prispeva k otrokovi potrebi po samoporazluje, oblikuje svojo pripravljenost in navado ustvarjalne dejavnosti, povečuje lastno samospoštovanje in status v očeh vrstnikov, učiteljev, staršev .

Študentska zaposlovanje v zunajšolskem času spodbuja krepitev samodiscipline, razvoj samoorganizacije in samokontrole šolskih otrok, pojav podpisnic prosti čas, omogoča, da oblikujejo praktične spretnosti zdravega načina življenja pri otrocih, sposobnost upreti negativni vpliv okolja. Masivna udeležba otrok v prostem času prispeva k koheziji šolske ekipe, krepitev tradicije šole, odobrava ugodno družbeno in psihološko podnebje v njem.

Mladi niso ravnodušni do izobraževanja, temveč bi želeli biti bolj vitalni in osebno usmerjeni. Očitno je, da ta osnovni izobraževanje ne more rešiti tega problema. Zato je tako pomembno, da spretno uporabljate velike priložnosti za dodatno izobraževanje, zahvaljujoč kateremu študent resnično dobi priložnost, da samostojno izbere vrsto dejavnosti, določi svojo izobrazbo. Tako je dodatno izobraževanje v šoli sposobno rešiti celo vrsto nalog, namenjenih humanizaciji celotnega življenja šole:

• Uskladiti začetne možnosti za razvoj identitete otroka;
• spodbujati izbiro svoje individualne izobraževalne poti;
• zagotovijo vsakega študenta "uspeh uspeha";
• spodbujanje samorealizacije osebnosti otrok in učiteljev.

V razredu ustvarjalnih združenj umetniških in estetskih usmeritev se razvijajo komunikacijske lastnosti, oblikovanje umetniških in ustvarjalnih sposobnosti, ustvarjalno razmišljanje (asociativno-figurativno, umetniško), sprejem v duhovno bogastvo, izobraževanje čustvenega in ustvarjalnega odnosa do resničnosti.

Ena od najpomembnejših nalog ustvarjalnega poenotenja telesne kulture in športa je razvoj njihovih naravnih depozitov, priložnosti, sposobnosti. Izvedljivost te smeri narekuje zmanjšanje motorične aktivnosti šolarjev, ki vpliva na stanje zdravja, fizičnega razvoja in telesne sposobnosti otrok. Ti programi so namenjeni oblikovanju študentov trajnostnih motivov in potrebo po skrbnem odnosu do njihovega zdravja, celostnega razvoja fizičnih in duševnih lastnosti, ustvarjalno uporabo telesne kulture pri organizaciji zdravega načina življenja.

Socialno-pedagoška žarnicaprispeva k uresničevanju osebnosti v različnih družbenih krogih, socializacijo otroka v izobraževalnem prostoru, prilagajanje osebe v otroški družbi. Socialna samoodločanje otrok in razvoj otroške družbene pobude je v tej fazi ene od glavnih nalog družbeno-pedagoške smeri, ki je pomembna, najprej, ker je zdaj problem izobraževanja Osebnost, ki lahko deluje univerzalno, ki ima v lasti kulturo socialne samoodloženosti. In za to je pomembno, da se oblikujejo izkušnje v socialnem sistemu, opisuje strokovne perspektive. Dodatni programi te osredotočenosti pokrivajo širok starostni razpon in večnamensko v predvidenem namenu. V glavnem so namenjeni za socialno prilagajanje in profesionalno usmeritev mladostnikov.

Znanstveni in tehnični poudarek so predlagani dodatni izobraževalni programi, ki zajemajo znanstvene in tehnične predmete, ki pomenijo širitev ali poglabljanje gradiva programov splošnih izobraževalnih predmetov, pogoji so ustvarjeni za različne posamezne, praktične, eksperimentalne, oblikovanja in raziskave dejavnosti na področju znanstvene in tehnične ustvarjalnosti.

Trajanje razvoja programa po letih določi učitelj v skladu z zahtevami otrok in staršev, ob upoštevanju družbenega reda in odobri glavnice šole.

Tedenska obremenitev na skupino je odvisna od uprave z učiteljem, odvisno od profila združenja, starost študentov, trajanje razvoja tega programa, praviloma od 2 do 4,5 ure na teden. Razpored je sestavljen s podporo za sanitarne in higienske standarde, ob upoštevanju delovne obremenitve omaric, želja staršev in otrok na načelu 6-dnevnega delovnega tedna.

Trajanje poklicev se izračuna v akademskih urah - 30-45 minut, odvisno od starosti študentov.

Sprejem otrok v ustvarjalnih združenjih se izvaja na zahtevo študentov.

Ob koncu šolskega leta, da bi predstavili rezultate dela, se odprti razredi potekajo v ustvarjalnih združenjih, "festivalih krogov in športnih odsekov", poročanje Koncerti, tekmovanja, tekmovanja, praznike. Obrazci in pogoji njihovega gospodarstva določajo učitelja v sodelovanju z upravo, pa tudi z delovnim načrtom učiteljev moškega izobraževanja.

Načrt usposabljanja dejavnosti združenj dodatnega izobraževanja (ODO) za študijsko leto 2013/2014 je bil razvit v skladu z naslednjimi regulativnimi dokumenti:

• Pravo Ruske federacije "o izobraževanju";
• Listina Mbou "Glasbene šole. N.V.Arhangelsky ";
• MBOU razvojni program "Glasbena šola, imenovana po N.V. Arkhangelsky";
• Zvezni državni izobraževalni standard osnovnega splošnega izobraževanja (AVE. Odredba Ministrstva za šolstvo in znanost Ruske federacije 17. decembra 2010 N 1897);
• "Higienske zahteve za proces izobraževalnega procesa" (Sanpin, oddelek 2.9.);

Zgoraj kurikulum je osredotočen na reševanje naslednjih nalog:

• zagotavljanje jamstev otrokove pravice do dodatnega izobraževanja;
• ustvarjalna razvoj identitete in izvajanje dodatnih izobraževalnih programov za ta namen v interesu otrokove osebnosti, družbe, države;
• razvoj motivacije osebnosti za znanje in ustvarjalnost;
• Oblikovanje splošne kulture osebnosti študentov, njihovo prilagajanje življenju v družbi;
• organizacija smiselnega prostega časa;
• zagotavljanje potrebnih pogojev za osebni razvoj, promocijo zdravja, strokovno samoodločbo in ustvarjalno delo otrok.

Izobraževalni in tematski načrt vsakega izobraževalnega programa za dodatno izobraževanje vključuje: seznam oddelkov in tem, število ur za vsako temo, razčlenjeno na teoretične in praktične dejavnosti, pojasnjevalne opombe.

Odobri

Direktor Mbou.

»Glasbena šola

im.n.v.arhangelsky "

___________ / e.v. Kostyleva

"___" september 2013

Načrt usposabljanja dodatnega izobraževanja Mbou glasbena šola, imenovana po N.V. Arkhangelsky "

Za 2013-2014.

Oddelek za izobraževanje občinskega izobraževanja irbit

občinska avtonomna izobraževalna ustanova

GOREN srednja šola št. 2

Na pedagoški svet

Odobri

Direktor Maura.

Zaykovskaya Šola številka 2

M.N. Zhukov.

Učni načrt

dodatno izobraževanje

občinska avtonomna komunikacijska institucija

Zaykovskaya centralna srednja šola št. 2

za akademsko leto 2016 -2017

Pojasnilo

Izobraževalni načrt za dodatno izobraževanje je bil razvit na podlagi obračunavanja preučevanja interesov in ob upoštevanju poklicnega potenciala pedagoške ekipe. Izobraževalni načrt za dodatno izobraževanje otrok odraža cilje in cilje izobraževanja in izobraževanja v šoli, namenjen razvoju posameznih sposobnosti in sposobnosti študenta.

Izobraževalni načrt dejavnosti dodatnega izobraževanja za študijsko leto 2016-2017 je razvit v skladu z naslednjimi regulativnimi dokumenti:

Zvezni zakon 29. decembra 2012. 273-FZ "o izobraževanju v Ruski federaciji" (s spremembami in dodatki);

- "sanitarne in epidemiološke zahteve za pogoje in organizacijo usposabljanja v splošnih izobraževalnih ustanovah", SANPIN 2.4.2.2821-10 ", ki ga je odobrila resolucija glavnega državnega sanitarijanega zdravnika ruske št. 189 z dne 29. decembra 2010 (kakor je bila spremenjena od 05/29/2011 št. 85; od 25.12.2013 št. 72; dne 24. novembra 2015 št. 81);

Listina Mau Zaikovskaya SOSH št. 2, odobrena z odločbo upravljanja občine Irbit 02.27.2015 št. 155 - PA.

Dodatno izobraževanje je posebno področje dejavnosti, ki omogoča razvoj ustvarjalnih sposobnosti za izobraževanje takšnih lastnosti kot dejavnosti, svobodo mnenj in sodb, odgovornost, navdušeno in še veliko več.

Razvoj dodatnega izobraževalnega sistema v šoli je aktivno inovativno iskanje razvoja študentske osebnosti.

Dodatno izobraževanje otrok kot pedagoškega pojava ima več koristi v primerjavi z glavnim.

1. Hiter odziv na spremembo povpraševanja v izobraževalnih storitvah, ki izpolnjujejo potrebe družbe, staršev in otrok.

2. Prilagodljiv (ustvarjalni) pristop k oblikovanju vsebine izobraževanja. V skladu z zveznim zakonom 29. decembra 2012, N 273-FZ "o izobraževanju v Ruski federaciji", dodatno izobraževanje otrok ni v veljavi v okviru standardov, je večsmerna in določena le z interesi. \\ T Otrok, njegove potrebe.

3. Globoko izvajanje ravni in razlikovanja profila vsebine izobraževanja.

4. Globoko izvajanje posamezne kampanje na usposabljanju. V skupinah po 10 - 12 študentov - omogoča eno, da pooseblja stopnje in obseg asimilacije dodatnih izobraževalnih programov.

5. Globoko izvajanje pristopa dejavnosti pri usposabljanju. Glavna vsebina dodatnega izobraževanja otrok je praktično usmerjena: otrok deluje v iskanju, prejme znanje iz interakcije z delovnimi predmeti, naravo, s kulturnimi spomeniki itd. Namen učenja v tem pristopu ne nosi otrok Posebno znanje, ne njihovo kopičenje in oblikovanje sposobnosti uporabe tega znanja.

6. Možnost organiziranja psihološke podpore pri razvoju otrokove osebnosti. Psihološka pomoč otroku v procesu socializacije zagotavlja uskladitev odnosov otroka in družbe.

7. Možnost strokovnega usposabljanja otrok. Po mnenju strokovnjakov, več kot 60% otrok nima izrazitih neskladnosti, interesov za poklicne dejavnosti. Samo prekinili svoje potencialne sposobnosti in jih poskušajo uresničiti v šolskih letih, diplomant pa bo bolje pripravljen na resnično življenje v družbi, se bo naučil, kako doseči cilj, izbiro civiliziranih, moralnih sredstev svojega dosežka.

8. Možnost učenja, usposabljanje otrok s posebnimi potrebami.

9. Možnost svobodne izbire otrok vrst in področij dejavnosti. Prejem otroka takšne priložnosti pomeni njegovo vključitev v obresti, kar ustvarja pogoje za uspeh v skladu s svojimi zmožnostmi in ne glede na stopnjo uspešnosti obvezne akademske discipline.

Trenutno je dodatno izobraževanje otrok v šoli predstavljalo številna področja. Glavni med njimi se obravnava na naslednji način:

šport in wellness,

duhovna moralna,

družbeno

skupna neaktivna,

komunikacija.

Smer "Duhovno-moral» ustvari ugodne pogoje za intelektualno dejavnost, organizira različne oblike raziskovalnih dejavnosti, povečuje zanimanje otrok in mladostnikov v zgodovino domačega zemljišča. Smer predstavljajo otroška zveza: "Rusija je".

Smer "Skupnost» uradni pogoji za ustvarjalne dejavnosti otrok, namenjenih organiziranju obrazcev "uspeha" in razvija praznično-igralno kulturo otrok, prodaja ustvarjalno sposobnost nadarjenih in nadarjenih otrok. Smer vključuje otroška združenja: Izostudium "Magic Barve", Lutkovno gledališče, studio ustvarjalnosti "Papirna fantazije".

Smer "Skupna neaktivnost» zagotavlja razvoj intelektualnih sposobnosti študentov, razvoj zanimanja za znanost in tehnologijo, impulz spretnosti oblikovanja in inovacijskega dela. Smer predstavljajo naslednja otroška zveza: "Informacijska zasnova".

Smer "Socialno"zagotavlja oblikovanje študentskega civilnega položaja, vzgoje strpnosti, pravilen življenjski položaj v družbi, pomaga obvladati značilnosti komunikacije v sodobnem svetu, dati uresničiti pomembnost posedovanja sebe, da bi dosegli uspeh osebno in Javno življenje. Smer predstavljajo naslednja otroška zveza: "Origins".

Smer "Šport - wellness"to področje je predvideno s proučevanjem statističnega stresa, povečanja njihove motorične dejavnosti, promocijo zdravja s fizično kulturo, aktivnim počitkom. Smer predstavljajo naslednja otroška zveza "Junior".

Dodatno izobraževanje v šoli ima pomemben učinek izobraževanja na študente: prispeva k nastanku otroka, ki ga potrebuje potreba po samoporazluje, oblikuje svojo pripravljenost in navado ustvarjalne dejavnosti, povečuje lastno samospoštovanje in status v očeh vrstnikov, Učitelji, starši.

Zaposlovanje študentov v ekstra -nem času spodbuja krepitev samodiscipline, razvoj samoorganizacije in samokontrole šolskih otrok, pojav podpisnic prosti čas, vam omogoča, da oblikujejo praktične sposobnosti zdravega načina življenja pri otrocih, sposobnost upreti negativnemu vplivu okolja. Masivna udeležba otrok v prostem času prispeva k koheziji šolske ekipe, krepitev tradicije šole, odobrava ugodno družbeno in psihološko podnebje v njem.

Mladi ni ravnodušen za izobraževanje, vendar bi želel biti bolj pomemben in osebno usmerjen. Očitno je, da ta osnovni izobraževanje ne more rešiti tega problema. Zato je tako pomembno, da spretno uporabljate velike priložnosti za dodatno izobraževanje, zahvaljujoč kateremu študent resnično dobi priložnost, da samostojno izbere vrsto dejavnosti, določi svojo izobrazbo.

Tako je dodatno izobraževanje v šoli sposobno rešiti celo vrsto nalog, namenjenih humanizaciji celotnega življenja šole:

Poravnava začetne možnosti za razvoj otrokove osebnosti;

Spodbujati izbiro svoje individualne izobraževalne poti;

Zagotovijo vsakega študenta "uspeh uspeha";

Spodbujati identiteto otrokove osebnosti in učitelja.

Dodatno izobraževanje v šoli zajema vse starostne kategorije študentov, zato učni načrti zagotavljajo tri glavne učne korake:

1 korak - Junior Starost - predšolsko otroštvo in osnovno izobraževanje (obdobje otroštva, ki pokriva otroke do 10 let).

2 korak - srednja starost - najstniško obdobje od 11 do 14 let

3 korak - starejša starost - obdobje mladih od 15 do 18 let, povezanih s pregovori priprave.

Trajanje razvoja programa po letih določi učitelj v skladu z zahtevami otrok in staršev, ob upoštevanju družbenega reda in odobri glavnice šole.

Tedenska obremenitev na skupino je odvisna od uprave z učiteljem, odvisno od profila združenja, starost študentov, trajanje razvoja tega programa, praviloma od 2 do 4 ure na teden. Razpored je sestavljen v skladu z zahtevamisanitarni in higienski standardi ob upoštevanju delovne obremenitve omaric, želja staršev in otrok na načelu 5-dnevnega delovnega tedna.

Trajanje enega poklica je naslednje:

S študenti mlajših starostnih razredov traja od 30 do 45 minut, z odmorom 10-15 minut;

S študijo srednjih let 45 minut z odmorom 10-15 minut;

Posamezni razredi - 40-45 minut.

Izjeme so: razrede, ki uporabljajo računalniško opremo v znanstveni in tehnični usmeritvi. Poklic poteka 2-krat na teden do 30 minut za 1 stopnjo in 2-krat na teden do 45 minut za 2 koraki.

Razredi na terenu turistične in lokalne orientacije zgodovine lahko traja do 4 ure.

Sprejem otrok v ustvarjalnih združenjih se izvaja na zahtevo študentov.

Šola ni le izobraževalna, temveč tudi kreativno središče vasi, zato bo širša vrsta krogov, otroška združenja, klubi, studii bodo možnost izbire in aplikacij, razvoj sposobnosti učencev

Izobraževalni in tematski načrt vsakega izobraževalnega programa za dodatno izobraževanje vključuje: seznam oddelkov in tem, število ur za vsako temo, razčlenjeno na teoretične in praktične dejavnosti, pojasnjevalne opombe.

Dodatni načrt izobraževanja

za akademsko leto 2016-2017.

watch.

Leto izvajanja

Znesek otrok

Duhovno moral

"Rusija je"

skupaj.

2

14

Družbeno

"Ortoki"

skupaj.

Skupna neaktivnost

"Informacijska oblika"

skupaj.

Skupnost

"Magic Barve"

Lutkovna predstava

Studio ustvarjalnosti "Papirna fantazije"

skupaj.

Šport in wellness.

skupaj.

Autodele.

Skupaj v Up.

V postopku izvajanja dodatnih izobraževalnih programov se domneva, da doseže nekatere splošne rezultate usposabljanja (za vsako združenje za otroke, takšne pričakovane rezultate predpisuje učitelj posamično v programu dodatnega izobraževanja), kot so:

Kognitivna (znanja, spretnosti, spretnosti, pridobljene v razredu)

Motivacijsko (pojav otrokove želje, da se vključi v to vrsto dejavnosti)

Čustveno (razvoj lastnosti pozitivnega stanja - zadovoljstvo, radovednost, željo po poznavanju in odprtju novega itd.)

Komunikacijski (razumevanje in sprejemanje norm in pravila komuniciranja, vedenja, medsebojnega spoštovanja, dobrega imena, odgovornosti in zavezanosti, priznanje pravic vsake osebe za neodvisnost in neodvisnost)

Ustvarjalno (ustvarjalno dojemanje okoliške realnosti, potreba po ustvarjanju novega, iskanje nestandardne rešitve, pridobivanje zadovoljstva iz ustvarjalnega procesa).

Spremljanje rezultatov dejavnosti študentov se spremljajo študije lesa v otroških združenjih dodatnega izobraževanja, sprašujejo, testiranja, intervjuja itd. Dober kazalnik dela je udeležba otroškega združenja na prireditvah, tekmovanjih, tekmovanjih, konferencah, razstavah, festivalih itd.