מקומי ACT DOW ייעוץ בנושא. תקנות מקומיות (LNA) ארגון חינוכי ארגון חינוכי מקבל מקומי

ארגון חינוכי לבד מפתחת ומקבלת תקנות מקומיותהמכילים נורמות המסדירות יחסי חינוך וחוץ מזה מעסיק, לוקח תקנות מקומיות המכילות תקנות חוק העבודה המסדירות קשרי עבודה בתוך יכולתם בהתאם לחקיקה של הפדרציה הרוסית באופן שנקבע על ידי אמנתו.

אנו מביאים לתשומת לבך שבר של הסמינר "הדרישות של FZ" על חינוך בפדרציה הרוסית "למעשי האמנה והמעשים המקומיים". מבצעת אלכסיי איבנוביץ 'לומוב, עובד כבוד של חינוך כללי של הפדרציה הרוסית, סגן העורך הראשי של כתב העת "בפועל של עבודה מנהלית בבית הספר", מומחה של פורטל המידע 273-Fz.rf

וידאו (7 דקות) אתה יכול לפרוס למסך מלא!

לספק לגיטימציה של מעשים מקומיים כאשר הם נלקחים, יש צורך לקיים רק את העקרונות הבאים:

· אף אחד לא יכול להיות מוגבל בזכויותיהם ולחירויותיהם הניתנים על ידי החקיקה הנוכחית ומעשי הרגולציה של הרמה העירונית (אמנות 55 לחוקתה של הפדרציה הרוסית);

· כל מעשים מקומיים המשפיעים על הזכויות, החירויות והחובות של התלמידים, הוריהם (נציגים משפטיים), לא ניתן ליישם את עובדי OO אם הם לא הוגשו להיכרות אוניברסלית (לא מובא למידע שלהם) (סעיף 15 לחוקת הרוסית פֵדֵרַצִיָה);

· יישום זכויות וחירויות של תלמידים, הוריהם (נציגים משפטיים), עובדי OO אינם צריכים להפר את הזכויות והחופש של אנשים אחרים (אמנות 17 מתוך החוקה של הפדרציה הרוסית);

· כולם שווים לשימוש בזכויות וחירויות ואחריות (אמנות. 19 של החוקה של הפדרציה הרוסית);

בעת ביצוע התקנות המקומיות המשפיעות על זכויות העובדים, באופן ובמקרים הניתנים לחקיקת עבודה, יש לקחת בחשבון את דעתם של גופים מייצגים של עובדי OO (אם זמין) (חלק 4 של סעיף 30 החוק);

בעת ביצוע התקנות המקומיות המשפיעות על זכויות התלמידים, יש לקחת בחשבון את דעתו של מועצת הסטודנטים והמועצה להורים (אם קיימת) (חלק 4 של סעיף 30 לחוק);

· הנורמות של התקנות המקומיות אינן צריכות לבזבז את עמדתם של תלמידים או עובדי הארגון החינוכי לעומת החקיקה הוקמה בחקיקה וחקיקת עבודה (חלק 4 בסעיף 30 לחוק).

חוֹק אין דרישות שהוקמו עבור העיצוב של מעשים מקומיים.למרות הנוכחות של GOST R 6.30-2003 "מערכות תיעוד מאוחדות. מערכת מאוחדת של תיעוד ארגוני ומנהלי. דרישות הניירת, שאושרו על ידי צו של ועדת המדינה לתקינה ומטרולוגיה של 3 במרס 2003 מס '65-State, שכן היא טבע מועדיעתי. לכן, כאשר ניקוי תיעוד בית הספר, זה מספיק כדי לשאוף לא לאפשר סתירות עם הדרישות של זה gost. רשימה אחת של LNA, אשר חייב להיות בכל OO, לא ולא יכול להיות!

בין פעולות רגולטוריות מקומיות (להלן LNA), אשר צריך או יכול להיות ב OO, 3 קבוצות ניתן להבחין:

1) LNA, את הטופס ואת השם אשר מעוגנים על פי חוק, אשר חייב להיות בכל OO;

2) LNA, אשר צריך לווסת את הנוהל שנקבע על ידי הליך החקיקה, סדר, כללים, וכו ', מראה, שם ומספריו אשר OO קובע באופן עצמאי;

3) LNA, אשר לא נקבע על ידי כל מעשי חקיקה, נוכחות של אשר OO קובע באופן עצמאי מכוח האוטונומיה שלה (חלק 1 של אמנות. 28 לחוק).

קבוצת LNA הראשונה כוללת:

לקבוצה השלישית כוללת, למשל, LNA, ויסות:

· ההליך לשימוש בחותמות (אם יש כמה מהם);

· יצירת התנאים הדרושים לקידום ההגנה והבריאות של התלמידים;

· עבודתם של גופי הניהול של OO;

· עבודתם של עמותות חינוכיות;

· עבודתם של עמותות העובדים;

· עבודתם של עמותות ההורים (נציגים משפטיים) של סטודנטים;

· ארגון של אירועים שונים.

לכן, רשימה אחת של LNAזה חייב להיות בכל OO, לא ולא יכול!

כל OO קובע באופן עצמאי את רשימת החדירה של LNA פעילותהבהתבסס על התכונות שלו. העיקר הוא כי רשימה זו מספיקה, כלומר, מתן הרגולציה המשפטית הרגולטורית של כל הפעילויות של OO.

הרעיון של מעשה מקומי תחת מעשים רגולטוריים מקומיים הוא הבין להתפתח ולאומץ על ידי הארגון החינוכי בהתאם לכישוריה שנקבעה על ידי החקיקה הנוכחית של הפדרציה הרוסית והסמכים המרכיבים של המעסיק, מסמכים פנימיים הקמת נורמות (כללים) הקמת נורמות (כללים) של טבע כללי, המיועד להסדרת ניהול, פיננסי, כלכלי, כוח אדם ופעילויות תפקודית אחרות של הארגון. המעשה המקומי של הכוח המשפטי הגבוה ביותר בארגון צריך לזהות את אמנתו.

המשך של אמנת הארגון החינוכי צריך להיכין יחד עם המידע הניתן לחקיקת הפדרציה הרוסית, המידע הבא :) 1 (סוג הארגון החינוכי; 2) מייסד או המייסדים של הארגון החינוכי; 3) סוגים של תוכניות חינוכיות מיושמות עם אינדיקציה לרמת ההשכלה (או) אוריינטציה; ) 4 המבנה והכישורים של גופי הניהול של הארגון החינוכי, הנוהל של היווצרותם ותנאי סמכותם.

המשך בהתאם לסעיף 3 לאמנות. 14 של החוק הפדראלי נגד החוק הפדרלי "על ארגונים ללא כוונת רווח" במסמכים המכוננים של ארגון ללא כוונת רווח צריך להיקבע על ידי שם של ארגון ללא כוונת רווח, המכיל אינדיקציה של פעילותו וארגון ומשפטית טופס, המיקום של הארגון הלא מסחרי, הנוהל לניהול פעילויות, הנושא והיעדים של פעילויות, מידע על סניפים ומשרדים נציגים, זכויות וחובות של חברים, התנאים והנוהל של הודאה לחברי רווח ארגון ויציאה ממנו (למקרה של ארגון ללא כוונת רווח), מקורות של היווצרות רכוש של ארגון ללא כוונת רווח, הנוהל לביצוע שינויים במסמכים המכוננים של ארגון ללא כוונת רווח, הנוהל עבור שימוש בנכס במקרה של חיסול של ארגון ללא כוונת רווח והוראות אחרות הניתנות לחוק הפדרלי ולחוקים פדרליים אחרים.

המשך של אמנת של מוסד תקציבי או ממלכתי צריך להכיל גם את שם המוסד, המציין את סוג המוסד, מידע על בעל רכושו, רשימה ממצה של פעילויות שהתקציב או למוסד המדינה יש זכות ליישם בהתאם למטרות, להשגתם היא נוצרת, הוראות על המבנה, היכולת של גופי הניהול של המוסד, הנוהל על היווצרותם, התנאים והנהלים של גופים כאלה. בהתאם לאמנות. 7 של החוק הפדרלי של החוק הפדרלי "על מוסדות אוטונומיים" על המוסד האוטונומי חייב להכיל את המידע הבא: 1) שם המוסד האוטונומי, המכיל אינדיקציה לטבעו, וכן על בעל שלו תכונה; 1.1) אינדיקציה לסוג - "מוסד אוטונומי";

המשך 2) מיקום המוסד האוטונומי; ) 3 מידע על הגוף מבצע את הפונקציות ואת סמכויותיו של מייסד המוסד האוטונומי; ) 4 האובייקט והיעדים של המוסד האוטונומי; 5) רשימה מקיפה של פעילויות כי המוסד האוטונומי יש זכות לבצע בהתאם למטרות, כדי להשיג אשר הוא נוצר; 6) מידע על סניפים, משרדים לא מקוונים; 7) המבנה, היכולת של הרשויות של המוסד האוטונומי, הנוהל על היווצרותם, המועד האחרון ואת הנוהל לפעילות של גופים כאלה; 8) מידע אחר שסופק על ידי חוקים פדרליים.

סוגים של מעשים מקומיים של מינים של מעשים מקומיים הם די הרבה, לנוחות הם יכולים להיות מסווגים על פי הקריטריונים הבאים. 1. על פי מידת החשיבות: חובה - הרכב מעשים מקומיים כאמור מוגדרים על ידי עבודה והמשפט האזרחי. קוד העבודה של הפדרציה הרוסית, החוק הפדרלי "על החינוך בפדרציה הרוסית" מכיל אינדיקציה ישירה לאימוץ מסמכים כאמור (לדוגמה, סעיף 135, 189 של קוד העבודה של הפדרציה הרוסית, האמנות. 52 של הקוד האזרחי של הפדרציה הרוסית, האמנות. 25 לחוק הפדרלי "על החינוך בפדרציה הרוסית"). מסמכים כאלה אינם מסופקים ישירות על פי חוק, המוסד לוקח מעשים מקומיים לפי שיקול דעתו (לדוגמה, הוראה ביטוח רפואי מרצון, הרגולציה על ארגון מנוחה לילדים).

המשך 2. על ידי היקף: - כללי הטבע המשתרע לארגון כולו (לדוגמה, כללי לוח הזמנים הפנימי, לוח הזמנים לחופשה); - תו מיוחד לגבי נושאים בודדים (לדוגמה, ההפרשה על כיוון העובדים בנסיעות עסקיות רשמיות, הרגולציה על החטיבות המבניות, הרגולציה בנושא ארונות מיוחדים). 3. במעגל של אנשים: - הרחבת כל עובדי הארגון (לדוגמה, כללי הרגולציה הפנימית, לוח הזמנים לחופשה); - הרחבת לקטגוריה מסוימת של משתתפים ביחסים משפטיים (ההפרשה ביום העבודה הלא מנורמלי, הרגולציה במתן חגים נוספים לעובדים, כללי התנהגותם של תלמידים במוסד חינוכי).

המשך 4. לפי שיטת האימוץ: - אלה המקובלים על ידי המעביד לבדם (לדוגמה, הוראות על חטיבות מבניות); - שאומצה לחוות דעתו של הגוף הנציגי של העובדים (לדוגמה, ההפרשה במתן חגים נוספים לעובדים). במקרה זה, בעת ביצוע מעשים מקומיים, יש צורך לצפות בהליך שסופק על ידי אמנות. 372 TK RF. 5. לפי תאריך התפוגה: - פעולה קבועה - תמיד (למשל, כללי תקנת העבודה הפנימית); - עם תקופה מסוימת של פעולה (לדוגמה, לוח זמנים חופשה, לוח זמנים צוות).

3. על ידי זמן אחסון: - אחסון מתמיד (לדוגמה, תקנה על גמול, את הרגולציה על חטיבות מבניות); - 75 שנים (לדוגמה, תיאורי עבודה, לוח זמנים - עם תנאי עבודה חמורים, מזיקים ומסוכנים); - אחרים.

המבנה והתוכן של הרגולציה המקומית פועלים את המבנה והתוכן של מעשים מקומיים תלויים במעגל הנושאים שבגינם יש צורך במעשים כאלה. ניתן לחלק את המבנה המותן של המעשים המקומיים לחלקים הבאים: - הוראות כלליות: רשימת נושאים מוסדרים; מעשים משפטיים רגולטוריים, בהתאם לאשר המקובל המקובל; קטגוריות של אנשים נופלים תחת המעשה המקומי. - החלק העיקרי: הזכויות וההתחייבויות של העובד והמעסיק, המינהל, צוות פדגוגי וסטודנטים והוריהם; נהלים שלא הוגדרו על פי חוק; פעולות הצדדים, מועדים, אחריות ועוד.

המשך - הוראות סופיות: זמן הכניסה של החוק המקומי מכוח, רשימה של מעשים מקומיים או הוראות בודדות המסתיימות באימוץ מעשה חדש. מעשים מקומיים עשויים להכיל יישומים לגבי הנושאים במעשים אלה. בעת כתיבת הטקסט של המעשה המקומי, אתה צריך להיות מודרך על ידי הנורמות של "מערכת תיעוד מאוחדת. מערכת מאוחדת של תיעוד ארגוני ומנהלי. דרישות הניירת. GOST R "(אושרה, רזולוציה של תקן המדינה של רוסיה מאמנות).

פיתוח של רגולציה מקומית פועלת ההליך לפיתוח מעשים מקומיים אינו הוקם באופן חוקי, ולכן הארגון החינוכי מגדיר אותו באופן עצמאי. באופן מותנה, ההליך לפיתוח מעשים מקומיים ניתן לחלק את השלבים הבאים: זיהוי בעיות שבהן נדרשת הפיתוח והאישור של החוק המקומי. בפועל, צורך כזה מזוהה במהלך פגישות, מפגשים, מפגשים של המועצה הפדגוגית. קביעת השלבים והעיתוי של התפתחות מעשה מקומי. בפועל, מנהל המעביד) קובע אותם בעת דיון בנושאים בגינם נדרשים הפיתוח והאישור של החוק המקומי.

המשך ליצור קבוצת עבודה על פיתוח מעשה מקומי. קבוצה כזו עשויה להכיל נציגים של הממשל, צוות פדגוגי, קהילת האם, המועצה הציבורית, ובמיוחד מועצת התלמידים, כי בהתאם לסעיף 26 לחוק הפדרלי "בחינוך בפדרציה הרוסית", זכאים לתלמידי כל הארגונים החינוכיים להשתתף בניהול הארגון החינוכי. סעיפים 52, 53 מתוך קוד העבודה של הפדרציה הרוסית מספקים זכות העובדים להשתתף בניהול הארגון. הכנת פרויקט משחק מקומי. הצבת פרויקט לדיון באתר הרשמי של הארגון החינוכי. תיאום פרויקט משחק מקומי. בשלב זה, יש לתאם הפרויקט עם משתתפי קבוצת העבודה ובצדדים אחרים. אישור הפרויקט על ידי ראש הארגון החינוכי.

לוקח מעשים מקומיים בהתאם לאמנות. 12 מתוך קוד העבודה של הפדרציה הרוסית (החלת האנלוגיה של החוק, אנו מפיצים את הפעולה של מאמר זה על מעשים מקומיים המסדירים אחרים, בנוסף ליחסי העבודה), המעשה המקומי נכנס לתוקף במועד אימוץ על ידי המעסיק או מיום שצוין במסמך זה. ראש הארגון החינוכי יכול לנקוט במעשים מקומיים בדרכים הבאות: לאשר; הסדר (הזמנה) באישור המעשה המקומי. בפועל מראה כי השיטה השנייה משמש לעתים קרובות בארגונים חינוכיים. במקביל, שיטת האישור נותרה עניינים פנימיים של הארגון, כי מבחינה משפטית, צו זה אינו מעוגן.

היכרות נושאים של יחסים משפטיים חינוכיים עם פעולות רגולטוריות מקומיות בהתאם לחלק 2 לסעיף 22 לקוד העבודה של הפדרציה הרוסית, על העובדים להכיר את כל המעשים המקומיים שאומצו בארגון ובקשורים ישירות לתעסוקתם. בהתאם לסעיף 4 של אמנות. 9 של החוק הפדרלי "על ערבויות בסיסיות לזכויות הילד בפדרציה הרוסית" במקומות הזמינים לילדים והוריהם, הטקסטים של החוקים, כללי ההסדרה הפנימית של הארגונים נדחים. אם המעשה המקומי נוגע לתלמידים, הוריהם, יש להביא את המידע שלהם. רצוי להכיר למידה ולהוריהם עם מעשי מוסד מקומיים בעת הכניסה למוסד חינוכי, בפגישה כללית או בכיתה. אם התלמיד וההורה שלו בהצהרה או דיווחו אחרת לכתובת הדוא"ל שלו, תוכל לשלוח את הטקסט של הפעולה המקומית בדוא"ל.

המשיכו לאשר את העובדה של היכרות של עובדים עם מעשים מקומיים במספר דרכים: חתימת האדם ברשימת ההיכרות. שם המשפחה שלו, שם, פטרונימית ותאריך היכרות צריך להיות מצוין. גיליון זה מחובר לכל מעשה מקומי, ממוספר, הוא תפור והידוק עם ההדפסה והחתימת של הרשמי. או חתימת הפנים על מסמך נפרד - כתב העת של הכרת עובדים, סטודנטים והוריהם עם מעשים מקומיים. בניגוד לעלה, מגזין זה מספק את האפשרות להכיר במספר מעשים מקומיים. הירשם אדם על עלה של היכרות, שהוא נספח לחוזה התעסוקה, לחומרים של המקרה האישי של התלמיד.

השינוי בתקנות המקומיות הארגון החינוכי רשאי לבצע שינויים במעשים מקומיים: בקשר עם כניסתו לתוקף או לשינוי בחקיקה בתחום החינוך, החוק או חוק משפטי אחר, המכיל את הנורמות של חוק העבודה, א הסכם קיבוצי, הסכם; לפי שיקול דעתה הבלעדי. במקרה זה חשוב כי המעשים המקומיים לא החמירו את הוראות העובדים, הוריהם לעומת דיני עבודה, חקיקה בתחום החינוך, הסכמים קיבוציים, הסכמים (חלק 4 של סעיף 8 לקוד העבודה של ה הפדרציה הרוסית). השינויים נעשים באותו אופן שבו פותחה המעשה המקומי ואושר בתחילה.

ביטול רגולטורית מקומית פועלת את הקרקע לסיום החוק המקומי או הוראות בודדות הן: תפוגה. מצב כזה אפשרי אם תקופת פעילותה נקבעה בעת פיתוח מעשה מקומי. כניסה לתוקף של החוק או מעשה משפטי נוסף של יחסים משפטיים רגולטוריים בתחום החינוך, או המכיל את הנורמות של דיני עבודה, הסכם קיבוצי, הסכם, כאשר מעשים אלה יוצרים רמה גבוהה יותר של ערבויות לעובדים בהשוואה לפעולה מעשה מקומי.

פעולותיו של ראש הארגון החינוכי לעמוד בזכויות המשתתפים בתהליך החינוכי להקמת נוכחות, לנהל ניתוח ובדיקה של פעולות משפטי, מסמכים וחומרים של הארגון החינוכי, מעשים מקומיים של החינוך הארגון תקף רק בארגון החינוכי ביותר ולא יכול להסדיר את היחסים הנמצאים מחוץ לחוק מחוץ לארגון. בהתאם לסעיף 3 לאמנות. 30 לחוק הפדראלי של הפדרציה הרוסית של 29 בדצמבר 2012. 273-фЗ "בחינוך בפדרציה הרוסית" בעת ביצוע התקנות המקומיות המשפיעות על זכויות התלמידים והעובדים של הארגון החינוכי, דעתם של מועצות התלמידים, מועצות ההורים, הגופים המייצגים של תלמידים, וגם לפי הסדר ובמקרים הניתנים על ידי חקיקת עבודה, גופים נציגים של עובדים.

המשך בהתאם לסעיף 4 לאמנות. 30 לחוק הפדרלי של הפדרציה הרוסית של 29 בדצמבר 2012. 273-фЗ "בחינוך בפדרציה הרוסית" הנורמות של התקנות המקומיות, המחריפות את מצבם של תלמידים או עובדי הארגון החינוכי לעומת החקיקה שהוקמה על החינוך , חקיקת עבודה או שאומצה תוך הפרה של ההליך הוקמה, אינם חלים ובכפוף לביטול הארגון החינוכי. בהתאם לסעיף 2 לאמנות. 30 של החוק הפדרלי של הפדרציה הרוסית של 29 בדצמבר 2012. 273-Fz "בחינוך בפדרציה הרוסית" ארגון חינוכי מקבל תקנות מקומיות בנושאים העיקריים של הארגון והיישום של פעילויות חינוכיות,

המשך כולל רגולטורית: כללים להודאה לסטודנטים, משטר הלימוד, הטפסים, התדירות והנוהל של השליטה הנוכחית של הביצועים והאישור ביניים של סטודנטים, הנוהל והבסיס לתרגום, ניכוי ושיקום של סטודנטים, הנוהל להנפקה , השעיה וסיום של היחסים בין הארגון החינוכי ללמידה (או) הורים (נציגים משפטיים) סטודנטים.

תקנות מקומיות בארגון החינוכי נדרשות לתקנות מקומיות של הארגון החינוכי, המגניבות זכויות התלמידים בנושאים: מתן תנאים להכשרה, תוך התחשבות במוזרויותיהם של התפתחותם ובריאותם של הפדגוגית והפדגוגית, סיוע פסיכולוגי, תיקון פדגוגי פסיכולוגי וחופשי; הכשרה על פי תוכנית לימודים בודדת, כולל הכשרה מואצת, בתכנית החינוכית המפותחת; בחירת אופציונלי (חינוך אופציונלי, מקצוע, התמחות או הוראות לרמה זו של החינוך) ונבדקים (נבחרים) נושאים, קורסים, דיסציפלינות (מודולים) מהרשימה המוצעת על ידי הארגון העוסקים בפעילויות חינוכיות (לאחר קבלת חינוך כללי בסיסי);

המשך השתתפות בניהול הארגון החינוכי באופן שנקבע על ידי אמנתו; שימוש בתשתית רפואית ובריאות, מתקני תרבות ואובייקטים של ארגון חינוכי ספורט; קידום להצלחות בחינוך חינוכי, גופני, ספורט, חברתי, מדעי, מדעי וטכני, יצירתי, ניסיוני וחדשנות; ביקורים באירועים המוחזקים בארגון העוסקים בפעילויות חינוכיות ואינם מסופקים על ידי תכנית הלימודים (משיכת תלמידים ללא הסכמתם והסטודנטים הקטנים ללא הסכמת הוריהם) נציגים משפטיים לעבודה שאינה מסופקת על ידי החינוך החינוכי התוכנית אסורה).

המשך בארגון החינוכי בהכרח את זמינות התקנות המקומיות של הארגון החינוכי של זכויות ההורים (נציגים משפטיים) בנושאים: היכרות עם תיעוד חינוכי ותוכנה ומסמכים אחרים המסדירים את הארגון והיישום של התהליך החינוכי; היכרות עם תוכן החינוך המשמש את שיטות ההכשרה והחינוך, טכנולוגיות חינוכיות, וכן אומדנים לביצוע ילדיהם; קבלת מידע על כל סוגי הסקרים המתוכננים (פסיכולוגיה, פסיכולוגית ופדגוגית), הסכמה לנהל סקרים או השתתפות כאלה בסקרים כאלה, מסרבת לנהל אותם או להשתתף בהם, קבלת מידע על תוצאות הבדיקות שנערכו;

המשך הארגון החינוכי דווקא קיומו של תקנות מקומיות של הארגון החינוכי, שנסעו בזכויותיהם של עובדים פדגוגיים ואחרים של הארגון החינוכי בנושאים: חובות עבודה ספציפיות (רשמית), יחס החינוך ( הוראה) ועבודה פדגוגית אחרת בשבוע העבודה או השנה האקדמית, תוך התחשבות במספר השעות על תכנית הלימודים, המומחיות והכישורים של העובד, משטר הזמן של העובד וזמן בילוי של העובד.

הצבת חומרים באתר הרשמי של הארגון החינוכי על פי חלק 2 של אמנות. 29 של החוק הפדרלי "על החינוך בפדרציה הרוסית" הארגון החינוכי מספק פתיחות ונגישות: 1) מידע: א) על תאריך הבריאה של ארגון חינוכי, המייסדים, המייסדים של הארגון החינוכי, על מיקום ארגון חינוכי וענפיו (אם זמין), לוח זמנים לעבודה, צור קשר וכתובות דוא"ל; ב) על המבנה ועל גופי הניהול של הארגון החינוכי; ג) על תוכניות חינוכיות יישום פריטים חינוכיים, קורסים, דיסציפלינות (מודולים), פרקטיקות הניתנות על ידי התוכנית החינוכית הרלוונטית;

המשך ד) על מספר התלמידים בתקציב הפדרלי מיושם תוכניות חינוכיות על חשבון הקצאות התקציב של התקציב הפדרלי, תקציבי הגופים המכוננים של הפדרציה הרוסית, תקציבים מקומיים וחוזי חינוך על חשבון פיזי ( או) ישויות משפטיות; ה) על שפות חינוכיות; (ה) על סטנדרטים חינוכיים של המדינה הפדרלית, על סטנדרטים חינוכיים (אם זמין); ז) על ראש הארגון החינוכי, סגנו, ראשי ענפי הארגון החינוכי (אם זמין); ח) על ההרכב האישי של עובדים פדגוגיים, המציין את רמת ההשכלה, הכישורים והניסיון;

המשך ו) על הלוגיסטיקה של פעילויות חינוכיות (כולל נוכחות של משרדי למידה מצוידים, אובייקטים להכשרה מעשית, ספריות, אובייקטי ספורט, הדרכה וחינוך, על תנאי מזון והגנה על בריאות, על גישה למערכות מידע ומידע ותקשורת, על משאבים חינוכיים אלקטרוניים שאליהם ניתנת גישה); k) על ההוראות והתוצאות של פעילויות מדעיות (מחקר) ובסיס המחקר ליישומו (לארגונים חינוכיים של השכלה גבוהה, ארגונים של חינוך מקצועי נוסף);

המשך L) על תוצאות הודאה לכל מקצוע, המומחיות של החינוך המקצועי המשני (בנוכחות מבחני היכרות), כל כיוון של הכשרה או המומחיות של השכלה גבוהה עם תנאים שונים של הודאה (למקומות ממומנים על ידי הקצאות התקציב של התקציב הפדרלי, תקציבי הגופים המרכיבים של הפדרציה הרוסית, תקציבים מקומיים, בחוזי חינוך על חשבון גופים פיזיים ו (או), המציינים את הסכום הממוצע של נקודות הבקיע עבור כל מבחני היכרות, כמו גם תוצאות התרגום, השחזור והניכויים; מ ') על מספר המשרות הפנויות לקבלת דלפק הקבלה (תרגום) לכל תוכנית חינוכית, לפי מקצוע, המומחיות, אזור הכנה (במושבים הממומנים על ידי הקצאת התקציב של התקציב הפדרלי, תקציבי הגופים המכוננים של הפדרציה הרוסית, התקציבים המקומיים, בהסכמי חינוך על חשבון כספים גופים פיזיים ו- (או);

נמשך נ"ס) בנוכחות ותנאי מתן מלגות חינוכיות, אמצעי תמיכה חברתיים; O) על נוכחותם של אכסניה, עלייה למטוס, מספר הנחות המגורים באכסניה, העלייה למטוס סטודנטים שאינם תושבים, היווצרות עמלות לינה באכסניה; n) על היקף הפעילות החינוכית, התמיכה הכספית שבוצעה על חשבון הקצבות התקציב של התקציב הפדרלי, תקציבי הגופים המרכיבים של הפדרציה הרוסית, התקציבים המקומיים, בחוזי חינוך על חשבון גופים משפטיים פיזיים ו (או); p) על קבלת משאבים פיננסיים וחומריים והוצאותיהם על בסיס שנת הכספים; ג) על העסקת הבוגרים;

המשך 2) עותקים: א) אמנת הארגון החינוכי; ב) רשיונות ליישום פעילויות חינוכיות (עם יישומים); ג) תעודות של הסמכה המדינה (עם יישומים); ד) תוכנית הפעילות הפיננסית והכלכלית של הארגון החינוכי אושרה באופן שנקבע בחקיקת הפדרציה הרוסית או אומדני התקציב של הארגון החינוכי; ה) תקנות מקומיות שנקבעו על ידי חלק 2 לסעיף 30 לחוק הפדרלי "בחינוך בפדרציה הרוסית", כללי לוח הזמנים הפנימי של התלמידים, כללי הרגולציה הפנימית, הסכם קיבוצי;

המשך 3) דוח על בדיקה עצמית. 4) מסמך על הנוהל למתן שירותי חינוך בתשלום, לרבות מדגם של חוזה למתן שירותי חינוך בתשלום, מסמך על אישור עלות הכשרה לכל תוכנית חינוכית; ) 5 מרשמים של גופים שביצעו שליטה ממלכתית (פיקוח) בתחום החינוך, דיווחים על ביצוע מרשמים כאמור; 6) מידע נוסף שפורסם מתפרסם על ידי החלטת הארגון החינוכי (או) לינה, פרסום אשר חובה בהתאם לחקיקה של הפדרציה הרוסית.

1. הארגון החינוכי לוקח תקנות מקומיות המכילות את הכללים המסדירים יחסי חינוך (להלן תקנות מקומיות), בתוך יכולתם בהתאם לחקיקה של הפדרציה הרוסית באופן שנקבע על ידי אמנתו.

2. הארגון החינוכי לוקח תקנות מקומיות על הנושאים העיקריים של הארגון והיישום של פעילויות חינוכיות, לרבות הכללים הרגולטוריים להודאה לסטודנטים, המשטר של לימוד, צורות, תדירות ההליך לניטור הנוכחי והסמכה ביניים של התלמידים , הנוהל והבסיס לתרגום, ניכויים ותלמידי שיקום, הנוהל לרישום הופעתה, השעיה וסיום היחסים בין הארגון החינוכי וההכשרה (או) הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטנים.

3. בעת ביצוע פעולות רגולטוריות מקומיות המשפיעות על זכויות התלמידים והעובדים של הארגון החינוכי, דעתם של תלמידי הסטודנטים, מועצות הורים, גופי סטודנטים, ובאופן ובמקרים הניתנים לעבודה חקיקה, גופים מייצגים של עובדים (בנוכחות גופים נציגים כאלה).

4. הנורמות של התקנות המקומיות, עמדתם החמרה של תלמידים או עובדי הארגון החינוכי לעומת החקיקה הוקמה בחינוך, חקיקת עבודה או אימצו תוך הפרה של הנוהל הוקמה, אינן מיושמות לביטול החינוך אִרגוּן.

תגובה לאמנות. 30 לחוק "על החינוך בפדרציה הרוסית"

המאמר תגובה הוא חדש לחקיקה חינוכית מקומית. אזכור נפרד של הנורמה המקומית של ארגונים חינוכיים הכיל חוק N 3266-1, אך עמדות אלה היו אפיזודיות והיו "מפוזרים" על סעיפים בודדים של חוק הרגולציה.

סעיף 1 מתוך המאמר המוגשר מגביל את סמכותו של הארגון החינוכי לאימוץ מעשי הרגולציה המקומיים. ביכולת של מוסד חינוכי, ומייסד, מועצת המוסד החינוכי, המועצה הפדגוגית, מועצת הנאמנים, ועדת האב, איגוד החינוך, גופים אחרים של הארגון החינוכי נמצאים בשילובים שונים של ה מוסד חינוכי, תהליך פדגוגי, חינוכי, זכויות וחובות, תקנה ורישום של יחסים חוזיים בין הארגון החינוכי, היחסים בין ניהול המוסד החינוכי לבין ארגונים ציבוריים, עמותות התלמידים, הבריאה ותפקוד של חברות כלכליות, פעילויותיהם הן היישום המעשי (יישום) של תוצאות הפעילות האינטלקטואלית וכמה נושאים אחרים. היכולת של הארגון החינוכי נקבעת.

יתר על כן, מעשי הרגולציה המקומית, שכן היחסים המתפתחים בתחום החינוך משולבים, מסדירים את היחסים בתחום ההגנה החברתית, מימון תקציב, מיסוי, עבודה.

נוכחות ואיכות מסמכים סטטוטוריים ומסמכים אחרים המסדירים את פעילות הארגון החינוכי היא הקריטריון להערכת האפקטיביות של מוסדות חינוך ממלכתיים.

סעיף 2 של המאמר הגיוני enshrines רשימה מסוימת של נושאים שבו הארגון החינוכי רשאי לקחת תקנות מקומיות, ולפעמים הוא מחויב לעשות זאת.

חובה היא אימוץ של אמנת הארגון החינוכי, כללי הכניסה לארגון החינוכי, ההוראות בנושא ההליך למתן שירותי חינוך בתשלום, לרבות מדגם של החוזה למתן שירותי חינוך בתשלום, מסמך באישור עלות ההכשרה לכל תוכנית חינוכית, כללי התקנות הפנימיים של התלמידים, כללי כללי העבודה הפנימיים, הסכם קיבוצי, תכנית הפעילות הפיננסית והכלכלית של הארגון החינוכי או האומדנים החינוכיים של הארגון החינוכי, ההוראות על צורות החינוך (חיצוני, חינוך עצמי לתוכניות בודדות, הרגולציה בחינוך המשפחתי, הרגולציה בביקור החופשי של הפעלות הדרכה וכו ').

במסגרת התקנות המקומיות יש לפתור הנושאים של השתתפות של תלמידים בהיווצרותם של החינוך המקצועי, בכפוף לתקני החינוך הפדראלי של המדינה המשנית וההשכלה הגבוהה, הסטנדרטים החינוכיים; הנוהל לשימוש בתשתית רפואית ובריאות, אובייקטים תרבותיים ואובייקטי ספורט של הארגון החינוכי; מתן תלמידים לתוכניות החינוכיות העיקריות של השכלה משנית והחינוך הגבוה בחינוך במשרה מלאה של הנחות מגורים בהוסטל בנוכחות מלאי דיור מתאימים בארגונים כאלה; הנוהל ליצירה, ארגון עבודה, קבלת החלטות על ידי הוועדה לפתור סכסוכים בין משתתפים ביחסי חינוך לבין ביצועם; הנוהל לשימוש חופשי על ידי ספריות ומשאבי מידע, כמו גם גישה לרשתות מידע ותקשורת ומסדי נתונים, חומרים חינוכיים ושיטתיים, קרנות המוזיאון והאמצעים הטכנולוגיים של הבטחת פעילויות חינוכיות.

במסגרת תקנות הכתוביות והנחיות של משרד החינוך והמדע של רוסיה היא מפתחת רשימות למופת של מעשים מקומיים של מוסד חינוכי, למשל, להבטיח את יישום הפעילויות מחוץ לבית המסגרת של תקן החינוך הפדרלי של המדינה החינוך הכללי העיקרי * (34), המעשים שיצטרכו לבצע שינויים בקשר עם מגזין השימוש ב- E-MAGAZINE * (35).

ההליך לאימוץ התקנות המקומיות נקבע על ידי אמנת הארגון החינוכי.

המחוקק, המספק נוהל דמוקרטי ליצירת מעשה מקומי והתבוננות בניטרליות הארגון החינוכי בענייני המקומי, יוצרת מנגנון מסוים של "המחאות והן משוותים" בתוך מוסד חינוכי בצורת גופים שונים וממשליים שונים, הקמת החובה להשתתף בהחלטות, ובכך יזמה תהליכי בקרה פנימיים ועולה בקנה אחד עם הפעולות והמעשים.

נושא תשומת הלב בצו בית המשפט לכישלון עומד בהליך לאימוץ המעשה המקומי הופך רק בהקשר של התמורה של התיק על בסיס אחר * (36), אם הוא חיוני לאישור הנכון של היתר במקרה של בית המשפט.

חוות דעתם של מועצות התלמידים, מועצות ההורים, גופים מייצגים של סטודנטים באימוץ התקנות המקומיות המשפיעות על זכויות התלמידים ועובדי הארגון החינוכי נלקחים בדרך כלל על ידי הכללה באסיפה הכללית של הנציג (מנהל ) של מועצת הסטודנטים, ההורים, גוף הייצוג של התלמידים.

השתתפותו של הגוף הנציגי של העובדים (עם גוף נציג) באימוץ המעשה המקומי נקבע, ככלל, על ידי הסכם קיבוצי, הסכמים. קוד העבודה של הפדרציה הרוסית קובע את ההליך לקחת בחשבון את השקפותיו של הגוף הנבחר של ארגון האיגוד העיקרי בעת ביצוע פעולות רגולטוריות מקומיות (אמנות 372). המעסיק שולח פרויקט של מעשה רגולטורי מקומי ומצדיק אותו לגוף מבחר של ארגון האיגוד העיקרי, שאינו יאוחר מחמישה ימי עבודה מיום קבלת הטיוטה של \u200b\u200bחוק הרגולציה המקומי מפנה את המעסיק לדעה מוטיבציה הפרויקט בכתב.

אם הדעת המוטיבציה של גוף הבחירות של ארגון האיגוד העיקרי לא מסכים עם פרויקט חוק רגולטורי מקומי או מכיל הצעות לשיפור, המעסיק עשוי להסכים עם זה או מחויב בתוך שלושה ימים לאחר קבלת חוות דעת מוטיבציה לשאת החוצה התייעצויות נוספות על מנת להשיג פתרון מקובל הדדית.

אם ההסכמה מתרחשת, המחלוקות הנובעות מהפרוטוקול, לאחר מכן יש להעסיק את הזכות לנקוט במעשה רגולטורי מקומי, אשר ניתן לערער על ידי הגוף הנבחר של ארגון האיגוד העיקרי של האיגוד העיקרי בפיקוח העבודה הרלוונטי או לבית המשפט. לגוף הנבחר של הארגון העיקרי של האיגוד המקצועי יש גם את הזכות להתחיל את ההליך של סכסוך עבודה קולקטיבי.

המדינה מפקחת על עבודה עם קבלת תלונה (משפט) של גוף הבחירות של ארגון האיגוד העיקרי מחויבת בתוך חודש מיום קבלת התלונה (הצהרות) לנהל בדיקה ובמקרה של זיהוי הפרה של הנפקת צו לבטל את חוק הרגולציה המקומי שצוין, חובה לביצוע.

חוות דעתו של הגוף הנציגי של העובדים נלקחת בחשבון בארגון מחדש או חיסול הארגון; היכרות עם שינויים טכנולוגיים הקשורים לשינוי בתנאי העבודה של העובדים, צורות ההכשרה, הסבה והכשרה מתקדמת של עובדים, אישור הנוהל לחזקת הסמכה, בעת הקמת מערכת שכר, כמויות ספציפיות של גידול שכר, צורות של גיליון ההתיישבות , החלת מערכת עבודה, כאשר מנוהל, החלפת ותיקון של תקני עבודה, אישור שלטון הרגולציה הפנימית, הטלת ההתאוששות המשמעתית.

סעיף 4 של מאמר תגובה חוזר על העמדה המתאימה המעוגנת באמנות. 8 קוד עבודה של הפדרציה הרוסית. במקרים בהם כללי המעשה המקומי מתדרדרים את עמדת העובדים או צמצמו את רמת הערבויות בהשוואה לחקיקה חינוכית או חקיקת עבודה ומעשים משפטיים רגולטוריים אחרים המכילים נורמות עורכי דין, הם אינם כפופים לשימוש. הנורמות של חקיקה חינוכית בהתאמה או חקיקת עבודה מוחלות, ומעשה כזה כפוף לביטול. במקרה של מחלוקת המעסיק - בסדר מינהלי או שיפוטי.

ארגונים חינוכיים חייבים ליצור משאבי מידע פתוחים וזמינים לציבור המכילים מידע על פעילותם, ולספק גישה למשאבים כאלה על ידי הצבתם לרשתות מידע וטלקומוניקציה, כולל באתר הרשמי של הארגון החינוכי באינטרנט.

אנו רשמים את המעשים המשפטיים הבסיסיים בתחום החינוך, אשר מייצגים דרישות לאתרים רשמיים של ארגונים חינוכיים:

החוק הפדראלי של 28 בדצמבר 2013 מס '426-Fz (Ed מיום 05/01/2016) "על הערכה מיוחדת של תנאי עבודה" (חלק 6 של סעיף 15. "התוצאות של הערכה מיוחדת של תנאי עבודה") מציין כי "המעסיק בהתחשב בדרישות החקיקה של הפדרציה הרוסית על נתונים אישיים וחקיקת הפדרציה הרוסית על המדינה והמשפט האחרים מוגן על ידי חוק ארגון דִיוּר באתר הרשמי שלה במידע ובתקשורת רשת "אינטרנט" (בנוכחות אתר כזה) סיכום נתוני התוצאות של הערכה מיוחדת של תנאי עבודה במונחים של קביעת שיעורים (תת-קרקעים) תנאי העבודה במקום העבודה רשימת הצעדים לשיפור התנאים והבטיחות של העובדים, במועד העבודה שבו נערכה הערכה מיוחדת של תנאי עבודה, לא יאוחר משלושים ימי לוח שנה מיום אישור הדוח על התנהגותו של הערכה מיוחדת לתנאי עבודה ". לפיכך, יש לפרסם מסמכים באתר הרשמי של כל ארגון:

פרוטוקול נתונים מאוחדים בתוצאות של הערכה מיוחדת של תנאי עבודה;

רשימת פעילויות לשיפור התנאים והבטיחות של העובדים.

חָשׁוּב! בכל המסמכים הפדרליים של מערכת החינוך, המסדירים את ההשמה באתר הרשמי של המידע הדרוש (כולל מסמכים), נאמר כי האתר מאפשר מידע נוסף, שפורסם על ידי החלטת הארגון החינוכי (או ) פרסום, פרסום אשר הינה בהתאם לחקיקה של הפדרציה הרוסית. מכאן, כי אם ארגון מעולה נקבע על ידי מעשה פיקוח (כולל מסמכים), יש להתממש בהתאם לדרישות החקיקה הפדרלית (זה חל על הדרישות של החוק הפדרלי של 27 ביולי 2006 מס '152 -Fz "על נתונים אישיים").

זכור! הארגון החינוכי מעדכן את המידע הדרוש באתר הרשמי (כולל המסמכים המשופצים של רשימת החובה), לא יאוחר מ -10 ימי עבודה לאחר השינויים שלהם. דרישה זו נרשמת במסמכים הפדרליים.

בפרסום הבא נשקול את שאלת האחריות המאיימת על הישות המשפטית הפיזית, הרשמית (או) אם לא תהיה מידע הכרחי באתר הרשמי (כולל מסמכים) או מידע בלתי אמין.

1. מסמכים רגולטוריים ומעשים מקומיים של ארגון חינוכי לפני בית הספר ביישום שף

1. תוכנית של צעדים בסיסיים להתכונן למעבר
2. GEF ל Mb Dou "גן ילדים №108" עבור 2013-2016 UCH. ז '

1. תקנות על קבוצת העבודה על כניסתה של שף ל MB של DW "גן עשר 108".

1. מסמכים רגולטוריים ומעשים מקומיים של ארגון חינוכי לפני בית הספר בתנאי ביצוע שף.

מעשים משפטיים בינלאומיים:

• אמנה להגנה על זכויות אדם וחירויות יסוד של 04.11.1950 (עם MES ו- Extras);
• האמנה על זכויות הילד (שאושרה על ידי האסיפה הכללית של האו"ם 20.11.1989, נכנסה לתוקף לברית המועצות 09/15/1990);
• בנוסף להכרזת זכויות הילד הקשורות לזכותו של הילד למשחק (באו"ם, 01 בפברואר 2014
• הצהרת זכויות הילד (מתוך 11/20/1999);

חוקי הפדרציה הרוסית:

• החוקה של הפדרציה הרוסית של 12.12.1993 (עם שינוי ותוספת);
• קוד המשפחה של הפדרציה הרוסית מתאריך 08.12.1995 מס '223 של FZ (עם שינוי ותוספת);
• החוק הפדרלי של 24 ביולי 1998 מס '124-Fz "על ערבויות בסיסיות לזכויות הילד בפדרציה הרוסית" (עם שינוי ותוספת);
• החוק הפדרלי של 29 בדצמבר 2012 מס '273-Fz "בחינוך בפדרציה הרוסית",

מסמכים של ממשלת הפדרציה הרוסית:

• סדר ממשלת הפדרציה הרוסית של 29 בדצמבר 2001 מס '1756-R "על תפיסת המודרניזציה של החינוך הרוסי לתקופה עד 2010.
• צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מתאריך 05.07.2001. מס '505 "באישור הכללים למתן שירותים בתשלום בתחום החינוך הקדמי והכללי" (עם שינוי ותוספת).
• צו של ממשלת הפדרציה הרוסית של 5 באוגוסט 2013 № 662 "על יישום ניטור של מערכת החינוך" .
• צו של ממשלת הפדרציה הרוסית של 8 באוגוסט 2013 מס '678 מוסקבה "באישור המינוח של עמדות עובדים פדגוגיים של ארגונים העוסקים בפעילויות חינוכיות, משרות למוסדות חינוך ».
• צו של ממשלת הפדרציה הרוסית של 10 ביולי 2013 מס '582 "באישור הכללים לפרסום באתר הרשמי של הארגון החינוכי במידע וטלקומוניקציה רשת" אינטרנט "ועדכון מידע על הארגון החינוכי ».
• הסרת תוכנית היעד הפדרלי לתוכנית הפיתוח של החינוך 2011-2015 "צו-הפדרציה הרוסית 7 בפברואר 2011 מס '61 .
• צו של ממשלת הפדרציה הרוסית של 15 באוגוסט 2013 מס '706 "באישור הכללים למתן שירותי חינוך בתשלום" .
• תמצית מתוכנית המדינה של הפדרציה הרוסית "פיתוח החינוך" לשנים 2013-2020 (אפל, סדר ממשלת הפדרציה הרוסית של 15 במאי 2013 מס '792-P) .
• תוכנית מקיפה של שיפור הרמה המקצועית של עובדים פדגוגיים של ארגוני חינוך כלליים "(שאושרה על ידי ממשלת הפדרציה הרוסית 28.05.2014, № 3241P-P8).

מסמכים של משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית.

• הרעיון של חינוך מתמשך (לפני בית הספר והקישור הראשוני) (איש מאושר לחינוך הכללי של משרד הביטחון של הפדרציה הרוסית ב -17 ביוני 2003).
• סדר משרד החינוך והמדע של רוסיה של 28 באפריל 2014, מס '594 "באישור הנוהל לפיתוח תכנית חינוכית בסיסית למופת, המנהל את מומחיותם ואת הכנסת הרישום של התוכניות החינוכיות הגדולות הבולטות.
• הערות לחוק הפדרלי של 29 בדצמבר 2012 מס '273-Fz "על החינוך בפדרציה הרוסית".
• לחלץ את החוק הפדרלי של 29 בדצמבר 2012 מס '273-FZ "בחינוך בפדרציה הרוסית".
• לחלץ מתוך "אסטרטגיה לאומית של פעולה לילדים לשנים 2012-2017" צו של נשיא הפדרציה הרוסית של יוני 2012 מס '761
• תקן חינוכי של המדינה הפדרלית של חינוך לגיל הרך. צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה של 10/17/2013 מס '1155.
• צו של משרד הבריאות והתפתחותה חברתית של הפדרציה הרוסית של 26 באוגוסט 2010 מס '761N "באישור ספר ייחוס מאוחד של מנהלים, מומחים ועובדים" סעיף "מאפייני ההסמכה של עמדתם של אנשי חינוך". לחלץ.
• סדר משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית (משרד החינוך והמדע של רוסיה) של 24 במרץ 2010 מס '209 "על ההליך להסמכת של עובדים פדגוגיים של מוסדות המדינה ומוסדות חינוך עירוניים ».
• רזולוציה של המדינה הראשית רופא סניטריים של הפדרציה הרוסית של 05/15/2013 מס '26 מוסקבה "באישור סנפין 2.4.1.3049-13" דרישות סניטריות ואפידמיולוגיות למכשיר, תוכן וארגון של צורת הכנה חינוכית ארגונים ".
• צו של משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית (משרד החינוך והמדע של רוסיה) של 08/30/2013 מס '1014 מוסקבה "באישור הנוהל לארגון ויישום פעילויות חינוכיות על תוכניות חינוך בסיסיות - חינוך תוכניות של חינוך לפני בית הספר ".
• סדר משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית (משרד החינוך והמדע של רוסיה) של 20 בספטמבר 2013 N 1082 מוסקווה"באישור הרגולציה על הוועדה הפסיכולוגית והרפואה והפדגוגית ».
• המלצות שיטתיות ליישום סמכויות של רשויות המדינה של הגופים המרכיבים של הפדרציה הרוסית על תמיכה כספית במתן שירותי מדינה ועירית בתחום החינוך לפני בית הספר. מכתב משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית של 01.10. 2013 מס '08-1408.
• צו של משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית של 27 במרס 2006 מס '69 "על המוזרויות של זמן העבודה וזמן בילוי של עובדים פדגוגיים ואחרים של מוסדות חינוך ».
• סדר משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית של 24 בדצמבר 2010 № 2075
• « על משך זמן העבודה (הנורמה של שעות עבודה פדגוגית עבור המשכורות) של עובדים פדגוגיים ».
• מכתב משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית ומחלקת מדיניות המדינה בתחום החינוך הכללי של 13 בינואר 2014 מס '08-10

מסמכים רגולטוריים ומעשים מקומיים של הארגון החינוכי בגן בנייה ביישום יישום FOS.

בהתאם לסעיף 30) לחוק "בחינוך בפדרציה הרוסית" מס '273-Fz מיום 29.12.13, מוסד חינוכי (ארגון) לוקח תקנות מקומיות המכילות נורמות המסדירות יחסי חינוך בתוך יכולתם. ארגון חינוכי לגיל הרך (הבא) לוקח תקנות מקומיות על הנושאים העיקריים של הארגון והיישום של פעילויות חינוכיות, לרבות הסדרת הכללים להודאה לסטודנטים, מצב השיעורים, הצורה, תדירות, נוהל ביניים ותוצאות, ניכוי ושחזור של סטודנטים, השעיה וסיום של יחסים בין לעשות להורים (נציגים משפטיים).

תקנות מקומיות.

חוק הרגולציה המקומי הוא מסמך רשמי בכתב שאומץ (שפורסם) בצורה מסוימת של סמכות רלוונטית של המוסד (ארגון) בתוך יכולתו ומטרתם להקים, לשנות או לבטל את הנורמות.

התקנות המקומיות מונפקות על בסיס החוק "בחינוך בפדרציה הרוסית", תקן החינוך הפדרלי של המדינה החינוך, מס '1155 מתוך 10/17/2013, אמנת הדו. במפלי הארגונים החינוכיים, מין המעשים המקומיים מסדירים את פעילות הארגון.כל המסמכים של הארגון מקיים, משתנים או ביטולים כל הנורמות בתוך ארגון עשוי להתפרסם ולהתקבל רק בטופס:הזמנות והזמנות, החלטות, הוראות, הוראות, כללים.

סיווג מעשים מקומיים.

מעשים מקומיים יכולים להיות מקובצים כדלקמן:

אושרה על ידי הראש(תיעוד ארגוני ומנהלי):לוח זמנים; מבנה מספר רגיל; המינוח של מקרים; הוראות לעבודה במשרד; תיאורי עבודה של עובדים; הזמנות והזמנות בנושאי הפעילות העיקרית; מסמכים אחרים על פי המינוח של מקרים;

אומצה במועצה הפדגוגית: תוכנית הפיתוח לעשות; תוכנית חינוכית ראשית דו; לוח הלימודים; לוח הלימודים; תוכניות עבודה לכל הכיוונים, וכו '

אושרה על ידי הראש לאחר שלקחו אותם בממשלה עצמית (גופי האיגוד המקצועי של דו, נציגי קהילת ההורים, קולקטיביים): תקנות המועצה הפדגוגית; תקנה ללוח הניהול; תקנות על הוועדה על יישוב סכסוכים בין המשתתפים ביחסי חינוך; תקנות בישיבת האב הכללית; תקנות על אוסף קולקטיביים, וכו '

רישום מעשים מקומיים

עבור כל המסמכים המחייבים חשבונאות, ביצוע ושימוש למטרות התייחסות, נדרש הרשמה, I.E. הקלטת אישורים על מסמך המבוסס על הטופס הוקמה. (הוראות נעשות למינוח של דלדו).

שיקול הפרויקט של חוק הרגולציה המקומי צריך להשתקף בדקות של ישיבת הרשות. נשר "קיבל במועצה הפדגוגית או" מפגש האב הכללי של הארגון וכו '. פרוטוקול מס '___ מ "___".

בין המינים שצוין של תקנות מקומיות, ההפרדה הבאה יכולה להתבצע: הזמנות והזמנות מתפרסמות לבד, למשל, ראש הדו(הוראות, הוראות, יש לאשר כללים לפי צו, סדר).החלטות נלקחות, ככלל, על ידי גופים קולגיאל(ניהול, המועצה הפדגוגית, הרכבה ההורים, מועצת ההורים, האסיפה הכללית של קריסת העבודה וכו ').

לאחר שהגדיר את צורת חוק רגולטורי מקומי, והתחילה לצייר טקסט, יש צורך לקבוע את המבנה שלה - להקצות את החלקים הנדרשים של החלק המשמעותי. מטרות ומניעים לביצוע מעשה רגולטורי מקומי ניתנים בחלק היכרות - הקדמה. מרשמים רגולטוריים נעשים בצורת פריטים שנחתמו על ידי מספרים ערביים. הטקסט בתוך המחיצות מחולק לנקודות ושתיות משנה שעשויות להיות בעלות אלפבית או מספור דיגיטלי.

במידת הצורך, על השלמות של הצגת הבעיה במעשים מקומיים, ניתן לשכפל הוראות מסוימות של חוקי החקיקה, אשר חייבת להתייחס לפעולות אלה ולמקור הרשמי.

אם יש טבלאות, גרפים, כרטיסים, תרשימים במעשים מקומיים, אז הם, ככלל, יש להנפיק בצורה של יישומים, ואת הנקודות המתאימות של החוק חייבת להיות הפניות ליישומים אלה.

חוק הרגולציה המקומי אושר (חתום) על ידי ראש הארגון החינוכי.

כניסה לתוקף:חוק הרגולציה המקומי נכנס לתוקף ממועד אימוץו על ידי המעסיק או מיום שצוין במעשה רגולטורי מקומי זה, ומחיל על היחסים הנובעים לאחר ההקדמה. עם הקדמה של פעולות רגולטוריות מקומיות, יש לעקוב אחר הכללים הבאים:

ניתן לחוקק את חוק הרגולציה המקומי המקומי רק לאחר ההליך להכשרתו את תוכנו של עובדים שעליו הוא מופץ;

המעשים המנדטת תנאי חוזה התעסוקה, מכוח סעיף 74 לקוד העבודה של הפדרציה הרוסית, עשויים להתבצע בשום חודשיים לאחר היכרות העובדים עם תוכנו;

במקרים בהם מעשה הרגולציה המקומי מכיל את הכללים שעליו מתוכנן לערוך הדרכה, תדרוך ובדיקת ידע, אז ניתן לחוקק מעשה כזה רק לאחר ביצוע הלמידה המתאימה, תדרוך ובדיקת ידע. הוא מתועד.

במעשה רגולטורי מקומי, הזמן וסדר ההקדמה, וכן את זמנו של סיום חוק המשפטי הרגולטורי המקומי, שהוסדר בעבר את היחסים הללו, יש לקבוע את שיטת נסיגתה. כאן, ההליך להציג מידע על כניסתה של חוק רגולטורי מקומי התוכן שלו יש להגדיר. מידע אלו עשוי להיכלף בחלק האחרון של חוק הרגולציה המקומי ובהזמנה נפרדת (סילוק) של המעסיק. הליך זה יכול להיות מוסדר על ידי חוק רגולטורי מקומי עצמאי של ארגון, כגון תקןארגונים או תקנות על ההליך לפיתוח אישור והכנסת סוג מסוים של פעולות רגולטוריות מקומיות.

יש לזכור כי בהתאם לאמנות. 8 של קוד העבודה של נורמות הפדרציה הרוסית של תקנות מקומיות, החמרה את עמדת העובדים לעומת חקיקת עבודה מבוססת ועוד פעולות משפטיות רגולטוריות המכילות תקני עורכי דין, הסכם קיבוצי, הסכמים, כמו גם תקנות מקומיות שאומצו ללא עמידה ב אמנות הוקמה. 372 קוד ההליך לקחת בחשבון את דעותיו של הגוף הייצוגי של העובדים, לא להיות מיושם, כתוצאה מכך, הם יבוטלו על ידי פקחי עבודה בבעלות המדינה, ואת גורמים אשם יובאו באחריות ניהולית.

דרישות בסיסיות לכתיבת הזמנות לפעילות העיקרית.

צו הפעילות העיקרית הוא מסמך מוביל המשקף החלטות על פעילות פיננסית וכלכלית של OO, תכנון, דיווח על התהליך החינוכי, פעילות כלכלית זרה, פיתוח פיזי וכו '.

ההזמנה נכנסת לתוקף מרגע החתימה על ידי המנהל אם אדם אחר אינו מציין בטקס. ההזמנה החתומה רשומה. הזמנות נמשכות בטופס ומכילות את הפרטים הבאים: שם סוג המסמך, תאריך, מספר הזמנה, מקום פרסום, כותרת, טקסט, חתימה, אשרות, תיאום.

סדר הסדר מורכב משני חלקים: קובע ומנהלי.

בהצהרה חלקים משקפים את המטרות והמשימות של הפעולות שנקבעו, הסיבות לפרסום הצו, מופנת למסמך ששימש כבסיס להכנת הצו.

חלק רגולטורי מכיל את הפעולות שנקבעו, שמות הפקידים האחראים ליישוםם ולמועדים שלהם. חלק זה מופרד מן המילה הצהרה "סדר", לשים את המעי הגס. הוא מחולק, ככלל, לפריטים הממוספרים על ידי מספרים ערביים עם נקודות. כל פריט של החלק המנהלי מתחיל עם אינדיקציה של פעולה מסוימת המתבטאת על ידי הפועל בצורה בלתי מוגבלת.

חומרים נפרדים עשויים להיות נמשכים בצורה של בקשה להזמין בהתייחס אליהם בפריטים המתאימים. על הסדין הראשון של היישום בפינה הימנית העליונה, הכתובת נעשית: נספח מס '___ אל ההזמנות מ __. №__

דפי ההזמנה והיישומים ממוספרים כמסמך יחיד.

דרישות כלליות עבור עמדת הערכה.

המצב הוא מסמך ארגוני ומשפטי המסדיר את פעילות ההנהלה, הארגונים החינוכיים של החטיבות המבניות שלהם. הוראות מורכבות מהחלקים הבאים: חלקים כלליים (כללי), יחסים עם גופים אחרים של ממשל עצמי, משימות בסיסיות, פונקציות (חובות), זכויות, אחריות, ניהול ארגון, עבודות משרד. שינויים אפשריים בעת עשרות הוראות לאירועים שונים: תחרויות, פסטיבלים.

סעיף "חלק משותף" (כללי) כולל: קביעת מעמדה של סמכות של ממשלה עצמית במערכת ההנהלה; הוראות על מי הוא עומד ומי מציית; מידה של עצמאות; השתתפות ביישום תוכנית היעד או ביצוע פונקציות ניהול ממוקדות.

סעיף "משימות בסיסיות" קובע: הוראות הפעילות של גופים ממשלתיים; משימות לביצוע איזו רשות זו אחראית.

סעיף "פונקציות" (אחריות) מכיל רשימה של פונקציות שיישומם מבטיחה את הפתרון של משימות שהוגדרו לרשויות ממשלתיות עצמית עם הספינה מסוימת של עבודה בכל פונקציה.

סעיף "זכויות" מגדיר את זכויותיהם של גופים ממשלתיים עצמיים המבטיחים כי יחידה זו מילאה את תפקידיה.

סעיף "ארגון ניהול" הוא מכיל תיאור של המבנה הארגוני של סמכותה של הרשות, הוראות למקום המנהלים בתוך הגוף עצמו (לדוגמה: בנוכחות קבוצות של עמלות וכו ') מגדירה את התדירות, הזמן וסוג האירועים הארגוניים (מתכננים, פגישות וכו ').

סעיף "מערכות יחסים "עם חטיבות אחרות" פותחה על בסיס תיעוד נכנס ויוצא עם הגדרת יחסים בסיסיים. סעיף זה רשאי לקבוע את הקשר של גוף ממשלתי זה עם יחידות ציבוריות (ארגונים), כל מיני מועצות ציבוריות, עמלות, איגודים מקצועיים.

סעיף "אחריות" הוא מספק להקמת האחריות של סמכות של ממשלה עצמית וראשו למשימות וביישום של פונקציות. סעיף זה מאופיין במורכבותו הגדולה ביותר של התפתחות, שכן יש לציין את יישום הסנקציות על כישלון לעמוד במשימות, פונקציות, וכן לקבוע את התנאים שבהם באה זו באחריות או אחרת למלא את המשימות ותפקידים המצורפים אליו ".

סעיף "ייצור מכס" - מבוא לפגישות, פעילויות תכנון, דיווח.

מעשים מקומיים המסדיר את פעילות הארגון החינוכי לפני בית הספר בתנאי יישום הגש של החינוך לפני בית הספר.

על פי תמיכה מדעית ומתודולוגית

1. איסור אישור התוכנית החינוכית העיקרית של החינוך לפני בית הספרארגון חינוכי (החוק הפדרלי של 29 בדצמבר 2012 מס '273-Fz, סעיף 12).

2. תקנות על מערכת ניטור פנימי של איכות החינוך בארגון חינוכי.

3. ארגון ויישום הפעילות החינוכית של הארגון לפני בית הספר.

4. עמדה של תוכנית העבודה של עובדים פדגוגיים של ארגון הגן.

5. לשים על עבודה (קבוצה יצירתית על ההכנה ויישום של החינוך לפני בית הספר.

6.Read של עבודה פנאי

7. לאישור מחירים של תוכנית השירותים החינוכיים הנמלטים

לפי ארגוניאַספָּקָה

1. ארגון סטטוטורי (חוק פדרלי של 29 בדצמבר 2012 מס '273-Fz, סעיף 22).

2. כללי ההסדרה הפנימית של הארגון החינוכי.

3. הסכם הארגון החינוכי עם המייסד.

4. הסכם הארגון החינוכי עם הורים (נציגים משפטיים) תלמידים.

5. פארקים באישור לוח הזמנים (גרף רשת, מפות דרכים).

6. מיקומו של ההתנחלות של סכסוכים בין המשתתפים ביחסי חינוך.

7. לשים על ההליך לארגון מחקרים חינוכיים של תלמידים באולפנים.

8. דו על תחזוקה עם מוסד רפואי.

9.News.

10. תוכנית עבודה לשנה האקדמית.

11. פעולות ("מפת דרכים") של הארגון החינוכי של בית הספר להקדמת תקן חינוכי הפדרלי לחינוך לגיל הרך (GEF ל).

12. ללבוש את ההליך לקבלת ילדים בדו.

13. תקנות על המועצה הפדגוגית.

14. תקנות על המועצה מדי.

15. תקנות באסיפה הכללית של העובדים.

16. תקנות בוועדת האב.

17. תקנות על הדירקטוריון של Tranustheel.

18.OO יצירת עבודה (יצירתית הקבוצה) על ההכנה והקדמה של GEF ל.

19. אישור לוח הזמנים של התוכנית למבוא וביצוע של GEF.

20. ובכן, יצירת מועצת התיאום להקדמת השכלה לפני בית הספר.

עבור משאבי אנוש

1. הוראות רשמיות לעובדי הארגון החינוכי (צו של משרד הבריאות וההתפתחות החברתית של הפדרציה הרוסית של 26 באוגוסט 2010 מס '761N "באישור ספריית מוסמכים מאוחדים של מנהלים, מומחים ועובדים").

2. סדר באישור לוח הזמנים של התוכנית לשיפור הכישורים של עובדי פדגוגיים ומנהיגות של הארגון החינוכי בקשר עם הקדמה של GEF ל.

3. המצב של ועדת היחסים של מסגרות פדגוגיות.

4. תנוחה של הנוהל והצורה של הסמכה של עובדים פדגוגיים של ארגון לפני בית הספר.

5. לשים על האגודה המתודולוגית של עובדים פדגוגיים.

על פי מידע

1. לשים על הארגון והתנהגות של דו"ח ציבוריארגון חינוכי.

2. לשים את האתרארגון חינוכי (חוק פדרלי של 29 בדצמבר 2012 מס '273-Fz, סעיף 20, צו של ממשלת הפדרציה הרוסית של 10 ביולי 2013 מס' 582 "באישור הכללים לפרסום באתר הרשמי של הארגון החינוכי את המידע והתקשורת רשת "אינטרנט" ועדכון מידע על ארגונים חינוכיים ").

על פי תמיכה כספית

1. לשים על שכר וגירוי מהותי של העובדיםארגון חינוכי (החלטת ממשלת מוסקבה מיום 31 באוגוסט 2012 מס '445-PP "על צעדים למעבר למוסדות החינוך הכללי של המדינה, כפוף למחלקת החינוך של העיר מוסקבה, על מערכת שכר, למעט מערכת התעריף של גמול של עובדי מוסדות המדינה של העיר מוסקווה).

2. נכון על התפלגות החלק הממריץ של שכר העובדיםארגון חינוכי.

3. נכון לגבי מתן שירותי חינוך נוספים בתשלום (צו של ממשלת הפדרציה הרוסית של 15 באוגוסט 2013 N 706 "באישור כללים למתן שירותי חינוך בתשלום").

4. דווח על מתן שירותי חינוך נוספים בתשלום.

על חומר ותמיכה טכנית

1. עמדות על אובייקטים שוניםארגון תשתיות לוקח בחשבון את הדרישות של המזח הגיף החינוכיארגונים במונחים של ציוד מינימלי של תהליך חינוכי וציוד של המקום.

2. לשים על המשרד השיטתי (הוראות כללי, מטרות וכיוונים של פעילות של המשרד המתודולוגי, ידני ותכנון של המשרד המתודולוגי, לצייד את המשרד השיטתי.

נובוקוזנץ

"גן ילדים № 108"

לְתַכְנֵן

האירועים העיקריים ב

הכנה למעבר ל- GEF

מוסד חינוכי תקציבי לגן ילדים "גן ילדים №108

2013-2016 שנה אקדמית.

2013.

ועדת החינוך והמדע

נובוקוזנץ

תקציב מוניציפלי מוסד חינוכי לפני בית הספר

"גן ילדים № 108"

עמדה

על קבוצת העבודה על כניסתה של GEF ל

ב Mb dou "גן ילדים №108"

Novokuznetsk העיר מחוז,

2014.

1. הוראות כלליות

1.1. הוראה זו מסדירה את פעילות קבוצת העבודה על כניסתה של הגן ל"גני ילדים מס '108 ".

1.2. הוראה זו מתפתחת בהתאם לחוק הפדרציה הרוסית של 29.12. 2012 №273-фЗ "על החינוך בפדרציה הרוסית", סדר משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית של 10/17/2013 מס '1155 "תקן חינוכי של המדינה הפדרלית של חינוך לגיל הרך".

1.3. פעילות קבוצת העבודה מתבצעת בהתאם לחקיקה הנוכחית של הפדרציה הרוסית בתחום החינוך, מסמכים משפטיים רגולטוריים, אמנת מגן "מגן 108", וכן תקנה זו.

1.4. קבוצת העבודה כוללת: יו"ר וחברי קבוצת העבודה ממספר העובדים הפדגוגיים בגן הילדים בסכום 6 אנשים.

1.5. פעילות קבוצת העבודה מיועדת לתיאום פעולות כדי למלא את תוכנית היישום להציג את הגיף, לפתח שינויים ותוספות לתוכנית הפיתוח, התוכנית החינוכית של "גן הילדים" של MBDOU מס '108.

1.6. תקופת התוקף של הוראה זו היא שנה אחת.

1. משימות של קבוצת העבודה.

2.1. המשימות העיקריות של קבוצת העבודה הן:

• יישום מידע, תמיכה מדעית ומתודולוגית בתהליך של הצגת שף;
• פיתוח תוכנית פעולה כדי להבטיח את ההקדמה של GEF בגן הילדים;
• פיתוח שינויים ותוספות לתוכנית הפיתוח, תכנית חינוכית MBDOU "גן ילדים מס '108" בהתבסס על גף והכנסת תוכנית לעבוד צוות פדגוגי;
• פיתוח תיעוד רגולטורי ומתודולוגי המסדיר את יישום התוכנית החינוכית;
• שיפור איכות הפעילויות המקצועיות של המורים, שיפור מיומנויות הפדגוגיות שלהם.

3. פונקציות של קבוצת העבודה.

3.1. הפונקציות של קבוצת העבודה הן:

• מחקר וניתוח של מעשי חקיקה, מסמכים רגולטוריים, ספרות פדגוגית ומתודולוגית המסדירים את סוגיות החינוך לפני בית הספר;
• יישום של ניתוח בטעות של פעילויות חינוכיות MBDOU "גן ילדים מס '108" לשנים 2013-2017;
• בחירת התוכן והמשיכת הלימודים, כיווני פעילות פדגוגית של התהליך החינוכי בהתאם לתוכנית לחינוך כללי לחינוך לפני בית הספר;
• הצגת מידע על תוצאות ההקדמה של GEF ל Mbdou "גן 108".

4. הנוהל לעבודה של קבוצת העבודה.

4.1. קבוצת עבודה היא גוף קולגיאלי. ההנהגה הכללית של קבוצת העבודה מתבצעת על ידי יו"ר הקבוצה.

4.2. קבוצת הקבוצה:

נפתח ומנהל פגישות קבוצתיות;

מבצעת תוצאות ההצבעה;

שלטים לפי שם ובשם קבוצת בקשות, מכתבים;

דיווחים למועצה הפדגוגית על עבודת הקבוצה;

4.3.FROM בפגישה הראשונה, מפלגת העבודה בוחרת את המזכיר.

המזכירה מנהלת דקות של פגישות של קבוצת העבודה, הנחתמת על ידי כל חברי הקבוצה. הפרוטוקולים של קבוצת העבודה תפורו בהתאם לכללים לעבודה במשרד ומאוחסנים. פרוטוקולים קבוצתיים פתוחים ונגישים להכיר.

4.4. קבוצות העבודה נדרשות:

להשתתף בפגישות;

בצע הוראות, בהתאם להחלטות קבוצת העבודה.

4.5. לקבוצת העבודה יש \u200b\u200bאת הזכות ל:

להכיר את החומרים והמסמכים הנכנסים לקבוצה;

להשתתף בדיון על סדר היום, להציע הצעות על סדר היום;

בכתב, להביע דעות מיוחדות;

4.7. הדקות של הפרוטוקולים נערכים מתחילת השנה הקלנדרית.

4.8. המפגשים המבצעיים של קבוצת העבודה נערכים לפי הצורך, אך לפחות פעם בחודש ..

4.9. תוצאות קבוצת העבודה מובאות לתשומת לב של עובדים פדגוגיים במועצה הפדגוגית.

5. זכויות של קבוצת העבודה.

5.1. לקבוצה הנוכחית יש את הזכות ל:

• בכפוף לסוגיות המועצה הפדגוגית הקשורה ליישום כניסתו של שף;
• דורשים עובדים של המוסד את המידע הדרוש ליישום ניתוח עמוק של התהליך החינוכי;
• במקרים מסוימים, הזמן נציגים של ארגונים ציבוריים, מוסדות חינוכיים ורפואה לפגישת קבוצת העבודה;
• למשוך מומחים אחרים לבצע הזמנות בודדות.

6. אחריות של קבוצת העבודה.

6.1. הקבוצה הנוכחית אחראית ל:

• הגשמת תוכנית הפעולה כדי להבטיח את ההקדמה של MBDOU "גן ילדים מס '108" של GEF ל;
• איכות ו timeliness של מידע, ייעוץ ותמיכה מדעית ומתודולוגית ליישום הכנסתו של שף ל;
• יישום תכנית העבודה לפיתוח תכנית הפיתוח, התוכנית החינוכית במועדון המיועד;
• יישום בזמן של החלטות של המועצה הפדגוגית הנוגעת למבוא של שף;
• ציות לתוכנית פיתוח ותוכנית חינוכית דרישות של GEF ל;
• יכולת של החלטות שנעשו.

7. תוקף של הוראה זו

7.1. תקנה זו נכנסת לתוקף מרגע האישור והפרסום של סדר ראשו של "גן הילדים" של "".

7.2. שינויים ותוספות מוגשים למצב הנוכחי לפי הצורך ובכפוף לאישור ראש מגן "מגן" MBDOU ".