כל רוסית אחידה בשיעור פתוח אחריות בריאות. כל השיעור הפתוח הרוסי מוקדש למאבק נגד איידס

תקציב המדינה מוסד חינוכי מקצועי של הרפובליקה של קרים
"Janka מקצועי טכני בית הספר" ענף קלינובסקי

שיעור פתוח

בנושא: " תפסיק איידס»

מנהיג מגניב 15 קבוצות

Ibrahimova Anif Richatovna

נושא: עצור HIV / איידס

מַטָרָה:

טופס המצגות של המחלה של המאה;

הציגו סטודנטים עם מידע בסיסי על המחלה ותכונות מסוכנות של זיהום HIV;

יוצרים את הרעיון של אחריות אישית לבריאותם;

כדי ללמוד להעריך את מצבי השהות באזורים בסיכון ולעמוד באמצעי זהירות.

צִיוּד: מצגת, כוסות עם מים, עמילן, יוד.

עיצוב לוח: הַצָגָה

במהלך הכיתות

אני.. ארגון זמן

מצגת פתוחה

II. הסבר על החומר החדש

1. Epigraph.

על סף המילניום מגיע לרגע מתי

אנחנו בתגובה לכל, מפנה את השנה,

האיש שכבש את השמים, נס של מלאי ציוד,

לינה להרגלים רעים, שוכח את בריאותו.

2 . שלום סטודנטים יקרים! היום נדבר על HIV וכיצד להגן על עצמנו מפני וירוס זה. זה רלוונטי היום. ראשית, לגלות מה זה?

באירוז.

וmmunodeficate.

C.elovek

הסוכן הסיבתי שמדהמת את המערכת החיסונית. זה הורס ומחליש את הפונקציה של תאי immuno אנושיים כתוצאה מאיזה אנשים נגועים לפתח מחלה זיהומיות חשוכת חשיפה של זיהום HIV.

עקרון מבצע ה- HIV:

- לחדורבתוך הגוף;

- atakuetתאי החיסון של הגוף;

באופן הדרגתי גורם ל חסין.

היא מתפתחת בממוצע 10-12 שנים לאחר זיהום ומלווה בהפרה של המערכת החיסונית, על הרקע, מחלות זיהומיות רבות וגידולים ממאירים מתפתחים.

עזרי- תסמונת של חוסר החיסון שנרכש, השלב האחרון ה - HIV זיהומים.

הגוף שאינו מסוגל להגן על עצמו בהעדר Arv.

בעולם יותר מ 46% של אנשים נגועים לא יודעים על חיובי שלהם ה - HIV- מצב.

כיום, סטודנטים של קבוצות שונות עוזרים לי. HIV / LEDs חששות כל אחד מאיתנו. במשך 35 שנים, המדען עושה מאמץ עצום לחקור את הנגיף הזה, לעצור את ההפצה שלה ולשמור מיליוני חיים.

קצת היסטוריה:

1981 - ההודעה הראשונה על המחלה בארצות הברית;

1982 - קיבל את עזרי השם;

1983 - מדענים של צרפת וארצות הברית נפתחו ונמצאו וירוס חדש של HIV;

1987 - מקרה ה- HIV הראשון בברית המועצות.

לתקופה של 1981 עד 2017, יותר מ -70 מיליון מקרים של זיהום HIV נרשמו בעולם ו 35 מיליון מת מן האיידס.

בואו ללמוד איך להגיע מן איידס?

עכשיו להקשיב איך וירוס זה לא עבר.

אוכלוסיית רוסיה היא יותר מ -146 מיליון בני אדם. של אלה, יותר מ 900,000 אנשים חיים עם HIV. כל שעה ברוסיה נגועה 10 אנשים.

אמר לֹא סמים!

זיהום דרך דם בעת נהיגה הזרקת סמים הנתיב הנפוץ ביותר של שידור HIV ברוסיה.

היום כולם מבינים כי HIV הוא מסוכן מאוד, אבל לא כולם יודעים כי יש צורך לתרום מעת לעת בדיקת דם.

אנשים רבים חושבים כי HIV לא נוגע להם, כי הם לא מכורים לסמים ולהתנהג די סגנון חיים הגון. עם זאת, אלה שאינם נופלים לתוך כל קבוצות סיכון נגועים יותר ויותר. ומה אפילו יותר נורא, ללמוד על האבחנה שלך, כאשר זה מאוחר מדי.

ברוסיה, ניתוח רפואי על HIV הוא מרצון. וזה מאוד חשוב ללמוד איך ללמוד על האבחנה החיובית שלך.

טיפול אנטיירטרווארוס הוא השימוש בסמים אנטי ויראליים מיוחדים.

מאז גילוי של נוגדנים HIV בדם, אדם יכול לחיות עד 30 שנים. במקרה של גילוי מוקדם של Arv- טיפול, ניתן לחיות ב- HIV במשך למעלה מ -40 שנה.

בשנת 1996 הופיעו תרופות ארו מודרניות. הפעם זיהום HIV חדלה להיות מחלה קטלנית. יש להחיל כל הזמן רק בשליטה של \u200b\u200bהרופא המטפל.

Arv- תרפיה:

צמצום עומס וירוסים בגוף;

תומך חֲסִינוּת;

מפחית את הסיכוןזיהומים אופורטוניסטיים;

מוּכָח החיים ושומר על איכותה;

נותן סיכויבהולדתו של ילד בריא.

חשוב לדעת!

סיוע רפואי בדלקת HIV, כולל תרופות ARV, אזרחי הפדרציה הרוסית ניתנים ללא תשלום.

לכן, יש נושא חיסון, הוא מפתחת קבוצות מדעיות רבות במדינות שונות של העולם ורוסיה, אבל היום לא הראו תוצאות גבוהות. ואת הפתרון של בעיה זו נשאר הדבר העיקרי במדעי העולם. אנו מקווים, יום אחד הפלנטה תנצח מאמצים משותפים של HIV.

המשימה העיקרית של לימוד מניעת מחקר HIV היא פיתוח של שיטות מניעה המבוססות על גישות חדשות ופתרונות טכנולוגיים.

בשנת 2017, מספר זיהומים חדשים HIV ירד בקרב מבוגרים וילדים, ירידה בתמותה HIV, הורחבה גישה לטיפול ARV.

עד 2030, לשים קץ למגיפות של איידס, שחפת, מלריה ומחלות טרופיות.

אני רוצה להאמין שזה מאוד.

אי אפשר לקבוע את הסימנים החיצוניים של זיהום HIV!

לעבור בדיקות חינם עבור HIV.

וכיצד להגן על עצמך מפני זיהום HIV.

אנשים מפורסמים רבים כבר מתו ממחלה זו..

III. הידוק למד.

3.1. כיצד פועלת מערכת החיסון האנושית?

המערכת החיסונית - זהו גוף "מיליציה" פנימי שמירה על בריאותנו. אם "פושעים" (חיידקים פתוגניים ווירוסים) לחדור לגוף, המערכת החיסונית מזהה אותם, מחקרים והורס. להרוס כל סוג של מיקרואורגניזמים של פתוגים, הוא מכין "קבוצת לכידת" מיוחדת -.

מדוע המערכת החיסונית אינה מתמודדת עם HIV? העובדה היא כי HIV הוא אויב חכם ערמומי. למצוא לתוך הגוף, הוא חודר בתוך התאים של המערכת החיסונית עצמה ומעמיד פנים שהוא אחד "שלו". התאים הנותרים, "מיליציה" לא רואה את "פלילי" ואין לי זמן להכין את הנוגדנים הדרושים להרוס אותו. בינתיים, HIV במהירות מכפיל, עושה עותקים חדשים וחדשים מעצמו. כאשר נוגדנים של "קבוצת ללכוד" מופיעים, מאוחר מדי.

בהדרגה, HIV הורס את המערכת החיסונית. החיסון מתפתח - חוסר כוחות מגן בגוף. השלב האחרון של מצב זה נקרא עזרי- תסמונת החיסונים שנרכשו.

3.2. כיצד גורמת ל- HIV עזרים?

הפיתוח של תהליך המגיפה ב זיהום HIV יש דפוסים משלה כי הם מסובכים במדינות שונות של העולם, והוא יכול להיות מחולק לשלבים הראשיים:

ארבע תקופות:

תקופת ה"חלון "(6 חודשים)

תקופת ביטויים ראשוניים (6 שנים)

תקופת ההתפתחות של מחלות משניות (שחפת, סרטן)

איידס או שלב מסוף (ללא תאים מגן)

3.3. כיצד מועבר HIV?

"משחק מים"

משימות :

תן להבין כיצד זיהום HIV מתפשט במהירות;

הסבר כי בריאות האדם תלוי במידה רבה בהתנהגותו.

חומרים :

עוגיות עם מים במספר התלמידים;

עֲמִילָן; - יוד.

הוראה :

1. מתחילת התרגיל, כל הכוסות לשים על השולחן. עמילן נוסף לאחד מהם.

2. התלמידים לא יודעים, באיזה כוס עמילן, והמורה לא אומר בכלל שהספלים שונים זה מזה.

3. המורה מפיץ את כל המשתתפים עם ספלי מים, אשר באופן סמלי מציין דם ונוזלים אחרים של הגוף האנושי שבו ניתן להעביר HIV.

4. המורה מציע לכולם במשך שלוש דקות לעבור נפשית למרחב אחר ולהיות הצדדים לצדדים. "כולם מרגישים ומתנהגים בחופשיות. זה נחשב הנורמה להיכנס יחסי מין עם אנשים שיש לך רק למדתי, או להשתמש בסמים. יותר אנשי קשר יש לך - חזק יותר את המצב במסיבה (ולפיכך, יותר הסיכויים במשחק). "

5. יש צורך בשלוש דקות להצטרף "מגע מיני" ככל האפשר עם מספר רב של אנשים.

6. מגע מסומן על ידי עירוי של כמות קטנה של מים זה לזה בכוסות.

7. לאחר שלוש דקות, "טוסובקה" מסתיים.

8. לאחר שהתלמידים לקחו את מקומם, אומר המורה שאחד משתתפי המפלגה התברר להיות נגוע ב- HIV, - עמילן נוספה לכוס שלו.

9. המורה שואל את כל המשתתפים אם הם מוכנים לקחת בדיקה עבור זיהום HIV, ומסביר כמה חשוב אתה יודע, אתה נגוע או לא.

10. למי שהתקרב לספל, המציג מבלה את המבחן - יוד נפרע לתוך המים, ומים שבהם יש לפחות עמילן קטן, צבוע בצבע כחול סגול.

11. סטודנטים יראו מיד תוצאה חזותית: עמילן היה רק \u200b\u200bכוס אחת, ועכשיו - כמעט בכל.

3.4. אני יכול להרוג את הנגיף?

המחלה לא לחסוך אף אחד, אבל יש אומר "אלוהים עדין מגן". כיצד להגן על עצמך מפני זיהום עם זיהום HIV?

HIV הוא לא כל כך קל. הנגיף הוא רגיש מאוד ושומר חיוניות מחוץ לגוף האדם רק בתנאים סטריליים, למשל בקבוק. להיות ממוקם בחלל ללא גישה אוויר, הנגיף מת. צעדים היגייניים רגילים בחיי היומיום ובבית החולים גם מהר להפוך את הנגיף מזיק.

מגעים סקס הם הנתיב הנפוץ ביותר של הנגיף. לכן, דרך אמינה כדי למנוע זיהום עם יחסי מין אקראיים הוא שימוש בקונדום. השימוש בקונדום מבטל למעשה מכה ישירה על ידי קרום ריריות של איברי המין של זרע או נוזל נרתיקי. שימוש תרמית תוך ורידי אינו רק מזיק לבריאות, אלא גם מגדיל באופן משמעותי את הסיכון לזיהום עם HIV. לעתים קרובות, אנשים נכנסים לתרופות תוך ורידיות להשתמש במחטים משותפים ומזרקים ללא עיקור. השימוש בכל ערכת כלים (מזרקים, מערכות עירוי דם, וכו ') הן במתקנים רפואיים והן בחיי היומיום (מניקור, פדיקור, קעקועים, גילוח וכו'), שבו הדם של אדם נגוע בווירוס עשוי להיות מכיל, דורש עיקור שלהם. וירוס זה הוא יציב, נהיגה כאשר רותחים. פתרונות מיוחדים לחיטוי של חומרים המכילים כלור, מימן חמצן יכול להיות מיושם. לא מומלץ לאלכוהול זה.

IV.. מסקנות:

עזרי- מחלה מסוכנת וחצאית, הנגרמת על ידי וירוס החיסוני

עזריחל בשל בורות שלנו, כמו גם חוסר רצון לשנות את הנורמות של ההתנהגות שלהם

סִיסמָה " הכל בידיים שלך!" חייב להיות הנורמה של החיים עבור כל אדם!

משל "מרווה ונוער"

בכפר השמועה הופיע חכם, שיכול לענות על כל שאלה. ואז חשב גבר צעיר: "תן לי להצעיר את החכם. אני אלך לשדה, לתפוס את הפרפר ולטפס אותו בין כפות הידיים. ואז אני אלך לחכם ולשאול, חי פרפר או מת. אם החכם אומר כי בחיים, אני לסחוט את כף היד שלך ולהראות לו כי הפרפר מת. ואם הוא אומר שזה מת, אז אני אחתוך את כפות הידיים - והפרפר יעוף משם ". כפי שחשבתי, עשיתי. הוא ניגש אל השדה, תפס פרפר והביא אותה לחכם: "הנה, חכם, יש לי פרפר בידיים, אומר לי, היא בחיים או מתים". הסתכלתי על החכם בזהירות אל הצעיר ואמר: הכל בידיים שלך!

V. ניתוח השיעור

המורה דן עם תלמידים שאהבתי את הלקח, איזה ידע חדש, שהיה מופתע שזה היה שימושי.

-אני.. שיעורי בית:

הכן את הפרויקט "עצור HIV / איידס

מַמָשִׁי

מדי שנה ב -1 בדצמבר, ביוזמת ארגון הבריאות העולמי מוחזקת יום איידס עולמי. היוזמה נלקחה בשנת 1988 על מנת להגדיל את המודעות העולמית של HIV / איידס.

ברוסיה, המניות של כל הרוסי "עצור HIV / איידס" מוגבלות ליום הלחימה בעולם, שהתקיימו ב -28 בנובמבר - 4 בדצמבר וב -15 במאי - 27. במהלך המניות בארץ, מידע ואירועים חינוכיים מוחזקים בארץ: שיעורים מתוחכמים פתוחים על ידי מומחים בתחום הבריאות, פורום סטודנטים פתוחים "עצור עזרי יחד", תוכנית חינוכית ואינטראקטיבית "מה אתה יודע על HIV? " אַחֵר. שיעורים פתוחים ואירועים נערכים במוסדות של כללי משני, מקצועי משני והשכלה גבוהה.

שחקנים מפורסמים, מוזיקאים, פוליטיקאים, ספורטאים שצולמו עם היסטן # Stopvachspid מצטרפים מדי שנה כדי להשתתף בקידום. כל אחד יכול להיכנס למספר שלהם כדי לפרוש את התמונות שלהם עם hesteg ברשתות: Vkontakte, Instagram, Facebook וטוויטר.

חומרים שיטתיים על יישום האירועים לפעולה של כל הרוסית "עצור HIV / איידס" מ 15 במאי עד 21, 2017

חומרים שיטתיים על הארגון של השיעור הכל רוסי בשנת 2016

דור בריא, עתיד בריא! מבט על הרופא למניעת זיהום HIV

(ארמאיס אלברטוביץ 'כמאלוב, אקדמיה של האקדמיה הרוסית למדעים, ראש המחלקה לאורולוגיה ואנדרולוגיה, אולגה בוריסובנה פנינה, ד', פרופסור למחלקת מיילדות וגניקולוגיה, MSU בשם MV Lomonosov)

הדרכה והודעת למניעת HIV באמצעות מוסיקה, ריקודים, טכנולוגיות אינטרנט ואדריכלים

(Evgenia Georgievna Alekseeva, קרן לפיתוח חברתי והגנה על בריאות התקשורת)

הדרכות כפתרון יעיל למניעת HIV ואת היווצרות של אורח חיים בריא בקרב מתבגרים ואנשים צעירים

(על תוצאות ההדרכות "כל מה שעושק לך, שפותח בתמיכת קרן הבריאות והפיתוח, פרולוב סרגיי אנטוליבץ ', דמיטראיבה אלנה ויקטורובנה)

תרגול אימון למניעת סטיגמה ואפליה של תלמידים ומחנכים החיים עם HIV

שיעורים: 9 , 10 , 11

מצגת לשיעור

חזרה קדימה

תשומת הלב! תצוגה מקדימה שקופיות משמש באופן בלעדי למטרות מידע ולא יכול לספק רעיונות לגבי כל יכולות המצגת. אם אתה מעוניין בעבודה זו, אנא הורד את הגירסה המלאה.

• כדי ליצור תלמידים על הרעיון של HIV ואיידס;
• הציגו סטודנטים עם מידע בסיסי על המחלה;
• תן לתלמידים הגשת להעברת זיהום HIV;
• להציג את מניעת HIV ואיידס;
• לפתח מוטיבציה התנהגותית לשמר את בריאותך.

ציוד: מחשב, מולטימדיאפר.

הכנת האירוע: היכין מראש מצגת בנושא נתון, להפיץ תלמידים לנושא וחומר להכנת מסרים.

מוֹרֶה (נספח 1, מצגת) : בשנת 1988, אשר (ארגון הבריאות העולמי) החליט - יום איידס יום יחגגו מדי שנה דצמבר 1 (הצג את מצגת השקופיות השנייה).ביום זה, יש צורך להביא למידע הכללי את הרעיון המרכזי שהמדד הזול והיעיל של המאבק במחלה זו הוא חינוך סניטריים ומודיע לציבור (הצג את ההצגה השלישית Slide).

ב - Virus (מיקרואורגניזם);

ו - immunodeicaly;

H - MAN;

עם - תסמונת (ציור של המחלה);

P - רכשה (שהושגו להדביק);

ו - immuno (חסינות);

D - גירעון (פגם).

HIV היא וירוס המועבר מאדם לאדם עם נתיבים מסוימים גורם הפרה של פונקציות או הרס של המערכת החיסונית של הגוף.

איידס הוא השלב האחרון (הטרמינל) של זיהום HIV.

מורה: זיהום HIV ואיידס הוא מחלה חדשה לחלוטין יוצא דופן עבור אנשים. מדענים ורופאים מאמינים כי HIV הופיע על פני כדור הארץ לא יותר מ -50 שנה. עם זאת, לזמן קצר, איידס כבר הוחזק מעל 22 מיליון חיים. עד כה לא ניתן למצוא תרופות עוזרי ריפוי מלא, ושיטות של חיסון מגן (חיסון) מ- HIV. אפילו בשאלה, מתי ואיך הופיע וירוס החיסוני האנושי, עד שהכל סוף סוף ברור. יש כמה היפותזות, אבל לא אחד מהם לא הוכח. (מציג את מצגת השקופיות 4):

ההשערה הראשונה - רוב החוקרים נוטו לרעיון שהמחלה התעוררה באפריקה, ולאחר מכן התפשטה לשטחים אחרים (ארה"ב ואירופה). על פי ההשערה האפריקאית, קודמו של HIV יכול להיות וירוסים קרובים בקרבת מקום. באפריקה, מוקדים זוהו, שם הקופים יש וירוס להפיץ נרחב, בדומה לנגיף החיסוני האנושי (הצג את מצגת השקופיות 5).

ההיפותזה השנייה - הנגיף יכול להסתגל לחיים בגוף האדם עקב שימוש נרחב בהישגים מדעיים כאלה של המאה ה -20, כעירוי דם, גופים ותגליות אחרות ברפואה שעלולה לתרום להיווצרות של צורות חלשות ויותר מסוכנות יותר של הנגיף (מציג את מצגת השקופיות 6).

היפותזה 3 - התרחשות מלאכותית של הנגיף בסוף שנות ה -70 מבוסס על נשק חיידקי (הצג את המצגת השביעית שקופית).

ההשערה הרביעית - הנגיף יכול להתקיים מימי קדם על ידי שינוי השינוי.

מורה: כיום, מגיפה של זיהום שנגרם על ידי וירוס החיסוני האנושי ממשיך לפתח (HIV). זיהום על ידי וירוס זה גורם למחלה בעוד כמה שנים, המכונה עזרי. איידס ב נגוע HIV אינו מתפתח מיד, אבל אחרי 7-10 שנים לאחר זיהום.

מי הם וירוסים כאלה?

מוֹרֶה. גבר, כמו כל היצורים החיים, מורכב מתאים. לכל תא יש משלה "מרכז ניהול" - הליבה. כל העבודה היא תאי פרנסה (עבודה) הנשלט על ידי הליבה. זה בחלק העיקרי של התאים, המגינים של הגוף, וירוס מסוכן (HIV) הוא הציג לאחר שהוא היה מסוגל לחדור לגוף של אדם, HIV כפי שהוא יכול להיות "נשמר" בתאים של החיסון מערכת, אשר נועדו להגן על הגוף מן ההקדמה של כל החייזרים - סוכני סיבתיות של מחלות. במשך זמן רב (מספר שנים), כוחות מגן באנשים זיהומיים עדיין מסוגלים לעמוד באורגניזמים הפתוגניים. אבל אדם לעולם לא יוכל להשתחרר מן "חייזרים של HIV" מסוכנים, אשר נמשכים בליבה של התא המושפע לאורך כל חייו. עם הזמן, הפעילות של "זרים" גדלה ומחלות שונות מתעוררות בקלות באורגניזם נחלש, המובילות למותו של אדם נגוע.

סטודנט הודעה. איידס התגלה לראשונה ורשום ב -1981 בארצות הברית. כאשר נחשפו מחלות קבוצתיות של גברים בגילאי 25-45 שנים של אוריינטציה הומוסקסואלית. ואז הם החלו לזהות את נציגי שכבות אחרות של האוכלוסייה (מכורים לסמים, זונות). כפי שהתברר, החסינות (תכונות מגן) של האורגניזם נחלשה בחולים בחולים אלה. אנשים החלו להרוג מגוון רחב של חיידקים, בתנאים רגילים, גרימת רק מחלות ריאות. המחלה נקראה איידס (תסמונת חיסונית שנרכשה). ברגע שהתמונה הקלינית של המחלה החדשה תואר בספרות הרפואית, דיווחים על חולים במדינות אחרות החלו לבוא. כבר בשנת 1983 הוקצה הנגיף, המכונה עכשיו וירוס חיסוני אנושי או HIV. כבוד הפתיחה שייך ללוקה מונטניה (צרפת) ורוברט גאלו (ארה"ב). שיטות ניתוח דם לזיהוי ה- HIV (על פי נוגדנים אליו) ב -1985. בהדרגה, מגיפת המחלה החדשה התפשטה ברחבי העולם. פתוגנים - וירוסים - פתחים בו זמנית על ידי ביולוגים מונטניה בצרפת ובגלו בארצות הברית ב -1983. מאוחר יותר, וירוסי איידס אנושיים והם התגלו בארבעה סוגים של קופים. לאדם, וירוסי שימפנזה (איידס -1) ומנגל מעושן (איידס -2) מסוכנים. ברוסיה, על המקרה הראשון של זיהום הודיע \u200b\u200bרשמית בשנת 1987 (יאנג תושב סנט פטרבורג).

מוֹרֶה. הפיתוח של תהליך המגיפה עם זיהום HIV יש דפוסים משלו כי הם מסובכים במדינות שונות של העולם, והוא יכול להיות מחולק לשלוש שלבים עיקריים. (מציג את מצגת השקופיות 9):

השלב הראשוני - התפשטות ה- HIV היא בעיקר בסביבה של האוריינטציה ההומוסקסואלית.

השלב השני - הנגיף נכנס לסביבה של אנשים באמצעות תרופות תוך ורידי חל על סנרלי (נקבובית דם).

השלב השלישי - כאשר התהליך כולל את כל האוכלוסייה והתפשטות ה- HIV מתבצעת בעיקר על ידי דרך מינית.

שאלה לסטודנטים: מה לדעתך, איזה שלב שולט כעת לאחרים?

התרגיל

מטרה: כדי לאפשר לתלמידים לחשוב על הסכנה של זיהום HIV.

אני מציע לך מצב לכל הקבוצה, לבקש מכולם לקום. הוזמנת למפלגת העיר. נתת הסכמה. ולבלות זמן בקוטג 'בחברה מעניינת. מתוך שיחה אקראית, תלמד כי בין האנשים האלה יש אנשים נגועים HIV בדיוק שאתה לא יודע. ערב במלוא התנופה, אתה מתקשר הרבה. המשימה שלך, לעבור דרך החדר הזה, להצטרף ליחסים עם אנשים המקיפים אותך, מתיחה ידיים עבור מגע. אם אתה מרגיש את התנועה של האצבע על כף היד שלך - אתה מתמודד עם HIV נגוע. אני אבקש ממך לא לתת את התפקיד הזה וגם לתקשר, כמו הכל.
- איזה מהם מתברר להיות נגוע ב- HIV?
אילו רגשות חווית?

מורה: חשוב שכולם מבינים כי בעידן של איידס, כל מגע מיני עם מישהו צריך להיחשב, כמגע מיני עם כל אותם אנשים שאיתם שותף שלך יש קשר במהלך 10 השנים האחרונות. למה? (הצג 10 - 13 מצגת שקופיות)

מוֹרֶה. מתי אנו מסתכנים נגועים ב- HIV? מנקודת מבט אפידמיולוגית, זיהום HIV הוא מחלה מידבקת, אשר מועבר אך ורק מאדם לאדם. מקור הזיהום הוא אדם נגוע בכל שלב של המחלה, כלומר, ללא קשר לנוכחות או בהעדר סימנים קליניים של המחלה. עד כה, הוכח כי HIV יכול להיות מועבר רק מאדם מזוהם שלוש דרכים. (הצג 14 - 16 מצגת Slide):

1. עם מגע מיני (הטרוסקסואלי, הומוסקסואל)

2. סילרלי (סליל דם):

- הזרקת סמים מזרקים נגועים;
- עירוי של דם שאינו נסקר;
- מניפולציות רפואיות.

3. אנכי (מאם לילד) - 15% -30%:

- intrauterine;
- במהלך הלידה;
- עם breastfeeding.

תרגיל: "מהו הסיכון של זיהום HIV / איידס?"

מטרה: איחוד הידע של מצבים ספציפיים, מסוכנים ובטוחים במונחים של שידור HIV; פיתוח היכולת להעריך את הסיכון לזיהום במצב חיים אמיתי.

1. התלמידים מחולקים לשלוש קבוצות.
2. כל קבוצה מספקת כרטיסים המורכבים של 2-3 סוגים של התנהגות (אכילת מזון, שהוכנו על ידי אדם נגוע ב- HIV, עירוי דם, במהלך ההריון מאמא לעובר, בעת שימוש בכלים מעוקרים בצורה גרועה בבריכה אחת, בריאים ומחבקים עם HIV נגועים, ברכב של איברים ורקמות, בעת שימוש במטבח משותף, פשתן, מגבת עם HIV נגועים, באמצעות עקיצות חרקים, וכו '). אז המשימה ניתנת לקבוע את רמת הסיכון לכל סוג של התנהגות (פעולות). על הלוח, כתוב 3 רמות סיכון (סיכון מרבי, סיכון מינימלי, הסיכון נעדר).
3. התלמידים מוזמנים לקבוע את גורמי הסיכון המתאימים במצבים אלה.
4. לאחר הדיון בקבוצות קטנות, יש לשמוע נציג כל קבוצה, לנהל דיון.

התשובות מוגדרות עם הסברים. המורה הגיב, מסביר, מתקן את הטעויות שבוצעו.

מוֹרֶה. ביטויים קליניים של המחלה. בהתחלה, HIV לא מציג את עצמו בגוף, נגוע בנגיף מרגיש בריא, הם לא מטרידים (השלב \u200b\u200bהראשון מוסתר (תקופת הדגירה)). אז זה יכול להמשיך די הרבה זמן (מתוך כמה שבועות עד 12 חודשים או יותר). יש לציין כי במהלך תקופה זו אנשים מזוהמים שאינם חושדים נוכחות של HIV, הם יכולים להדביק בריאים רבים. כמה נגועים בתחילת המחלה יכול להתרחש ללא כל חריגות בבריאות. אבל 60% של אלה נגועים לאחר 2-4 שבועות מרגע של זיהום (או 2-3 חודשים לאחר ההקדמה של HIV) מחלה לטווח קצר מופיע, אשר מזכיר בדרך כלל את הקור או שפעת עם עלייה בטמפרטורת הגוף (התפתחות השלב השני מתחיל). בנוסף לחום, חלק מהחולים יש בלוטות לימפה, הגרון מנופח (זה נראה כמו אנגינה), פריחת העור מופיעה, ייתכן שיש כיסא, כאבי ראש, נדודי שינה. ואז (לאחר 1-2 שבועות, מקסימום של 44 ימים), כל הסימפטומים של המחלה עוברים כמעט באופן עצמאי, ללא טיפול. ובאנשים נגועים בדרך כלל במשך שנים רבות, אם הם לא מטרידים סמים ולהגן על בריאותם, לנטוש את כל ההרגלים הרעים, אין סימנים למחלה קשה, והאדם הנגוע אינו מתלונן על שום דבר. זהו השלב השני של המחלה, הביטוי של אשר יכול להיות רק עלייה בלוטות הלימפה. HIV Cunning הוא כי בשלב זה של המחלה אנשים בריאים חיצוניים HIV-נגועים יכולים להדביק אחרים, לעתים קרובות עצמם לא יכולים לחשוד כי הם מהווים איום להדביק את יקיריהם ואהובים. עם זאת, בעוד כמה שנים, אנשים נגועים HIV לאט, אבל הסימפטומים של המחלה מתגלים בהתמדה. המחלה עוברת לשלב הבא (השלישי) של המחלה שמספרת למעשה את תחילתו של איידס. המטופל מתחיל להפריע לגידול בטמפרטורת הגוף, הזעה במיוחד בלילה, יש עלייה בכיסא או בשלשולים, הפסד במשקל. בדרך כלל 10 שנים לאחר ההדבקה, השלב האחרון (הרביעי) של המחלה מתפתח ב 50% של נגוע. חולים עם איידס לפתח נזק מוחי, סרטן העור (Caps Sarcoma), שחפת, דלקת ריאה, זיהומים מעיים ותסמינים כואבים אחרים. הסימפטומים הנפוצים ביותר של איידס מבוטא לרדת במשקל עד תשישות (עור ועצמות להישאר, כמו במחלות סרטניות), חום, הזעה, שיעול, קוצר נשימה, הפחתת זיכרון ומודיעין. בחודשים האחרונים של החיים, חולים עם איידס כמעט לאבד את הראייה, הם לא יכולים לדבר ולבלוע מזון. פונקציות המגן של המערכת החיסונית של הגוף מופרות לחלוטין, ומיקרואורגניזמים פתוגניים שונים גורמים למחלות מרפא, קטלניות. התוצאה הסופית של זיהום HIV היא מוות מאיידס.

הפדרציה הרוסית מספקת אחריות פלילית (סעיף 122 של קוד פלילי של הפדרציה הרוסית) (הצג 17 - מצגת שקופיות 18):

1. החיבור המכוון של אדם אחר בסכנת זיהום של זיהום HIV הוא עונש על ידי הגבלת החירות של עד 3 שנים, או לעצור לתקופה של 3 עד 6 חודשים, או מאסר של עד 1 שנה.
2. זיהום של אדם אחר עם זיהום HIV, אדם שידע על נוכחות של מחלה זו הוא עונש מאסר לתקופה של 5 שנים.

תרגיל "אגדה של ג'ינגיס חאן" ( נספח 2.).

תרגיל "גבולותיו של המותר".

מטרה: לפתח מיומנויות כדי ליצור קשרים בין צעירים לבנות, היכולת לומר "לא".

מצב: סאשה וגליה אוהבים זה את זה. ביצוע זמן רב יותר ויותר, הם החלו להביע את רגשותיהם בעדינות רבה יותר. עם זאת, הרצון להיות אפילו הקרוב ביותר לסשה גדל עם כל תאריך. Galya בטוח כי התנזרות (דחייה של יחסי מין) הוא במקרה זה הבחירה הטובה ביותר. סשה מתעקש. דיון במצב.

מורה: ישנן דרכים רבות לומר לא. ההתנהגות שלך לא צריכה להיות מעורפלת כאשר אתה אומר לא. דבר "לא" בהחלטיות ובחצה. לא ברור "אני לא יודע", "אולי" - תשובות מתחמקות, נתפסים לעתים קרובות כהסכמה.

סטודנט הודעה. האם יש דרכים לטפל זיהום HIV?

עד כה, הרפואה לא יכולה למצוא תרופה נגד איידס. כלים קיימים יכולים רק לתמוך בבריאות ולהאט את מהלך המחלה, אבל לא לעצור את זה בכלל. יצירת חיסונים נגד איידס היא המקרה, ככל הנראה, כמורכבת כמו יצירת חיסונים שפעת, בשל השונות הגדולה של הנגיף. ל- HIV יש השתנות ייחודית, שהיא גבוהה פי 5 מאשר השתנות של וירוס שפעת ו -100 פעמים גבוה יותר מזה של וירוס הפטיטיס V, הטיפול עדיין לא יעיל (התרופה העיקרית - אזידותימידין). מאז תרופות אמינות לטיפול באיידס עדיין לא, התוצאה הקטלנית לכל האנשים האלה כמעט מראש. במסגרת יישום "הפרויקט הלאומי העדיפויות בתחום הבריאות", הוקצו 3.1 מיליארד רובל למניעת ומאבקים נגד HIV / איידס. הכסף יופנה למניעת וטיפול ב- HIV - נגוע.

סטודנט הודעה. מהו המורכבות של טיפול בזיהום HIV?

סמים מתרכמים משפיעים על אנזימים וירוסים מסוימים, בקשר אליו עוצר רבייה. למרבה הצער, אי אפשר לגמרי לרפא חולה בעזרת תרופות. העובדה היא כי נגיף האיידס מוטבע בגנום התא של איברים שונים ומשם לא לצאת החוצה. בעזרת סמים, ניתן לוודא שהווירוס נעלם מהדם. אין חלקיקים חופשיים, זה לא מדביק תאים חדשים, אבל עדיין נמשך בגוף; וברגע שהתרופה נעצרת, שוב מופיעה בדם.

סטודנט הודעה. אילו שיטות, לדעתך, ניתן להשתמש בממשל למניעת התפשטות זיהום HIV הרפובליקה של סאקהא (Yakutia)?

את השיטות העיקריות של מניעה - הרופאים חייבים לעיתים קרובות ללכת עם הרצאות ושיחות לבתי ספר, לארגונים. אם כבר מדברים עם ילדים צריך שפות נגישות ובקבוצות קטנות. יותר לייצר כרזות צבעוניות וחוברות על דרכים אפשריות של זיהום איידס. בהרצאות ובשיחות, יש להשלים את הדגש העיקרי בחינוך המיני הנכון, הגבלת מספר השותפים המיניים, השימוש בקונדומים; שימוש במזרקים, מחטים, מערכות לעירוי שימוש חד פעמי; עיקור זהיר של מכשירים רפואיים; ביצוע סקרים המוניים עבור זיהום HIV.

המורה דנה עם תלמידים שאהבו בשיעור, איזה ידע חדש, שהיה מופתע כי הוא היה שימושי. מסכם:

• איידס הוא מחלה מסוכנת וחצאית הנגרמת על ידי וירוס חיסוני אנושי.
• איידס חל בשל אי-רצון לשנות את הנורמות של התנהגותם.

הסיסמה "לא ימות בגלל בורות!" חייב להיות מציאות ונורמה של חיים עבור כל אדם.

V. שיעורי הבית

בצע שיעורי בית בנושא: "החיים ללא הרגלים רעים" בצורת:

• כרזה (ציור, צילום, גרפיקה ממוחשבת), אשר מלווה בסיסמה או טקסט אידיאולוגי אחר. תנאי יישום: על גיליון A4 עם חתימת המחבר על גב התמונה.
• CD / DVD וידאו (לא יותר מ 1.5 דקות, כתוביות ברוסית) מתקבלים בברכה תיאור טקסט של התסריט על ידי קובץ נפרד (לא יותר מ 1 עמודים).

בין ה -28 בנובמבר ל -4 בדצמבר, הפעולה הרוסית "עצור HIV / איידס" מתרחשת. היא מוקדשת ליום עזרי העולם, 1 בדצמבר. בפעם האחרונה, קמפיין זה התקיים במאי 2016.

על כל רוסיה, שולחנות עגולים, כנסים ואירועים אחרים מתקיים כל השבוע.

דמויות ועובדות

המקרה הראשון של זיהום HIV ברוסיה נרשם רשמית בשנת 1987. וירוס החיסונים האנושי (HIV) הורס ומחליש את הפונקציה של תאי החיסון, ולכן החיסונים מתפתחים בהדרגה באנשים נגועים ואם לא תחילת הטיפול, לאחר 10-12 שנים לאחר זיהום של זיהום HIV נכנס לשלב האחרון - איידס מלווה בהרס המערכת החיסונית ואדם מת.

ב -25 שנה לאחר האירוע הרשום הראשון, יותר מ -650 אלף אזרחים חולים כבר מספרים במדינה שלנו. עלייה שנתית בהתפשטות זיהום ה- HIV על ידי 10-12% בשנים האחרונות הובילה לעובדה כי היום יותר מ -820 אלף אזרחים חיים ברוסיה עם וירוס ה- HIV.

כל 5 דקות וירוס מסוכן ברוסיה נגוע באדם אחד.

שיעור ציבורי

במוסדות של באמצע, משני המקצועי וההשכלה הגבוהה ב -2 בדצמבר התקיים בשיעור פתוח. הוא הוחזק גם בבתי ספר צבאיים וצבאיים, במושבות חינוכיות לקטינים, וכן לאזרחים המוחזקים על ידי שירות צבאי לקריאה וחוזה בכוחות המזוינים של הפדרציה הרוסית.

כל שיעור פתוח רוסי "יום של פעולות אחידות להודיע \u200b\u200bלילדים ולצעירים נגד HIV / איידס" ידע - אחריות - בריאות "נקרא לתוך צורה סבירה להודיע \u200b\u200bלנוער על הפרטים של זיהום HIV ועזרים, שיטות של שידור, שיטות של טיפול ומניעה, כמו גם היווצרות של מיומנויות התנהגותיות התורמות להפחתת מחלת HIV / איידס.

השיעור הוכן על ידי סטודנטים של מוסדות חינוך גבוהים יותר ואנשי מקצוע בתחום הבריאות ברוסיה.

"לקחנו בחשבון את התכונות והמסורות של הסביבה החינוכית, סוג הארגון החינוכי, קטגוריות הגיל, הפרטים הפסיכולוגיים והאחרים של משתתפי השיעור", העיר על הווידאו החינוכי של שר החינוך והמדע של רוסיה אולגה Vasilyeva.

היא דיווחה שהסרט מתמקד בתפיסת המידע - "אלה הם התכונות של אפידמיולוגיה, ודרך ההעברה והמנגנון של זיהום, שיטות המניעה, הטיפול, היבטים חברתיים-הומניטריים".

"התרחיש מתבסס על עקרון הרביעי, הכולל שילוב של שלושה היבטים של פעילויות מניעה - היבט חינוכי, היבט חברתי, היבט פסיכולוגי", הוסיף ואסיליבה.

"בפתרון הבעיה, ההשתתפות של כל אזרח חשוב. רק היחס האחראי של אדם להתנהגותו, ציות לכללים פשוטים, וכן בדיקה קבועה של בדיקות יכול להגן מפני זיהום HIV ולמנוע את התפלגותו הנוספת. אנחנו חייבים לפעול יחד - זה בדיוק מה המוטו של המניה שלנו, "ורוניקה Skvosterova ציין בנאומו בכנס.

במסגרת הפעולה הוכנה גם וידאו חברתי.

לא רק הרצאות

באוניברסיטת מוסקבה M.v. Lomonosov עבר אירוע המוקדש לנושאים שוטפים של התפשטות של זיהום HIV, שיעורי אמן והרצאות על נושאים אקטואליים של תמיכה פסיכולוגית ופדגוגית של מניעת HIV עם שידור הבא באינטרנט.

כל השבוע ניתן לכפות ללא תשלום עבור בדיקה אקספרס עבור HIV עם ייעוץ חובה מראש ו-לעלות.

על בניית ממשלת מוסקבה, מאורגנת תאורה מיוחדת ברבת נובי. אובייקט אמנות נפתח גם בצורת גרפיטי על קיר אחד הבתים.

במצב עגול-השעון, המוקד של MHz Aids עובד.

"יום של פעולות מאוחדות להודיע \u200b\u200bלילדים ולצעירים נגד HIV / איידס

“ידע - אחריות - בריאות ""

מטרת השיעור הפתוח - יצירת שדה מידע המרחיב את המצגת של צעירים על הנגיף של החיסוני האנושי ואת ההשלכות כי התפלגות HIV לפיתוח חברתי של המדינה.

שיעור משימות:

למשוך תשומת לב לבעיה של התפשטות HIV ואיידס;

להעביר לכל משתתף מידע אמין ומלא על זיהום;

לגלות את שיטות ההגנה על עצמך ואהובים;

להכיר את השיטות של האבחון בזמן;

לעזור לבנות אסטרטגיה אישית כדי למנוע זיהום HIV.

מבנה השיעור.

1. מבוא לנושא השיעור. מימוש.

היי ח'ברה.

לאורך ההיסטוריה שלה, האנושות עומדת בפני אתגרים שונים, מאיימת לשנות את מהלך החיים הטבעי, לקרוע את הדרך האבולוציונית של הפיתוח. בין איומים כאלה, וירוס החיסוני, כלומר HIV, בריאות אנושית בלתי מוגבלת, להרוס את עתידה של המדינה וזריעה פחד בלבם של צעירים.

למרות הצעדים שננקטו, זיהום HIV ממשיך להשפיע על החלקים הרחבים של אוכלוסיית המדינה. בקבוצת הסיכון הגבוהה יש צעירים, המצביעים על הצורך להאיר את הדור הצעיר של רוסיה.

בשנת 2016, הקרן של יוזמות חברתיות ותרבותיות, יחד עם ארגונים ציבוריים אחרים, יוזמה למשוך מחדש את תשומת הלב של האוכלוסייה לבעיה של הפצת זיהום HIV בשטח של הפדרציה הרוסית.

לשם כך, מ -28 בנובמבר ל -4 בדצמבר 2016, בתמיכת משרד הבריאות של הפדרציה הרוסית, משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית, משרד התקשורת והתקשורת ההמונית של הפדרציה הרוסית, הכנסייה האורתודוקסית הרוסית וארגונים אחרים, החזיקה את קידום כל הרוסי "עצור HIV / איידס", המוקדש עד 1 בדצמבר, העולם מסייע להילחם ביום.

להביע סולידריות עם כל העולם, ביום זה הוא נלקח כדי לצרף סרט אדום לבגדים. סרט אדום הוא סמל של איידס, הוא הומצא על ידי האמן פרנק מור בשנת 1991. הוא, כמו סלבריטאים רבים, השאיר את חייו בשל HIV (1953-2002).

היום אספנו עבור השיעור הפתוח של כל הרוסי "יום של פעולות אחידות להודיע \u200b\u200bלילדים ולצעירים נגד HIV / איידס" ידע - אחריות - בריאות ""

המשימה העיקרית של פעולה זו היא למשוך תשומת לב לבעיה של זיהום HIV ואיידס, להעביר לכל זכות ומלאה מידע על מחלה זו, לעזור להגן על עצמך ועל יקיריהם.

תשומת לב כזו ל- HIV היא לא במקרה: היום וירוס זה הוא אחד האיומים הגלובליים החמורים ביותר בתחום בריאות הציבור.

בארצנו, הרבה נעשה כדי לעצור את התפשטות של וירוס מסוכן.

עם זאת, רק מאמצי המדינה אינם מספיקים בפתרון בעיה מורכבת כזו. יש צורך לשלב את המאמצים של הרשויות, ארגונים ציבוריים, התקשורת. במקביל, השתתפות של כל אזרח חשוב בפתרון הבעיה.רק היחס האחראי של אדם להתנהגותו, ציות לכללים פשוטים, וכן בדיקה קבועה של בדיקות יכול להגן מפני זיהום HIV ולמנוע את התפלגותו הנוספת.

אנחנו חייבים לפעול יחד - זה בדיוק מה המוטו של כל פעולה רוסית "עצור HIV / איידס".

חשוב לזכור כי היום HIV הוא לא משפט. האבחון והטיפול בזמן לאפשר לאדם נגוע לחיות בחיים נורמליים, ליצור משפחה, להיות מאושרים.

2. החלק העיקרי. היכרות עם המידע הבסיסי על HIV, אשר יורחב ותוספת במהלך השיעור.

על שולחנות התלמידים הם סדינים עובדים. (1 לשניים)

ישירות במהלך השיעור, התלמיד מוצע למלא את דף העבודה, המורכב משני גרפים:"מה אני לָדַעַת על HIV " ו"מה אני לגלות על HIV. "

אחת האפשרויות עבור חלק זה של השיעור היא לבקש תלמיד: - איזה אירוע הוא החזקת השיעור של היום מוקדש? עקוב אחר תשובות שונות. אם אין לך את התשובה הנכונה, תוכל להתקשר לתאריך זה: 1 בדצמבר - יום איידס עולמי. כל לימוד נכנס למידע זה בספירה הרצויה.

המורה ואז קובע מספר שאלות שאליה מקבל תגובה, אשר נרשמת על ידי סטודנטים בספירה "מה שאני יודע על HIV", או משאיר את השאלות האלה בלי לענות, על מנת לקבל תשובה להם לאחר השלמת הווידאו צופה.

שאלות לשאול:

HIV ואיידס - מה זה?

מה קורה כאשר נגועים ב- HIV?

האם יש תסמינים בדלקת HIV?

איך HIV הולך לאיידס?

כיצד מועבר HIV? ואיך לא מועבר?

כאשר הראשון נודע על זיהומים HIV?

מי יכול להדביק HIV? מי כלול בקבוצת הסיכון?

מה צריך לעשות לא להיות נגוע ב- HIV?

איפה אני יכול לקבל עצות על זיהומים HIV?

איך ואיפה לנהל בדיקה מעבדה (בדיקה) על HIV?

מהו תקופת הדגירה של ביטוי של זיהום HIV?

כיצד להאריך את חייו של אדם נגוע ב- HIV?

למה אתה צריך לדעת את מצב ה- HIV שלך?

לפני תחילת הצפייה הישירה, הפדגוג דן במורה עם תלמידים, וזה כנראה לא לכל השאלות שהם יודעים את התשובות הנאמנות. למד מידע זה אפשרי, מסתכל על מורה וידאו. כל המידע החדש התלמידים לומדים במהלך תהליך הצפייה נרשמים בספירה "מה שלמדתי על HIV".

הצג את שידור הווידאו "עצור HIV / AIDS"

הסרטון מורכב מספר בלוקים, התוכן של כל רואה היבטים שונים של התפשטות HIV: מעמדה של מחקר מדעי, כבעיה רפואית, ההשלכות החברתיות של התפשטות של HIV, שיטות טיפול ומניעה.

בסוף השיעור, חזור על השאלות שהתשובות לא התקבלו בהתחלה, כמו גם לבקש מתלמידים שהם למדו עליהם, ומה המידע על HIV עשה רושם מיוחד עליהם.

שאל את התלמידים מה פעולות ספציפיות כדי למנוע מניעת HIV הם יכולים להציע? ההצעות המעניינות והאפשריות ביותר נבחרים.

להציע ללמוד לגבשכללים של חיים בריאים , לכתוב לאדםדפי עבודה.

בסיום האירוע, התלמידים והמורים מצולפים עם היסטג סטוואצ'סיד