Individualni put korekcije i razvoja za djecu sa cerebralnom paralizom. Individualni korektivno-razvojni putevi za podršku djeci, usmjereni ka daljoj socijalnoj adaptaciji.
Meister class
"Spremanje individualne korektivno-svetleće rute za decu sa smetnjama u razvoju"
Cilj:
Upoznati nastavnike sa ICOM tehnologijom preklapanja
Menadžer:
Unaprijediti kompetentnost prosvjetitelja u oblasti korektivnog obrazovanja;
Upoznajte se sa načinom savijanja ICOM-a za program "PUT ZNANJA";
Formirajte osnovu za poboljšanje vaše pedagoške kompetencije.
Datum održavanja:
Emocionalno raspoloženje.
Dobar dan! Kako bismo vam se pridružili na našem majstorskom kursu, de mi će demonstrirati rad školskog medicinsko-psihološko-pedagoškog vijeća.
Nadajmo se da će naše namjere za vas postati iste boje, što će postati dobro za vašu pedagošku praksu.
Grac sa loptom "BUDIMO PRIJATELJI"
Hajde da se upoznamo. Moje ime je Meshcheryakova Marina Sergiivna. Predstavljam službu podrške MOU ZOSH br. 13, kao nastavnik - logoped i kerívnik službe podrške naše instalacije.
Predstavite se, budite ljubazni...
Određeni od onih.
Nije tajna da se tokom dana kože povećava broj djece sa smetnjama u razvoju ili djece sa posebnim pedagoškim potrebama. Također povećava broj djece sa defektima savijanja. Čekate sa mnom da naši čitaoci ukažu na trend snižavanja intelektualnog nivoa svojih učenika od upisa do upisa, od mature do mature.
I, šteta što se sistem obrazovanja formirao decenijama, ne funkcioniše sa takvom grupom dece, zahteva formiranje novog sistema pedagoškog inputa.
Ponovo pupoljka, zvichano, još glatkije, ali je potrebno da mi pred vama oprostimo vaš rad, da unapredimo nivo vašeg “Ja sam koncept”.
Podstičemo vas da se upoznate sa sistemom projektovanja individualne korektivno-svetleće rute koji je razvijen u našoj školi.
Glavni dio.
SLAJD 2
Individualni, diferencijacijski pídhíd do obrazovanja i obuke djece sa posebnim svjetlosnim mogućnostima i potrebama zahtijevat će oblikovanje índivídualnoí̈ korektsiyno - programa osvjetljenja.
Materijalizacija individualnog programa rasvjete i individualne razvojne mape i obuke. Jedna od opcija, kako bi se zadovoljile posebne potrebe za rasvjetom, i individualna korekcija - rasvjetna trasa.
SLAJD 3
Struktura individualnog programa uključuje:
složena dijagnostika;
individualna korektivno-osvetljavajuća ruta;
karakteristike dinamike razvoja djece u distribuciji programa.
SLAJD 4
Struktura razvojne kartice za djecu sa smetnjama u razvoju:
podaci iz upitnika o djetetu;
sporazum između škole i očeva;
visnovki fahivtsiv (psiholog, učitelj, logoped, socijalni pedagog, medicinska vistava) sa preporukama za korektivno-razvojnu obuku,
individualni način početne korekcije (IUKR)
visnovok PMPk ispred, ispod torbe za rezultate popravnog rada;
visnovok fakhívtsív TsDíK
individualna korekcija i rasvjetna ruta
dinamiku korektivnog rada sa preporukama.
SLAJD 5
U središtu poticanja individualne korektivno-prosvjetiteljske rute je organizacija najboljih umova da djeca uče, da razviju svoje potencijale, da formiraju potrebna znanja, da smanje tu vještinu.
Način podsticanja individualne rute karakteriše osobenosti početka i razvoja dužine pesničkog sata, produženja karaktera (ceo početak dana).
Principi poticanja individualne rute rasvjete:
Dijagnostika korak po korak.
Individualni odabir pedagoških tehnologija.
Sistematska kontrola i korekcija.
SLAJD 6
Metarad sa poticanjem individualnog korektivnog i razvojnog puta za konkretno dijete:
podizanje nivoa krunisanog razvoja djeteta, popunjavanje čistina
frontalno uvijanje tog navchannya,
individualni rad na formiranju nedovoljno savladanog znanja, smanjiti tu veštinu,
socijalnog i posebnog razvoja djeteta i potrebe za korektivnom i pedagoškom pomoći.
korekcija vitalnosti u razvoju kognitivne aktivnosti i kretanja,
neposredna priprema za usvajanje elemenata početnog gradiva.
SLAJD 7
ICOM je proizvod aktivnosti ShPMC-a.
U našoj osnovnoj školi imamo 2 popravna razreda po 14 razreda, __ broj djece je integrisan.
Novo, kako nam je to predstavio sistem inkluzivnog obrazovanja, neminovno je dovelo do potrebe stvaranja ovakve usluge u školi.
Za dvije godine praktične aktivnosti pokušali su ručno formirati sistem popravnog rada za nastavnika.
Proučivši veliki broj specijalne literature, prikupivši znanja kolega, kako iz našeg kraja tako i iz pomorskih krajeva, stali smo na dvije metodičke preporuke, te na jedan kompjuterski program, proširivši inicijativnu grupu I Pjevačke škole broj 14 m. Chelyabinsk.
Dozvolili smo sebi da olakšamo posao ubrzavanjem metodičkih preporuka Nacionalnog preliminarnog univerziteta na SUSU: koji mogu biti oštećeni na sličan način.
Želim da vam pokažem projekat ICOM za učenike popravnog razreda, sastavljen uz pomoć programa "PUT ZNANJA"
SLAJD 8
U ovom programu je razbijen čudesan sistem dijagnostike intelektualnih poremećaja sa razlozima njihovog nastanka i čudesan sistem preporuka za kožnog specijaliste škole.
Čitaocu nakon nespretne analize nije bilo važno da napravi plan za popravnu godinu, da formira grupu studija, kojima bi se danas trebao baviti vinima.
Pratsyuvati iz tsíêyu program elementarni. Hajde da probamo sada
SLAJD 9 - 13
Pokrokovljevo uputstvo.
SLAJD 14
Naravno, tihi materijali, koji nisu dovoljno predstavljeni u ovom programu, žele poboljšati vaš čas ovim aktivnostima, igrama i pravima, koji se razvijaju. Kome će nam Internet priskočiti u pomoć.
Prošavši prostranstva raznih lokaliteta, lično sam vidio niske čudesne strane, s kojima vas proglašavam da znate.
SLAJD 15
Čudo e-knjiga postalo je čudesno otkriće za mene. Za njihovu pomoć, samo ih pripremite da budu zauzeti, doslovno za papalinu khvilina.
SLAJD 16
Upoznajmo se sa njihovim mogućnostima.
SLAJD 17, 18, 19
U okviru našeg pedagoškog saveta razvili smo sistem celotelesnog pristupa korektivnom osposobljavanju deteta, deprivaciji ofanzivnosti robota, ozbiljnom napredovanju, koordinaciji treninga i učenja deteta od strane nastavnika, logopeda i psiholog.
Praktičan komad.
SLAJD 20
Sve je čudesno, ali ima hrane, ali šta, i više od toga, kako možete podsjetiti kožnu fazu zaposlenja?
Zaista, još je jednostavnije, a sve što možete učiniti je čudesno djelo.
Hajde da malo intelektualne magije sa tobom, i nazovimo jogu za današnju omladinsku modu - "PEDAGOŠKA BITKA"
Planeri moje kancelarije, dozvolio sam sebi da vas slučajno razbijem u dva lepa tima.
Na stolovima ispred vas su posebne ispravke. Pokušajte odmah odrediti, za razvoj neke mentalne funkcije, smrad režije, i pričvrstiti ih za odgovarajući stupac na našoj improviziranoj interaktivnoj tabli.
Kao moja omladina! Hvalite se obov'yazkovo!
SLAJD 21
A sada hajde da isprobamo naše znanje o našim metodičkim riznicama i pokušamo da smislimo najrazličitija uputstva za takvo pravo.
Kao moja omladina! Sada smo efektivno promijenili naše vještine u našoj profesionalnosti, spremnosti na inovacije.
Podbag.
SLAJD 22
Želimo da naši učenici budu najpametniji, najinteligentniji, kako bi im na času pekle oči, kako bi se sve što smo planirali ostvarilo.
Iskreno podržavam da će Vam naše ideje pomoći u realizaciji Vaših ciljeva.
Molimo ocijenite našu praksu. Označite na listovima, kakvo vam je smeđe slovo, naš majstor je čas, što ubrzava našim metodičkim uputama.
Hvala na postovanju.
Rozmir: px
Počnite prikazivati s treće strane:
transkript
1 INDIVIDUALNI KOREKCIJSKI I RAZVOJNI PUT ZA DJECU SA ICP PERIODOM: F.I.R. "Prijateljstvo" "U goste do prsta sjajno" "Kulka". 2. "figurice sa štapićima" (goydalki). 3. Trava sa graškom i pasuljem (slaba igračka, prsten, kocka). 4. Nježna gra za prste "Divan mali medo (odaberi jedan za dotik od 3 igrishok trebaće mi jedan). 5. "Nacrtaj ptičicu" 1. Gimnastika prstima: "Zdravo" "Trava" "Tsey finger" 2. "Figura sa prstima" (Koshik za yagíd) 3. Gras sa dimnjacima (tkanje bobica iza konture) 4. Nitkography (čišćenje) 1. Gimnastika prstiju: "Koshik", "Za pečurke" 2. Figure sa malim štapićima (tkanje gljiva i panj) 3. Gras sa bisernim ječmom (pečurke) 4. Nježna trava za prste "Divan mali medo, znaj gljivicu među drugim stvarima". cvekla). 4. Trava sa sjenovitom kuglom, podrezana između prstiju. u gnijezdu" 2. Figurice sa pilićima (ptičje ptice) 3. Trava sa ženama i graškom (i sortiranje žena i graška iz spljoštenih očiju). 4. "Upoznaj me!" ove tačke u jednom redu) "Labud" "Domaće ptice" 1. Gimnastika prstiju: "Kačenyata" "Guska" "Pivnik" "Pile". 2. Robot sa gvašom
2 3. Grac sa pirinčem: (zaokružite ljuljašku iza konture i viklasti joga rižu) 4. Samomasaža fasetiranim maslinama "Poshta" ("Professíí̈") "Jesen" 1. Gimnastika prstiju: "Gosti" koverta) 3. Radite gvašom (vrhom prsta obojite letak) (pička, okulari) 3. Robot sa grizom (vrhom prsta na mancu nacrtajte veselu osobu.) 4. Perle na poklon mami od prsa od papira. 5 .Gra "Pianino". gimnastika: "Travnjak je osušen" "Bunar" 2. Figurice sa štapovima (vezha, budinok) 3. Figurice sa pilićima (buđenje dječjeg vrta, grupni plan) 4. Robot sa kaminom (put i auto) 5. Samomasaža fasetiranim maslinama. Gimnastika prstiju: "rukavice, čobitki, gački" 2. Robot sa gudzikami, gachka, šljokicama, bravama 3. Robot sa pertlama. uttya ) 6. Pletenje vízerunke sa čipke različitih boja. 7. Domalyuy vízerunok. "Kućna stvorenja" 1. Gimnastika prstiju: "Zustrichalis", "Konji" "Ovca" "Pas" "Kishka" "Koza" 2. Figurice sa štapovima (mačkica) 3. Robot sa biserom (tele duž konture) 4. Robot sa markama
3 Grudi "Zima" 1. Gimnastika prstiju: "Griem" "Led" "Mraz" 2. Gra: "Postavite krzhinki prema oblicima" 3. Robot s vatom (snígoví kuchuguri) ) razmíru). "Zimske ptice" "Narodna igra" "Zimska zabava" "Nova rijeka" 1. Gimnastika prstiju: "Golubovi" "Pojci" 2. Robot malih geometrijskih oblika (ptica) 3. Brijanje (ukrasite snjegovića sitnim komadićima) 4. Zimski nit-graf lís) 1. Gimnastika prstiju: "Privit" "Obígrey" 2. Figure sa štapovima (sunce). 3. Robot sa pšonom (tkanje iza kontura mališana) 4. Gras (za dodatni štapić sa spljoštenim očima označite predmet) 5. Mozaik pano po motivima ruskog narodnog slikarstva. 6. Nacrtajte vizir 1. Gimnastika prstima: "Vreća za snijeg" "Snjegović" 2. Figurice sa štapovima (sanke) 3. Robot sa pirinčem (zimski pejzaž) 4. Samomasaža kalemovima. 5. Nacrtajte vizir. 1. Gimnastika prstiju: "Sveta" "Jalinka" 2. Figurice sa štapovima (Yalinka) 3. Brijanje (igračke za jalinku) 4. Mozaik sa jalinkom i borovim glavama. 5. Nacrtajte sliku. 1. Gimnastika prstiju: "Nestašna" "moje posuđe milje" 2. Figurice sa štapićima: (zukerki, lonac, kutija) papalina mala.) 5. Trava sa graškom (slabo neka vrsta čajnog pribora) "Divlja stvorenja" 1. Gimnastika prstiju: "Naša livada", "Zhachok" 2. Figurice sa štapom (zhachok) 3. Nitkografija. 4. Samomasaža fasetiranom maslinom. Lyuty "Stvorenja pikantnih zemalja" 1. Gimnastika prstiju: "Kornjača" "Slon" 2. Rad sa kaminom (slon iza konture) 3. Zaokružite mališane duž linije bez uduvavanja masline u papir. 4. Radite sa nebitnim materijalom (volite stvorenje) 5. Nacrtajte vizir i otvorite ga, ne izlazeći preko konture "Ribija" 1. Gimnastika prstiju: "Ribki" 2. Figure sa štapićima (riba, kornjača). 3. Robot sa obojenim nitima (akvarij) 4. Robot sa markicama (pretvorenim u ribu)
4 5. Robot sa grizom (oluja) 6. Štampanje koncem (šišti) 7. Nacrtajte vizir i otvorite ga ne izlazeći dalje od obrisa. "Branioci otadžbine" "Stvorenja hladnih zemalja" 1. Gimnastika prstiju: "Vojnici" "Borci-omladi" 2. Figurice sa palicama (tenk, letak). 3. Robot sa pirinčem (pozdrav na plavom kartonu) 4. Takmičenje "Ko je više vezan kravatom na pletenici" 5. Pečat prstom (napravi sliku) Gimnastika prstima: "Píngvin" "Vedmedí" 2. Robot sa kamini (Píngguin iza konture) 3. Zaokružite mališane duž linije bez kidanja masline u papir. 4. Radite sa nebitnim materijalom (voljeno stvorenje) 5. Nacrtajte vizir i otvorite ga, ne izlazeći preko konture Berezen "Proljeće" 1. Gimnastika prstiju: "Proljetna daska" sa pečatima (podsjeća na tanko drvo) 4. Nitkografija ( farby of spring) 5. Završite vizir i otvorite ga bez napuštanja konture. "Mamina svetinja" "Doživotna zanimanja" "Škola i biblioteka" 1. Gimnastika prstiju: "Mama, lale" 2. Figura sa štapićima (kartica za mame) 3. Tkanje (mašna na kutiji) 4. Brijanje (plan) 5 Dorisuy 1. Gimnastika prstiju: "Malyari, budinok na gírtsí" 2. Figurice sa palicama (budinok i kapije) 3. Gra (pogađajte zagonetke, viklasti vodgadki iza oka) 4. Samomasaža vrećicama. 5. Robot sa šablonama. 6. Dorisuy vízerunok i otvoreni ne idu dalje od ivica 1. Gimnastika prstiju: "Pisali smo, zvinochok" 2. Figurice sa štapićima (zoshit, maslina) 3. Grafički diktat 4. Gra (sa spljoštenim očima, ohrabrite matrioshok da spava) 5. Vikla stil slova da su brojevi grašak. Misija "Namještaj" 1. Gimnastika prstima: "Stolica, čelik" 2. Figurice sa palicama 3. Robot sa pirinčem i graškom 4. Desno sa dlakavim graškom (valjanje između dlanova) izaberite 2) međutim) "Kosmos" 1. Gimnastika prstima: "Zdravo kometo" 2. Figurice sa palicama (zvijezda, raketa) 3. Odlaganje zagonetki na zagonetke sa kaminom (raketa, nebo) 4. Brijanje (zvijezde na tamnoplavom nebu)
5 5. Robot sa rižom 6. Nacrtaj vizir "Spakuj se" "Stižu zvijezde kruha?" 1. Gimnastika prstiju: "Televizija, Godišnjak, Pilosos" 2. Figurice sa palicama (plinski šporet, televizor) 3. Gras sa šablonima (takmičenje) u sredini ili ivici iza strelice godine i naspram nje. 1. Gimnastika prstima: "Khlibochok, pekar" 2. Figurice sa štapovima (mlyn) 3. Nitkography (klasovi) 4. Robot sa prosom (hljeb) 5. Samomasaža fasetiranom maslinom. 6. Testoplastika (perece) 7. Nacrtajte čašu i otvorite je ne izlazeći van konture. maj "Kviti" 1. Gimnastika prstiju: "Vitka, mak, krizanteme 2. Zalijepite figurice (kaktus, vaza) 3. Ucrtajte mališane u fleke (lale) 4. Radite s krpeljima (poloví kviti) 5. Nacrtajte vízerunok i ruža, ne idi dalje od ivica "Dan Peremoga" "Komahi" "Ljeto" 1. Gimnastika prstiju: "Salut", "Vojnici" 2. Figurice sa palicama (tenk, zastavnik) 3. Štampanje niti (vječna vatra) 4 Robot sa mačkama (mem 'letnik ubija vojnike) 5. Nacrtaj sliku u ogledalu 1. Gimnastika prstiju: "Sonechko", "Oso", "Pavuk", "Metelik", "Sorokonizhka" 2. Figure sa štapovima ( mećava, buba) na šiljcima (komarac) 4. Logička lanceta sa žigom 5. Nitkografija (mećava) 1. Gimnastika prstima: "Veseli momci" "Goydalki" "Prsti gore" 2. Figure sa štapom (vrtuljak) 3. Pejzaž na mene
6 Period: od početka Učitelj logoped: Ramazanova N.M. Saradnik: Kozak L.M. Perspektivni plan za razvoj motorike šake Veresen Tema "Dječija bašta i igračke" 1. Gimnastika prstiju: "Prijateljstvo" "Kod velikog prsta gosta" "Kulka". 2. "figurice sa štapićima" (goydalki). 3. Trava sa graškom i pasuljem (slaba igračka, prsten, kocka). 4. Nježna gra za prste "Divni mali medvjedić (odaberi jednog za dotik od 3 x trebat će mi). 5. "Nacrtaj ptičicu" Tema "Bobice" 1. Gimnastika prstiju: "Zdravo" "Trava" "Tsey finger" 2. w štap" (mačka za yagida). 3. Trava sa kaminom (slabe bobice iza konture). 4. Nitkografija (čišćenje). Tema "Pečurke" 1. Gimnastika prstiju: "Koshik", "Za pečurke" 2. Figurice sa štapićima (slaba gljiva i panj.) 3. Gras sa bisernim ječmom (pečurke) ostali predmeti". 5. Bebe u liku svjetlosnih geoma. figure Gimnastika prstiju: "Soljenje kupusa" 2. Figurice sa štapovima (mašina se unosi sa zalivanja) 3. Gras sa crvenim kvasolom (slaba cvekla) 4. Gras sa loptom za senke, grundiranje između prstiju.
7 Zhovten Tema „Perelotni Ptači“ 1. Palčikova Gimnastika: „Ptaška“ „Shpakivnya“ „Ptašenyata u Gnizdí“ 2. Fígurki z Gilochok (Zgraiki Ptahiv) 3. Gra žene od zrna graška (Škrabanje rotusora taj grašak). 4. "Upoznaj me!" (Z'adnati tačka u jednoj liniji) "Labud" 5. Nacrtaj viseron Tema "Domaće ptice" 1. Gimnastika prstiju: "Kačenjata" "Guska" "Pivnik" "Pile". 2. Rad sa gvašom [žuti gvaš sa vrhovima prstiju od rozefarba je uvijen, zgužvan papir u malim grudima - hrana] 3. Gras sa pirinčem: (zaokružiti ljuljašku iza konture i viklasti yogo pirinač) 4. Samomasaža fasetiranom maslinom Tema "Pošta" ("Pro") 1. Gimnastika prstiju: "Gosti" "Ekran za otpremu 2. Figure sa štapićima (koverta) 3. Robot sa gvašom (obojite letak vrhom prsta). 4. Umjetnička vježba (koverta) Tema: "Osin" 1. Prstna himna "Prsti 5 "Rake" 2. Figurice sa štapićima 3. Brijanje (oblik lista raznih stabala) 4. Samomasaža vrećicama. 5. Štampanje niti (jesenje drvo). Padanje lišća Tema "Sim'ya" 1. Gimnastika prstiju: "Moja porodica" "Ko je došao" 2. Figurice (pika, okulari). 3. Robot sa mamcem (sa vrhom prsta na mancu, naslikaj veselu osobu.) 5. Gra "Pianino".
8 Tema "Naše mjesto" 1. Gimnastika prstima: "Travnjak je osušen" "Bunar" 2. Figurice sa štapićima (vezha, budinok) 3. Figurice sa glavama (buđenje dječjeg vrta, grupni plan) 4. Robot sa kamini (cestovni i automobilski) ) 5. Samomasaža fasetiranim maslinama. Tema "Naša domovina" 1. Gimnastika prstiju: "Zdravo" "Vrelina" 2. Figure sa štapovima (sunce). 3. Robot sa pšonom (tkanje iza kontura mališana) 4. Gras (za dodatni štapić sa spljoštenim očima označite predmet) 5. Mozaik pano po motivima ruskog narodnog slikarstva. Tema "Zima" 1. Gimnastika prstiju: "Gríêmosya" "Led" "Mraz" 2. Gra: "Položite krizhinki u forme" 3. Robot s vatom (snígoví kuchuguri) 4. Robot s tankim papirnim jaknama (snízhinka za manje veličina) ) ). Tema grudi "Zimske ptice" 1. Gimnastika prstiju: "Golubovi" "Planine" 2. Robot različitih geometrijskih oblika (ptica) 3. Brijanje (ukrasite snjegovića različitom odjećom) 4. Štampanje niti (zimska lisica) Tema "Zima zabava" od Finger imnastics : "Snígova kulya" "Snígovik" 2. Figure sa štapovima (sanke) 3. Robot sa pirinčem (zimski pejzaž) 4. Samomasaža sa sankama. 5. Nacrtajte vizir. Tema "Nova rijeka" 1. Gimnastika prstiju: "Sveta" "Jalinka" 2. Figurice sa štapovima (Yalinka) 3. Brijanje (igračke za jalinku) 4. Mozaik sa jalinkom i borovim glavama. 5. Nacrtajte sliku.
9 Tema "Suđe i zha" 1. Gimnastika prstiju: "Nestašna" "Moja jela milje" 2. Figurice sa štapićima: (zukerki, lonac, kutija) 3. Milovanje prstiju "Divni mali medo" 4. Gras sa pirinčem (iz odlična jela u kílka mala.) 5. Trava sa graškom (slabo kao pribor za čaj) Síchen Tema "Odjeća i vzuttya" 1. Gimnastika prstiju: "rukavice, čobitki, gački" 2. Robot s gudzikami, gachki, bliskavka, brava . 3. Rad sa vezicama. 4. Raztyaguvannya gumki (podrezivanje prstima za kíntsi) 5. Robot od neizostavnog materijala (uljepšavanje odjeće, puf) 6. Pletenje vízerunke vezicama različitih boja. 7. Domalyuy vízerunok. Tema "Kućna stvorenja" 1. Gimnastika prstiju: "Zustrichalis", "Koniki" "Ovca" "Pas" "Gut" "Koza" 2. Figure sa štapom (maca) 3. Robot sa biserom (tele iza konture) 4 Robot sa markama Tema "Divlja stvorenja" 1. Gimnastika prstiju: "Naša livada", "Zhachok" 2. Figure sa štapovima (zhachok) 3. Nitkografija. 4. Samomasaža fasetiranom maslinom. Lyuty Tema "Stvorenja iz jadnih zemalja" 1. Gimnastika prstiju: "Kornjača" "Slon" 2. Robot sa kaminom (slon iza konture) 3. Zaokružite mališane duž linije bez puhanja masline u papir. 4. Radite sa nebitnim materijalom (volite stvorenje) 5. Nacrtajte vizir i otvorite ga, ne izlazeći preko konture Tema "Branioci domovine" 1. Gimnastika prstiju: "Vojnici" "Borci-omladi" 2. Figure sa štapovima (tenk, letak). 3. Robot sa pirinčem (pozdrav na plavom kartonu)
10 4. Takmičenje "Ko ima više čvorova u kravatu na pletenici" 5. Pečati prstom (oboji sliku) Tema "Ribi" 1. Gimnastika prstiju: "Ribki" 2. Figurice sa štapićima (riba, kornjača). 3. Robot sa obojenim nitima (akvarij) 4. Robot sa markicama (pretvorenim u ribu) 5. Robot sa grizom (bura) 6. Štampanje navojem (dok) 7. Završite vizir i otvorite ga, ne izlazeći preko konture. Berezen Tema "Proljeće" 1. Gimnastika prstiju: "Proljetna daska" 2. Robot sa papirom (nomadski) "dosh lei" 3. Robot sa markama (podsjeća me na crnu tablu) 4. Štampanje niti (farby proljeća) za nacrt. Tema "Mamina svetinja" 1. Gimnastika prstiju: "Mama, lale" 2. Štap figura (kartica za mame) 3. Tkanje (mašna na kutiji) 4. Brijanje (plan) "Poslovna zanimanja" 1. Gimnastika prstiju: " Slikari, kuće na girtzu" 2. Figure sa štapovima (kućice i kapije) 3. Gras (pogađajte zagonetke, pravite zagonetke s razlogom) 4. Samomasaža vrećama. 5. Robot sa šablonama. 6. Dorisuy vízerunok i otvoreni ne idu dalje od ivica Tema "Škola i biblioteka" 1. Gimnastika prstiju: "Pisali smo, dzvinochok" 2. Figurice sa štapićima (zoshit, maslina) 3. Grafički diktat 4. Gra (sa spljoštenim očima, probudi se mat rioshoc ) string) 5. Viklasti slova i brojke sa graškom.
11 Tema potrage "Kosmos" 1. Gimnastika prstiju: "Živela, kometa" 2. Figurice sa palicama (zvijezda, raketa) 3. Pogađanje zagonetki sa kaminom (raketa, nebo) 4. Brijanje (zvijezde na tamnoplavom nebu) 5. Robot s rižom 6. Nacrtaj vizerunok Tema "Namještaj" 1. Gimnastika prstima: "Stolica, čelik" 2. Figure sa štapićima 3. Robot sa rižom i graškom 4. Desno sa dlakavim graškom (valjanje između dlanova) 5. Gra ( íz zakritimi ochima Middle kílkoh m'yakikh íbrachki izabrati 2 međutim) Tema "Pribor za bebe" 1. Gimnastika prstiju: "Televizija, rođendan, pilosus" 2. Figure sa palicama (plinski šporet, TV) 3. Graz jigami (takmičenje) 4 Jedite 5 Navijanje kuglica u sredini ili ivici iza godišnje strelice i prema njoj. Tema "Dolazi li zvuk kruha?" 1. Gimnastika prstima: "Khlibochok, pekar" 2. Figurice sa štapovima (mlyn) 3. Nitkography (klasovi) 4. Robot sa prosom (hljeb) 5. Samomasaža fasetiranom maslinom. 6. Testoplastika (perece) 7. Nacrtajte čašu i otvorite je ne izlazeći van konture. Majska tema "Kviti" 1. Gimnastika prstiju: "Vitki, mak, krizanteme 2. Zalijepite figurice (kaktus, vaza) 3. Ucrtajte mališane u fleke (lale) 4. Radite s krpeljima (poloví kviti) 5. Nacrtajte dlijeto bez prelaska preko ivice.
12 Tema "Dan pobjede" 1. Gimnastika prstiju: "Salut", "Vojnici" 2. Figure sa palicama (tenk, zastavnik) 3. Nitkografija (vječna vatra) 4. Robot sa kotuškama (spomenik ubijanju vojnika) 5. Nacrtajte zrcalnu sliku Tema "Komahi" 1. Gimnastika prstiju: "Sonechko", "Axis", "pauk", "Metelik", "Sorokonízhka". 2. Figurice sa štapićima (mećava, buba) 3. Zaokruži mališane u točkicama (komarac) 4. Logična lanceta sa pečatom. 5. Nitkografija (mećava) Tema "Ljeto" 1. Gimnastika prstiju: "Veseli momci" "Goydalki" "Prsti gore" 2. Figurice sa štapićima (vrtuljak) 3. Pejzaž na manci (gdje ću to raditi) 4. Crtanje odraz u ogledalu
Odobren od strane direktora Dječije kuće 4, Balakovo G.V. Objašnjenje. Vcheni
Perspektivni platni plan Leksička tema Vidi robit 1, 2 tyzhní obstezhennya I-i period obuke Veresen 3 Razvoj dubokog poštovanja, razumijevanje jezika 4 Razvoj fonemskog sluha Zhovten Samomasaža s namistinima
Objašnjenje Relevantnost: Verbalna i logička misao je glavna faza u razvoju djetetove misli. Postizanje ove faze ispitivanja i procesa presavijanja, tk. progresivni razvoj logičkog
OBJAŠNJENJE Program dodatnog obrazovanja "Murašnik" ima socijalno-pedagošku usmjerenost. Relevantnost programa "Murashnik" uvjerava činjenica da je trening prstiju pozitivniji
Državna budžetska rasvjeta za predškolske ustanove postavila je dječji vrtić 26 rastućih vrsta s prioritetnim aktivnostima za fizički razvoj djece u okrugu Krasnogvardiysky u Sankt Peterburgu
36 godina Datum Tema Literatura
Gurtkov robot za razvoj fine motorike "Pametne ruke" u srednjoj grupi. Akatieva L.P. Gurtkov robot za razvoj fine motorike "Pametne ruke" u srednjoj grupi. Aktuelnost problema. „Vitoki
ODOBRIO: šef M BDOU "Dječija bašta 452" Džereltse "D ^ (U4 / Osh L.M. Tonkonig Nalog od 09.09.2017. str. defektolog
Odobreno naredbom 53 od 30.08.2016 šef MBDOU 24 "Turgai" N.V.ntipova Program grupnog rada za razvoj finih motoričkih vještina ruku kod djece starijeg predškolskog uzrasta (5-7 godina) "Razumne masline"
Perspektivni plan Radne grupe "Veseli Doloni" Omladinska grupa Tema Ciljevi Pogledajte aktivnosti 1-2. septembar Dijagnostika 3 jesen
Mjesec Datum danas Proljeće 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 Tema dana Tema GCD Programskog zadatka Materijal, posjed Dječija bašta Igračke Medenjak za veterinara Moje mjesto Šta nam je jesen dala. povrće
Općinska autonomna instalacija dodatnog osvjetljenja Budynok dječijeg stvaralaštva Zhovtnevy District Roboch program "Inteligentni prsti" je pregledan i odobren za implementaciju odlukama stručnjaka radi
Veresen Mjesec Tizhden, datum Tema dana Tema GCD Igračke Moje mjesto Moja lopta. Moja piramida. Upoznavanje sa kolcem, trikutnik.
Prezentacija izvještaja o radu Resed Galini Dmitrivne Vikhovator MBDOU "Dječji vrt kombinovanog izgleda 198 "Bilosnízhka" 2017. Tema: „Formiranje aktivnog kretanja kod djece sa FFNR-a kroz trening prstiju
Padanje lišća Grudi "Vzuttya". "Ljudi. Yogo zdorov'ya. Dijelovi tijela." „Namještaj. Dijelovi namještaja". "posuđe". "Pobutova tehnika". pokrivala za glavu. Razvijte logičnu ideju koja zvuči. Proširiti znanje djece
Grupni program za djecu 2-4 godine "Spritny fingers". 2018-2019 rík Relevantnost. Zavojnice sreće i poklona djece na vrhovima njihovih prstiju. Dribna pokretljivost - upravo ti tanki prsti šake.
Zanimanje 1 1. Razvoj iznenađenja (integritet objekta). Upoznavanje sa konceptima "tsiliy", "dio", "half". 2. Orijentacija u prostoru. Poznavanje pojmova "visoko - srednje - nisko", "visoko nisko",
DBOU ZOSh 289 predškolski vrtić jaslice 474 Vihovatel Chukanova V.M. Perspektivni plan rada sa papirom. II mlada grupa. Veresen Zhovten Opadajuće lišće
ODOBRIO: Šef M BDOU "Dječija bašta 452" Džerelce "JEM. Rak noge Naredba od 01.09.2017 158 Sveobuhvatno i tematsko planiranje rada nastavnika - defektologa starije grupe (2017-18 n.b.)
Perspektivno planiranje rada za razvoj mentalnih procesa kod djece starijeg predškolskog uzrasta iz didaktičkih igara. proljetni mjesec Leksička tema je „Dječija bašta. Upoznaj dan. Didaktički
Teme projektnih aktivnosti za 2018-2019
Mjesec Datum Ponedjeljak 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 Jun 1 0 07.10 Tema dana Tema GCD-a
Projekat "Spritny fingers" Saradnici: Makhmutova Z.F., Radionova S.M. Trivalitet projekta: 3 mjeseca (lutiy-kviten). Učesnici projekta: djeca 2. mlade grupe, očevi, voditelji. Relevantnost. Dribna
Didaktičke igre za djecu od 2 do 3 godine Igre sa predmetima Tsílí gri: Igre sa predmetima razvijaju fine motoričke sposobnosti;
MDOU "Dječija bašta 157" Memorandum za motivatore "Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti" Pripremio: programer Golyakova M.M. m. Jaroslavlj 2018 Samomasaža šake i prstiju. Preporučuje se razigrana samomasaža
Objašnjenje "Preokreti sreće i darivanje djece na vrhovima prstiju." V.A. Sukhomlinsky Razvoj finih motoričkih sposobnosti kao suštinskog dijela praktično svakog sistema predškolskog učenja
Veresnevi perspektivni plan za proljeće mjeseca u srednjoj grupi "Veseli momci"
TEMATSKO PLANIRANJE II razred Vaspitno-obrazovna umjetnost I kvartal (7, 1 godina sedmično) 1. Povrće i voće iz prirode. Gledanje ilustracija u dječjim knjigama. 2. Pečurke iz prirode. Budov pečurka (imajte na umu).
(Rani uzrast) Mjesec 1 dan 2 dan 3 dan 4,5 dan Kod gostiju kod (pečurke, bobice) Kod bake u gradu (povrće) Fruktoshi
Plan produktivnih aktivnosti grupe za razvoj direktnosti za djecu od 3 do 4 godine. Veresen. 1. "Rozhevy Bouquet" Slikanje s krpeljima. Upoznajte decu iz "tičkog" Čitajte dečiju sliku po krpeljima,
Datum Grupe 1 mladi 2 mladi Srednji Seniori Priprema za školu (02.01.2016.) 1 proljeće - Dan poznavanja proljeća 02.09. „Zbogom, ljeto! Zdravo, „Doviđenja, ljeto! Zdravo, "Zdravo,
Kalendar - tematski plan interakcije sa decom sa smetnjama u razvoju (1 i 2 godine obrazovanja). Učitelj-defektolog, nastavnik-logoped MBDOU d/s 5 "Zolota Ribka" m. Bogorodska Markova sam bio rozrobil. R. na osnovu programa
Dugoročni plan za rad sa decom netradicionalnim tehnikama slikanja Obećavajući plan za rad sa netradicionalnim slikanjem u 2. mlađoj grupi. Tema Programiranje zmist Slikanje prstom ili pamukom
Smíst 1. Svrha podjele Obrazloženje 1.1 Smjer Programa 1.2 Novina, relevantnost, pedagoška kompetentnost Programa 1.3 Svrha, zadatak Programa Principi za podsticanje Programa
Objašnjenje. Tehnika snimanja bagata je drugačija, ali je dostupna i maloj djeci. Zabavljanje filmova na kompleksan način do razvoja djeteta:
Zemlja prstiju TEMATSKO PLANIRANJE za breza-crna 2017 Dječji klub "Ruksak" Grupa aktivnosti "Finger country", MALYUK studio, usmjerena na razvoj fine motorike ruku. Rivne rozvitku dribnoy
Zhovten proljeće Mísyats, broj teme mjeseca 4 Darunki jesen (19.09-23.09) 5 Jesen. Divlja stvorenja naših rištuvana. (26.09-30.09) 1 Ja sam ljudsko biće. Dijelovi tijela. (03.10 07.10) OOD Razvoj obrazovanja (novo svjetlo)
Perspektivno planiranje grupnog rada sa slikanjem netradicionalnim metodama u srednjoj grupi MDOU vrtića 18 "Veseli maslinici" Saradnik: Potapova Olena Volodimirivna 2014-2015.
Opštinska autonomna predškolska primarna hipoteka opštinske ustanove Nyagan Place "Dječija bašta zdravstveno-razvojne vrste sa prioritetnim aktivnostima za fizičko usmjerenje"
Kalendarsko-tematsko planiranje glavnog obrazovnog programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja koji se realizuje u MBDOU za 2018-2019.
Opštinska budžetska instalacija rasvjete za srednju školu, 36. grad Lipetsk Pregledano i prihvaćeno od strane Pedagoškog vijeća MBOU ZOSh, 36. grad Lipetsk Protokol 1. 28.08.2018. Odobren direktor
Kalendarski mjesec Veresen 1 dan Žovten 31(1) na adresi: Gajdar, 1a. Rani uzrast 1. omladinska grupa 2. omladinska grupa Srednja grupa Senior grupa Pripremna grupa Pred maturu, leto,
Materijalno-tehnička opremljenost logopedskih kabineta MKDOU 8 g.sym
ODOBRAVA generalni direktor Katunova M.R.
Perspektivni plan radne grupe "Veseli Doloni" Srednja grupa Tizhdenya Tema Meta Vrsta aktivnosti 1-2. septembar Dijagnoza 3. dan Dječija bašta Igre 1. Otkrijte nivo grafičke formacije
Opštinski autonomni predškolski centar za osnovnu brigu o djeci 49 "Vesely Notes" Moskovskog okruga Togliatti
Leksičke teme za jasličku grupu (1,6 2 godine) Veresen Igrashki Bliže izoštravanje, interakcija sa subjektima Zhovten Jesen Osnovna izjava o jeseni; budnost Lišće koje pada
Opštinska blagajna predškolskog glavnog depozita opštine Novosibirsk "Dečiji vrt 8 kombinovanog tipa "Sunička"
Sveobuhvatno tematsko planiranje (Dodatak 2) Grupa mladih Mesec u nedelji Tema Proleće Tema: „Jesen“ Zhovten „Prije venčanja leto, nakalemite dečiju baštu“ „Šta nam je jesen dala?“ „Životinje lisice
Sitka besperednyo osvítnyoí̈ díyalnosti Vrsta díyalností Broj ilkíst situatsíy koje treba uzeti od Mlađeg Serednya Senior Pídgotovch 1 Dviguna díyalníst 3 zauzetosti fizičke
Trivalitet početne sudbine Vivchennya karakteristike prosvjetljenja djece u okviru individualne rute rasvjete Zimski praznici
Vremenski period Sprovedena tema (za sve grupe) Sedmica Kalendar i tematski plan za 2016-2017 Dan otvaranja Druga grupa ranog veka 01.09-04.09 „Prijatelji se okupljaju I 1 Igre adaptacije. Naš
I mlada grupa Z 01.09. do 27. novembra 2015. godine - adaptacija 1. "Winter" OOD Lílennya "Snígovik" 2. "Uskoro Nova rijeka!" New holy. 3. Zimska odjeća i vzuttya "OOD Slikarstvo:" Krzneni kaput za Katjinu lyalku "4. "Igrushki"
Dodatak 3 Kalendarsko-tematsko planiranje II mlada grupa VERESEN 1. “Zdravo, djetinjasto vrtiće” 2. “Ja i moji prijatelji” 3. “Mama, tato, ja sam prijatelj sa svojom porodicom” 4. “Ja sam osoba” ZhOVTEN 1 „Jesen. Ime
Program za razvoj finih motoričkih sposobnosti. "Zlatno zrno" Objašnjenje. Međusobna povezanost globalne i pokretne motorike utvrđena je i potvrđena dostignućima najvećih naučnika, poput I.P. Pavlov,
Opštinska budžetska instalacija rasvjete za predškolske ustanove "Dječija bašta kombinovanog tipa 365" Samarskog okruga (MBDOU "Dječija bašta 365" r.o. Samara) adresa: 443042, Samarska oblast, m. Kijev
Perspektivno planiranje "Razvoj fine motorike" drugarice ranog uzrasta Vihovatel 1. kvalifikacione kategorije Sulimina O.V. oblik
Uvođenje izmjene i dopune glavnog prilagođenog programa rasvjete za djecu sa težim smetnjama u razvoju jezika MBDOU „DS 261 r. Čeljabinsk" 1. Na linku od promjene teme
Plan rada iz grupne aktivnosti (film) u srednjoj grupi "Plastilin fantazija" Zadaci: 1.
Dodatak Kalendar života opštinske budžetske predškolske osnovne hipoteke „Dječija bašta kombinovanog tipa „Katuša“ Vorkuta 05-06.
Zhovten Veresen Rozpodíl o svítny navantazhennja na 2016-2017 rík Mísyats Tizhden 01.09-16.09 19.09-23.09 Tema 5-6 godina 6-7 godina Igrashkijev festival. Materijali od kojih se pripremaju smrad.
Za vjekovne osobenosti djece i prihvatanje njihovog skladnog razvoja kriv je režim dana. Režim dana u hladnom periodu u prvoj mladoj grupi Režimski momenti Sat Prijem dece, samoodrživost
Opštinska budžetska predškolska primarna hipoteka "Dječija bašta 18" Program samorazvoja. Vikonala nastavnik prve kvalifikacijske kategorije Ivanova Olena Mykolaivna
Kako pripremiti dijete za školu? Na osnovu glavnih momenata učenja poštovanja prema pripremi djeteta: razvoj dubokog pogleda, razvoj slova i brojeva, geometrijskih oblika i boja, razumijevanje desno/lijevo, veliko/malo,
Listopad Zhovten Veresen Kompleksno tematsko planiranje od 1.09.2015. do 31.05.2016.
Tematsko planiranje predškolskog vaspitanja i obrazovanja za program "Dječija bašta 2100" za 2015-2016.
Sveobuhvatno i tematsko planiranje obrazovnih aktivnosti MBDOU DNZ 5 (senior grupa Republike Mađarske) Dijagnoza 4. Povrće. Pratsya je odrasla na
"Sverdzhuyu" Objašnjenje kalendarskog početnog rasporeda opštinske budžetske početne hipoteke za vrtić kombinovanog tipa 365 grada Samare za 2014-2015.
Stverzhuyu Šef MBDOU "Dječji vrtić kombiniranog izgleda 37" T.P. Gavrikova Pasoš u kancelariju nastavnika-defektologa Kholodilina N.A. p/p
2 grupa ranog uzrasta "Krapelki" Mjesec u tjednu Tema Podbag ulaz "Naš omiljeni dječji vrt" 1.09.-09.09. Veresen Zhovten Listopad Groden 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10–07.10.
Larisa Mikheeva
Individualni korektivno-razvojni putevi za podršku djeci, usmjereni ka daljoj socijalnoj adaptaciji
Odredište: (F. I. O. dijete, srednji, stariji predškolski uzrast)
Svrha IKRM-a: zdíysnennya korektivno- razvojni rad sa djetetom u svesti integrisanog učenja dalju socijalnu adaptaciju i potpuni razvoj specijalnosti djeteta.
Šef IKRM-a:
Razvijati mentalne procese kod djece;
Zdíysnyuvati korekcija negativni trendovi razvoja;
Oblikovanje zdíbnosti do volyovyh zusil, dovílnogo regulacija ponašanja;
Rosvitok pojedinac kapaciteti i mogućnosti djeteta;
Sprovesti prevenciju sekundarne zaštite na razvoju djeca;
Formiranje komunikativne aktivnosti.
Obim ICRM-a: Individualni put korekcije i razvoja pozajmiti za kompleks direktno:
I - oblikovanje i razvoj VPF (veće mentalne funkcije);
II - korekcija sfere ponašanja;
III - formiranje i razvoj komunikativnog uma.
Principi ohrabruju IKRM:
1. Dosljednost korektivno, preventivni i razvojni zadaci.
2. Jedan dan dijagnostike ispravke.
3. Pojava prastara, psihološka pojedinac posebnost deteta.
4. Složenost metoda psihološke injekcije.
5. Rastuća složenost.
6. Obl_k oblík taj stupanj varijabilnosti materijala.
Na kožnoj okupaciji postavlja se osnova za formativno ubrizgavanje u brojne mentalne sfere, a stvaraju se umovi za širenje interfunkcionalne interakcije i uspostavljanje novih psiholoških i funkcionalnih sistema.
Glavne metode ICRM-a:
1. Metoda ručnih ritmova. ispravljanje za oblikovanje interfunkcionalnih vzaimodíí̈: formiranje slušno-motoričkih koordinacija, unaprijed određena regulacija pokreta, auditivno poštovanje Vín stvara osnovu za pojavu ovakvih karakteristika motoričkih vještina djeca, poput glatkoće, prebacivanja, shvidk_st i koordinacije pokreta ruku i nig i ín. Na ovaj način se promovira emocionalni ton, praktičnost djeca, postavlja temelj za ulazak robota, vinikaê zgrutovanist grupe.
2. Metoda taktilnog prepoznavanja objekata. ispravljanje na poboljšanje tačnosti, taktilnosti, osetljivosti, razvoja intermodalni transfer, formiranje finih motoričkih sposobnosti ruku.
3. Metoda prava na zvučno disanje. ispravljanje na stimulaciju stovburovskih ventrikula mozga, razvoj interkulturalne međuzavisnosti, razvoj frontalnih ventralnih vrata; razvija samokontrolu i zadovoljstvo. Jedan ritam, koji je sasvim dovoljan da se osoba heruvim, jeste ritam daha i tutnjave. Neuropsihološki korekcija biće na automatizaciji i ritmu djetetovog tijela kroz osnovne batorijalne metode.
4. Metoda opuštanja. ispravljanje na formiranje dovoljnog poštovanja, diferencijacije ruhovih i mentalnih reakcija, što psihomotornom razvoju djeteta daje vlastitu ekvivalentnost. Metoda normalizira hipertonus i hipotonus m'yaziva, ublažava sinkineziju i m'yazovyh zatiskachi. Razvijanje svijesti o svom tijelu, sticanje bogatstva i razlikovanje senzornih informacija od samog tijela.
5. Metoda drobljenja ígor. Osigurati razvoj interkulturalnih interakcija, m'yazovykh zatiskachi. Prešavši ruke, nijedno oko ne aktivira razvoj corpus callosum. Uz redovitu recipročnu cirkulaciju uspostavlja se i aktivira veliki broj nervnih puteva koji zauzvrat stimuliraju mozak, što osigurava razvoj mentalnih funkcija. Povílne vykonannya perekresnyh ruhív priyaê aktivízatsíí̈ vestibularni aparat i prednji režnjevi mozga.
6. Metoda art terapije. Sprej za aktivaciju mozga u cijeli: interkulturalna međuzavisnost, aktivacija kortikalnih struktura, frontalni ventrikuli
7. Metoda strukturalnog farbanja. Oblici koordinata ( "lijevo desno", "gore dolje", somato-prostorna gnoza, grubo-motorička koordinacija
8. Metoda didaktičkih igara. ispravljanje za razvoj znanja djeca: sjećanje, poštovanje, mislennya; razvija samokontrolu i zadovoljstvo. Omogućava maksimalan razvoj zdravlja kože djeteta, i sebe: omogućiti razlikovanje i imenovanje objekata najbližeg izoštravanja, ispraviti grupisanje homogenih objekata, vidjeti i odabrati objekte iz datog autoriteta i u.
9. Metoda psihogimnastike. Dopomogaê podolat rukhovy automatizam, omogućava vam da uzmete m'yazoví zatiskakhí, razvija mimiku i pantomimu. Omogućuje vam da savladate elemente tehnike različitih pokreta. Proučavajte svestranost gestova i obuku malih grupa ljudi da usvoje razvoj i svijest o emocionalnim reakcijama. Kao rezultat toga, djeca imaju veću vjerovatnoću da prepoznaju i razumiju vlastito tijelo, svoja osjećanja i iskustva, mogu adekvatnije govoriti, što stvaram aditivni um za razvoj. Osim toga, virazní ruhi ê nevid'êmnimnym komponenta emotsíynoí̈, osjetljiva sfera čovjeka, da scho nema takvih emocija, iskustva, yakí ne bi bila izražena u tjelesnoj Rusiji. Kao rezultat toga, djeca imaju veću vjerovatnoću da razumiju i razumiju vlastito tijelo, svoja osjećanja i iskustva, mogu adekvatnije i govoriti, ono što radim da dodam inteligenciju za razvoj.
10. Metoda komunikativnih igara. Sprej za aktivaciju mozga u cijeli: interkulturalna intermodalnost, aktivacija kortikalnih donjih struktura, frontalne ekstenzije "Vídkritostí" prema odnosu prema partneru - poznavanje, razumijevanje i prihvatanje joge. Grupe imaju pravo da kroz organizaciju zajedničkih aktivnosti daju djeci novajlije u međusobnom modalitetu u timu, izgrađujući pravednu regulaciju ponašanja, međusobno sa jednogodišnjacima i odraslima, omogućavajući vam da povećate nivo socijalizacija.
Materijalno-tehnički baza:
Dobro mjesto za uzeti;
Dostupnost posebnih metodoloških materijala, pogodnosti;
Dijagnostički alati.
Algoritam podrška:
1. Dijagnoza sa načinom ispoljavanja udaljeni put rasvjete; individualno konsultacije oca (oko udaljenu rutu, o izgledima). Roz'yasnennya fahivtsy MBDOU treba posebne korektivni trening;
2. Robot koji razvija korekciju. Organizujte kompleks suprovid dijete sa sposobnošću da poboljša svoje potencijale. oblikovano korektivno-razvijanje grupa na osnovu dijagnostičkih podataka direktni PMPK.
3. Podsumkova dijagnoza vikhovantsiv (kompleksna dijagnostika nastavnika-psihologa).
Organizovanje aktivnosti za djecu sa posebnim potrebama za rasvjetom (PLO, implementirao takve funkcije:
Empatično prihvatite dijete.
Stvaranje psihološke atmosfere i psihičke sigurnosti.
Emocionalna podrška djetetu.
Postavljanje kreativnog zadatka i sigurnost djeteta.
Tematski strukturiran zadatak.
Dopomoga imaju potragu za oblikom izražavanja po njima.
Vizualizacija te verbalizacije je osjetljiva na doživljaj djeteta koji se aktualizira u procesu slikanja i objektivizacije ovog proizvoda.
Psihološki blok rada uključujući stopala menadžer:
1. Formiranje kod djeteta ispoljava se samome sebi, svjesno vlastitih kvaliteta i mogućnosti:
Svest o sebi, sopstvenim osobenostima, sopstvenim potrebama i potrebama;
Svest o potrebi funkcionalnog značaja elemenata tela;
Implementacija potencijala snage.
2. Razvoj emocionalno-voljne sfere djeca:
Prepoznavanje, osvještavanje, razlikovanje vlastitih osjećaja, adekvatan odgovor na različite životne situacije;
Vídminníst, osvídomlennya emotsíy ínshih;
Razvoj srećnog ponašanja;
3. Interakcioni trening djeca jedan sa jednim odrasti:
Razvoj novorođenčadi spivpratsi djece sa odraslim i jednogodišnjacima;
Vihovannya početnik produktivan u vzaêmodíí̈ u procesu aktivnosti spavanja;
Nabuvav pozitivan dosvidu spívpratsi, vzaêmorozuminnya;
Djeca stekla suspílny certifikat društveni razvoj.
Inteligentni perspektivni plan za razumijevanje razvoja filma (I samo naprijed) Za djeca
srednji i stariji predškolski uzrast sa OFP.
Podržava džerela:
1. I. A. Morozova, M. A. Puškarova „Poznavanje sveta sveta. Bilješke za rad sa djecom od 4-5 godina" (Serija « korektivno-razvoj obrazovanja");
2.I. Ê. Svetlov "Velika knjiga je pravo na razvoj intelekta i kreativnog uma malog";
3. Yu. A. Sokolova "Odigrajte taj zadatak za intelektualni razvoj dječjeg čotiroh rokiv".
II ravno - korekcija taj razvoj ponašanja,
emocionalno-specijalne sfere.
Formy take: podgrupa - 5 djeca.
robotska forma: podgrupa zanimanja.
Odvojite sat vremena: 20 quilina.
Vik
Dogovor za preuzimanje: srijeda 09 :25 – 09 :45
datulja kob uzeti: 21. oktobar 2013
Datum završetka: 26.05.2014
Tsíl: prevencija agresivnih emocionalnih reakcija, razvoj dobre regulacije ponašanja.
menadžer:
1. Smanjen nivo posebne anksioznosti;
2. Nastavne tehnike i metode samoregulacije;
3. Reakcija na agresivne manifestacije;
4. Poznavanje vaših potreba, razvijanje empatije prema drugima;
5. Učenje konstruktivnih bihevioralnih reakcija;
6. Razvoj pozitivne motivacije do prepoznavanja, inteligencije, obrazovanja.
Podržava džerela:
1. E. V. Czech “Danas sam ljut. Ispričaj mi bajku";
2. O. V. Khukhlaeva ;
3. E. L. Naboikina "Bajke i igre "poseban" dijete."
III samo naprijed- formiranje i razvoj komunikativnog uma.
Formy take: podgrupa - 4 djece.
robotska forma: podgrupa zanimanja.
Odvojite sat vremena: 20 quilina.
Vik: djeca srednjeg, starijeg predškolskog uzrasta
Dogovor za preuzimanje: petak 15 :45 – 16 :05
datulja kob uzeti: 21. oktobar 2013
Datum završetka: 26.05.2014
Podržava džerela:
1. O. V. Khukhlaeva "Praktični materijali za rad sa decom od 3-9 godina";
2. E. L. Nabíykina "Priče i igre "poseban" dijete";
3. L. V. Chernetska „Razvoj komunikacijskih vještina u predškolci: praktično kerívnitstvo za pedagoge i psihologe DNZ.
Ispravka Kazkoterapeutske igre ispravljanje na vrhuncu raznih psiholoških zavdan Ključne riječi: razvoj senzorno-perceptivne, psihomotorne sfere, razvoj kognitivnih procesa, razvoj komunikacijske sfere, harmonizacija i razvoj emocionalno-voljne sfere, razvoj filmova.
Bajka zmushuê dijete svívperzhivat likove, nakon čega se z'yavlyayutsya nove izjave o ljudima, ih međusobno plava, predmeti i fenomeni svijeta, novi emocionalni dosvíd. Važno je da se bajka oprosti slika: stvorenje, heroj, sa jakimi "poseban" djeca se lakše identificiraju, niža od stvarne situacije.
U svijetu širenja sfere snošaja djeca prepoznaju božanstvo raznolikog društveni faktori, što značajno aktivira njihovu emocionalnu svjetlost. Dijete može naučiti kako se nositi sa situacijskim emocijama, kulturološki heruvitirati s osjećajima. Naučite kako kome dopuštaju bajku koju gra.
Za dodatnu pomoć, u kazahstanskom kontekstu, možete pomoći djetetu kože da živi u bogatim situacijama, s analozima takvih stvari, da se zaglavi u odraslom životu i značajno proširi percepciju svjetlosti i sposobnost interakcije sa svijetom s tim drugi ljudi, tobto prilagoditi društvu.
Za proceduralnu stranu grada karakteristični su napadi momente:
Demonstracija opcija za ispravno ponašanje;
Čitanje emocionalnih stanja djece jedno na jedno;
Mogućnost pobedonosnih elemenata magije ( na primjer, ko se može bolje prikazati, kako je Muva-Tsokotuha režala, kako su se gosti zabavili toscho);
Nagrada za potrebu za mehaničkim ubrizgavanjem ( na primjer, koji prstima pomaže djetetu da zaokruži oči, razvuče usne u osmijeh, uništi obrve, dječijom rukom tanko pričvrsti figuricu na magnetnu ploču).
Organizaciono-diyalnisny;
Emocionalno (formiranje emocionalnog principa za svjetlo);
Komponenta prosocijalno ponašanje(formiranje ponašanja).
Zmist program za individualnu podršku mlađem školskom djetetu sa smetnjama u razvoju
Meta: dajte djetetu ispravnu i bogatu izjavu o potrebi za dodatnom inteligencijom, koja pomaže u optimizaciji
mentalni razvoj i efikasnija socijalizacija uz podršku na bazi stvaranja optimalnih umova za prepoznavanje kožnog objekta
agregacija čulnih moći, jakosti, znak
Menadžer:
vminnya
analizirati, analizirati,
robiti nespretni nezavisni visnovki;
stvaranje korektivnih umova, razvoj spasilačkih funkcija i posebnih karakteristika;
razvoj mentalnih funkcija poštovanja, pamćenja, spriynyattya, budnosti;
oblikovanje
formiranje mehanizama voljnog regulisanja u procesu postavljanja date aktivnosti;
Formiranje pozitivne motivacije prije treninga;
vyhovannya vminnya splkuvatisya, razvoj komunikacijskih vještina;
vihovannya samopouzdanje i píd sat zavdan, vminnya dovesti rozpochatu na desno je dovoljno.
razvoj praktičnosti, vminnya zoseredzhuvatsya na zadatku;
Planirani rezultati:
1. Formiranje, razvoj, temeljna korekcija kognitivnih procesa kod djeteta (odmor, poštovanje, pamćenje, misao,
motorička aktivnost).
2. Stimulacija interesovanja za početnu i igricu aktivnost.
3. Formiranje pozitivne motivacije za početnu aktivnost.
4. Praktičnije je oduzimati znanje i znanje iz svakodnevnog života.
5. Uspon upevneností i pov'azanoí̈ movi. Vminnya voditi dijalog.
6. Oblikovanje se vrši u skladu sa najboljim mogućnostima robota;
7. Naučite razumjeti emocije svojih usamljenih ljudi.
8. Rukhovi postaju sve izraženiji, prostorna orijentacija postaje ljepša
9. Razvoj svih vrsta spriyattya (zonske, slušne, taktilne i rumene, itd.).
Organizacija i organizacija razvojnih aktivnosti
Časovi se održavaju 2 puta sedmično. Provesti poseban sat je viđeno. Obuka se izvodi u obliku igre,
tsíkavo, tsíkavo, ne vičući u isto vrijeme.
4
Individualni korektivni program formiran je na osnovu evidentnih poteškoća u učenju i razvijanju oblika njihovog ispoljavanja i usavršavanja
potencijalima djeteta
Karakteristike programa popravnog razvoja:
stvaranje pozitivne psihološke atmosfere;
zavdannya vykonuyutsya u obliku igre;
ne treba stavljati oznake, ako se rezultati razvoja djeteta ispituju njegom kože;
na zanimanju kože stvaraju se situacije uspjeha i pohvale koje pomažu da se poveća početna motivacija i samopoštovanje
učenje;
osiguran je štedljiv režim i diferencijacije. Nastava će se bazirati na poboljšanju individualnih karakteristika djeteta.
Oblik izvođenja: zapošljavanje, aktivnost u igri, zajednička aktivnost, razgovor, budnost, individualni rad.
Rok implementacije: 2. april (11.01.201620.05.2016)
Broj godina za dan je 2 godine, za pivrichchia - 36 godina.
Trivalist traje 20-30 min.
Metode za procjenu uspjeha učenika: Dijagnoza, testiranje, budnost.
5
KALENDARSKO-TEMATSKO PLANIRANJE POPRAVNOG RAZVOJA SLUČAJEVA
№
Predmet
Broj
Godin
datum
Tehnike
menadžer
Vlasništvo
Međupredmetni
nema linkova
Funkcionalnost specijaliste
(psiholog)
Sprynyattya rozeta (9 godina)
1
2
1
12.01
Spriynattya
jaka veličine.
Izjava
dva predmeta
visine, dozhina
Gra "Patuljci -
veletni,
„Visoka
nisko",
shvidshe",
"Dovgy
kratko"
Izjava
dva predmeta
širina, debljina
1
14.01
Gras "Wide"
vuzkiy",
"SZO
drugovi?”, “Guts
- medvjedi "
Slike
slike
predmeta raznih
magnitude. Dial
stovpchikiv
h
karton u boji,
ríznih
By
nadmorska visina. Dvije linije
razna vremena
različite boje.
Karinki
slike
predmeti, razni
By
širina.
Smuzhki
h
karton u boji
različite širine.
matematika,
h
Ulazna dijagnostika kognitivnog
procesi
matematika,
h, priručnik
pratsia
Rozvyatka sprynyattya formi (desno
"sam Viklady")
6
3
Spriynattya
formu.
subjekti.
Forma
1
19.01
„Kontrastno
brojke“.
gra
"Post-screen"
2 knjige tovst i
tanak. Slike
od slika
tovstikh ta thin
subjekti.
h
Kartice okvira.
Slike
slike
predmeti, razni
By
formu.
Materijali za
priprema
aplikacije
"Curcha"
4
Sprynyattya boja.
U svetu boja.
1
21.01
1
26.01
5
Spriynattya
prostor.
Orijentacija
prostor
desnoruke,
uzbrdo ispod
Gra "Raiduga", "I
znam
boja
škripi.
u pravu
„Zrobimo
matrioshok namisto,
Aplikacija
"Lepilo
matrioshok namisto "
Gra "Četvrtak
zayviy",
"Šta
promijenio?"
"Kaleidoskop",
"Skuplje"
2 malena: crna
bijela i šarena.
Siluete
matrioshok.
Boje
šolje.
Olivtsi. Dial
medicinski štapići.
Slika
breza,
ptice,
tmuran,
zec,
vještica, sunce.
Geometrijski
figure.
matematika,
hand pratsa.
Rozvitok spryyattya oblik. (Tačno
"Pronađi slične obrasce")
Gra "Kilimok za Ljalku" ("Prodavnica
kilimiv")
matematika,
h, priručnik
pratsyu,
razvoj
film,
Dijagnoza
Razvoj zgrade po sluhu
različite boje maslina (desno
"Kakva boja")
Psihogimnastika "Slušaj Bavovni"
Rozvyatka sprynyattya boja. (Tačno
"Charivna paleta")
matematika,
h, razvoj
film
Dijagnostika
prostor (desno "Labirint")
razvoj
sprinyattya
6
7
8
9
Orijentacija
prostor.
interni,
ispred
mizh
nazad,
Orijentacija
sat:
rana,
dan, veče, noć
razumjeti:
danas sutra
jučer,
Orijentacija
sat. gledati
rock
1
1
1
1
Slika
vagoni.
Olivtsi.
28.01
Igre „Vođene
naredi", "Znati
sopstveno mesto”, „Šta
promijenio?"
karte za sastanke,
masline, nabir
geometrijski
oblici, atributi
bajke "Ripka",
masline
matematika,
h, priručnik
pratsyu,
razvoj
isperite.
Dijagnostika
sprinyattya
prostor (desno "Labirint",
"Pogodi koga su pogodili")
razvoj
Rosvitok
(Na desno "Uključeno. Píd. Iznad. Za.")
spynyattya space.
2.02
4.02
9.02
„Virno
Igre
pogrešno",
"Probudi se
put", "Budinochok
za mrava,
h
Slika
slike
„Režim
dana."
Rakhunkov štapovi,
kartice zadataka.
Rosvitok
film, z
"Šta se dogodilo ranije?")
gra
pogrešno"
"ispravno
Karte
menadžer,
masline
–
Rosvitok
film,
matematike.
Dijagnoza razvoja sat vremena.
Rosvitok u pravo vreme. (Tačno
“Ko je bio ranije?”, “Danas i jučer”)
u pravu
„Imenujte sat
rock"
karte za sastanke,
mališani
h
slike
sati
Olivtsi
sudbina.
Rosvitok
film, z
Dijagnoza razvoja sat vremena.
(Desno "Pogodi ko je pogodio")
Rosvitok u pravo vreme. (Tačno
"Šta se dogodilo ranije?")
Uspon poštovanja (6 godina)
10 Rostov obyagu
1
11.02
poštovanje
menadžer
tačnije, mislim"
"SZO
sto
upisano
geometrijski
figure,
h
matematika,
h
Dijagnostika
razvoj poštovanja.
(Desno "Šifrovana riječ", "
Označi sve”, “Gudziki”).
8
11 Poštovanje
1
16.02
(Zeredženist
b)
12 Rose
koncentracija
poštovanje
1
18.02
1
24.02
13 "Grafika
h
diktat"
otkriveno
uzorci
(iza
oštro)
prije
h
Igame
u pravu
zvuci
„Slušaj
ulice“, „Pogodi
SZO
izgleda",
Imenovanje
količina
dotorkan
djeca
ugasiti
ochima.
desno:
"Upleten
linije",
"Izleći",
ime
broj pogodaka
u dolini, udari
maslina
o
stil
desno:
„Namalyuy
odbiti
predmet",
„Grafika
diktat"
maslina,
listovi
papiri, kartice
zavdannya.
Zapis
zvuk,
kartice za sastanke
Izo, muzika
čvrstina
Rosvitok
poštovanje.
(desno "Shukay bezupinno",
"Prepletene linije", "Šifrovano
riječ")
karte za sastanke,
raznobojan
masline,
šablone.
matematika,
h
Razvoj senzorne memorije kroz
staviti u razvoj poštovanja.
(desno "Isključi zayvogo",
"Pronađi dva identična objekta").
Karte
–
menadžer, Kolyoroví
і
samo
masline
Matematika.
h
Rozvitok umínnya rozpodílyati poštovanje.
(Metode "Test testa (kolo krst,
kolo trikutnik",
„Daisies
blizanci")
14 Izjave
1
25.02
Zadatak „Presavij mozaik.
Manual pratsia
Uspon uma za promjenu poštovanja
9
jednostavan visorunkiv na
jasno. Mozaik
15 Obuka
poštovanje
16 Naše tajne
memorija
17 Memorija
(bez sredine
, verbalno)
18 Malo sjećanja.
Trening
slušno pamćenje.
1
1
1
1
1.03
3.03
9.03
10.03
.
Kartice za termine.
Olivtsi
karte za sastanke,
masline
iz,
matematike
vízerunok"
Igame
desno:
"Širenje
tačno",
"izvlačenje"
Ruža sjećanja (6 godina)
(Desno "Pronađi par", "Pronađi zeca")
Dijagnostika
(Desno "Porívnyay, ime, strah")
razvoj
poštovanje
desno:
"Prepoznaj figuru",
"Opišite predmet"
Gra "Snígovy
kome". ime
subjekti
By
memorija.
desno:
"Kasetofon",
„Okreni se
mališani",
De?
Šta?
і
desno:
„Slušaj
ponoviti",
„Slušaj
namigni."
ponavljanje
ritmički
kucati štapom okolo
і
Ja igram, prigovaram
za opis
Rosvitok
isperite.
Dijagnostika razvoja pamćenja. (Tačno
„Čega si zapamtio?“, „O čemu znaš
slike?")
karte za sastanke,
masline
Matematika.
Rosvitok
film
slike?").
karte za sastanke,
masline,
mališani
grupisanje
Za
Rosvitok
film,
matematike
h,
Razvoj slušne memorije. (Metode
"Pamćenje reči",
«Zípsovaniya
telefon", "Ponovi").
10
19 Zorova memorija
1
15.03
20 Memorija
roztashuvannya
subjekti. Znaj
autoritet.
21 Memorija
Rukhova
1
1
17.03
29.03
stil
desno:
"Znati
međutim", "De
imajući milost
pinokio,
"Upleten
linije".
desno:
"Šareni kozak",
"Izleći",
"Zapamti tačno"
desno:
"Telegrafija",
„Namalyuy
sjećanje",
„Vikonai
tačno"
By
karte za sastanke,
masline,
mališani
grupisanje
Za
Rosvitok
film, z
Razvoj memorije Zorovo. (Tačno
“Šta ne radiš?”, “Prepoznaj figuru”,
tehnika "Vizuelne slike").
karte za sastanke,
mališani
h
slike
subjekti,
masline.
karte za sastanke,
masline,
slika
geometrijski
figure
matematika,
h
Dijagnostika razvoja pamćenja. (Tačno
„Čega se sjećaš?“, „O čemu znaš
slike?").
matematika,
hand pratsya
Razvoj motoričke memorije. (Tačno
“Kako stribajuti stvorenja”, “Zmíshany
lis").
Razvoj analitičke i sintetičke djelatnosti (8 godina)
22 Myslennia
(analiza)
1
31.03
desno:
"Rozfarbuy
tačno",
"Imenuj detalje"
„Imenujte elemente
pismo"
Manual pratsia
Kartice za termine.
Predmeti
podijeljen u
dijelovi
Dijagnostika
myslennia.
(Desno "Zgrada za vidjeti
sutivan")
razvoj
23 Analiza slike
1
5.04
desno:
Karte
- Matematika, Gra "Navedite sličnost to dvoje
11
24 Myslennia
(Gnučkist).
Metode
zastosuvannya
predmet
25 Mislennia
(sinteza)
26 Myslennia
(Porivnyannia).
Zorove
sprinyattya formi
Epizoda 27
subjekti
dato
sign
By
28
marks
1
1
1
1
1
7.04
12.04
14.04
19.04
"Imenuj figure",
"Plutanina"
zavdannya.
Olivtsi
h
predmeti”, „Smisli zagonetku”.
desno:
"Izvlačenje",
"Hatching"
Elementi
subjekti.
Kartice za termine.
Olivtsi.
ručna pratsa,
h,
matematike
logicno
Rosvitok
myslennia
(logičke kategorije: manje,
vyschenizche). (Tačno „Pronađi sebe
niski parkan”, “Pokaži djevojci ko
najkraća tkanina itd.).
sto
zí
skladišta i riječi
list,
razvoj
film
Igri to pravo na razvoj uma:
"Litaê not litaê"; "Znam pet...";
karte za sastanke,
masline,
mališani
Ízo, razvoj
film
Rozeta za pamet. (Metode
"Četvrti Zaivi", "Know the Zaiwe
riječ").
Kartice za termine.
Slike
Rosvitok
film, z
Razvoj pametnih stvari
postaviti znakove. Otkrivanje zagonetki.
desno:
"Pronađi skladište",
„Pričaj
tačno", "sve
chi ti pobachiv"
desno:
"Znati
kako god,
iritirati",
"Memory'yatai
slike",
"Imenuj stavku"
і
desno:
„Porívnyay
predmeti",
„Zrazok
pravilo",
„Misteriozno
konture"
і
21.04
Desno: „Šta
pospan", "Pogodi
karte za sastanke,
masline, momci
ručna pratsa,
razvoj
desno:
hranu."
"Četvrti Zayviy"; "Reci riječ"
„Lukavo
29 Poshuk
uzorci
30 Chi vmíêmo mi
pričati?
31 Poznanstvo
h
razumjeti "želim"
“potrebno”, “nemoguće”,
"moguće, moguće"
1
1
1
26.04
28.04
4.05
32 smiješno
sumna people
і
1
5.05
riječi"
slike, setovi
pismo
film
"Reci to odmah."
h
Robot
prezentacija
"Memory'yatai
uspjeh
b"
karte za sastanke,
mališani
h
slike
stvorenje,
masline
matematika,
h, razvoj
film
Razvoj posebne motivacione sfere (6 godina)
Dijagnostika
myslennia.
Desno: „Nastavi red“, „Razmisli i
farba"
razvoj
Gra „Kako možeš
razgovarati." Besidi
na teme:
„Mi
potopiti";
„Kako da se okrenem
ološ."
Čitanje
umjetnički
Književnost.
pereglyad
crtani filmovi
idemo napred
diskusiju.
Graviranje
problematično
situacije.
desno:
"Upoznajte uvide",
"šta se promijenilo"
"prepoznaj me"
Rosvitok
film
h
Karte
upisano
situacije
ispitivanje. Zoshiti,
olovke, masline.
Gra - trening "Pit me"
igre:
"Prodavnica",
Parcela
"Škola", "Likarnja"...
Dijalozi na leksičke teme. Conquered
međusobno razumijevanje međusobnih odnosa
odrasti, promijeniti uloge.
Karte
zavdannya.
masline
–
olovke,
Karte
zavdannya.
masline
–
olovke,
Rosvitok
isperite.
Moulding
šta nije moguće, ali šta je moguće
kartice
Uvod u uvođenje kartica
("Nemoguće", "Moguće", "Scho robiti")
zajedničke aktivnosti sa nastavnikom,
psiholog.
Rosvitok
film
vikoristannyam ogledala
13
"šifriranje"
(Desno "ponoviti")
Razvoj zgrade inteligencije i obrta
za pomoć sa karticama emocija
staniv (desno "Abetka
postavka")
Tačno: "Pogodi
zrelo";
zrelo."
(Izražavanje emocionalnih stanja).
šta ti znaš
šta odgovara
punjač
"Pogodi
33 Poznanstvo
h
1
10.05
razumeti
"radist"
Igre "Sonjačni
zeko", "Dobro
stvorenje"
Rosvitok
film
Piktogram
"Radiist".
Slike
slike
zabavni ljudi.
papir,
masline
h
Etida "Zustrih sa prijateljem". fold
aplikacije
kamilica „Srećna sam
ako…”
nastavnik. Rozvitok uminnya vikoristovuvati
emocija radosti u času sastanka
Rozeta da pokažete svoje emocije
vikoristannyam ogledala
Trening da izrazite svoje emocije
mímítsí, vikoristovuyuchi prijem nasljedstva
(Desno "ponoviti")
Mimichna
punjač
emocionalna stanja).
(viraz
34 Poznanstvo
h
1
12.05
razumjeti "strah"
Igre "Sonjačni
zeko", "Dobro
stvorenje"
Piktogram
"strah",
masline
papir,
Rosvitok
film
Trening da izrazite svoje emocije
mímítsí, vikoristovuyuchi prijem nasljedstva
(Desno "ponoviti")
Mimichna
punjač
emocionalno
Psihogimnastika
Postat ću emotivan.
(viraz
staniv).
viraz
Igri z
on
35 Poznanstvo
h
razumjeti "bijes"
gra
stvorenje"
„Dobro
Piktogram
"ljutnja", papir,
masline
ogledalo.
Rosvitok
film
Rozvytok za razumijevanje emocija
napetost i smiri se
Rozeta da pokažete svoje emocije
vikoristannyam ogledala
Trening da izrazite svoje emocije
mímítsí, vikoristovuyuchi prijem nasljedstva
(Desno "ponoviti")
Igranje i teatralizacija bajki (sa dijalozima).
Mimichna
(viraz
punjač
emocionalna stanja).
36 Sveobuhvatno
zauzeto
1
19.05
Perevírna
robot
Pod-bag zaposlenje (1 godina)
Olivtsi. olovke matematika,
h, razvoj
film
Pređite na temu: Šta radimo, zašto radimo
naučiti." Izložbe dopiru do djece.
Igri: “Volim - ne volim”; „Kim I
Hoću."
Razgovarajte o stvarnom i mogućem
doseg djeteta. Igri: "Mogu";
"Moju budućnost"; "Yakby, bio sam zvijezda."
Malyuvannya
"Doloshka
doseg"; "Kvítka Yakosty".
oni:
on
