Ατομική διόρθωση και οδός ανάπτυξης για παιδιά με εγκεφαλική παράλυση. Ατομικές διαδρομές διόρθωσης και ανάπτυξης για την υποστήριξη των παιδιών, με στόχο την περαιτέρω κοινωνική προσαρμογή.
Κατηγορία Meister
«Αποθέματα ατομικής διαδρομής διόρθωσης και φωτισμού για παιδιά με αναπηρίες»
Στόχος:
Εξοικείωση των εκπαιδευτικών με την τεχνολογία αναδίπλωσης ICOM
Διευθυντής:
Ενίσχυση της ικανότητας των διαφωτιστών στον τομέα της σωφρονιστικής εκπαίδευσης.
Εξοικειωθείτε με τη μέθοδο αναδίπλωσης του ICOM για το πρόγραμμα "ROAD OF KNOWLEDGE".
Δημιουργήστε τη βάση για να βελτιώσετε τις παιδαγωγικές σας ικανότητες.
Ημερομηνία διεξαγωγής:
Συναισθηματική διάθεση.
Καλή μέρα! Για χάρη της συμμετοχής σας στο master class μας, ο de mi θα παρουσιάσει το έργο του σχολικού ιατρικού-ψυχολογικού-παιδαγωγικού συμβουλίου.
Ας ελπίσουμε ότι οι προθέσεις μας θα γίνουν για εσάς το ίδιο χρώμα, αυτό θα γίνει καλό για την παιδαγωγική σας πρακτική.
Γκρατς με μπάλα "ΑΣ ΓΙΝΟΥΜΕ ΦΙΛΟΙ"
Ας γνωρίσουμε ο ένας τον άλλον. Το όνομά μου είναι Meshcheryakova Marina Sergiivna. Εκπροσωπώ την υπηρεσία υποστήριξης του MOU ZOSH No. 13, ως δάσκαλος - λογοθεραπευτής και kerіvnik της υπηρεσίας υποστήριξης της εγκατάστασης μας.
Συστηθείτε, γίνετε ευγενικοί...
Ορίζεται από αυτούς.
Δεν είναι μυστικό ότι κατά τη διάρκεια της ημέρας του δέρματος αυξάνεται ο αριθμός των παιδιών με αναπηρίες ή των παιδιών με ειδικές παιδαγωγικές ανάγκες. Αυξάνει επίσης τον αριθμό των παιδιών με ελαττώματα αναδίπλωσης. Περιμένετε μαζί μου να επισημάνουν οι αναγνώστες μας την τάση μείωσης του πνευματικού επιπέδου των μαθητών τους από εγγραφή σε εγγραφή, από πτυχίο σε πτυχίο.
Και, είναι κρίμα που το σύστημα εκπαίδευσης έχει διαμορφωθεί εδώ και δεκαετίες, δεν λειτουργεί με μια τέτοια ομάδα παιδιών, απαιτεί τη διαμόρφωση ενός νέου συστήματος παιδαγωγικής εισροής.
Ξαναβλάστω, zvichano, ακόμα πιο ομαλά, αλλά είναι απαραίτητο για εμάς μπροστά σου για να συγχωρήσουμε τη δουλειά σου, να προχωρήσουμε στο επίπεδο του "I am a concept" σου.
Σας ενθαρρύνουμε να μάθετε για το σύστημα σχεδιασμού μιας ατομικής διαδρομής διορθωτικού φωτισμού που έχει αναπτυχθεί στο σχολείο μας.
Κύριο μέρος.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 2
Η ατομική, διαφοροποίηση pіdhіd μέχρι την εκπαίδευση και την κατάρτιση παιδιών με ειδικές δυνατότητες και ανάγκες φωτισμού θα απαιτήσει τη διαμόρφωση іndivіdualnoї korektsiyno - φωτιστικά προγράμματα.
Υλοποίηση ατομικού προγράμματος φωτισμού και ατομικού χάρτη ανάπτυξης και εκπαίδευσης. Μία από τις επιλογές, για την κάλυψη της υλοποίησης ειδικών αναγκών φωτισμού, και μια ατομική διόρθωση - διαδρομή φωτισμού.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 3
Η δομή του επιμέρους προγράμματος περιλαμβάνει:
σύνθετη διάγνωση?
ατομική διόρθωση-φωτισμός διαδρομή?
χαρακτηριστικά της δυναμικής της ανάπτυξης των παιδιών στη διανομή προγραμμάτων.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 4
Η δομή της κάρτας ανάπτυξης για παιδιά με αναπηρίες:
δεδομένα ερωτηματολογίου παιδιού·
συμφωνία μεταξύ σχολείου και πατέρων·
visnovki fahivtsiv (ψυχολόγος, δάσκαλος, λογοθεραπευτής, κοινωνικός δάσκαλος, ιατρική vistava) με συστάσεις για διορθωτική και αναπτυξιακή εκπαίδευση,
λειτουργία ατομικής αρχικής διόρθωσης (IUKR)
visnovok PMPk μπροστά, κάτω από την τσάντα για τα αποτελέσματα των διορθωτικών εργασιών.
visnovok fakhіvtsіv TsDіK
ατομική διόρθωση και διαδρομή φωτισμού
δυναμική διορθωτικών εργασιών από συστάσεις.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 5
Στο επίκεντρο της ενθάρρυνσης μιας ατομικής διαδρομής διορθωτικού φωτισμού είναι η οργάνωση των καλύτερων μυαλών για να μάθουν τα παιδιά, να αναπτύξουν τις δυνατότητές τους, να διαμορφώσουν την απαραίτητη γνώση, να μειώσουν αυτή την ικανότητα.
Ο τρόπος ενθάρρυνσης μιας μεμονωμένης διαδρομής χαρακτηρίζει τις ιδιαιτερότητες της αρχής και της εξέλιξης της διάρκειας της ώρας του τραγουδιού, το μέγεθος της παράτασης του χαρακτήρα (όλη την αρχή της ημέρας).
Αρχές για την ενθάρρυνση μιας μεμονωμένης διαδρομής φωτισμού:
Βήμα-βήμα διάγνωση.
Ατομική επιλογή παιδαγωγικών τεχνολογιών.
Συστηματικός έλεγχος και διόρθωση.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 6
Μετα-εργασία με προτροπή μιας ατομικής διορθωτικής και αναπτυξιακής οδού για ένα συγκεκριμένο παιδί:
ανεβάζοντας το επίπεδο της στεφανωμένης ανάπτυξης του παιδιού, γεμίζοντας τα ξέφωτα
μετωπική συστροφή που navchannya,
ατομική εργασία για το σχηματισμό ανεπαρκώς κατεχόμενης γνώσης, μειώνει αυτή την ικανότητα,
κοινωνική και ειδική ανάπτυξη του παιδιού και την ανάγκη για διορθωτική και παιδαγωγική βοήθεια.
διόρθωση της ζωτικότητας στην ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας και κίνησης,
άμεση προετοιμασία για την υιοθέτηση των στοιχείων του αρχικού υλικού.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 7
Το ICOM είναι προϊόν δραστηριότητας της ShPMPC.
Έχουμε 2 διορθωτικές τάξεις των 14 βαθμών η καθεμία στο δημοτικό μας σχολείο, __ αριθμός παιδιών είναι ενσωματωμένος.
Πρόσφατα, όπως μας παρουσιάστηκε από το σύστημα της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, αναπόφευκτα οδήγησε στην αναγκαιότητα δημιουργίας μιας τέτοιας υπηρεσίας στο σχολείο.
Για δύο χρόνια πρακτικής δραστηριότητας, προσπάθησαν να διαμορφώσουν ένα σύστημα διορθωτικής εργασίας για τον δάσκαλο με το χέρι.
Έχοντας μελετήσει μεγάλο αριθμό εξειδικευμένης βιβλιογραφίας, έχοντας συγκεντρώσει τις γνώσεις συναδέλφων, τόσο από την περιοχή μας όσο και από τις θαλάσσιες περιοχές, καταλήξαμε σε δύο μεθοδολογικές συστάσεις και σε ένα πρόγραμμα υπολογιστή, που επεκτάθηκε από μια καινοτόμο ομάδα σχολείων Νο. 14.
Επιτρέψαμε στους εαυτούς μας να κάνουμε τη δουλειά πιο εύκολη, συμπιέζοντας τις μεθοδικές συστάσεις του Εθνικού Προκαταρκτικού Πανεπιστημίου στο SUSU: «... ότι ο όρος «Άτομος» δεν εξισώνεται με τη λέξη «Προσωπικός», που σας επιτρέπει να μιλήσετε για τη δυνατότητα σχεδιάζοντας για μαθητές, μπορεί να σπάσουν».
Θα ήθελα να σας δείξω το έργο ICOM για μαθητές της σωφρονιστικής τάξης, που δημιουργήθηκε για τη βοήθεια του προγράμματος "ROAD OF KNOWLEDGE"
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 8
Σε αυτό το πρόγραμμα σπάει ένα θαυματουργό σύστημα διάγνωσης διανοητικών διαταραχών, με τους λόγους σχηματισμού τους και ένα θαυματουργό σύστημα συστάσεων για δερματολόγο της σχολής.
Έχοντας κάνει μια αδέξια ανάλυση, δεν είχε σημασία για τον αναγνώστη να καταρτίσει ένα πλάνο για ένα διορθωτικό έτος, να σχηματίσει μια ομάδα μελετών, με τα οποία κρασιά να φροντίσεις τον εαυτό σου σήμερα.
Pratsyuvati iz tsієyu πρόγραμμα δημοτικό. Ας προσπαθήσουμε τώρα
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 9 - 13
Η οδηγία του Ποκρόκοφ.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 14
Φυσικά, τα ήσυχα υλικά, που δεν είναι αρκετά που παρουσιάζονται σε αυτό το πρόγραμμα, θέλουν να βελτιώσουν το μάθημά σας με αυτές τις δραστηριότητες, τα παιχνίδια και τα δικαιώματα, που αναπτύσσονται. Για ποιους θα μας βοηθήσει το Διαδίκτυο.
Έχοντας διασχίσει τις εκτάσεις διαφόρων τοποθεσιών, για τον εαυτό μου είδα χαμηλές θαυματουργές πλευρές, με τις οποίες σας προτρέπω να γνωρίζετε.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 15
Το θαύμα των ηλεκτρονικών βιβλίων έγινε μια θαυμάσια αποκάλυψη για μένα. Για τη βοήθειά τους, απλά προετοιμάστε τους να είναι απασχολημένοι, κυριολεκτικά για μια παπαλίνα khvilin.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 16
Ας γνωρίσουμε τις δυνατότητές τους.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 17, 18, 19
Στο πλαίσιο του παιδαγωγικού μας συμβουλίου, έχουμε αναπτύξει ένα σύστημα ολικής προσέγγισης για τη διορθωτική εκπαίδευση ενός παιδιού, τη στέρηση της προσβλητικότητας ενός ρομπότ, τη σοβαρή πρόοδο, τον συντονισμό της εκπαίδευσης και μάθησης του παιδιού από δάσκαλο, λογοθεραπευτή. και ψυχολόγος.
Πρακτικό κομμάτι.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 20
Όλα είναι θαυμαστά, αλλά υπάρχει φαγητό, αλλά τι, και περισσότερο από αυτό, πώς μπορείτε να υπενθυμίσετε το στάδιο της απασχόλησης;
Πραγματικά, είναι ακόμα πιο απλό και το μόνο που μπορείτε να κάνετε είναι θαυματουργή δουλειά.
Ας έχουμε λίγη πνευματική μαγεία μαζί σας, και ας πούμε γιόγκα για τη σημερινή νεανική μόδα - "ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΜΑΧΗ"
Οι σχεδιαστές του γραφείου μου, επέτρεψα στον εαυτό μου να σας χωρίσει επιπόλαια σε δύο όμορφες ομάδες.
Υπάρχουν ειδικές διορθώσεις στα τραπέζια που έχετε μπροστά σας. Προσπαθήστε αμέσως να προσδιορίσετε, για την ανάπτυξη κάποιας νοητικής λειτουργίας της δυσοσμίας της σκηνοθεσίας, και προσαρτήστε τα σε μια κατάλληλη στήλη στον αυτοσχέδιο διαδραστικό μας πίνακα.
Όπως τα μικρά μου! Επαινέστε τον εαυτό σας obov'yazkovo!
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 21
Και τώρα ας δοκιμάσουμε τις γνώσεις μας για τα μεθοδικά θησαυροφυλάκια μας και ας προσπαθήσουμε να βρούμε τις πιο ποικίλες οδηγίες για ένα τέτοιο δικαίωμα.
Όπως τα μικρά μου! Τώρα έχουμε αλλάξει ουσιαστικά τις δεξιότητές μας στον επαγγελματισμό μας, την ετοιμότητα για καινοτομία.
Podbag.
ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 22
Θέλουμε οι μαθητές μας να είναι οι πιο έξυπνοι, οι πιο έξυπνοι, ώστε στο μάθημα να καίγονται τα μάτια τους, ώστε να γίνουν όλα όσα σχεδιάσαμε από εμάς.
Υποστηρίζω ειλικρινά ότι οι ιδέες μας θα σας βοηθήσουν στην υλοποίηση των στόχων σας.
Παρακαλούμε αξιολογήστε την πρακτική μας. Σημάδι στα φύλλα, τι καφέ γράμμα για σένα, ο αφέντης μας είναι τάξη, τι επιταχύνει με τις μεθοδικές μας οδηγίες.
Ευχαριστώ για τον σεβασμό.
Rozmir: px
Ξεκινήστε την προβολή από την τρίτη πλευρά:
αντίγραφο
1 ΑΤΟΜΙΚΗ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΠΕΡΙΟΔΟ ICP: F.I.R. μεγάλη" "Kulka". 2. «Φιγούρες με ραβδιά» (goydalki). 3. Χόρτο με αρακά και φασόλια (αδύναμο παιχνίδι, δαχτυλίδι, κύβος). 4. Στοργικό γρα για δάχτυλα «Υπέροχο αρκουδάκι (διάλεξε ένα για ένα dotik 3 igrushok θα χρειαστώ ένα). "Φιγούρα με δάχτυλα" (Koshik για yagіd) 3. Gras με καμινάδες (ύφανση μούρων πίσω από το περίγραμμα) 4. Nitkography (καθαρίσματος) 1. Finger gymnastics: "Koshik", "For μανιτάρια" 2. Φιγούρες με μικρά ξυλάκια (υφαντικό μανιτάρι και κούτσουρο) 3. Γκρα με μαργαριταρένιο (μανιτάρια) 4. Στοργικό γκρα για τα δάχτυλα "Υπέροχο αρκουδάκι, να ξέρεις τον μύκητα ανάμεσα σε άλλα αντικείμενα". τεύτλα). 4. Χόρτο με μια σκιερή μπάλα, κομμένη ανάμεσα στα δάχτυλα. σε μια φωλιά" 2. Ειδώλια με νεοσσούς (πουλιά πουλιών) 3. Χόρτο με γυναίκες και μπιζέλια (και διαλογή γυναικών και μπιζελιών από πεπλατυσμένα μάτια). 4. "Μάθε με!" αυτά τα σημεία σε μια γραμμή) "Κύκνος" "Οικόσιτα πουλιά" 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Kachenyata" "Goose" "Pivnik" "Κοτόπουλο". 2. Ρομπότ με γκουάς
2 3. Γκρατς με ρύζι: (κύκλωσε την κούνια πίσω από το περίγραμμα και ρύζι γιόγκα viklasti) 4. Αυτομασάζ με πολύπλευρες ελιές "Poshta" ("Professії") "Φθινόπωρο" 1. Γυμναστική δακτύλων: φάκελος "Guests") 3. Δουλέψτε με γκουάς (ζωγραφίστε ένα φυλλάδιο με το δάχτυλο) (pichka, προσοφθάλμιοι προσοφθάλμιοι) 3. Ρομπότ με σιμιγδάλι (με την άκρη του δακτύλου στο μαντζάκι, ζωγραφίστε ένα χαρούμενο άτομο.) 4. Χάντρες για δώρο για τη μητέρα από στήθη από χαρτί 5 Γρα "Pianino". γυμναστική: "Το γκαζόν έχει στεγνώσει" "Το πηγάδι" 2. Φιγούρες με ραβδιά (vezha, budinok) 3. Φιγούρες με νεοσσούς (ξύπνημα παιδικού κήπου, ομαδικό σχέδιο) 4. Ρομπότ με τζάκια (δρόμος και αυτοκίνητο) 5. Αυτο-μασάζ με ελιές με πολύπλευρες ελιές .. Γυμναστική δακτύλων: "γάντια, τσόμπιτς, γκάτσκι" 2. Ρομπότ με gudzikami, gachka, glitter, κλειδαριές 3. Ρομπότ με κορδόνια. i) 5. Εργαστείτε με άφθαρτο υλικό (διακοσμήστε ρούχα, vzuttya) 7. Domalyuy vіzerunok. «Οικιακά Πλάσματα» 1. Γυμναστική δακτύλων: «Ζουστριχάλης», «Άλογα» «Πρόβατα» «Σκύλοι» «Κίσκα» «Γίδα» 2. Φιγούρες με μπαστούνια (μουνί) 3. Ρομπότ με πέρλα (μοσχάρι κατά μήκος του περιγράμματος) 4. Ρομπότ με γραμματόσημα
3 Στήθος "Χειμώνας" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Griem" "Ice" "Frost" 2. Gra: "Στρώστε τα krzhinki σύμφωνα με τις φόρμες" 3. Ρομπότ με βαμβάκι (snіgovі kuchuguri) ) razmіru). "Χειμωνιάτικα πουλιά" "Λαϊκό παιχνίδι" "Χειμωνιάτικη διασκέδαση" "Νέο ποτάμι" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Περιστέρια" "Γουρουνάκια" 2. Ρομπότ με μικρά γεωμετρικά σχήματα (πουλί) 3. Ξύρισμα (στολίστε τον χιονάνθρωπο με μικρά κομμάτια) 4. Winter thread-graph lіs) 1. Finger gymnastics: "Privit" "Obіgrey" 2. Φιγούρες με ραβδιά (ήλιος). 3. Ρομπότ με pshon (ύφανση πίσω από το περίγραμμα των μικρών) 4. Gras (για ένα επιπλέον ραβδί με πεπλατυσμένα μάτια, σημειώστε ένα αντικείμενο) 5. Ψηφιδωτό πάνελ μετά από τα κίνητρα της ρωσικής λαϊκής ζωγραφικής. 6. Σχεδιάστε ένα γείσο 1. Γυμναστική με δάχτυλα: «Χιονόσακκος» «Χιονάνθρωπος» 2. Φιγούρες με ξυλάκια (έλκηθρο) 3. Ρομπότ με ρύζι (χειμωνιάτικο τοπίο) 4. Αυτομασάζ με καρούλια. 5. Σχεδιάστε ένα γείσο. 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Holy" "Yalinka" 2. Ειδώλια με ραβδιά (Yalinka) 3. Ξύρισμα (παιχνίδια για yalinka) 4. Μωσαϊκό με yalink και κεφάλια πεύκου. 5. Σχεδιάστε μια εικόνα. 1. Γυμναστική με δάχτυλα: «Άτακτα» «τα πιάτα μου μίλια» 2. Φιγούρες με ξυλάκια: (ζουκέρκι, κατσαρόλα, κουτί) παπαλίνα μικρή.) 5. Χόρτο με αρακά (αδύναμα να είναι ένα είδος σκευών τσαγιού) «Άγρια πλάσματα» 1. Γυμναστική δακτύλων: "Το λιβάδι μας", "Zhachok" 2. Φιγούρες με ραβδί (zhachok) 3. Νιτκογραφία. 4. Αυτο-μασάζ με πολύπλευρη ελιά. Lyuty "Τα πλάσματα των πικάντικων χωρών" 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Χελώνα" "Ελέφαντος" 2. Εργαστείτε με τζάκια (ελέφαντας πίσω από το περίγραμμα) 3. Κύκλωσε τα μικρά κατά μήκος της γραμμής χωρίς να φυσήξεις την ελιά στο χαρτί. 4. Δουλέψτε με ένα άσχετο υλικό (αγαπήστε το πλάσμα) 5. Σχεδιάστε ένα γείσο και ανοίξτε το, χωρίς να ξεπεράσετε το περίγραμμα του "Ribi" 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Ribki" 2. Φιγούρες με ραβδιά (ψάρι, χελώνα). 3. Ρομπότ με χρωματιστές κλωστές (ενυδρείο) 4. Ρομπότ με γραμματόσημα (μεταμορφωμένο σε ψάρι)
4 5. Ρομπότ με σιμιγδάλι (καταιγίδα) 6. Εκτύπωση με κλωστή (σφυρίδες) 7. Σχεδιάστε ένα γείσο και ανοίξτε το χωρίς να ξεπεράσετε το περίγραμμα. «Υπερασπιστές της Πατρίδας» «Πλάσματα των ψυχρών χωρών» 1. Γυμναστική δακτύλων: «Στρατιώτες» «Μαχητές-νεαροί» 2. Ειδώλια με ραβδιά (τανκ, λέτακ). 3. Ρομπότ με ρύζι (χαιρετισμός σε μπλε χαρτόνι) 4. Διαγωνισμός "Ποιος είναι πιο δεμένος με γραβάτα σε κουβάρι" 5. Σφραγίδα με ένα δάχτυλο (κάντε μια εικόνα) Γυμναστική δακτύλων: "Pіngvin" "Vedmedі" 2. Ρομπότ με τζάκια (Pіngguin πίσω από το περίγραμμα) 3. Κυκλώστε τα μικρά κατά μήκος της γραμμής χωρίς να σκίσετε την ελιά στο χαρτί. 4. Εργαστείτε με άσχετο υλικό (αγαπημένο πλάσμα) 5. Σχεδιάστε ένα γείσο και ανοίξτε το, χωρίς να υπερβείτε το περίγραμμα Berezen "Spring" 1. Finger gymnastics: "Spring plank" με στάμπες (που θυμίζει λεπτό ξύλο) 4. Nitkography ( farby of Spring) 5. Τελειώστε το γείσο και ανοίξτε το χωρίς να ξεπεράσετε το περίγραμμα. "Τα ιερά της μαμάς" "Επαγγέλματα ζωής" "Σχολείο και βιβλιοθήκη" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Μαμά, τουλίπα" 2. Φιγούρα με ραβδιά (κάρτα για μαμάδες) 3. Ύφανση (φιόγκο στο κουτί) 4. Ξύρισμα (πλάνο) 5 Dorisuy 1. Finger gymnastics: "Malyari, budinok on gіrtsі" 2. Φιγούρες με μπαστούνια (budinok και πύλες) 3. Gra (μάντεψε αινίγματα, viklasti vodgadki πίσω από το μάτι) 4. Αυτομασάζ με τσάντες. 5. Ρομπότ με στένσιλ. 6. Dorisuy vіzerunok και ανοιχτό δεν ξεπερνούν τις άκρες 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Γράψαμε, zvinochok" 2. Φιγούρες με ραβδιά (zoshit, ελιά) 3. Γραφική υπαγόρευση 4. Gras (με πεπλατυσμένα μάτια, ενθαρρύνετε το matrioshok να κοιμηθεί) 5. Βικλάστη γράμματα ότι οι αριθμοί είναι μπιζέλια. Quest "Furniture" 1. Finger gymnastics: "Chair, steel" 2. Figures with sticks 3. Robot με ρύζι και μπιζέλια 4. Right with hairy peas (rolling ανάμεσα στις παλάμες) επιλέξτε 2) ωστόσο) "Cosmos" 1. Finger gymnastics: "Hails, Comet" 2. Ειδώλια με ραβδιά (αστέρι, πύραυλος) 3. Χύτευση γρίφων σε γρίφους με τζάκια (πύραυλος, ουρανός) 4. Ξύρισμα (αστέρια σε σκούρο μπλε ουρανό)
5 5. Ρομπότ με ρύζι 6. Σχεδιάστε ένα γείσο "Συσκευάστε" "Τα αστέρια του ψωμιού έρχονται;" 1. Γυμναστική δακτύλων: «Τηλεόραση, Επετηρίδα, Πιλόσος» 2. Φιγούρες με μπαστούνια (γκαζάκι, τηλεόραση) 3. Γκρα με τζινγκ (αγωνισμός) στο κέντρο ή στην άκρη πίσω από το βέλος του έτους και κόντρα σε αυτό. 1. Γυμναστική δακτύλων: "Khlibochok, baker" 2. Φιγούρες με ξυλάκια (mlyn) 3. Nitkography (spikelets) 4. Robot με κεχρί (ψωμί) 5. Αυτο-μασάζ με πολύπλευρη ελιά. 6. Τεστοπλαστική (κουλούρια) 7. Σχεδιάστε ένα ποτήρι και ανοίξτε το χωρίς να ξεπεράσετε το περίγραμμα. Μάιος "Kviti" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Vitka, παπαρούνα, χρυσάνθεμα 2. Κολλήστε ειδώλια (κάκτος, βάζο) 3. Ανιχνεύστε τα μικρά σε κηλίδες (τουλίπα) 4. Εργαστείτε με τσιμπούρια (polovі kviti) 5. Σχεδιάστε ένα vіzerunok και τριαντάφυλλο, μην πας πέρα από τις άκρες "Ημέρα Περεμόγκα" "Κομάχι" "Καλοκαίρι" 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Χαιρετισμός", "Στρατιώτες" 2. Ειδώλια με ραβδιά (δεξαμενή, σημαία) 3. Εκτύπωση με νήματα (αιώνια φωτιά) 4 Ρομπότ με γάτες (mem 'letnik σκοτώνει τους στρατιώτες) 5. Σχεδιάστε μια εικόνα σε καθρέφτη 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Sonechko", "Oso", "Pavuk", "Metelik", "Sorokonizhka" 2. Φιγούρες με ραβδιά ( χιονοθύελλα, σκαθάρι) σε σημεία (κουνούπι) 4. Λογική νυστέρι με σφραγίδα 5. Νιτκογραφία (χιονοθύελλα) 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Merry boys" "Goydalki" "Fingers up" 2. Φιγούρες με ραβδί (καρουσέλ) 3. Τοπίο σε εμένα
6 Περίοδος: από την αρχή Δάσκαλος-λογοθεραπεύτρια: Ramazanova N.M. Συντελεστής: Kozak L.M. Σχέδιο προοπτικής για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του χεριού Veresen Θέμα "Παιδικός κήπος και παιχνίδια" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Φιλία" "Στο μεγάλο δάχτυλο του καλεσμένου" "Kulka". 2. «Φιγούρες με ραβδιά» (goydalki). 3. Χόρτο με αρακά και φασόλια (αδύναμο παιχνίδι, δαχτυλίδι, κύβος). 4. Στοργικό gra για τα δάχτυλα "Υπέροχο αρκουδάκι (διαλέξτε ένα για dotik από 3 x θα χρειαστώ ένα). 2. w stick "(γάτα για yagid). 3. Χόρτο με τζάκια (αδύναμα μούρα πίσω από το περίγραμμα). 4. Νιτκογραφία (εκκαθάριση). Θέμα "Μανιτάρια" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Koshik", "Για μανιτάρια" 2. Φιγούρες με ραβδιά (αδύναμα μανιτάρια και κούτσουρο.) 3. Γκρα με μαργαριτάρι (μανιτάρια) άλλα θέματα". 5. Μωρά στην εικόνα των ελαφρών γεωμάδων. φιγούρες Γυμναστική στα δάχτυλα: «Αλατίσιμο λάχανου» 2. Φιγούρες με ξυλάκια (το μηχάνημα μπαίνει από το πότισμα) 3. Γκρα με κόκκινη κβασόλα (ασθενές παντζάρι) 4. Γκρα με μπάλα σκιάς, αστάρωμα ανάμεσα στα δάχτυλα.
7 Zhovten Θέμα "Πουλιά Peletny" 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Bird bird" "spakivnya" "Birdlings in the nest" 2. Φιγούρες με νεοσσούς (πουλιά πουλιά) 3. Χόρτο με γυναίκες και μπιζέλια 4. "Μάθε με!" (Z'adnati dot μία γραμμή) "Swan" 5. Σχεδιάστε ένα viseron Θέμα "Οικόσιτα πουλιά" 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Kachenyata" "Goose" "Pivnik" "Κοτόπουλο". 2. Εργαστείτε με γκουάς [κίτρινη γκουάς με τα ακροδάχτυλα του rosefarb είναι κατσαρά, τσαλακωμένος πάπυρος σε μικρά στήθη - φαγητό] 3. Gras με ρύζι: (κύκλωσε την κούνια πίσω από το περίγραμμα και ρύζι viklasti yogo) 4. Αυτομασάζ με θέμα ελιάς "Poshta" ("Pro) 1. Γυμναστική δακτύλων: "Guests" "Οθόνη αποστολής 2. Φιγούρες με ραβδιά (φάκελος). 3. Ρομπότ με γκουάς (ζωγραφίστε ένα φυλλάδιο με ένα δάχτυλο). 4. Καλλιτεχνική πρακτική (φάκελος) Θέμα: «Όσιν» 1. Δακτυλικός ύμνος «Δάχτυλα 5 «Τσουγκράνα» 2. Ειδώλια με ραβδιά 3. Ξύρισμα (τη μορφή φύλλου από διάφορα δέντρα) 4. Αυτομασάζ με σακούλες. 5. Εκτύπωση με νήματα (φθινοπωρινό δέντρο). Θέμα πτώσης φύλλων "Sim'ya" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Η οικογένειά μου" "Ποιος ήρθε" 2. Κολλήστε φιγούρες (picka, προσοφθάλμιοι). 3. Ένα ρομπότ με ένα δόλωμα (με την άκρη του δακτύλου σε ένα μάντζο, ζωγραφίστε ένα χαρούμενο άτομο.) 5. Γρα «Πιανίνο».
8 Θέμα "Ο τόπος μας" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Το γκαζόν έχει στεγνώσει" "Λοιπόν" 2. Ειδώλια με μικρά μπαστούνια (vezha, budinok) 3. Φιγούρες με κεφάλια (ξυπνώντας έναν παιδικό κήπο, ομαδικό σχέδιο) 4. Ρομπότ με τζάκια (δρόμου και αυτοκινήτου) 5. Αυτομασάζ με ελιές. Θέμα «Η Πατρίδα μας» 1. Γυμναστική δακτύλων: «Γεια σου» «Ζέστη» 2. Φιγούρες με μπαστούνια (ήλιος). 3. Ρομπότ με pshon (ύφανση πίσω από το περίγραμμα των μικρών) 4. Gras (για ένα επιπλέον ραβδί με πεπλατυσμένα μάτια, σημειώστε ένα αντικείμενο) 5. Ψηφιδωτό πάνελ μετά από τα κίνητρα της ρωσικής λαϊκής ζωγραφικής. Θέμα "Χειμώνας" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Grієmosya" "Ice" "Frost" 2. Gra: "Στρώστε τα krizhinki σε φόρμες" 3. Ρομπότ με βαμβάκι (snіgovі kuchuguri) 4. Ρομπότ με λεπτά χάρτινα μπουφάν (snіzhinka μέγεθος) ) ). Θέμα στήθους "Winter Birds" 1. Finger gymnastics: "Doves" "Pigeons" 2. Ρομπότ με διαφορετικά γεωμετρικά σχήματα (πουλί) 3. Ξύρισμα (στολίστε τον χιονάνθρωπο με διαφορετικά μικρά ρούχα) 4. Εκτύπωση με νήματα (winter fox) Θέμα "Winter fun" Finger gymnastics : "Snіgova kulya" "Snіgovik" 2. Φιγούρες με μπαστούνια (έλκηθρα) 3. Ρομπότ με ρύζι (χειμερινό τοπίο) 4. Αυτομασάζ με έλκηθρα. 5. Σχεδιάστε ένα γείσο. Θέμα "Νέο ποτάμι" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Ιερά" "Yalinka" 2. Ειδώλια με ραβδιά (Yalinka) 3. Ξύρισμα (παιχνίδια για yalinka) 4. Μωσαϊκό με γιαλίνκα και κεφάλια πεύκου. 5. Σχεδιάστε μια εικόνα.
9 Θέμα "Πιάτα και ζα" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Άτακτο" "τα πιάτα μου μίλια" 2. Φιγούρες με ξυλάκια: (ζουκέρκι, κατσαρόλα, κουτί) 3. Χαϊδεύοντας δάχτυλα "Υπέροχο αρκουδάκι" 4. Γκρας με ρύζι (από το υπέροχα πιάτα σε kіlka μικρό.) 5. Χόρτο με μπιζέλια (ασθενικά σκεύη τσαγιού) Sіchen Θέμα "Ρούχα και vzuttya" 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "γάντια, chobitki, gachki" 2. Ρομπότ με gudzikami, gachki, bliskavka, . 3. Εργαστείτε με κορδόνια. 4. Raztyaguvannya gumki (κόψιμο με δάχτυλα για kіntsi) 5. Ρομπότ με απαραίτητο υλικό (στολισμός ρούχων, τζούρα) 6. Πλέξιμο μιας vіzerunka με κορδόνια διαφορετικού χρώματος. 7. Domalyuy vіzerunok. Θέμα "Σπιτικά Πλάσματα" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Ζουστριχάλης", "Κονίκη" "Πρόβατο" "Σκύλος" "Έντερο" "Γίδα" 2. Φιγούρες με ραβδί (μουνί) 3. Ρομπότ με μαργαριτάρι (μοσχάρι πίσω από το περίγραμμα) 4 Ρομπότ με γραμματόσημα Θέμα "Άγρια πλάσματα" 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Το λιβάδι μας", "Zhachok" 2. Φιγούρες με ραβδιά (zhachok) 3. Νιτκογραφία. 4. Αυτο-μασάζ με πολύπλευρη ελιά. Lyuty Θέμα "Πλάσματα άθλιων εδαφών" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Χελώνα" "Ελέφαντας" 2. Ρομπότ με τζάκια (ελέφαντας πίσω από το περίγραμμα) 3. Κύκλωσε τα μικρά κατά μήκος της γραμμής χωρίς να φυσήξεις την ελιά στο χαρτί. 4. Εργαστείτε με άσχετο υλικό (αγαπήστε το πλάσμα) 5. Σχεδιάστε ένα γείσο και ανοίξτε το, χωρίς να ξεπεράσετε το περίγραμμα Θέμα «Υπερασπιστές της πατρίδας» 1. Γυμναστική δακτύλων: «Στρατιώτες» «Μαχητές-νεαράδες» 2. Φιγούρες με ραβδιά (δεξαμενή, letak). 3. Ρομπότ με ρύζι (χαιρετισμός σε μπλε χαρτόνι)
10 4. Διαγωνισμός «Ποιος έχει περισσότερους κόμπους σε γραβάτα σε κουβάρι» 5. Σφραγίδα με ένα δάχτυλο (ζωγραφίστε την εικόνα) Θέμα «Ribi» 1. Γυμναστική δακτύλων: «Ribki» 2. Φιγούρες με ραβδιά (ψάρι, χελώνα). 3. Ρομπότ με χρωματιστές κλωστές (ενυδρείο) 4. Ρομπότ με στάμπες (μεταμορφωμένο σε ψάρι) 5. Ρομπότ με σιμιγδάλι (καταιγίδα) 6. Εκτύπωση με κλωστή (ενώ) 7. Τελειώστε το γείσο και ανοίξτε το, χωρίς να ξεπεράσετε το περίγραμμα. Θέμα Berezen "Spring" 1. Finger gymnastics: "Spring board" 2. Robot with paper (nomadic) "dosh lei" 3. Robot with stamps (μου θυμίζει μαύρο πίνακα) 4. Εκτύπωση με νήματα (farby of spring) για το περίγραμμα. Θέμα "Mommy's holy" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Μαμά, τουλίπα" 2. Φιγούρα με ραβδί (μια κάρτα για μαμάδες) 3. Ύφανση (τόξο στο κουτί) 4. Ξύρισμα (πλάνο) "Επαγγελματικά επαγγέλματα" 1. Γυμναστική δακτύλων: " Ζωγράφοι, σπίτια στην περίμετρο» 2. Φιγούρες με ραβδιά (σπίτια και πύλες) 3. Γκρας (μάντεψε γρίφους, φτιάξε γρίφους για κάποιο λόγο) 4. Αυτομασάζ με σακούλες. 5. Ρομπότ με στένσιλ. 6. Dorisuy vіzerunok και ανοιχτό δεν ξεπερνούν τις άκρες Θέμα "Σχολείο και βιβλιοθήκη" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Γράψαμε, dzvinochok" 2. Ειδώλια με ραβδιά (zoshit, ελιές) 3. Γραφική υπαγόρευση 4. Gra (με πεπλατυσμένα μάτια induce matrioshok ) string) 5. Viklasti γράμματα και αριθμοί με αρακά.
11 Θέμα Quest "Cosmos" 1. Finger gymnastics: "Hails, Comet" 2. Φιγούρες με ραβδιά (αστέρι, πύραυλος) 3. Μαντεύοντας αινίγματα με τζάκια (πύραυλος, ουρανός) 4. Ξύρισμα (αστέρια σε σκούρο μπλε ουρανό) 5. Ρομπότ με ρύζι 6. Σχεδιάστε ένα vizerunok Θέμα "Έπιπλα" 1. Γυμναστική με δάχτυλα: "Καρέκλα, ατσάλι" 2. Φιγούρες με ξυλάκια 3. Ρομπότ με ρύζι και μπιζέλια 4. Δεξιά με τριχωτό μπιζέλια (κύλιση ανάμεσα στις παλάμες) 5. Gra ( іz zakritimi ochima μεσαίο kіlkoh m'yakikh іbrachki επιλέξτε 2 ωστόσο) Θέμα "Αξεσουάρ για μωρά" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Τηλεόραση, γενέθλια, pilosus" 2. Φιγούρες με ξυλάκια (σόμπα υγραερίου, τηλεόραση) 3. Graz jigami (διαγωνισμός) 4 Eat 5 Τυλίγοντας μπάλες στο κέντρο ή στην άκρη πίσω από το ετήσιο βέλος και ενάντια σε αυτό. Θέμα "Έρχονται ήχοι ψωμιού;" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Khlibochok, baker" 2. Φιγούρες με ξυλάκια (mlyn) 3. Nitkography (spikelets) 4. Robot με κεχρί (ψωμί) 5. Αυτο-μασάζ με πολύπλευρη ελιά. 6. Τεστοπλαστική (κουλούρια) 7. Σχεδιάστε ένα ποτήρι και ανοίξτε το χωρίς να ξεπεράσετε το περίγραμμα. Θέμα Μαΐου "Kviti" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Vitki, παπαρούνα, χρυσάνθεμα 2. Κολλήστε ειδώλια (κάκτος, βάζο) 3. Παρακολουθήστε τα μικρά σε κηλίδες (τουλίπα) 4. Εργαστείτε με τσιμπούρια (polovі kviti) 5. Σχεδιάστε τη σμίλη χωρίς να περπατήσει πάνω από την άκρη.
12 Θέμα "Ημέρα της νίκης" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Χαιρετισμός", "Στρατιώτες" 2. Φιγούρες με ραβδιά (τανκ, σημαία) 3. Νιτκογραφία (αιώνια φωτιά) 4. Ρομπότ με kotushki (μνημείο για τη δολοφονία των στρατιωτών) 5. Σχεδιάστε εικόνα καθρέφτη Θέμα "Komahi" 1. Γυμναστική δακτύλων: "Sonechko", "Axis", "spider", "Metelik", "Sorokonіzhka". 2. Ειδώλια με ραβδιά (χιονοθύελλα, σκαθάρι) 3. Κύκλωσε τα μικρά σε στίγματα (κουνούπι) 4. Λογικό νυστέρι με σφραγίδα. 5. Νιτκογραφία (χιονοθύελλα). μια αντανάκλαση καθρέφτη
Εγκεκριμένο από τον Διευθυντή του Παιδικού Σπίτι 4, Balakovo G.V. Επεξηγηματικό σημείωμα. Vcheni
Πρόγραμμα μισθών προοπτικής Λεξικό θέμα Vidi robit 1, 2 tyzhnі obstezhennya I-st περίοδος εκπαίδευσης Veresen 3 Ανάπτυξη βαθύ σεβασμού, κατανόηση της γλώσσας 4 Ανάπτυξη φωνητικής ακοής Zhovten Αυτομασάζ με namistins
Επεξηγηματική σημείωση Συνάφεια: Η λεκτική και η λογική σκέψη είναι το κύριο στάδιο στην ανάπτυξη της σκέψης ενός παιδιού. Επίτευξη αυτού του σταδίου δοκιμών και διαδικασίας αναδίπλωσης, tk. προοδευτική ανάπτυξη του λογικού
ΕΠΕΞΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΣΗΜΕΙΩΣΗ Το πρόγραμμα πρόσθετης εκπαίδευσης «Murashnik» έχει κοινωνική και παιδαγωγική κατεύθυνση. Η συνάφεια του προγράμματος "Murashnik" είναι πεπεισμένη από το γεγονός ότι η εκπαίδευση των δακτύλων είναι πιο θετική
Ο κρατικός προϋπολογισμός προσχολικού φωτισμού εγκατέστησε ένα παιδικό σταθμό 26 ενός αναπτυσσόμενου είδους με δραστηριότητες προτεραιότητας για τη σωματική ανάπτυξη των παιδιών στην περιοχή Krasnogvardiysky της Αγίας Πετρούπολης
36 ετών Ημερομηνία Θέμα Λογοτεχνία
Το ρομπότ του Gurtkov για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων "Έξυπνα χέρια" στη μεσαία ομάδα. Akatieva L.P. Το ρομπότ του Gurtkov για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων "Έξυπνα χέρια" στη μεσαία ομάδα. Η πραγματικότητα του προβλήματος. «Βιτόκι
ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ ΑΠΟ: επικεφαλής της M BDOU "Children's garden 452" Dzhereltse "D ^ (U4 / Osh L.M. Tonkonig Παραγγελία από 0E09.2017 σελ. ελαττωματολόγος
Εγκρίθηκε με την εντολή 53 της 30.08.2016 επικεφαλής του ΜΒΔΟΥ 24 "Turgai" N.V.ntipova Το πρόγραμμα ομαδικής εργασίας για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού σε παιδιά ανώτερης προσχολικής ηλικίας (5-7 ετών) "Λογικές ελιές"
Σχέδιο προοπτικής της ομάδας εργασίας «Βεσέλη Δολώνη» Ομάδα Νέων Θεματικοί Στόχοι Δείτε δραστηριότητες 1-2 Σεπτεμβρίου Διαγνωστικά 3 Φθινόπωρο
Μήνας Ημερομηνία σήμερα Άνοιξη 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 Θέμα της ημέρας Θέμα της ΕΓΔ Προγραμματιστική εργασία Υλικό, κατοχή Παιδικός κήπος Παιχνίδια Μελόψωμο για τον κτηνίατρο Ο τόπος μου Τι μας χάρισε το φθινόπωρο. λαχανικά
Δημοτική Αυτόνομη Εγκατάσταση Πρόσθετου Φωτισμού Budynok Παιδικής Δημιουργικότητας Zhovtnevy District Roboch το πρόγραμμα "Ευφυή Δάχτυλα" αναθεωρήθηκε και εγκρίθηκε για εφαρμογή με αποφάσεις του Εμπειρογνώμονα για χάρη του
Veresen Μήνας Tizhden, ημερομηνία Θέμα της ημέρας Θέμα GCD Παιχνίδια Η θέση μου Η μπάλα μου. Η πυραμίδα μου. Εξοικείωση με ένα πάσσαλο, trikutnik.
Παρουσίαση της έκθεσης του έργου του Resed Galini Dmitrivna Vikhovator MBDOU "Παιδικός κήπος μιας συνδυασμένης εμφάνισης 198 "Bilosnіzhka" 2017 Θέμα: «Δημιουργία ενεργητικής κίνησης σε παιδιά από FFNR μέσω της εκπαίδευσης των δακτύλων
Πτώση φύλλων Στήθος "Vzuttya". "Άνθρωποι. Γιόγκο υγιές. Μέρη του σώματος." "Επιπλα. Μέρη επίπλων». "Πιάτα". "Pobutova tehnіka". καπέλα. Αναπτύξτε μια λογική ιδέα που ακούγεται. Διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών
Ομαδικό πρόγραμμα για παιδιά 2-4 ετών «Spritny fingers». 2018-2019 rіk Συνάφεια. Σπείρες καλής τύχης και το δώρο των παιδιών στην άκρη των δακτύλων τους. Κινητικότητα Dribna - ακριβώς αυτά τα λεπτά δάχτυλα χεριών.
Επάγγελμα 1 1. Ανάπτυξη έκπληξης (η ακεραιότητα του αντικειμένου). Γνωριμία με τις έννοιες "tsiliy", "part", "μισό". 2. Προσανατολισμός στο χώρο. Εξοικείωση με τις έννοιες "υψηλό - μεσαίο - χαμηλό", "υψηλό χαμηλό",
DBOU ZOSh 289 νηπιαγωγείο προσχολικής ηλικίας 474 Vihovatel Chukanova V.M. Προοπτικό σχέδιο εργασίας με χαρτί. II ομάδα νέων. Veresen Zhovten Πτώση φύλλων
ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ ΑΠΟ: Προϊστάμενος Μ BDOU «Παιδικός Κήπος 452» Dzhereltse «JEM. Εντολή καρκινικού ποδιού με ημερομηνία 01/09/2017 158 Ολοκληρωμένος και θεματικός σχεδιασμός της εργασίας του εκπαιδευτικού - πλημμελολόγου της ανώτερης ομάδας (2017-18 ν.β.)
Προοπτικός προγραμματισμός εργασίας για την ανάπτυξη νοητικών διεργασιών σε μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας από διδακτικά παιχνίδια. άνοιξη μήνας Το λεξικό θέμα είναι «Παιδικός κήπος. Γνωρίστε την Ημέρα.Διδακτικό
Θέματα δραστηριοτήτων του έργου για το 2018-2019
Μήνας Ημερομηνία Δευτέρα 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 Ιουνίου 1 0 07.10 Theme of the day Theme of GCD
Project "Spritny fingers" Συνεισφέροντες: Makhmutova Z.F., Radionova S.M. Τριβαρότητα του έργου: 3 μήνες (lutiy-kviten). Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά της 2ης νεανικής ομάδας, πατέρες, συντονιστές. Συνάφεια. Ντρίμπνα
Διδακτικά παιχνίδια για παιδιά 2 έως 3 ετών Παιχνίδια με αντικείμενα Tsіlі gri: Τα παιχνίδια με αντικείμενα αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.
MDOU "Children's garden 157" Σημείωμα για κίνητρα "Παιχνίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων" Προετοιμασία: Προγραμματιστής Golyakova M.M. μ. Yaroslavl 2018 Αυτο-μασάζ χεριών και δακτύλων. Συνιστάται παιχνιδιάρικο αυτομασάζ
Μια επεξηγηματική σημείωση «Στροφές ευτυχίας και δώρο στα παιδιά στις άκρες των δακτύλων τους». V.A. Sukhomlinsky Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων ως ουσιαστικό μέρος πρακτικά κάθε συστήματος προσχολικής μάθησης
Σχέδιο προοπτικής Veresnevy για την άνοιξη του μήνα στη μεσαία ομάδα "Merry lads"
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Β τάξη Εκπαιδευτική τέχνη Τρίμηνο Ι (7, 1 έτος την εβδομάδα) 1. Λαχανικά και φρούτα από τη φύση. Εξετάζοντας τις εικονογραφήσεις σε παιδικά βιβλία. 2. Μανιτάρια από τη φύση. Μανιτάρι Budov (να γνωρίζετε).
(Πρώιμη ηλικιακή ομάδα) Μήνας 1 ημέρα 2 ημέρα 3 ημέρα 4,5 ημέρα Στο Guests at (μανιτάρια, μούρα) Στο granny's in the city (λαχανικά) Fruktoshi
Το σχέδιο παραγωγικών δραστηριοτήτων της ομάδας ανάπτυξης αμεσότητας για παιδιά από 3 έως 4 ετών. Βερέσεν. 1. "Rozhevy Bouquet" Ζωγραφική με τσιμπούρια. Γνωρίστε τα παιδιά από το «τίχκομ» Διαβάστε την παιδική ζωγραφιά από τα τσιμπούρια,
Ομάδες ημερομηνιών 1 νέος 2 νέος Μέσης ηλικίας Προετοιμασία για το σχολείο (02/01/2016) 1 άνοιξη - Ημέρα γνώσης της άνοιξης 02.09. "Αντίο καλοκαίρι! Γεια σας, «Αντίο, καλοκαίρι! Γεια γεια,
Ημερολόγιο - θεματικό σχέδιο αλληλεπίδρασης με παιδιά με αναπηρία (1 και 2 έτη εκπαίδευσης). Ο δάσκαλος-απορριματολόγος, δάσκαλος-λογοθεραπευτής ΜΒΔΟΥ δ/σ 5 «Zolota Ribka» μ. Bogorodska Markova I was rozrobil. R. με βάση το πρόγραμμα
Ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο για εργασία με παιδιά με μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής Ένα πολλά υποσχόμενο σχέδιο για εργασία με μη παραδοσιακή ζωγραφική στη 2η νεαρή ομάδα. Θέμα Προγραμματισμός zmist Ζωγραφική με δάχτυλο ή βαμβάκι
Smіst 1. Ο σκοπός της διαίρεσης Επεξηγηματική σημείωση 1.1 Κατεύθυνση του Προγράμματος 1.2 Καινοτομία, συνάφεια, παιδαγωγική ικανότητα του Προγράμματος 1.3 Σκοπός, καθήκον του Προγράμματος Αρχές για την ενθάρρυνση του Προγράμματος
Επεξηγηματικό σημείωμα. Η τεχνική της μαγνητοσκόπησης bagat είναι διαφορετική, αλλά είναι διαθέσιμη και σε μικρά παιδιά. Διασκεδάζοντας τις ταινίες με πολύπλοκο τρόπο για την ανάπτυξη του παιδιού:
Finger land ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ για σημύδα-μαύρο 2017 Παιδική λέσχη "Backpack" Ομάδα δραστηριότητας "Finger country", MALYUK studio, με στόχο την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. Rivne rozvitku dribnoy
Zhovten άνοιξη Mіsyats, ο αριθμός του θέματος του μήνα 4 Darunki φθινόπωρο (19.09-23.09) 5 Φθινόπωρο. Άγρια πλάσματα των ριστοβάν μας. (26.09-30.09) 1 Είμαι άνθρωπος. Μέλη του σώματος. (03.10 07.10) ΟΟΔ Εκπαιδευτική ανάπτυξη (νέο φως)
Προοπτικός προγραμματισμός ομαδικής εργασίας με ζωγραφική με μη παραδοσιακές μεθόδους στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου MDOU 18 «Merry Olivets» Συντελεστής: Potapova Olena Volodimirivna 2014-2015
Δημοτική Αυτόνομη Προσχολική Πρωτοβάθμια Υποθήκη του Δημοτικού Ιδρύματος του Χώρου Nyagan "Παιδικός Κήπος Θεραπευτικού-Αναπτυσσόμενου Είδους με Δραστηριότητες Προτεραιότητας για Φυσική Κατεύθυνση"
Ημερολογιακός-θεματικός σχεδιασμός του βασικού εκπαιδευτικού προγράμματος της προσχολικής αγωγής, που υλοποιείται στο ΜΒΔΟΥ για το 2018-2019
Δημοτική εγκατάσταση φωτισμού θέρμανσης δημοτικού σχολείου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, 36η πόλη Lipetsk Αξιολογήθηκε και έγινε αποδεκτή από το Παιδαγωγικό Συμβούλιο του MBOU ZOSh, Πρωτόκολλο 36ης πόλης Lipetsk 1η 28/08/2018 Εγκεκριμένος Διευθυντής
Ημερολογιακός μήνας Veresen 1 ημέρα Zhovten 31(1) στη διεύθυνση: Gaidar, 1a. Πρώιμη ηλικία 1η ομάδα νέων 2η ομάδα νέων Μεσαία ομάδα ανώτερη ομάδα Προπαρασκευαστική ομάδα Πριν την αποφοίτηση, καλοκαίρι,
Υλικοτεχνικός εξοπλισμός αιθουσών λογοθεραπείας ΜΚΔΟΥ 8 γ.συμ
ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ από τον Γενικό Διευθυντή Katunova M.R.
Σχέδιο προοπτικής της ομάδας εργασίας "Veseli Doloni" Μέση ομάδα Tizhdenya Θέμα Meta Τύπος δραστηριότητας 1-2 Σεπτεμβρίου Διάγνωση 3η μέρα Παιχνίδια στον παιδικό κήπο 1. Αποκαλύψτε το επίπεδο γραφικού σχηματισμού
Δημοτικό Αυτόνομο Κέντρο Προσχολικής Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Παιδιών 49 «Vesely Notes» της περιφέρειας της Μόσχας Togliatti
Λεξικά θέματα για την ομάδα του νηπιαγωγείου (1,6 2 ετών) Veresen Igrashki Πιο στενή όξυνση, αλληλεπίδραση με θέματα Zhovten Φθινόπωρο Στοιχειώδη δήλωση για το φθινόπωρο. εγρήγορση Πέφτουν φύλλα
Δημοτικό ταμείο προσχολικής κατάθεσης του δήμου Novosibirsk "Παιδικός κήπος 8 συνδυασμένου τύπου "Sunichka"
Ολοκληρωμένος θεματικός σχεδιασμός (Παράρτημα 2) Ομάδα νέων Θέμα Μήνας της Εβδομάδας Ανοιξιάτικο θέμα: «Φθινόπωρο» Zhovten «Πριν τον γάμο, καλοκαίρι, μπόλιασε έναν παιδικό κήπο» «Τι μας έδωσε το φθινόπωρο;» «Ζώα αλεπούς
Sitka besperednyo osvіtnyoї dіyalnosti Τύπος dіyalnostі Αριθμός ilkіst situatsіy για λήψη από Younger Serednya Senior Pіdgotovch 1 Dvigunа dіyalnіst 3 καταλήψεις φυσικών
Τριβαρότητα της αρχικής μοίρας Vivchennya χαρακτηριστικά της διαφώτισης των παιδιών στο πλαίσιο της ατομικής διαδρομής φωτισμού Χειμερινές διακοπές
Χρονική περίοδος Διεξαγωγή Θέμα (για όλες τις ομάδες) Εβδομάδα Ημερολόγιο και θεματικό πλάνο για την ημέρα έναρξης 2016-2017 Μια άλλη ομάδα των αρχών του αιώνα 01.09-04.09 «Οι φίλοι μαζεύονται I 1 Παιχνίδια προσαρμογής. Μας
Ι νεαρή ομάδα Ζ 01.09. έως 27 Νοεμβρίου 2015 - προσαρμογή 1. "Winter" OOD Lіlennya "Snіgovik" 2. "Coming σύντομα Νέο ποτάμι!" Νέα ιερά. 3. Χειμερινά ρούχα και vzuttya "OOD Painting:" Γούνινο παλτό για το lyalka της Katya "4. "Igrushki"
Συμπλήρωμα 3 Ημερολογιακός-θεματικός προγραμματισμός II νεανική ομάδα VERESEN 1. «Γεια σου, παιδικό νηπιαγωγείο» 2. «Εγώ και οι φίλοι μου» 3. «Μαμά, τατό, είμαι φιλική με την οικογένειά μου» 4. «Είμαι άνθρωπος» ZhOVTEN 1 . " Φθινόπωρο. Ονομα
Το πρόγραμμα για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. "Gold grain" Μια επεξηγηματική σημείωση. Η αλληλεπίδραση παγκόσμιων και κινητών κινητικών δεξιοτήτων έχει καθιερωθεί και επιβεβαιωθεί από τα επιτεύγματα των μεγαλύτερων επιστημόνων, όπως ο I.P. Παβλόφ,
Δημοτική οικονομική εγκατάσταση φωτισμού προσχολικής ηλικίας «Παιδικός κήπος συνδυασμένου τύπου 365» της συνοικίας Σαμάρα (MBDOU «Παιδικός κήπος 365» r.o. Samara) διευθύνσεις: 443042, περιοχή Σαμάρα, μ. Κίεβο
Σχεδιασμός προοπτικής «Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων» φίλου της πρώιμης ομάδας Vihovatel της 1ης προκριματικής κατηγορίας Sulimina O.V. σχήμα
Η εισαγωγή αλλαγής και προσθήκης στο κύριο προσαρμοσμένο πρόγραμμα φωτισμού για παιδιά με σοβαρές αναπηρίες της γλώσσας του ΜΒΔΟΥ “DS 261 r. Τσελιάμπινσκ» 1. Στο σύνδεσμο από την αλλαγή της θεματικής
Το σχέδιο εργασίας από την ομαδική δραστηριότητα (ταινία) στη μεσαία ομάδα "Plasticine Fantasy" Καθήκοντα: 1.
Προσθήκη Ημερολόγιο ζωής του Δημοτικού Προϋπολογισμού Προσχολικής Πρωτοβάθμιας Υποθήκης «Παιδικός Κήπος Μικτού Τύπου «Katyusha» Vorkuta 05-06
Zhovten Veresen Rozpodіl o svіtny navantazhennja στο 2016-2017 rіk Mіsyats Tizhden 01.09-16.09 19.09-23.09 Θέμα 5-6 χρόνια 6-7 χρόνια Φεστιβάλ Igrashki. Υλικά από τα οποία παρασκευάζονται βρωμιές.
Το καθεστώς των ημερών φταίει για τις διαχρονικές ιδιαιτερότητες των παιδιών και την αποδοχή της αρμονικής ανάπτυξής τους. Σχήμα ημέρας στην κρύα περίοδο στην πρώτη ομάδα νέων Καθεστωτικές στιγμές Ώρα Είσοδος παιδιών, αυτάρκεια
Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής πρωτοβάθμιας υποθήκης «Παιδικός κήπος 18» Πρόγραμμα Αυτοανάπτυξης. Vikonala δασκάλα της πρώτης κατηγορίας προσόντων Ivanova Olena Mykolaivna
Πώς να προετοιμάσετε ένα παιδί για το σχολείο; Με βάση τις κύριες στιγμές εκμάθησης του σεβασμού για την προετοιμασία ενός παιδιού: η ανάπτυξη μιας βαθιάς προοπτικής, η ανάπτυξη γραμμάτων και αριθμών, γεωμετρικών σχημάτων και χρωμάτων, κατανόηση του δεξιού / αριστερού, του μεγάλου / μικρού,
Listopad Zhovten Veresen Complex θεματικός προγραμματισμός από 1.09.2015 έως 31.05.2016
Θεματικός προγραμματισμός προσχολικής αγωγής για το πρόγραμμα «Παιδικός κήπος 2100» για το 2015-2016
Ολοκληρωμένος και θεματικός σχεδιασμός των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του MBDOU DNZ 5 (ανώτερη ομάδα της Ουγγρικής Δημοκρατίας) Διάγνωση 4. Λαχανικά. Η Πράτσια μεγάλωσε
"Sverdzhuyu" Επεξηγηματική σημείωση στο ημερολογιακό αρχικό χρονοδιάγραμμα του δημοτικού προϋπολογισμού προσχολικής αρχικής υποθήκης του νηπιαγωγείου του συνδυασμένου τύπου 365 της πόλης Σαμάρα για το 2014-2015
Stverzhuyu Επικεφαλής του MBDOU "Παιδικό νηπιαγωγείο συνδυασμένης εμφάνισης 37" T.P. Gavrikova Διαβατήριο στο γραφείο του δασκάλου-αποτελεσματολόγου Kholodilin N.A. p/p
2 γκρουπ παιδικής ηλικίας "Krapelki" Θέμα Μήνας της Εβδομάδας Καταχώρηση Podbag "Ο αγαπημένος μας παιδικός κήπος" 1.09.-09.09. Veresen Zhovten Φυλλοπτώση Γκρόντεν 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10–07.10.
Larisa Mikheeva
Ατομικές διαδρομές διόρθωσης και ανάπτυξης για την υποστήριξη των παιδιών, με στόχο την περαιτέρω κοινωνική προσαρμογή
Προορισμός: (F. I. O. παιδί, μέσης, προσχολικής ηλικίας)
Σκοπός του IKRM: zdіysnennya διορθωτικός- αναπτυξιακή εργασία με ένα παιδί στο μυαλό της ολοκληρωμένης μάθησης περαιτέρω κοινωνική προσαρμογήκαι πλήρη ανάπτυξη της ειδικότητας του παιδιού.
Επικεφαλής του IKRM:
Ανάπτυξη νοητικών διαδικασιών στα παιδιά.
Zdіysnyuvati διόρθωσηαρνητικές τάσεις ανάπτυξης·
Χύτευση zdіbnosti να volyovyh zusil, dovіlnogo ρύθμιση της συμπεριφοράς?
Rosvitok άτομοτις ικανότητες και τις δυνατότητες ενός παιδιού·
Πραγματοποιήστε πρόληψη της δευτεροβάθμιας περίθαλψης στην ανάπτυξη παιδιά;
Διαμόρφωση επικοινωνιακής δραστηριότητας.
Τόμος ICRM: Ατομική διόρθωση και διαδρομή ανάπτυξηςνα δανειστεί για το συγκρότημα κατευθείαν:
I - χύτευση και ανάπτυξη του VPF (μεγαλύτερες νοητικές λειτουργίες);
II - διόρθωση της σφαίρας συμπεριφοράς;
III - ο σχηματισμός και η ανάπτυξη επικοινωνιακών μυαλών.
Οι αρχές ενθαρρύνουν IKRM:
1. Συνέπεια διορθωτικός, προληπτικά και αναπτυξιακά καθήκοντα.
2. Μια μέρα διαγνωστικών διορθώσεις.
3. Η εμφάνιση αιωνόβιων, ψυχολογικών άτομοτην ιδιαιτερότητα ενός παιδιού.
4. Πολυπλοκότητα μεθόδων ψυχολογικής ένεσης.
5. Αυξανόμενη πολυπλοκότητα.
6. Obl_k oblіk αυτό το στάδιο μεταβλητότητας του υλικού.
Στο επάγγελμα του δέρματος, τίθεται η βάση για μια διαμορφωτική ένεση σε μια σειρά από νοητικές σφαίρες και δημιουργούνται μυαλά για τη διεύρυνση της διαλειτουργικής αλληλεπίδρασης και την εγκαθίδρυση νέων ψυχολογικών και λειτουργικών συστημάτων.
Βασικές μέθοδοι ICRM:
1. Μέθοδος ρυθμών χεριών. ίσιωμαγια καλούπωμα διαλειτουργικών vzaimodії: σχηματισμός ακουστικοκινητικών συντονισμών, προκαθορισμένη ρύθμιση των κινήσεων, ακουστικός σεβασμός Το Vіn δημιουργεί τη βάση για την εμφάνιση τέτοιων χαρακτηριστικών κινητικών δεξιοτήτων παιδιά, όπως η ομαλότητα, η εναλλαγή, το shvidk_st και ο συντονισμός των κινήσεων των χεριών και του nig και іn. Με αυτόν τον τρόπο προωθείται ο συναισθηματικός τόνος, η πρακτικότητα του παιδιά, βάζει τα θεμέλια για την είσοδο του ρομπότ, vinikaє zgrutovanist group.
2. Μέθοδος απτικής αναγνώρισης αντικειμένων. ίσιωμαγια τη βελτίωση της ακρίβειας, της αφής, της ευαισθησίας, της ανάπτυξης διατροπική μεταφορά, σχηματίζοντας λεπτές κινητικές δεξιότητες του χεριού.
3. Η μέθοδος των δικαιωμάτων αναπνοής ήχου. ίσιωμασχετικά με τη διέγερση των κοιλιών του εγκεφάλου του stovburov, την ανάπτυξη της διαπολιτισμικής αλληλεξάρτησης, την ανάπτυξη των μετωπιαίων κοιλιών. αναπτύσσει αυτοέλεγχο και ικανοποίηση. Ένας ενιαίος ρυθμός, που αρκεί για να χερουβεί έναν άνθρωπο, είναι ο ρυθμός της αναπνοής και του βουητού. Νευροψυχολογική διόρθωσηθα είναι πάνω στον αυτοματισμό και τον ρυθμό του σώματος του παιδιού μέσα από τις βασικές batorial μεθόδους.
4. Μέθοδος χαλάρωσης. ίσιωμασχετικά με τη διαμόρφωση επαρκούς σεβασμού, τη διαφοροποίηση των ρουχόβιων και των ψυχικών αντιδράσεων, που δίνει στην ψυχοκινητική ανάπτυξη του παιδιού τη δική της ισοδυναμία. Η μέθοδος ομαλοποιεί την υπερτονικότητα και τον υπότονο του m'yaziv, ανακουφίζει από τη συγκινησία και το m'yazovyh zatiskachi. Αναπτύσσοντας την επίγνωση του σώματός σας, αποκτώντας πλούτο και διαφοροποίηση των αισθητηριακών πληροφοριών από το ίδιο το σώμα.
5. Μέθοδος θρυμματισμού іgor. Εξασφαλίστε την ανάπτυξη διαπολιτισμικών αλληλεπιδράσεων, m'yazovykh zatiskachi. Σταυρώνοντας τα χέρια, κανένα από τα μάτια δεν ενεργοποιεί την ανάπτυξη του σωρού. Με την τακτική αμοιβαία κυκλοφορία, εγκαθίσταται και ενεργοποιείται ένας μεγάλος αριθμός νευρικών οδών, οι οποίες με τη σειρά τους διεγείρουν τον εγκέφαλο, ο οποίος εξασφαλίζει την ανάπτυξη των νοητικών λειτουργιών. Povіlne vykonannya perekresnyh ruhіv priyaє aktivіzatsії αιθουσαία συσκευή και μετωπιαίους λοβούς του εγκεφάλου.
6. Μέθοδος θεραπείας τέχνης. Ενεργοποίηση με σπρέι του εγκεφάλου σε ολόκληρος: διαπολιτισμική αλληλεξάρτηση, ενεργοποίηση υποκείμενων δομών του φλοιού, μετωπιαίες κοιλίες
7. Μέθοδος δομικής βαφής. Μορφές συντεταγμένων ( "αριστερά δεξιά", "πάνω κάτω", σωματο-διαστημική γνώση, ακαθάριστο-κινητικός συντονισμός
8. Η μέθοδος των διδακτικών παιχνιδιών. ίσιωμαγια την ανάπτυξη της γνώσης παιδιά: ανάμνηση, σεβασμός, myslennya; αναπτύσσει αυτοέλεγχο και ικανοποίηση. Επιτρέπει τη μέγιστη ανάπτυξη της υγείας του δέρματος του παιδιού, και εαυτό: καθιστούν δυνατή τη διαφοροποίηση και την ονομασία των αντικειμένων της πλησιέστερης ακονίσματος, τη διόρθωση της ομαδοποίησης ομοιογενών αντικειμένων, την προβολή και την επιλογή αντικειμένων από τη δεδομένη αρχή και μέσα.
9. Μέθοδος ψυχογυμναστικής. Ο αυτοματισμός Dopomogaє podolat rukhovy, σας επιτρέπει να πάρετε m'yazovі zatiskakhі, αναπτύσσει μιμητισμό και παντομίμα. Σας επιτρέπει να κυριαρχήσετε τα στοιχεία της τεχνικής των διαφόρων κινήσεων. Μελέτη για την ευελιξία των χειρονομιών και την εκπαίδευση μικρών ομάδων ανθρώπων να υιοθετούν την ανάπτυξη και επίγνωση των συναισθηματικών αντιδράσεων. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά είναι πιο πιθανό να αναγνωρίσουν και να κατανοήσουν το σώμα τους, τα συναισθήματα και τις εμπειρίες τους, μπορούν να μιλήσουν πιο επαρκώς, αυτό που δημιουργώ πρόσθετα μυαλά για ανάπτυξη. Επιπλέον, viraznі ruhi є nevid'єmnimnym συστατικό emotsіynoї, ευαίσθητη σφαίρα του ανθρώπου, σε ότι scho τέτοια συναισθήματα, εμπειρία, yakі δεν θα εκφραζόταν στη σωματική Ρωσία. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά είναι πιο πιθανό να κατανοήσουν και να κατανοήσουν το σώμα τους, τα συναισθήματα και τις εμπειρίες τους, μπορούν να μιλήσουν πιο επαρκώς, αυτό που κάνω για να προσθέσω νοημοσύνη για ανάπτυξη.
10. Μέθοδος επικοινωνιακών παιχνιδιών. Ενεργοποίηση με σπρέι του εγκεφάλου σε ολόκληρος: διαπολιτισμική διατροπικότητα, ενεργοποίηση υποκείμενων δομών του φλοιού, μετωπικές επεκτάσεις "Vіdkritostі"σύμφωνα με τη σχέση με τον σύντροφο - τη γνώση, την κατανόηση και την αποδοχή της γιόγκα. Οι ομάδες έχουν το δικαίωμα, μέσω της οργάνωσης κοινής δραστηριότητας, να δώσουν στα παιδιά νεοφερμένους με αμοιβαία τροπικότητα στην ομάδα, χτίζοντας μια δίκαιη ρύθμιση συμπεριφοράς, αμοιβαία με παιδιά ενός έτους και με ενήλικες, επιτρέποντάς σας να αυξήσετε το επίπεδο κοινωνικοποίηση.
Υλικά και τεχνικά βάση:
Καλό μέρος για να πάρετε?
Διαθεσιμότητα ειδικών μεθοδολογικών υλικών, οφέλη.
Διαγνωστικά εργαλεία.
Αλγόριθμος υποστήριξη:
1. Διάγνωση με τη μέθοδο της εκδήλωσης μακρινή διαδρομή φωτισμού; μεμονωμέναδιαβούλευση του πατέρα (σχετικά με μακρινή διαδρομή, σχετικά με τις προοπτικές). Roz'yasnennya fahivtsy MBDOU χρειάζονται ειδικές διορθωτική εκπαίδευση;
2. Ρομπότ διόρθωσης-ανάπτυξης. Οργανώστε ένα συγκρότημα προνοείένα παιδί με την ικανότητα να βελτιώνει τις δυνατότητες її. καλουπωμένο διορθωτικός-ανάπτυξη ομάδων με βάση διαγνωστικά δεδομένα απευθείας PMPK.
3. Podsumkova διάγνωση του vikhovantsiv (σύνθετη διάγνωση εκπαιδευτικού-ψυχολόγου).
Οργάνωση δραστηριοτήτων για παιδιά με ειδικές ανάγκες φωτισμού (PLO, υλοποίησε τέτοια λειτουργίες:
Αποδεχτείτε το παιδί με ενσυναίσθηση.
Δημιουργία ψυχολογικής ατμόσφαιρας και ψυχολογικής ασφάλειας.
Συναισθηματική υποστήριξη για ένα παιδί.
Ο καθορισμός ενός δημιουργικού έργου και η ασφάλεια ενός παιδιού.
Θέμα δομημένη εργασία.
Οι Dopomoga αναζητούν μια μορφή έκφρασης από αυτούς.
Η οπτικοποίηση αυτής της λεκτικής έκφρασης είναι ευαίσθητη στην εμπειρία ενός παιδιού που πραγματοποιείται στη διαδικασία ζωγραφικής και αντικειμενοποίησης αυτού του προϊόντος.
Ψυχολογικό μπλοκ εργασίας συμπεριλαμβανομένων των ποδιών διευθυντής:
1. Ο σχηματισμός σε ένα παιδί είναι έκδηλος στον εαυτό του, έχοντας επίγνωση των δικών του ιδιοτήτων και ευκαιρίες:
Επίγνωση του εαυτού του, των δικών του ιδιαιτεροτήτων, των αναγκών και των αναγκών του.
Επίγνωση της ανάγκης για τη λειτουργική σημασία των στοιχείων του σώματος.
Υλοποίηση του δυναμικού ισχύος.
2. Ανάπτυξη της συναισθηματικής-βουλητικής σφαίρας παιδιά:
Αναγνώριση, επίγνωση, διαφοροποίηση των συναισθημάτων κάποιου, επαρκής ανταπόκριση σε διαφορετικές καταστάσεις ζωής.
Vіdminnіst, osvіdomlennya emotsіy іnshih;
Ανάπτυξη μιας χαρούμενης συμπεριφοράς.
3. Εκπαίδευση αλληλεπίδρασης παιδιάένα με ένα μεγαλώνω:
Ανάπτυξη νεογέννητων παιδιών spivpratsi με ενήλικες και ηλικίας ενός έτους.
Vihovannya αρχάριος παραγωγικός στο vzaєmodії στη διαδικασία των δραστηριοτήτων ύπνου.
Nabuvav θετικό dosvidu spіvpratsi, vzaєmorozuminnya;
Αποκτήθηκε από τα παιδιά ενός ύποπτου πιστοποιητικού κοινωνική ανάπτυξη.
Ένα έξυπνο σχέδιο προοπτικής για την κατανόηση της εξέλιξης της ταινίας (ΕΓΩ ευθεία) Για παιδιά
μέση και προσχολική ηλικία με Ο.Φ.Π.
Υποστηρίζει dzherela:
1. Ι. A. Morozova, M. A. Pushkarova «Γνωρίζοντας τον κόσμο του κόσμου. Σημειώσεις για εργασία με παιδιά 4-5 ετών "(Σειρά « διορθωτικός-ανάπτυξη της εκπαίδευσης»);
2.I. Є. Svetlov "Μεγάλο βιβλίο είναι το δικαίωμα να αναπτύξεις τη διάνοια και το δημιουργικό μυαλό του μικρού".
3. Yu. A. Sokolova "Παίξτε αυτό το έργο για την πνευματική ανάπτυξη του παιδικού chotiroh rokiv".
II ευθεία - διόρθωσηαυτή η ανάπτυξη συμπεριφοράς,
συναισθηματικές-ειδικές σφαίρες.
Τυπική λήψη: υποομάδα - 5 παιδιά.
ρομποτική μορφή: επάγγελμα υποομάδας.
Πάρτε την ώρα: 20 quilin.
Vik
Ρύθμιση για λήψη: Τετάρτη 09 :25 – 09 :45
ραντεβού στάχυ πάρτε: 21 Οκτωβρίου 2013
Ημερομηνία λήξης: 26/05/2014
Tsіl: πρόληψη επιθετικών συναισθηματικών αντιδράσεων, ανάπτυξη καλής ρύθμισης της συμπεριφοράς.
διευθυντής:
1. Μειωμένο επίπεδο ειδικού άγχους.
2. Τεχνικές διδασκαλίας και μέθοδοι αυτορρύθμισης.
3. Αντίδραση σε επιθετικές εκδηλώσεις.
4. Γνωρίζοντας τις ανάγκες σας, αναπτύσσοντας ενσυναίσθηση για τους άλλους.
5. Εκμάθηση εποικοδομητικών συμπεριφορικών αντιδράσεων.
6. Η ανάπτυξη θετικών κινήτρων μέχρι την αναγνώριση, ευφυΐα, εκπαίδευση.
Υποστηρίζει dzherela:
1. Ε. V. Τσεχική «Είμαι θυμωμένος σήμερα. πες μου ένα παραμύθι»;
2. O. V. Khukhlaeva ;
3. Ε. L. Naboikina «Παραμύθια και παιχνίδια "ειδικός"παιδί."
III ευθεία- τη διαμόρφωση και ανάπτυξη επικοινωνιακών μυαλών.
Τυπική λήψη: υποομάδα - 4 παιδιά.
ρομποτική μορφή: επάγγελμα υποομάδας.
Πάρτε την ώρα: 20 quilin.
Vik: παιδιά μέσης, προσχολικής ηλικίας
Ρύθμιση για λήψη: Παρασκευή 15 :45 – 16 :05
ραντεβού στάχυ πάρτε: 21 Οκτωβρίου 2013
Ημερομηνία λήξης: 26/05/2014
Υποστηρίζει dzherela:
1. O. V. Khukhlaeva "Πρακτικό υλικό για εργασία με παιδιά 3-9 ετών";
2. Ε. L. Nabіykina «Παραμύθια και παιχνίδια του "ειδικός"παιδί";
3. L. V. Chernetska «Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας: πρακτικό kerіvnitstvo για εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους DNZ.
ΔιόρθωσηΚαζκοθεραπευτικά παιχνίδια ίσιωμαστο αποκορύφωμα των διαφόρων ψυχολογικών zavdanΛέξεις κλειδιά: ανάπτυξη της αισθητηριο-αντιληπτικής, ψυχοκινητικής σφαίρας, ανάπτυξη γνωστικών διεργασιών, ανάπτυξη της επικοινωνιακής σφαίρας, εναρμόνιση και ανάπτυξη της συναισθηματικής-βουλητικής σφαίρας, ανάπτυξη ταινιών.
Το παραμύθι zmushuє παιδί svіvperzhivat χαρακτήρες, μετά το οποίο z'yavlyayutsya νέες δηλώσεις για τους ανθρώπους, їх αμοιβαία μπλε, αντικείμενα και φαινόμενα του κόσμου, νέα συναισθηματική dosvіd. Σημασία έχει ότι το παραμύθι συγχωρείται εικόνα: πλάσμα, ήρωας, με γιακίμι "ειδικός"Τα παιδιά αναγνωρίζονται ευκολότερα από την πραγματική τους κατάσταση.
Στον κόσμο της επέκτασης της σφαίρας της συναναστροφής, τα παιδιά αναγνωρίζουν τη θεότητα του διαφορετικού κοινωνικούς παράγοντες, που ενεργοποιεί σημαντικά το συναισθηματικό τους φως. Ένα παιδί μπορεί να μάθει πώς να αντιμετωπίζει περιστασιακά συναισθήματα, να χειρουβεί πολιτισμικά τα συναισθήματα. Για να μάθετε τι επιτρέπεται να είναι παραμύθι που γρα.
Για πρόσθετη βοήθεια, σε ένα πλαίσιο του Καζακστάν, μπορείτε να βοηθήσετε ένα παιδί με δέρμα να ζήσει σε πλούσιες καταστάσεις, με ανάλογα τέτοιων πραγμάτων, να κολλήσει σε μια ενήλικη ζωή και να επεκτείνει σημαντικά την αντίληψη του φωτός και την ικανότητα αλληλεπίδρασης με τον κόσμο. άλλοι άνθρωποι, τομπότο προσαρμοστούν στην κοινωνία.
Για τη διαδικαστική πλευρά του βουνού οι επιθέσεις είναι χαρακτηριστικές στιγμές:
Επίδειξη επιλογών για σωστή συμπεριφορά.
Διαβάζοντας τις συναισθηματικές καταστάσεις των παιδιών ένα προς ένα.
Δυνατότητα νικηφόρων στοιχείων της μαγείας ( για παράδειγμα, ποιος μπορεί να απεικονιστεί καλύτερα, όπως ο Fly-Tsokotuha γρύλισε, όπως οι καλεσμένοι διασκέδασαν toscho).
Βραβείο για την ανάγκη για μηχανική έγχυση ( για παράδειγμα, που με τα δάχτυλά σας βοηθάει το παιδί να στρογγυλεύει τα μάτια του, να τεντώνει τα χείλη του χαμογελώντας, να καταστρέφει τα φρύδια του, με το χέρι του παιδιού να στερεώνει το ειδώλιο στη μαγνητική πλάκα λεπτά).
Οργανωτική-diyalnisny;
Συναισθηματική (διαμόρφωση ενός συναισθηματικού-κύριου σκηνικού στο φως);
Συστατικό προκοινωνική συμπεριφορά(διαμόρφωση συμπεριφοράς).
Πρόγραμμα Zmist για την ατομική υποστήριξη νεαρού μαθητή με αναπηρία
Meta: δώστε στο παιδί μια σωστή και πλούσια δήλωση σχετικά με την ανάγκη για επιπλέον νοημοσύνη, η οποία βοηθά στη βελτιστοποίηση της βελτιστοποίησης
νοητική ανάπτυξη και πιο αποτελεσματική κοινωνικοποίηση για υποστήριξη με βάση τη δημιουργία βέλτιστων μυαλών για την αναγνώριση του αντικειμένου δέρματος
συνάθροιση των αισθητηριακών δυνάμεων, yakosts, ένα σημάδι
Διευθυντής:
vminnya
αναλύω, αναλύω,
robiti αδέξια ανεξάρτητη visnovki?
η δημιουργία διορθωτικών μυαλών, η ανάπτυξη λειτουργιών αποταμίευσης και ειδικών χαρακτηριστικών.
την ανάπτυξη των νοητικών λειτουργιών του σεβασμού, της μνήμης, του spriynyattya, του ξύπνιου.
διαμόρφωση
σχηματισμός μηχανισμών βουλητικής ρύθμισης στη διαδικασία καθορισμού μιας δεδομένης δραστηριότητας.
Δημιουργία θετικών κινήτρων πριν από την προπόνηση.
vyhovannya vminnya splkuvatisya, ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων.
vihovannya αυτοδυναμία και pіd ώρα zavdan, vminnya φέρει rozpochatu προς τα δεξιά είναι αρκετό.
ανάπτυξη της πρακτικότητας, vminnya zoseredzhuvatsya σε μια εργασία?
Προγραμματισμένα αποτελέσματα:
1. Διαμόρφωση, ανάπτυξη, ενδελεχής διόρθωση των γνωστικών διεργασιών σε ένα παιδί (ανάπαυλα, σεβασμός, μνήμη, σκέψη,
κινητική δραστηριότητα).
2. Διέγερση ενδιαφέροντος για τις αρχικές δραστηριότητες και τις δραστηριότητες παιχνιδιού.
3. Δημιουργία θετικού κινήτρου για αρχική δραστηριότητα.
4. Είναι πιο πρακτικό να αφαιρείς γνώσεις και γνώσεις από την καθημερινότητα.
5. Άνοδος των upevnenostі και pov'azanoї movi. Vminnya να διεξάγει διάλογο.
6. Η χύτευση γίνεται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο του ρομπότ.
7. Μάθετε να κατανοείτε τα συναισθήματα των δικών σας μοναχικών ανθρώπων.
8. Τα Rukhs γίνονται πιο έντονα, ο προσανατολισμός στο διάστημα γίνεται πιο όμορφος
9. Ανάπτυξη όλων των ειδών spriyattya (ζωνική, ακουστική, απτική και κατακόκκινη κ.λπ.).
Οργάνωση και οργάνωση αναπτυξιακών δραστηριοτήτων
Τα μαθήματα γίνονται 2 φορές την εβδομάδα. Για να περάσετε μια ειδική ώρα φαίνεται. Η εκπαίδευση πραγματοποιείται σε μορφή παιχνιδιού,
tsіkavo, tsіkavo, που δεν φωνάζει ταυτόχρονα.
4
Ένα ατομικό πρόγραμμα διόρθωσης διαμορφώθηκε με βάση προφανείς δυσκολίες στη μάθηση και την ανάπτυξη μορφών εκδήλωσης και βελτίωσής τους
δυνατότητες ενός παιδιού
Χαρακτηριστικά του προγράμματος σωφρονιστικής ανάπτυξης:
Δημιουργία θετικής ψυχολογικής ατμόσφαιρας.
zavdannya vykonuyutsya σε μορφή παιχνιδιού.
Δεν πρέπει να τοποθετούνται σημάδια, εάν τα αποτελέσματα της ανάπτυξης του παιδιού πρόκειται να εξεταστούν με φροντίδα δέρματος.
στην απασχόληση του δέρματος, δημιουργούνται καταστάσεις επιτυχίας και επαίνου, που συμβάλλουν στην αύξηση του αρχικού κινήτρου και της αυτοεκτίμησης
μάθηση;
εξασφαλίζονται ένα φειδωλό καθεστώς και διαφοροποιήσεις. Τα μαθήματα θα βασίζονται στη βελτίωση των ατομικών χαρακτηριστικών του παιδιού.
Μορφή διεξαγωγής: απασχόληση, δραστηριότητα παιχνιδιού, κοινή δραστηριότητα, συνομιλία, επαγρύπνηση, ατομική εργασία.
Χρόνος υλοποίησης: 2 Απριλίου (11.01.201620.05.2016)
Ο αριθμός των ετών για μια ημέρα είναι 2 χρόνια, για το pivrichchya - 36 χρόνια.
Trivalist για 20-30 λεπτά.
Μέθοδοι αξιολόγησης της επιτυχίας ενός μαθητή: Διάγνωση, τεστ, επαγρύπνηση.
5
ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ-ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΟΡΘΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
№
Θέμα
Αριθμός
Γκοντίν
η ημερομηνία
Τεχνικές
διευθυντής
Ιδιοκτησία
Διαθεματικό
χωρίς συνδέσμους
Λειτουργικότητα ειδικού
(ψυχολόγος)
Ροζέτα Sprynyattya (9 ετών)
1
2
1
12.01
Spriynattya
γιακ μεγέθους.
Δήλωση
δύο θέματα
ύψη, dozhina
Gra "Νάνοι -
βελέτνι,
"Υψηλός
χαμηλός",
shvidshe",
«Ντόβγκυ
μικρός"
Δήλωση
δύο θέματα
πλάτος, πάχος
1
14.01
Gras "Wide"
Vuzkiy",
"ΠΟΥ
σύντροφοι;», «Κότσια
- αρκούδες"
Εικόνες
εικόνες
θέματα διαφόρων
μέγεθος. Καντράν
στοβτσίκιβ
η
χρωματιστό χαρτόνι,
rіznih
επί
υψόμετρο. Δύο γραμμές
διάφορες εποχές
διαφορετικό χρώμα.
Καρίνκι
εικόνες
αντικείμενα, διάφορα
επί
πλάτος.
Smuzhki
η
χρωματιστό χαρτόνι
διαφορετικά πλάτη.
Μαθηματικά,
η
Εισαγωγικά διαγνωστικά γνωστικών
διαδικασίες
Μαθηματικά,
h, εγχειρίδιο
πράτσια
Rozvyatka sprynyattya formi (Δεξιά
"Ο ίδιος ο Viklady")
6
3
Spriynattya
μορφή.
μαθήματα.
Η μορφή
1
19.01
"Αντίθετος
φιγούρες».
gra
"Μετά την οθόνη"
2 βιβλία tovst i
λεπτός. Εικόνες
από εικόνες
τοβστιχ τα λεπτο
μαθήματα.
η
Καρτέλες πλαισίων.
Εικόνες
εικόνες
αντικείμενα, διάφορα
επί
μορφή.
Υλικά για
παρασκευή
εφαρμογές
"Curcha"
4
Χρώμα Sprynyattya.
Στον κόσμο των χρωμάτων.
1
21.01
1
26.01
5
Spriynattya
χώρος.
Προσανατολισμός
χώρος
δεξιόχειρας,
ανηφορικά κάτω
Gra "Raiduga", "I
ξέρω
χρώμα
τρίξιμο.
σωστά
«Ζρόμπιμο
matrioshok namisto,
Εφαρμογή
"Συγκολλητικός
matrioshok namisto "
Gra «Πέμπτη
zayviy",
"Τι
άλλαξε;"
"Καλειδοσκόπιο",
"Πιο ακριβό"
2 πιτσιρίκια: μαύρα
λευκό και πολύχρωμο.
Σιλουέτες
matrioshok.
Χρωματιστά
κούπες.
Ολίβτσι. Καντράν
ιατρικά μπαστούνια.
Εικόνα
σημύδα,
πουλιά,
ζοφερός,
λαγός,
μάγισσα, ήλιος.
Γεωμετρικός
φιγούρες.
Μαθηματικά,
χέρι πράτσα.
Rozvitok spryyattya μορφή. (Σωστά
"Βρείτε παρόμοιες φόρμες")
Gra "Kilimok for Lyalka" ("Κατάστημα
κιλίμιβ")
Μαθηματικά,
h, εγχειρίδιο
pratsyu,
ανάπτυξη
ταινία,
Διάγνωση
Ανάπτυξη κτιρίου με αυτί
διαφορετικά χρώματα ελιών (στα δεξιά
"Τι χρώμα")
Ψυχογυμναστική "Ακούστε τους Bavovni"
Χρώμα Rozvyatka sprynyattya. (Σωστά
"Παλέτα Charivna")
Μαθηματικά,
η, ανάπτυξη
ταινία
Διαγνωστικά
space (Στα δεξιά "Labirinth")
ανάπτυξη
sprinyattya
6
7
8
9
Προσανατολισμός
χώρος.
Εσωτερικός,
μπροστά
mizh
πίσω,
Προσανατολισμός
ώρα:
πληγή,
μέρα, βράδυ, νύχτα
Καταλαβαίνουν:
σήμερα αύριο
εχθές,
Προσανατολισμός
ώρα. παρακολουθώ
βράχος
1
1
1
1
Εικόνα
βαγόνια.
Ολίβτσι.
28.01
Παιχνίδια «Καθοδηγούμενη
παραγγελία», «Γνωρίζω
δικό μου μέρος», «Τι
άλλαξε;"
κάρτες ραντεβού,
ελιές, ναμπίρ
γεωμετρικός
σχήματα, Ιδιότητες
παραμύθια "Ripka",
ελιές
Μαθηματικά,
h, εγχειρίδιο
pratsyu,
ανάπτυξη
ξέπλυμα.
Διαγνωστικά
sprinyattya
χώρος (Στα δεξιά "Labirinth",
"Μάντεψε ποιον μαντέψανε")
ανάπτυξη
Rosvitok
(Στα δεξιά "On. Pіd. Above. For.")
sprynyattya χώρο.
2.02
4.02
9.02
«Βίρνο
Παιχνίδια
λανθασμένος",
"Ξύπνα
μονοπάτι», «Budinochok
για το μυρμήγκι,
η
Εικόνα
εικόνες
"Τρόπος
ημέρες."
Ραχούνκοφ μπαστούνια,
κάρτες εργασιών.
Rosvitok
ταινία, z
«Τι έγινε νωρίτερα;»)
gra
λανθασμένος"
"σωστά
Καρτέλλες
διευθυντής,
ελιές
–
Rosvitok
ταινία,
μαθηματικά.
Διάγνωση ανάπτυξης μιας ώρας.
Rosvitok την κατάλληλη στιγμή. (Σωστά
«Ποιος ήταν νωρίτερα;», «Σήμερα και χθες»)
σωστά
«Ονομάστε την ώρα
βράχος"
κάρτες ραντεβού,
μικρά
η
εικόνες
ώρες
Ολίβτσι
μοίρα.
Rosvitok
ταινία, z
Διάγνωση ανάπτυξης μιας ώρας.
(Σωστό "Μάντεψε ποιος μάντευε")
Rosvitok την κατάλληλη στιγμή. (Σωστά
«Τι έγινε νωρίτερα;»)
Άνοδος σεβασμού (6 χρόνια)
10 Rostov obyagu
1
11.02
Σεβασμός
διευθυντής
ακριβέστερα, εννοώ"
"ΠΟΥ
τραπέζι
εγγεγραμμένος
γεωμετρικός
φιγούρες,
η
Μαθηματικά,
η
Διαγνωστικά
ανάπτυξη του σεβασμού.
(Στα δεξιά "Κρυπτογραφημένη λέξη", "
Σημειώστε τα πάντα», «Γκουτζίκι»).
8
11 Σεβασμός
1
16.02
(Zeredzhenist
σι)
12 Τριαντάφυλλο
συγκέντρωση
Σεβασμός
1
18.02
1
24.02
13 «Γραφικό
η
υπαγόρευση"
αποκάλυψε
μοτίβα
(πίσω
απότομα)
πριν
η
Igame
σωστά
ήχους
"Ακούω
δρόμοι», «Μάντεψε
ΠΟΥ
φαίνομαι",
Ραντεβού
ποσότητα
dotorkan
παιδιά
ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
όχημα.
Σωστά:
«Μπλε
γραμμές",
"Ανοιγμα",
όνομα
αριθμός επισκέψεων
στην κοιλάδα, φυσάει
ελιά
σχετικά με
στυλ
Σωστά:
«Ναμαλιούι
απορρίπτω
θέμα",
"Γραφικός
υπαγόρευση"
ελιά,
φύλλα
χαρτί, κάρτες
zavdannya.
Ρεκόρ
ήχος,
κάρτες ραντεβού
Izo, μουσική
σταθερότητα
Rosvitok
Σεβασμός.
(Στα δεξιά "Shukay bezupinno",
«Διαπλεκόμενες Γραμμές», «Κρυπτογραφημένες
λέξη")
κάρτες ραντεβού,
πολύχρωμα
ελιές,
στένσιλ.
Μαθηματικά,
η
Ανάπτυξη αισθητηριακής μνήμης μέσω
θέσει στην ανάπτυξη του σεβασμού.
(Στα δεξιά "Σβήστε το zayvogo",
«Βρείτε δύο πανομοιότυπα αντικείμενα»).
Καρτέλλες
–
διευθυντής, Kolyorovі
і
μόλις
ελιές
Μαθηματικά.
η
Rozvitok umіnnya rozpodіlyati σεβασμό.
(Μέθοδοι "Δοκιμή σημαδιών (colo cross,
kolo trikutnik",
«Μαργαρίτες
δίδυμα")
14 Δηλώσεις
1
25.02
Εργασία «Διπλώστε το Μωσαϊκό.
Εγχειρίδιο πρατσία
Άνοδος του μυαλού για να αλλάξει σεβασμό
9
απλό visorunkiv επάνω
σαφώς. Μωσαϊκό
15 Εκπαίδευση
Σεβασμός
16 Τα μυστικά μας
μνήμη
17 Μνήμη
(χωρίς μέση
, προφορικά)
18 Λίγη μνήμη.
Εκπαίδευση
ακουστική μνήμη.
1
1
1
1
1.03
3.03
9.03
10.03
.
Κάρτες ραντεβού.
Ολίβτσι
κάρτες ραντεβού,
ελιές
Iz,
μαθηματικά
vіzerunok"
Igame
σωστά:
"Εξάπλωση
σωστά",
"Σχεδιάζω"
Τριαντάφυλλο μνήμης (6 χρόνια)
(Δεξιά "Βρες ένα ζευγάρι", "Βρες έναν λαγό")
Διαγνωστικά
(Στα δεξιά "Porіvnyay, όνομα, φόβος")
ανάπτυξη
Σεβασμός
Σωστά:
«Αναγνώρισε τη φιγούρα»,
"Περιγράψτε το αντικείμενο"
Gra "Snіgovy
σε ποιον". όνομα
μαθήματα
επί
μνήμη.
Σωστά:
"Μαγνητόφωνο",
"Αναγυρίζω
μικρά",
De;
Τι?
і
Σωστά:
"Ακούω
επαναλαμβάνω",
"Ακούω
κλείσιμο ματιού."
επανάληψη
ρυθμικός
χτυπώντας με ένα ραβδί περίπου
і
παίζω, αντικείμενο
για περιγραφή
Rosvitok
ξέπλυμα.
Διαγνωστικά για την ανάπτυξη της μνήμης. (Σωστά
«Τι θυμήθηκες;», «Τι ξέρεις
εικόνες?")
κάρτες ραντεβού,
ελιές
Μαθηματικά.
Rosvitok
ταινία
εικόνες?").
κάρτες ραντεβού,
ελιές,
μικρά
ομαδοποίηση
Για
Rosvitok
ταινία,
μαθηματικά
η,
Ανάπτυξη ακουστικής μνήμης. (Μέθοδοι
«Μνήμη λέξεων»,
«Zіpsovaniya
τηλέφωνο", "Επανάληψη").
10
19 Μνήμη Ζορόβα
1
15.03
20 Μνήμη
roztashuvannya
μαθήματα. Ξέρω
εξουσία.
21 Μνήμη
Ρούχοβα
1
1
17.03
29.03
στυλ
Σωστά:
"Ξέρω
ωστόσο», «Δε
έχοντας έλεος
Πινόκιο,
«Μπλε
γραμμές».
Σωστά:
"Πολύχρωμος Κοζάκος",
"Ανοιγμα",
«Θυμάσαι ακριβώς»
Σωστά:
"Τηλεγραφία",
«Ναμαλιούι
μνήμη",
«Wikonai
σωστά"
επί
κάρτες ραντεβού,
ελιές,
μικρά
ομαδοποίηση
Για
Rosvitok
ταινία, z
Ανάπτυξη της μνήμης Zorovo. (Σωστά
«Τι δεν κάνεις;», «Αναγνώρισε τη φιγούρα»,
τεχνική "Οπτικές εικόνες").
κάρτες ραντεβού,
μικρά
η
εικόνες
μαθήματα,
ελιές.
κάρτες ραντεβού,
ελιές,
εικόνα
γεωμετρικός
φιγούρες
Μαθηματικά,
η
Διαγνωστικά για την ανάπτυξη της μνήμης. (Σωστά
«Τι θυμάσαι;», «Τι ξέρεις
εικόνες?").
Μαθηματικά,
χέρι pratsya
Ανάπτυξη κινητικής μνήμης. (Σωστά
"How to stribayut πλάσματα", "Zmіshany
lis").
Ανάπτυξη αναλυτικής και συνθετικής δραστηριότητας (8 χρόνια)
22 Myslennia
(Ανάλυση)
1
31.03
Σωστά:
«Rozfarbuy
σωστά",
"Ονομάστε τις λεπτομέρειες"
«Ονομάστε τα στοιχεία
γράμμα"
Εγχειρίδιο πρατσία
Κάρτες ραντεβού.
Είδη
διαιρείται σε
εξαρτήματα
Διαγνωστικά
myslennia.
(Στα δεξιά "Κτίριο για να δείτε
υποθετικό")
ανάπτυξη
23 Ανάλυση εικόνας
1
5.04
Σωστά:
Καρτέλλες
- Μαθηματικά, Γρα «Ονομάστε την ομοιότητα των δύο
11
24 Μυσληνία
(Gnuchkist).
Μέθοδοι
zastosuvannya
θέμα
25 Mislennia
(σύνθεση)
26 Myslennia
(Porivnyannia).
Zorove
sprinyattya formi
Επεισόδιο 27
μαθήματα
δεδομένος
σημάδι
επί
28
σημάδια
1
1
1
1
1
7.04
12.04
14.04
19.04
"Ονομάστε τις φιγούρες",
"Πλουτανίνα"
zavdannya.
Ολίβτσι
η
αντικείμενα», «Κάντε ένα αίνιγμα».
Σωστά:
"Σχεδιάζω",
"Εκκόλαψη"
Elementi
μαθήματα.
Κάρτες ραντεβού.
Ολίβτσι.
Πράτσα χειρός,
η,
μαθηματικά
λογικός
Rosvitok
myslennia
(λογικές κατηγορίες: λιγότερο,
vyschenizche). (Σωστά «Βρες τον εαυτό σου
low parkan», «Show the girl, who
το πιο κοντό ύφασμα κ.λπ.).
τραπέζι
zі
αποθήκες και λέξεις
Σεντόνι,
ανάπτυξη
ταινία
Igri αυτό το δικαίωμα στην ανάπτυξη του νου:
"Litaє not litaє"; "Ξέρω πέντε..."?
κάρτες ραντεβού,
ελιές,
μικρά
Іzo, ανάπτυξη
ταινία
Μια ροζέτα για έξυπνο. (Μέθοδοι
«The Fourth Zaivi», «Know the Zaiwe
λέξη").
Κάρτες ραντεβού.
Εικόνες
Rosvitok
ταινία, z
Ανάπτυξη έξυπνων πραγμάτων
ορίστε σημάδια. Αποκαλυπτικά αινίγματα.
Σωστά:
"Βρες την αποθήκη",
"Μιλώ
σωστά», «τα πάντα
τσι τι πομπατσιβ"
Σωστά:
"Ξέρω
ωστόσο,
εκνευρίζω",
«Μνήμη είναι
Εικόνες",
"Ονομάστε το αντικείμενο"
і
Σωστά:
"Porіvnyay
αντικείμενα»,
«Ζράζοκ
κανόνας",
"Μυστηριώδης
περιγράμματα"
і
21.04
Σωστά: «Τι
υπνηλία», «Μάντεψε
κάρτες ραντεβού,
ελιές, αγόρια
Πράτσα χειρός,
ανάπτυξη
Σωστά:
φαγητό."
"The Fourth Zayviy"? "Πες τη λεξη"
"Πονηριά
29 Ποσούκ
μοτίβα
30 Chi vmієmo mi
ΜΙΛΑ ρε?
31 Γνωριμία
η
καταλαβαίνω "θέλω"
«απαιτούμενο», «αδύνατο»,
"πιθανό, δυνατό"
1
1
1
26.04
28.04
4.05
32 αστείο
sumna άνθρωποι
і
1
5.05
οι λέξεις"
εικόνες, σετ
γράμμα
ταινία
«Πες το αμέσως».
η
Ρομπότ
παρουσίαση
«Μνήμη είναι
διαδοχή
σι"
κάρτες ραντεβού,
μικρά
η
εικόνες
πλάσμα,
ελιές
Μαθηματικά,
η, ανάπτυξη
ταινία
Ανάπτυξη μιας ειδικής σφαίρας κινήτρων (6 χρόνια)
Διαγνωστικά
myslennia.
Δεξιά: «Συνέχεια σειράς», «Σκέψου και
χρώμα"
ανάπτυξη
Γρα «Πώς μπορείς
ΜΙΛΑ ρε." Μπεσίδη
σε θέματα:
"Μι
μουλιάζω";
«Πώς να γυρίσεις
απόβρασμα."
ΑΝΑΓΝΩΣΗ
καλλιτεχνικός
Βιβλιογραφία.
pereglyad
κοινουμενα σχεδια
ας προχωρήσουμε
συζήτηση.
Χαρακτική
προβληματικός
καταστάσεις.
Σωστά:
"Γνωρίστε τις ιδέες",
«Τι άλλαξε»
"Αναγνωρισε με"
Rosvitok
ταινία
η
Καρτέλλες
εγγεγραμμένος
καταστάσεις
ανάκριση. Zoshiti,
στυλό, ελιές.
Gra - προπόνηση "Pit me"
Παιχνίδια:
"Σκορ",
Οικόπεδο
"Σχολείο", "Λικάρνυα"...
Διάλογοι για λεξικά θέματα. Νικηθείς
αμοιβαία κατανόηση των αμοιβαίων σχέσεων
μεγαλώνουν, αλλάζουν ρόλους.
Καρτέλλες
zavdannya.
ελιές
–
Στυλό,
Καρτέλλες
zavdannya.
ελιές
–
Στυλό,
Rosvitok
ξέπλυμα.
Γείσο
τι δεν είναι δυνατό, αλλά τι είναι δυνατό
καρτέλλες
Εισαγωγή στην εισαγωγή των καρτών
("Αδύνατον", "Είναι δυνατόν", "Σχο ρόμπιτι")
κοινές δραστηριότητες με δάσκαλο,
ψυχολόγος.
Rosvitok
ταινία
καθρέφτες vikoristannyam
13
"Κρυπτογράφηση"
(Δεξιά "Επανάληψη")
Η ανάπτυξη της νοημοσύνης και της στροφής του κτιρίου
για βοήθεια με κάρτες συναισθημάτων
staniv (στα δεξιά "Abetka
σύνθεση")
Σωστό: «Μάντεψε
ώριμος";
ώριμος."
(Έκφραση συναισθηματικών καταστάσεων).
τι ξέρετε
τι ταιριάζει
Φορτιστής
"Εικασία
33 Γνωριμία
η
1
10.05
καταλαβαίνουν
"Ραδίστας"
Παιχνίδια "Sonyachny
λαγουδάκι», «Καλά
πλάσμα"
Rosvitok
ταινία
Εικονόγραμμα
«Ραδιιστής».
Εικόνες
εικόνες
διασκεδαστικοί άνθρωποι.
Χαρτί,
ελιές
η
Etude «Zustrich with a friend». πτυχή
εφαρμογές
χαμομήλι «Είμαι χαρούμενος
αν…"
δάσκαλος. Rozvitok uminnya vikoristovuvati
συγκίνηση χαράς την ώρα της συνάντησης
Μια ροζέτα για να δείξεις τα συναισθήματά σου
καθρέφτες vikoristannyam
Εκπαίδευση για να εκφράσετε τα συναισθήματά σας
mіmіtsі, vikoristovuyuchi υποδοχή της κληρονομιάς
(Δεξιά "Επανάληψη")
Μιμίχνα
Φορτιστής
συναισθηματικές καταστάσεις).
(viraz
34 Γνωριμία
η
1
12.05
καταλαβαίνω τον «φόβο»
Παιχνίδια "Sonyachny
λαγουδάκι», «Καλά
πλάσμα"
Εικονόγραμμα
"φόβος",
ελιές
χαρτί,
Rosvitok
ταινία
Εκπαίδευση για να εκφράσετε τα συναισθήματά σας
mіmіtsі, vikoristovuyuchi υποδοχή της κληρονομιάς
(Δεξιά "Επανάληψη")
Μιμίχνα
Φορτιστής
Συναισθηματική
Ψυχογυμναστική
Θα γίνω συναισθηματικός.
(viraz
staniv).
βιράζ
Igri z
στο
35 Γνωριμία
η
καταλαβαίνω τον "θυμό"
gra
πλάσμα"
"Καλός
Εικονόγραμμα
"θυμός", χαρτί,
ελιές
καθρέφτης.
Rosvitok
ταινία
Rozvytok για την κατανόηση των συναισθημάτων
ένταση και ηρεμία
Μια ροζέτα για να δείξεις τα συναισθήματά σου
καθρέφτες vikoristannyam
Εκπαίδευση για να εκφράσετε τα συναισθήματά σας
mіmіtsі, vikoristovuyuchi υποδοχή της κληρονομιάς
(Δεξιά "Επανάληψη")
Παιχνίδι και θεατροποίηση παραμυθιών (με διαλόγους).
Μιμίχνα
(viraz
Φορτιστής
συναισθηματικές καταστάσεις).
36 Περιεκτική
απασχολημένος
1
19.05
Perevіrna
ρομπότ
Υπό τσάντα απασχόληση (1 έτος)
Ολίβτσι. Μαθηματικά στυλό,
η, ανάπτυξη
ταινία
Κίνηση στο θέμα: Τι κάνουμε, γιατί κάνουμε
μαθαίνω." Οι εκθέσεις προσεγγίζουν τα παιδιά.
Igri: "Αγαπώ - δεν αγαπώ" «Κιμ Ι
Θα."
Μιλήστε για πραγματικό και δυνατό
προσέγγιση του παιδιού. Igri: "Μπορώ"?
"Το μέλλον μου"; «Yakby ήμουν σταρ».
Malyuvannya
«Ντολόσκα
φθάνω"; "Kvіtka Yakosty".
εκείνοι:
στο
