Individuāls korekcijas un attīstības ceļš bērniem ar cerebrālo trieku. Individuālie korekcijas un attīstības ceļi atbalstam bērniem, virzīti uz turpmāku sociālo adaptāciju.
Meistaru klase
"Individuāla korekcijas un apgaismojuma maršruta komplektēšana bērniem ar kustību traucējumiem"
Mērķis:
Iepazīstiniet skolotājus ar ICOM locīšanas tehnoloģiju
Pārvaldnieks:
Paaugstināt apgaismotāju kompetenci korekcijas izglītības jomā;
Iepazīstieties ar ICOM locīšanas metodi programmai "ZINĀŠANU CEĻŠ";
Veidojiet pamatu savas pedagoģiskās kompetences uzlabošanai.
Izpildes datums:
Emocionāls noskaņojums.
Laba diena! Lai pievienotos jums mūsu meistarklasē, de mi demonstrēs skolas medicīniski psiholoģiski pedagoģiskās padomes darbu.
Cerēsim, ka mūsu nodomi jums kļūs tādā pašā krāsā, kas noderēs jūsu pedagoģiskajā praksē.
Grāca ar bumbu "BŪSIM DRAUGI"
Iepazīsim viens otru. Mani sauc Meshcheryakova Marina Sergiivna. Es pārstāvu MOU ZOSH Nr. 13 atbalsta dienestu, kā skolotājs - logopēds un mūsu instalācijas atbalsta dienesta darbinieks.
Iepazīstini sevi, esi laipns...
Norādījuši tie.
Nav noslēpums, ka ādas dienas laikā palielinās bērnu ar invaliditāti vai bērnu ar speciālajām pedagoģiskajām vajadzībām skaits. Tas arī palielina bērnu skaitu ar locīšanas defektiem. Jūs gaidāt kopā ar mani, ka mūsu lasītāji norāda uz tendenci pazemināt savu studentu intelektuālo līmeni no uzņemšanas līdz uzņemšanai, no skolas beigšanas līdz absolvēšanai.
Un žēl, ka izglītības sistēma ir veidota gadu desmitiem, tā nedarbojas ar šādu bērnu grupu, ir jāveido jauna pedagoģiskā ieguldījuma sistēma.
Atkārtojies, zvichano, vēl raitāk, bet tas mums ir nepieciešams tavā priekšā, lai piedotu tavu darbu, paaugstinātu tava “es esmu koncepcija” līmeni.
Aicinām iepazīties ar mūsu skolā izveidoto individuālā koriģējošā-apgaismojuma maršruta projektēšanas sistēmu.
Galvenā daļa.
2. SLAIDS
Individuāla, diferenciācijas pіdhіd līdz izglītībai un apmācībai bērniem ar īpašām apgaismojuma iespējām un vajadzībām būs nepieciešama formēšana іndivіdualnoї korektsiyno - apgaismojuma programmas.
Individuālas apgaismojuma programmas un individuālās attīstības kartes materializācija un apmācība. Viens no variantiem, speciālo apgaismojuma vajadzību apmierināšanai un individuāla korekcija – apgaismojuma maršruts.
3. SLAIDS
Individuālās programmas struktūra ietver:
kompleksā diagnostika;
individuāls koriģējošais-apgaismošanas maršruts;
bērnu attīstības dinamikas raksturojums programmu sadalē.
4. SLAIDS
Bērnu ar invaliditāti attīstības kartes struktūra:
bērna anketas dati;
vienošanās starp skolu un tēviem;
visnovki fahivtsiv (psihologs, skolotājs, logopēds, sociālais skolotājs, medicīnas vistava) ar ieteikumiem korektīvai un attīstošai apmācībai,
individuālais sākotnējās korekcijas režīms (IUKR)
visnovok PMPk priekšā, zem maisa par labošanas darbu rezultātiem;
visnovok fakhіvtsіv TsDіK
individuāla korekcija un apgaismojuma maršruts
koriģējošā darba dinamika no ieteikumiem.
5. SLAIDS
Individuāla koriģējošā-apgaismošanas maršruta iedrošināšanas pamatā ir vislabāko prātu organizēšana, lai bērni varētu mācīties, attīstīt savu potenciālu, veidot nepieciešamās zināšanas un samazināt šīs prasmes.
Individuālā maršruta iedrošināšanas veids raksturo dziesmas stundas sākuma un garuma attīstības īpatnības, rakstura pagarinājuma apjomu (visu dienas sākumu).
Individuāla apgaismojuma maršruta veicināšanas principi:
Soli pa solim diagnostika.
Pedagoģisko tehnoloģiju individuāla izvēle.
Sistemātiska kontrole un korekcija.
6. SLAIDS
Meta darbs ar pamudinājumu uz individuālu korekcijas un attīstības ceļu konkrētam bērnam:
bērna vainaga attīstības līmeņa paaugstināšana, izcirtumu aizpildīšana
frontālā pagriešana, ka navchannya,
individuālais darbs nepietiekami apgūtu zināšanu veidošanai, samazina šo prasmi,
bērna sociālā un speciālā attīstība un koriģējošās un pedagoģiskās palīdzības nepieciešamība.
vitalitātes korekcija kognitīvās aktivitātes un kustību attīstībā,
tieša sagatavošanās sākotnējā materiāla elementu pieņemšanai.
7. SLAIDS
ICOM ir ShPMPC darbības produkts.
Mūsu pamatskolā ir 2 koriģējošās atzīmes pa 14 klasēm katrā, __ bērnu skaits ir integrēts.
Jaunums, kā to mums piedāvā iekļaujošās izglītības sistēma, neizbēgami noveda pie nepieciešamības izveidot šādu pakalpojumu skolā.
Divu gadu praktiskās darbības laikā tika mēģināts ar roku veidot korekcijas darbu sistēmu skolotājam.
Izpētot lielu skaitu specializētās literatūras, apkopojot kolēģu zināšanas gan no mūsu reģiona, gan jūrniecības reģioniem, esam nonākuši pie diviem metodiskiem ieteikumiem un vienas datorprogrammas, kas papildināta ar inovatīvu 14.skolu grupu. .
Atļāvāmies darbu atvieglot, pasteidzinot SUSU Nacionālās sagatavošanas universitātes metodiskos ieteikumus: “... ka termins “indivīds” netiek pielīdzināts vārdam “Personisks”, kas ļauj runāt par iespēju. no projektēšanas studentiem, tie var tikt salauzti.
Vēlos jums parādīt ICOM projektu korekcijas klases skolēniem, kas salikts programmas "ZINĀŠANU CEĻŠ" palīdzībai
8. SLAIDS
Šajā programmā tiek salauzta intelektuālo traucējumu diagnostikas brīnumsistēma ar to veidošanās iemesliem un brīnumainu ieteikumu sistēmu skolas ādas speciālistam.
Veicot neveikli analīzi, lasītājam nebija svarīgi sastādīt korekcijas gada plānu, izveidot studiju grupu, ar kādiem vīniem šodien parūpēties.
Pratsyuvati iz tsієyu programma elementāra. Mēģināsim tagad
9.–13. SLAIDS
Pokrokova norādījums.
14. SLAIDS
Protams, klusie materiāli, ar kuriem šajā programmā nav pietiekami daudz, vēlas uzlabot jūsu stundu ar šīm aktivitātēm, spēlēm un tiesībām, kas attīstās. Kam internets nāks palīgā.
Pārbraucot dažādu vietu plašumus, es pats ieraudzīju zemas brīnuma puses, ar kurām es jums paziņoju.
15. SLAIDS
E-grāmatu brīnums man kļuva par brīnišķīgu atklāsmi. Lai viņiem palīdzētu, vienkārši sagatavojiet viņus aizņemtībai, burtiski par khvilin brētliņu.
16. SLAIDS
Iepazīsimies ar viņu iespējām.
17., 18., 19. SLAIDS
Mūsu pedagoģiskās padomes ietvaros esam izstrādājuši visa ķermeņa pieejas sistēmu bērna korekcijas apmācībai, robota aizvainojuma atņemšanai, smagam progresam, bērna apmācības un mācīšanās koordinācijai ar skolotāja palīdzību, runai. terapeits un psihologs.
Praktisks gabals.
20. SLAIDS
Viss ir brīnumaini, bet ir ēdiens, bet ko, un vēl vairāk, kā jūs varat atgādināt nodarbinātības ādas stadiju?
Patiešām, tas ir vēl vienkāršāk, un viss, ko varat darīt, ir brīnumains darbs.
Lai ar jums ir nedaudz intelektuālās maģijas, un sauksim jogu mūsdienu jaunatnes modei - "PEDAGOĢISKĀ KAUJA"
Mana biroja plānotāji, es atļāvos nejauši sadalīt jūs divās skaistās komandās.
Uz jūsu priekšā esošajiem galdiem ir īpaši labojumi. Mēģiniet uzreiz noteikt, lai attīstītu kādu režijas smaku, un pievienojiet tos atbilstošai kolonnai uz mūsu improvizētās interaktīvās tāfeles.
Tāpat kā mani jaunieši! Slavējiet sevi obov'yazkovo!
21. SLAIDS
Un tagad izmēģināsim savas zināšanas par mūsu metodiskajām kasēm un mēģināsim nākt klajā ar visdažādākajiem norādījumiem par šādām tiesībām.
Tāpat kā mani jaunieši! Tagad esam efektīvi mainījuši savas prasmes savā profesionalitātē, gatavībā ieviest jauninājumus.
Podbag.
22. SLAIDS
Mēs vēlamies, lai mūsu skolēni būtu visgudrākie, gudrākie, lai stundā viņiem acis degtu, lai viss mūsu iecerētais notiktu.
Es patiesi atbalstu, ka mūsu idejas palīdzēs jums īstenot jūsu mērķus.
Lūdzu, novērtējiet mūsu praksi. Atzīmē uz lapām, kāds tev brūns burts, mūsu meistars ir klase, kas paātrina ar mūsu metodiskajiem norādījumiem.
Paldies par cieņu.
Rozmir: px
Sāciet rādīt no trešās puses:
atšifrējums
1 INDIVIDUĀLS KOREKCIJAS UN ATTĪSTĪBAS MARŠRUTS BĒRNIEM AR ICP PERIODU: F.I.R. lieliski" "Kulka". 2. "Figūras ar nūjām" (goydalki). 3. Zāle ar zirņiem un pupiņām (vāja rotaļlieta, gredzens, kubs). 4. Sirsnīgs grass pirkstiem "Brīnišķīgs lācītis (izvēlies vienu 3 igrushok dotikam, man vajadzēs vienu). 5. "Uzzīmē putniņu" 1. Pirkstu vingrošana: "Sveiks" "Zāle" "Tsey finger" 2. "Figūra ar pirkstiem" (Koshik for yagіd) 3. Gras ar skursteņiem (ogu aušana aiz kontūras) 4. Nitkogrāfija (klīringa) 1. Pirkstu vingrošana: "Koshik", "Sēnēm" 2. Figūras ar maziem nūjiņiem (aušanas sēnes) un celms) 3. Zāle ar pērļu miežiem (sēnes) 4. Sirsnīga zāle pirkstiem "Brīnišķīgs lācītis, pazīsti sēni starp citiem priekšmetiem". biete). 4. Zāle ar ēnainu bumbu, apgriezta starp pirkstiem. ligzdā" 2. Figūriņas ar cāļiem (putnu putni) 3. Zāle ar sievietēm un zirņiem (un sieviešu un zirņu šķirošana no saplacinātām acīm). 4. "Pazīsti mani!" šie punkti vienā rindā) "Gulbis" "Mājas putni" 1. Pirkstu vingrošana: "Kachenyata" "Zoss" "Pivnik" "Cālis". 2. Robots ar guašu
2 3. Grāca ar rīsiem: (apvelciet šūpoles aiz kontūras un viklasti jogas rīsus) 4. Pašmasāža ar slīpētām olīvām "Poshta" ("Professії") "Rudens" 1. Pirkstu vingrošana: "Viesi" aploksne) 3. Darbs ar guašu (ar pirkstgalu uzkrāso lapiņu) (pikka, okulāri) 3. Robots ar mannu (ar pirksta galu uz mančas uzzīmē jautru cilvēku.) 4. Pērlītes kā dāvana mammai no papīra krūtīm 5 . Gra "Pianino". vingrošana: "Zāliens ir izkaltis" "Aka" 2. Figūriņas ar nūjām (vezha, budinok) 3. Figūriņas ar cāļiem (bērna dārza modināšana, grupas plāns) 4. Robots ar kamīniem (ceļš) un auto) 5. Pašmasāža ar slīpētām olīvām .. Pirkstu vingrošana: "dūraiņi, čobīti, gački" 2. Robots ar gudzikami, gachka, spīguļiem, slēdzenēm 3. Robots ar mežģīnēm. i) 5. Darbs ar neiznīcināmu materiālu (izdekorē drēbes, vzuttya) 7. Domalyuy vіzerunok. "Mājas radības" 1. Pirkstu vingrošana: "Zustrichalis", "Zirgi" "Aita" "Suns" "Kishka" "Kaza" 2. Figūras ar nūjām (incītis) 3. Robots ar pērli (teļš pa kontūru) 4. Robots ar zīmogiem
3 Krūtis "Ziema" 1. Pirkstu vingrošana: "Griem" "Ledus" "Sals" 2. Gra: "Izkārtojiet kržinkus atbilstoši formām" 3. Robots ar vati (snіgovі kuchuguri) ) razmіru). "Ziemas putni" "Tautas spēle" "Ziemas prieki" "Jaunā upe" 1. Pirkstu vingrošana: "Baloži" "Horobtsі" 2. Robots ar dažādām ģeometriskām formām (putniņš) 3. Skūšanās (izrotājiet sniegavīru ar dažādām drēbītēm) 4 Ziemas nitcograf lіs) 1. Pirkstu vingrošana: "Privit" "Obіgrey" 2. Figūras ar nūjām (saule). 3. Robots ar pšonu (aust aiz mazo kontūras) 4. Gras (papildu kociņam ar saplacinātām acīm iezīmē objektu) 5. Mozaīkas panelis pēc krievu tautas glezniecības motīviem. 6. Uzzīmējiet vizieri 1. Pirkstu vingrošana: "Sniega maiss" "Sniegavīrs" 2. Figūras ar nūjām (ragavas) 3. Robots ar rīsiem (ziemas ainava) 4. Pašmasāža ar spolēm. 5. Uzzīmējiet vizieri. 1. Pirkstu vingrošana: "Svētais" "Jalinka" 2. Figūriņas ar nūjām (Jalinka) 3. Skūšanās (rotaļlietas jalinkai) 4. Mozaīka ar jalinku un priežu galvām. 5. Uzzīmējiet attēlu. 1. Pirkstu vingrošana: "Nerātns" "manu trauku jūdzes" 2. Figūriņas ar nūjām: (cukerki, katliņš, kaste) šprotes mazas.) 5. Zāle ar zirņiem (vāji var būt tējas trauki) "Savvaļas radības" 1. Pirkstu vingrošana: "Mūsu pļava", "Žačok" 2. Figūriņas ar nūju (zhachok) 3. Nitkogrāfija. 4. Pašmasāža ar slīpētu olīvu. Lyuty "Pikanto zemju radības" 1. Pirkstu vingrošana: "Bruņurupucis" "Zilonis" 2. Darbs ar kamīniem (zilonis aiz kontūras) 3. Apvelciet mazos pa līniju, neiepūšot olīvu papīrā. 4. Darbs ar neatbilstošu materiālu (mīliet radījumu) 5. Uzzīmējiet vizieri un atveriet to, nepārkāpjot "Ribi" kontūru 1. Pirkstu vingrošana: "Ribki" 2. Figūras ar nūjām (zivis, bruņurupucis). 3. Robots ar krāsainiem pavedieniem (akvārijs) 4. Robots ar zīmogiem (pārveidots par zivi)
4 5. Robots ar mannu (vētra) 6. Vītņu apdruka (sēkšana) 7. Uzzīmējiet vizieri un atveriet to, nepārsniedzot kontūru. "Tēvijas aizstāvji" "Auksto zemju radības" 1. Pirkstu vingrošana: "Karavīri" "Cīnītāji-jaunieši" 2. Figūriņas ar nūjām (tanks, letaks). 3. Robots ar rīsiem (salūts uz zila kartona) 4. Sacensības "Kurš vairāk piesiets ar kaklasaiti uz šķeteres" 5. Apzīmogots ar pirkstu (uztaisīt attēlu) Pirkstu vingrošana: "Pіngvin" "Vedmedі" 2. Robots ar kamīni (Pіngguin aiz kontūras ) 3. Apvelciet mazos pa līniju, neplēšot olīvu papīrā. 4. Strādājiet ar neatbilstošu materiālu (mīļotu radījumu) 5. Uzzīmējiet vizieri un atveriet to, nepārkāpjot kontūru Berezen "Pavasaris" 1. Pirkstu vingrošana: "Atsperu dēlis" ar zīmogiem (atgādina plānu koku) 4. Nitkogrāfija ( pavasara farby) 5. Pabeidziet vizieri un atveriet to, nepārsniedzot kontūru. "Mammas svētais" "Mūža profesijas" "Skola un bibliotēka" 1. Pirkstu vingrošana: "Mammu, tulpe" 2. Figūra ar nūjām (kartīte mammām) 3. Aušana (lociņš uz kastes) 4. Skūšanās (plāns) 5 Dorisuy 1. Pirkstu vingrošana: "Malyari, budinok on gіrtsі" 2. Figūriņas ar nūjām (budinok un vārti) 3. Gra (uzminēt mīklas, viklasti vodgadki aiz acs) 4. Pašmasāža ar maisiņiem. 5. Robots ar trafaretiem. 6. Dorisuy vіzerunok un atvērt neiet tālāk par malām 1. Pirkstu vingrošana: "Mēs rakstījām, zvinochok" 2. Figūriņas ar nūjām (zoshit, olīvu) 3. Grafiskais diktāts 4. Gra (ar saplacinātām acīm, mudiniet matriošoku gulēt) 5. Viklasti burti, ka cipari ir zirņi. Kvests "Mēbeles" 1. Pirkstu vingrošana: "Krēsls, tērauds" 2. Figūras ar nūjām 3. Robots ar rīsiem un zirņiem 4. Pa labi ar matainiem zirņiem (ripinās starp plaukstām) izvēlieties 2) tomēr) "Cosmos" 1. Pirkstu vingrošana: "Hails, Comet" 2. Figūriņas ar nūjām (zvaigzne, raķete) 3. Mīklu mešana uz mīklām ar kamīniem (raķete, debesis) 4. Skūšanās (zvaigznes uz tumši zilām debesīm)
5 5. Robots ar rīsiem 6. Uzzīmējiet vizieri "Iepakojiet" "Maizes zvaigznes nāk?" 1. Pirkstu vingrošana: "Televīzija, Gadagrāmata, Pilosos" 2. Figūras ar nūjām (gāzes plīts, televizors) 3. Gras ar džigiem (sacensības) centrā vai malā aiz gada bultiņas un pret to. 1. Pirkstu vingrošana: "Khlibochok, maiznieks" 2. Figūriņas ar nūjām (mlyn) 3. Nitkography (smikelets) 4. Robots ar prosu (maize) 5. Pašmasāža ar slīpētu olīvu. 6. Testoplastika (kliņģeri) 7. Uzzīmējiet glāzi un atveriet to, nepārkāpjot kontūru. Maijs "Kviti" 1. Pirkstu vingrošana: "Vitka, magones, krizantēmas 2. Nūjas figūriņas (kaktuss, vāze) 3. Izsekojiet mazos plankumus (tulpes) 4. Darbs ar ērcēm (polovі kviti) 5. Uzzīmējiet vіzerunok un roze, neiet tālāk par malām "Peremoga diena" "Komahi" "Vasara" 1. Pirkstu vingrošana: "Salūts", "Karavīri" 2. Figūriņas ar nūjām (tanks, praporščiks) 3. Diegu apdruka (mūžīgā uguns) 4 . Robots ar kaķiem (mem 'letnik nogalināt karavīrus) 5. Uzzīmējiet attēlu spoguļattēlā 1. Pirkstu vingrošana: "Sonečko", "Oso", "Pavuk", "Metelik", "Sorokonizhka" 2. Figūras ar nūjām ( putenis, vabole) uz punktiem (ods) 4. Loģiskā lancete ar zīmogu 5. Nitkogrāfija (putenis) 1. Pirkstu vingrošana: "Jautri zēni" "Goydalki" "Pirksti uz augšu" 2. Figūras ar nūju (karuselis) 3. Ainava uz manis
6 Periods: no sākuma Skolotāja-logopēde: Ramazanova N.M. Līdzstrādnieks: Kozak L.M. Roku motorikas attīstības perspektīvais plāns Veresen Tēma "Bērnu dārzs un rotaļlietas" 1. Pirkstu vingrošana: "Draudzība" "Pie viesa lielā pirksta" "Kulka". 2. "Figūras ar nūjām" (goydalki). 3. Zāle ar zirņiem un pupiņām (vāja rotaļlieta, gredzens, kubs). 4. Sirsnīgs gras pirkstiem "Brīnišķīgs lācītis (izvēlies vienu dotikai no 3 x man vajadzēs). 5. "Uzzīmē putniņu" Tēma "Ogas" 1. Pirkstu vingrošana: "Sveiks" "Zāle" "Tsey pirksts" 2. w stick "(kaķis jagidam). 3. Zāle ar kamīniem (aiz kontūras vājas ogas). 4. Nitkogrāfija (klīringa). Tēma "Sēnes" 1. Pirkstu vingrošana: "Košiks", "Sēnēm" 2. Figūriņas ar nūjām (vāji sēne un celms.) 3. Gras ar grūbām (sēnēm) citi priekšmeti. 5. Mazuļi gaismas ģeomu tēlā. skaitļi Pirkstu vingrošana: "Kāpostu sālīšana" 2. Figūras ar nūjām (aparāts tiek ievests no laistīšanas) 3. Gras ar sarkanu kvassole (vāji biete) 4. Gras ar ēnu bumbu, gruntēšana starp pirkstiem.
7 Zhovten Tēma "Peletni putni" 1. Pirkstu vingrošana: "Putns" "Spakivnya" "Putni ligzdā" 2. Figūras ar cāļiem (putnu putni) 3. Zāle ar sievietēm un zirņiem 4. "Pazīsti mani!" (Z'adnati punkts vienā rindiņā) "Gulbis" 5. Uzzīmējiet vizeronu Tēma "Mājas putni" 1. Pirkstu vingrošana: "Kachenyata" "Zoss" "Pivnik" "Cālis". 2. Darbs ar guašu [dzeltena guaša ar rozmarīna cirtām pirkstu galiem, saburzīt paprikas mazās krūtīs - ēdiens] 3. Zāle ar rīsiem: (apvelciet šūpoles aiz kontūras un viklasti yogo rīsi) 4. Pašmasāža ar slīpētām olīvām Tēma " Poshta" ("Pro) 1. Pirkstu vingrošana: "Viesi" "Piegādes ekrāns 2. Figūras ar nūjām (aploksne). 3. Robots ar guašu (uzzīmējiet lapiņu ar pirksta galu). 4. Mākslas prakse (aploksne) Tēma: " Osin" 1. Pirkstu himna "Pirksti 5 "Grābeklis" 2. Figūriņas ar kociņiem 3. Skūšanās (dažādu koku lapas forma) 4. Pašmasāža ar maisiņiem. 5. Diegu apdruka (rudens koks). Lapu krišana Tēma "Sim'ya" 1. Pirkstu vingrošana: "Mana ģimene" "Kas atnāca" 2. Nūjas figūriņas (picka, okulāri). 3. Robots ar mānekli (ar pirksta galu uz manča, uzzīmē dzīvespriecīgu cilvēku.) 5. Gra "Pianino".
8 Tēma "Mūsu vieta" 1. Pirkstu vingrošana: "Zāliens ir izžuvis" "Nu" 2. Figūriņas ar mazām nūjām (vezha, budinok) 3. Figūriņas ar galvām (bērnu dārziņa modināšana, grupas plāns) 4. Robots ar kamīni (ceļš un automašīna) 5. Pašmasāža ar slīpētām olīvām. Tēma "Mūsu Tēvzeme" 1. Pirkstu vingrošana: "Sveiks" "Siltums" 2. Figūras ar nūjām (saule). 3. Robots ar pšonu (aust aiz mazo kontūras) 4. Gras (papildu kociņam ar saplacinātām acīm iezīmē objektu) 5. Mozaīkas panelis pēc krievu tautas glezniecības motīviem. Tēma "Ziema" 1. Pirkstu vingrošana: "Grієmosya" "Ledus" "Frost" 2. Gra: "Lay krizhinki in forms" 3. Robots ar vati (snіgovі kuchuguri) 4. Robots ar plānām papīra jakām (snіzhinka mazākiem izmērs) )). Krūškurvja tēma "Ziemas putniņi" 1. Pirkstu vingrošana: "Doves" "Baloži" 2. Robots ar dažādām ģeometriskām formām (putns) 3. Skūšanās (izrotājiet sniegavīru ar dažādām drēbītēm) 4. Diegu apdruka (ziemas lapsa) Tēma "Ziema" jautri" Pirkstu vingrošana : "Snіgova kulya" "Snіgovik" 2. Figūras ar nūjām (ragaviņas) 3. Robots ar rīsiem (ziemas ainava) 4. Pašmasāža ar ragaviņām. 5. Uzzīmējiet vizieri. Tēma "Jaunā upe" 1. Pirkstu vingrošana: "Svētais" "Jalinka" 2. Figūriņas ar nūjām (Jalinka) 3. Skūšanās (rotaļlietas jalinkai) 4. Mozaīka ar jalinku un priežu galvām. 5. Uzzīmējiet attēlu.
9 Tēma "Trauki un zha" 1. Pirkstu vingrošana: "Nerātns" "manu trauku jūdzes" 2. Figūriņas ar nūjām: (cukerki, kastrolis, kaste) 3. Glāsta pirksti "Brīnišķīgais lācītis" 4. Gras ar rīsiem (no plkst. lieliski ēdieni kіlka small.) 5. Zāle ar zirņiem (vāji be-like tējas trauki) Sіchen Tēma "Drēbes un vzuttya" 1. Pirkstu vingrošana: "dūraiņi, chobitki, gachki" 2. Robots ar gudzikami, gachka,, lock blis . 3. Darbs ar mežģīnēm. 4. Raztyaguvannya gumki (apgriešana ar pirkstiem priekš kіntsi) 5. Robots ar neaizstājamu materiālu (izgrezno drēbes, puff) 6. Vіzerunka pīšana ar dažādu krāsu mežģīnēm. 7. Domalyuy vіzerunok. Tēma "Mājas radības" 1. Pirkstu vingrošana: "Zustrichalis", "Koniki" "Aita" "Suns" "Zarnas" "Kaza" 2. Figūras ar nūju (incītis) 3. Robots ar pērli (teļš aiz kontūras) 4 Robots ar zīmogiem Tēma "Savvaļas radības" 1. Pirkstu vingrošana: "Mūsu pļava", "Žačok" 2. Figūras ar nūjām (zhachok) 3. Nitkogrāfija. 4. Pašmasāža ar slīpētu olīvu. Lyuty Tēma "Slikto zemju radības" 1. Pirkstu vingrošana: "Bruņurupucis" "Zilonis" 2. Robots ar kamīniem (zilonis aiz kontūras) 3. Apvelciet mazos pa līniju, nepūšot papīrā olīvu. 4. Darbs ar neatbilstošu materiālu (mīli radījumu) 5. Uzzīmē vizieri un atver to, nepārsniedzot kontūru Tēma "Tēvzemes aizstāvji" 1. Pirkstu vingrošana: "Karavīri" "Cīnītāji-jaunieši" 2. Figūras ar nūjām (tvertne, letak). 3. Robots ar rīsiem (salūts uz zila kartona)
10 4. Konkurss "Kam vairāk mezglu kaklasaitē uz šķeteres" 5. Zīmogs ar pirkstu (uzglezno attēlu) Tēma "Ribi" 1. Pirkstu vingrošana: "Ribki" 2. Figūras ar nūjām (zivis, bruņurupucis). 3. Robots ar krāsainiem pavedieniem (akvārijs) 4. Robots ar zīmogiem (pārveidots par zivi) 5. Robots ar mannu (vētra) 6. Diegu apdruka (kamēr) 7. Pabeidz vizieri un atver to, nepārsniedzot kontūru. Berezena tēma "Pavasaris" 1. Pirkstu vingrošana: "Atsperu dēlis" 2. Robots ar papīru (nomadisks) "dosh lei" 3. Robots ar zīmogiem (atgādina melnu tāfeli) 4. Vītņu apdruka (pavasara dēlis) kontūru. Tēma "Mammas svētā" 1. Pirkstu vingrošana: "Mammu, tulpe" 2. Nūjas figūriņa (kartīte mammām) 3. Aušana (lociņš uz kastes) 4. Skūšanās (plāns) "Biznesa profesijas" 1. Pirkstu vingrošana: " Gleznotāji, mājas uz girci" 2. Figūras ar nūjām (mājas un vārti) 3. Gras (uzminēt mīklas, uzminēt mīklas iemesla dēļ) 4. Pašmasāža ar maisiem. 5. Robots ar trafaretiem. 6. Dorisuy vіzerunok un atvērt neiet ārpus malām Tēma "Skola un bibliotēka" 1. Pirkstu vingrošana: "Mēs rakstījām, dzvinochok" 2. Figūriņas ar nūjām (zoshit, olīvas) 3. Grafiskais diktāts 4. Gra (ar saplacinātām acīm inducēt matrioshok ) string) 5. Viklasti burti un cipari ar zirņiem.
11 Kvestu tēma "Kosmoss" 1. Pirkstu vingrošana: "Hails, Comet" 2. Figūras ar nūjām (zvaigzne, raķete) 3. Mīklu minēšana ar kamīniem (raķete, debesis) 4. Skūšanās (zvaigznes uz tumši zilām debesīm) 5. Robots ar rīsiem 6. Uzzīmē vizerunoku Tēma "Mēbeles" 1. Pirkstu vingrošana: "Krēsls, tērauds" 2. Figūras ar nūjām 3. Robots ar rīsiem un zirņiem 4. Pa labi ar matainiem zirņiem (ripinās starp plaukstām) 5. Gra ( іz aizver acis vidējam mīksto rotaļlietu skaitam, tomēr izvēlies 2) Tēma "Labākie piederumi" 1. Pirkstu vingrošana: "Televizors, gada, pilosus" 2. Figūras ar nūjām (gāzes plīts, televizors) 3. Grācas dzigami ( konkurss) 4 Ēst 5. Bumbiņu tīšana centrā vai malā aiz gada bultas un pret to. Tēma "Nāk maizes skaņas?" 1. Pirkstu vingrošana: "Khlibochok, maiznieks" 2. Figūriņas ar nūjām (mlyn) 3. Nitkography (smikelets) 4. Robots ar prosu (maize) 5. Pašmasāža ar slīpētu olīvu. 6. Testoplastika (kliņģeri) 7. Uzzīmējiet glāzi un atveriet to, nepārkāpjot kontūru. Maija tēma "Kvīti" 1. Pirkstu vingrošana: "Vitki, magones, krizantēmas 2. Statuetes (kaktuss, vāze) 3. Izsekojiet mazos plankumus (tulpes) 4. Darbs ar ērcēm (polovі kviti) 5. Uzzīmējiet kaltu neejot pāri malai.
12 Tēma "Uzvaras diena" 1. Pirkstu vingrošana: "Salūts", "Karavīri" 2. Figūras ar nūjām (tanks, praporščiks) 3. Nitkogrāfija (mūžīgā uguns) 4. Robots ar kotuški (piemineklis karavīru nogalināšanai) 5. Zīmēt spoguļattēlu Tēma "Komahi" 1. Pirkstu vingrošana: "Sonechko", "Axis", "zirneklis", "Metelik", "Sorokonіzhka". 2. Figūriņas ar kociņiem (putenis, vabole) 3. Apvelciet mazos raibos (ods) 4. Loģiska lancete ar zīmogu. 5. Nitkogrāfija (panicle) Tēma "Vasara" 1. Pirkstu vingrošana: "Jautri zēni" "Goydalki" "Pirksti uz augšu" 2. Figūriņas ar nūjām (karuselis) 3. Ainava uz mants (kur es dziedāšu) 4. Uzzīmējiet spoguļa atspulgs
Apstiprinājis Bērnu nama 4 direktors Balakovo G.V. Paskaidrojuma piezīme. Vcheni
Perspektīvais algu plāns Leksiskā tēma Vidi robit 1, 2 tyzhnі obstezhennya I-st apmācību periods Veresen 3 Dziļas cieņas, valodas izpratnes attīstīšana 4 Fonēmiskās dzirdes attīstība Zhovten Pašmasāža ar namistiniem
Paskaidrojuma piezīme Atbilstība: Verbālā un loģiskā doma ir galvenais bērna domas attīstības posms. Sasniedzot šo izmēģinājumu un locīšanas procesa posmu, tk. pakāpeniska loģikas attīstība
PASKAIDROJUMS Papildizglītības programmai "Murashnik" ir sociāls un pedagoģisks virziens. Par programmas "Murashnik" aktualitāti pārliecina fakts, ka pirkstu apmācība ir pozitīvāka
Valsts budžeta pirmsskolas apgaismojums Sanktpēterburgas Krasnogvardijas rajonā ierīkoja augošas sugas 26. bērnudārzu ar prioritārām aktivitātēm bērnu fiziskai attīstībai.
36 gadi Datums Tēma Literatūra
Gurtkova robots smalkās motorikas attīstīšanai "Gudrās rokas" vidējā grupā. Akatieva L.P. Gurtkova robots smalkās motorikas attīstīšanai "Gudrās rokas" vidējā grupā. Problēmas aktualitāte. "Vitoki
APSTIPRINĀTA: M BDOU "Bērnu dārzs 452" vadītājs Dzherelce "D ^ (U4 / Osh L.M. Tonkonig Pasūtījums no 0E09.2017. lpp. defektologs
Apstiprināta ar 30.08.2016. rīkojumu 53 MBDOU 24 "Turgai" vadītāja N.V.ntipova Grupu darba programma roku smalko motoriku attīstīšanai vecākā pirmsskolas vecuma bērniem (5-7 gadi) "Saprātīgas olīvas"
Darba grupas "Veseli Doloni" perspektīvais plāns Jauniešu kopa Tēma Mērķi Skatīt aktivitātes 1.-2.septembris Diagnostika 3 Rudens
Mēnesis Šodienas datums Pavasaris 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0,09 Dienas tēma GCD Programmēšanas uzdevuma tēma Materiāls, īpašums Bērnu dārzs Rotaļlietas Piparkūkas veterinārārstam Mana vieta Ko mums deva rudens. dārzeņus
Pašvaldības autonomā Budynok Childish Creativity Zhovtnevy District Roboch papildu apgaismojuma uzstādīšana programma "Inteliģentie pirksti" tika izskatīta un apstiprināta īstenošanai ar eksperta lēmumiem.
Veresen Mēnesis Tizhden, datums Dienas tēma GCD tēma Rotaļlietas Mana vieta Mana bumba. Mana piramīda. Iepazans ar mietu, trikutnik.
Resed Gaļini Dmitrivna Vikhovator MBDOU darba "Kombinētā izskata bērnu dārzs 198 "Bilosnіzhka" 2017) referāta prezentācija Tēma: "Aktīvu kustību veidošana bērniem no FFNR caur pirkstu apmācību
Lapu krišana Krūtis "Vzuttya". "Cilvēki. Jogo vesels. Ķermeņa daļas." "Mēbeles. Mēbeļu daļas". "Trauki". "Pobutova tehnika". galvassegas. Izstrādājiet loģisku ideju, kas skan. Paplašināt zināšanas par bērniem
Grupu programma 2-4 gadus veciem bērniem "Spritny fingers". 2018-2019 rіk Atbilstība. Laimes spoles un bērnu dāvana pirkstu galos. Dribna kustīgums - tieši tie tievie roku pirksti.
Nodarbošanās 1 1. Pārsteiguma (priekšmeta integritātes) izstrāde. Iepazīšanās ar jēdzieniem "cilijs", "daļa", "puse". 2. Orientēšanās telpā. Iepazīšanās ar jēdzieniem "augsts - vidējs - zems", "augsts zems",
DBOU ZOSh 289 pirmsskolas bērnudārzs bērnudārzs 474 Vihovatel Chukanova V.M. Perspektīvais darba plāns ar papīru. II jauniešu grupa. Veresen Zhovten Lapu krišana
APSTIPRINĀJUMS: M BDOU "Bērnu dārzs 452" vadītājs Dzherelce "JEM. Kāju vēzis Pasūtījums datēts ar 01.09.2017 158 Vecākās grupas skolotāja - defektologa (2017-18 n.b.) darba visaptveroša un tematiska plānošana
Perspektīva darba plānošana garīgo procesu attīstībai vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem no didaktiskajām spēlēm. pavasara mēnesis Leksiskā tēma ir “Bērnu dārzs. Zināt dienu. Didaktisks
Projekta aktivitāšu tēmas 2018.-2019.gadam
Mēnesis Datums Pirmdiena 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 1. jūnijs 0 07.10 Dienas tēma GCD tēma
Projekts "Spritny fingers" Līdzstrādnieki: Makhmutova Z.F., Radionova S.M. Projekta trivalitāte: 3 mēneši (lutiy-kviten). Projekta dalībnieki: 2.jauniešu grupas bērni, tēti, virzītāji. Atbilstība. Dribna
Didaktiskās spēles bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem Spēles ar priekšmetiem Tsіlі gri: Spēles ar priekšmetiem attīsta smalko motoriku;
MDOU "Bērnu dārzs 157" Atgādne motivētājiem "Spēles smalko motoriku attīstīšanai" Sagatavoja: Izstrādātājs Goļakova M.M. Jaroslavļa, 2018 Rokas un pirkstu pašmasāža. Ieteicama rotaļīga pašmasāža
Paskaidrojuma piezīme "Laimes pagriezieni un bērnu apdāvināšana pirkstu galos". V.A. Sukhomlinskis Smalko motoriku attīstīšana kā praktiski jebkuras pirmsskolas izglītības sistēmas būtiska sastāvdaļa
Veresnevy perspektīvais plāns mēneša pavasarim vidējā grupā "Jautri ļautiņi"
TEMATISKĀ PLĀNOŠANA II klase Izglītojošā māksla I ceturksnis (7, 1 gads nedēļā) 1. Dārzeņi un augļi no dabas. Skatos bērnu grāmatu ilustrācijas. 2. Sēnes no dabas. Budova sēne (apzinieties).
(Agrīnā vecuma grupa) Mēnesis 1 diena 2 diena 3 diena 4,5 diena Pie Viesiem pie (sēnes, ogas) Pie vecmāmiņas pilsētā (dārzeņi) Fruktoshi
Tiešuma attīstīšanas grupas produktīvo aktivitāšu plāns bērniem no 3 līdz 4 gadiem. Veresen. 1. "Roževu pušķis" Glezniecība ar ērcēm. Iepazīstieties ar bērniem no "tichkom" Izlasiet bērnu gleznojumu ar ērcēm,
Datums Grupas 1 jaunietis 2 jaunietis vidusskolas vecākais Gatavošanās skolai (02/01/2016) 1 pavasaris - pavasara pazīšanas diena 02.09. “Ardievu, vasara! Sveiki, “Ardievu, vasara! Sveiks čau,
Kalendārs - tematiskais plāns mijiedarbībai ar bērniem invalīdiem (1 un 2 izglītības gadi). Skolotājs-defektologs, skolotājs-logopēds MBDOU d / s 5 "Zolota Ribka" m Bogorodska Markova Es biju rozrobil. R. uz programmas pamata
Perspektīvais darba plāns ar bērniem ar netradicionālajām gleznošanas tehnikām Perspektīvais darba plāns ar netradicionālo glezniecību 2.jauniešu grupā. Tēma Programmēšana zmist Krāsošana ar pirkstu vai vate
Smіst 1. Nodaļas mērķis Paskaidrojums 1.1. Programmas virziens 1.2. Programmas novitāte, aktualitāte, pedagoģiskā kompetence 1.3. Programmas mērķis, uzdevums Programmas veicināšanas principi.
Paskaidrojuma piezīme. Bagāta filmēšanas tehnika ir dažāda, taču tā pieejama arī maziem bērniem. Filmu izklaidēšana kompleksā veidā bērna attīstībai:
Pirkstu zeme TEMATISKĀ PLĀNOŠANA bērzmelnai 2017 Bērnu klubs "Mugursoma" Aktivitāšu grupa "Finger country", MALYUK studija, kuras mērķis ir attīstīt roku smalkās motorikas. Rivne rozvitku dribnoy
Zhovten pavasaris Mіsyats, mēneša tēmas numurs 4 Darunki rudens (19.09-23.09) 5 Rudens. Mūsu rishtuvanu savvaļas radības. (26.09-30.09) 1 Es esmu cilvēks. Ķermeņa daļas. (03.10 07.10) OOD Izglītības attīstība (jauna gaisma)
Grupu darba perspektīva plānošana ar krāsošanu ar netradicionālām metodēm MDOU bērnudārza 18 "Merry Olivets" vidējā grupā Līdzstrādnieks: Potapova Olena Volodimirivna 2014-2015
Pašvaldības autonomā pirmsskolas sākumskolas hipotēka pašvaldības uzņēmumam Niagan Place "Bērnu dārzs ar ārstniecisku attīstību ar prioritārām fiziskās virzības aktivitātēm"
MBDOU īstenotās pirmsskolas izglītības galvenās izglītības programmas kalendāri tematiskais plānojums 2018.-2019.
Pašvaldības budžeta apkures apgaismojuma uzstādīšana vidusskolai, Ļipeckas 36. pilsēta Pārskatīts un akceptēts MBOU ZOSh, Ļipeckas 36. pilsētas Pedagoģiskā padome Protokols 1. 28.08.2018 Apstiprināts direktors
Kalendāra mēnesis Veresen 1 diena Zhovten 31(1) pēc adreses: Gaidar, 1a. Agrīnā vecuma 1. jauniešu grupa 2. jauniešu grupa Vidējā grupa Vecākā grupa Sagatavošanas grupa Pirms izlaiduma, vasara,
MKDOU logopēdijas kabinetu materiāli tehniskais aprīkojums 8 g.sym
APSTIPRINĀTA ģenerāldirektors Katunova M.R.
Darba grupas "Veseli Doloni" perspektīvais plāns Vidējā grupa Tiždeņa Tēma Meta Darbības veids 1.-2.septembris Diagnoze 3.diena Bērnu dārzs Spēles 1. Atklāt grafiskās veidošanās līmeni
Pašvaldības autonomais pirmsskolas sākumskolas bērnu aprūpes centrs 49 "Vesely Notes" Maskavas apgabalā Toljati
Leksiskās tēmas bērnistabas grupai (1,6 2 gadi) Veresen Igrashki Ciešāka asināšana, mijiedarbība ar priekšmetiem Zhovten Rudens Elementārs paziņojums par rudeni; modrība Krītošās lapas
Novosibirskas pašvaldības pašvaldības kases pirmsskolas izglītības iestāžu vadītāju depozīts "kombinētā tipa "Sunička" bērnu dārzs 8
Visaptveroša tematiskā plānošana (2.pielikums) Jauniešu grupa Nedēļas mēnesis Tēma Pavasaris Tēma: “Rudens” Žovtens “Pirms kāzām, vasara, potējiet bērnu dārzu” “Ko rudens mums deva?” "Lapsu dzīvnieki
Sitka besperednyo osvіtnyoї dіyalnostі dіyalnostі veids Ilkіst situatsіy ta ņemt no jaunākā Serednya vecākais Pіdgotovcha 1 Dviguna dіyalnіccupational 3 o o daudzums
Sākotnējā likteņa trivalitāte Vivchennya bērnu apgaismības iezīmes individuālā apgaismojuma maršruta ietvaros Ziemas brīvdienas
Laika periods Novadītā tēma (visām grupām) Nedēļa Kalendārs un tematiskais plāns 2016-2017 atvēršanas diena Vēl viena gadsimta sākuma grupa 01.09-04.09 “Draugi sanāk kopā I 1 Adaptācijas spēles. Mūsu
I jauniešu grupa Z 01.09. līdz 2015. gada 27. novembrim - adaptācija 1. "Ziema" OOD Lіlennya "Snіgovik" 2. "Drīzumā Jauna upe!" Jauns svētais. 3. Ziemas drēbes un vzuttya "OOD Glezniecība:" Kažociņš Katjas lyalkai "4. "Igrushki"
3.pielikums Kalendārs-tematiskā plānošana II jauniešu grupa VERESEN 1. "Sveiks, bērnišķīgais dārziņš" 2. "Es un mani draugi" 3. "Mammu, tato, es esmu draudzīgs ar savu ģimeni" 4. "Es esmu cilvēks" ZhOVTEN 1 . “Rudens. Vārds
Programma smalko motoriku attīstīšanai. "Zelta graudi" Paskaidrojoša piezīme. Globālās un mobilās motorikas savstarpējā saistība ir noteikta un apstiprināta ar lielāko zinātnieku sasniegumiem, piemēram, I.P. Pavlovs,
Pašvaldības budžeta pirmsskolas apgaismojuma instalācija "Bērnu dārzs kombinētā tipa 365" Samāras rajonā (MBDOU "Bērnu dārzs 365" r.o. Samara) adrese: 443042, Samaras reģions, m. Kijeva
Perspektīvais plānojums "Smalko motoriku attīstīšana" 1.kvalifikācijas kategorijas agrīnās vecuma grupas drauga Vihovatelas Sulimina O.V. forma
Grozījumu un papildinājumu ieviešana galvenajā pielāgotajā apgaismojuma programmā bērniem ar smagiem traucējumiem MBDOU valodā “DS 261 r. Čeļabinska" 1. Pie saites no tematikas maiņas
Darba plāns no grupas aktivitātes (filma) vidējā grupā "Plastilīna fantāzija" Uzdevumi: 1.
Papildinājums Pašvaldības budžeta pirmsskolas sākumskolas hipotēkas dzīves kalendārs "Bērnu dārzs apvienotā tipa "Katjuša" Vorkuta 05-06
Zhovten Veresen Rozpodіl o svіtny navantazhennja par 2016-2017 rіk Mіsyats Tizhden 01.09-16.09 19.09-23.09 Tēma 5-6 gadi 6-7 gadi Igrashki festivāls. Materiāli, no kuriem gatavo smakas.
Pie bērnu mūžsenajām īpatnībām un viņu harmoniskas attīstības pieņemšanas vainojams dienas režīms. Dienas režīms aukstajā periodā pirmajā jauniešu grupā Režīma brīži Stunda Bērnu uzņemšana, pašpietiekamība
Pašvaldības budžeta pirmsskolas sākumskolas hipotēka "Bērnu dārzs 18" Pašattīstības programma. Vikonala pirmās kvalifikācijas kategorijas skolotāja Ivanova Oļena Mykolaivna
Kā sagatavot bērnu skolai? Pamatojoties uz galvenajiem cieņas apguves momentiem bērna sagatavošanā: dziļa skatījuma attīstība, burtu un ciparu, ģeometrisko formu un krāsu attīstība, lai saprastu labo / kreiso, lielo / mazo,
Listopad Zhovten Veresen Kompleksā tematiskā plānošana no 1.09.2015. līdz 31.05.2016.
Pirmsskolas izglītības tematiskais plānojums programmai "Bērnu dārzs 2100" 2015.-2016.
MBDOU DNZ 5 (Ungārijas Republikas vecākā grupa) izglītības pasākumu visaptveroša un tematiska plānošana Diagnoze 4. Dārzeņi. Pratsya uzaudzis uz
"Sverdzhuyu" Paskaidrojuma raksts Samāras pilsētas kombinētā tipa 365 bērnudārza pašvaldības budžeta pirmsskolas sākotnējās hipotēkas kalendārajam sākuma grafikam 2014.-2015.
Stverzhuyu MBDOU "Kombinētā izskata bērnudārza 37" vadītājs T.P. Gavrikova pase skolotāja-defektologa Kholodilin N.A. birojam. p/p
2 mazo bērnu grupa "Krapelki" Nedēļas mēneša tēma Podbag ieraksts "Mūsu mīļākais bērnu dārzs" 1.09.-09.09. Veresen Zhovten Lapu krišana Groden 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10–07.10.
Larisa Mihejeva
Individuālie korekcijas un attīstības ceļi atbalstam bērniem, virzīti uz turpmāku sociālo adaptāciju
Galamērķis: (F. I. O. bērns, vidējais, vecākais pirmsskolas vecums)
IKRM mērķis: zdіysnennya koriģējoša- attīstošs darbs ar bērnu integrētās mācīšanās prātos turpmāka sociālā adaptācija un pilnīga bērna specialitātes attīstība.
IKRM vadītājs:
Attīstīt bērnu garīgos procesus;
Zdіysnyuvati korekcija negatīvas attīstības tendences;
Molding zdіbnosti uz volyovyh zusil, dovіlnogo uzvedības regulēšana;
Rosvitoka individuāls bērna spējas un iespējas;
Izstrādāšanas laikā veikt sekundārās aprūpes profilaksi bērniem;
Komunikatīvas aktivitātes veidošanās.
ICRM apjoms: Individuālais korekcijas un attīstības maršruts aizņemties kompleksam tieši:
I - VPF formēšana un izstrāde (lielākas garīgās funkcijas);
II - uzvedības sfēras korekcija;
III - komunikatīvā prāta veidošanās un attīstība.
Principi mudina IKRM:
1. Konsekvence koriģējoša, preventīvie un attīstošie uzdevumi.
2. Viena diena diagnostikas labojumiem.
3. Izskats vecuma, psiholoģisko individuāls bērna īpatnība.
4. Psiholoģiskās injekcijas metožu sarežģītība.
5. Pieaugoša sarežģītība.
6. Obl_k oblіk ka materiāla mainīguma stadija.
Ādas nodarbībās tiek likts pamats veidojošai injekcijai vairākās mentālās sfērās, un tiek radīti prāti starpfunkcionālās mijiedarbības paplašināšanai un jaunu psiholoģisku un funkcionālu sistēmu izveidei.
Galvenās ICRM metodes:
1. Rokas ritmu metode. iztaisnošana starpfunkcionālu formēšanai vzaimodії: dzirdes-motoru koordināciju veidošanās, iepriekš noteikta kustību regulēšana, dzirdes cieņa Vіn rada pamatu šādu motorikas īpašību parādīšanās bērniem, piemēram, gludums, pārslēgšana, shvidk_st un roku kustību koordinācija un nig un іn. Tādā veidā tiek veicināts emocionālais tonis, praktiskums bērniem, liek pamatu robota, vinikaє zgrutovanistu grupas ieejai.
2. Objektu taustes atpazīšanas metode. iztaisnošana par precizitātes, taktilitātes, jutīguma, attīstības uzlabošanu intermodālā pārsūtīšana, veidojot rokas smalko motoriku.
3. Skaņas elpošanas tiesību metode. iztaisnošana par smadzeņu kambaru stimulāciju, starpkultūru savstarpējās atkarības attīstību, priekšējo ventrālu attīstību; attīsta paškontroli un apmierinātību. Viens ritms, ar kuru pilnīgi pietiek, lai ķerubētu cilvēku, ir elpas un dārdoņa ritms. Neiropsiholoģisks korekcija būs par bērna ķermeņa automatizāciju un ritmu, izmantojot pamata batoriālās metodes.
4. Relaksācijas metode. iztaisnošana par pietiekamas cieņas veidošanos, rukhovyh un garīgo reakciju diferenciāciju, kas bērna psihomotorajai attīstībai piešķir savu līdzvērtību. Metode normalizē hipertonusu un m'yaziv hipotonusu, mazina sinkinēziju un m'yazovyh zatiskachi. Sava ķermeņa apziņas attīstīšana, maņu informācijas bagātības iegūšana un atšķiršana no paša ķermeņa.
5. іgora drupināšanas metode. Nodrošināt starpkultūru mijiedarbības attīstību, m'yazovykh zatiskachi. Sakrustot rokas, neviena acs neaktivizē corpus callosum attīstību. Ar regulāru abpusēju cirkulāciju tiek izveidots un aktivizēts liels skaits nervu ceļu, kas savukārt stimulē smadzeņu darbību, kas nodrošina garīgo funkciju attīstību. Povіlne vykonannya perekresnyh ruhіv priyaє aktivіzatsії vestibulārā aparāta un smadzeņu priekšējās daivas.
6. Mākslas terapijas metode. Smadzeņu aktivizēšana ar izsmidzināšanu vesels: starpkultūru savstarpējā atkarība, garozas pamatā esošo struktūru aktivizēšana, frontālie kambari
7. Strukturālās krāsošanas metode. Koordinātu formas ( "pa kreisi pa labi", "augšā apakšā", somato-telpiskā gnoze, rupjo kustību koordinācija
8. Didaktisko spēļu metode. iztaisnošana zināšanu attīstībai bērniem: piemiņa, cieņa, myslennya; attīsta paškontroli un apmierinātību. Ļauj maksimāli attīstīt ādas bērna veselību, un pati par sevi: dod iespēju atšķirt un nosaukt tuvākā asinājuma objektus, koriģēt viendabīgo objektu grupējumus, redzēt un izvēlēties objektus no dotās autoritātes un iekšā.
9. Psihovingrošanas metode. Dopomogaє podolat ruhovy automātisms, ļauj veikt m'yazovі zatiskakhі, attīsta mīmu un pantomīmu. Ļauj apgūt dažādu kustību tehnikas elementus. Pētījums par žestu daudzpusību un nelielu cilvēku grupu apmācību pieņemt emocionālo reakciju attīstību un izpratni. Rezultātā bērni vairāk izprot un izprot savu ķermeni, savas sajūtas un pārdzīvojumus, prot adekvātāk runāt, ko es veidoju papildinošu prātu attīstībai. Turklāt viraznі ruhi є nevid'єmnym komponents emotsіynoї, cilvēka jutīgā sfēra, līdz ar to nav tādas emocijas, pieredzes, it kā tās neizpaustos ķermeniskajā Krievijā. Rezultātā bērni, visticamāk, izprot un izprot savu ķermeni, savas jūtas un pārdzīvojumus, prot adekvātāk un runāt, ko es daru, lai pievienotu intelektu attīstībai.
10. Komunikācijas spēļu metode. Smadzeņu aktivizēšana ar izsmidzināšanu vesels: starpkultūru intermodalitāte, garozas pamatā esošo struktūru aktivizēšana, frontālie paplašinājumi "Vіdkritostі" atbilstoši attiecībām ar partneri – jogas zināšanas, izpratne un pieņemšana. Grupām ir tiesības, organizējot sadarbības pasākumus, dot bērniem jaunpienācējus savstarpējā modalitātē kolektīvā, veidojot godīgu uzvedības regulējumu, savstarpēji ar viengadīgiem bērniem un pieaugušajiem, ļaujot jums paaugstināt līmeni socializācija.
Materiāli un tehniski bāze:
Laba vieta, kur uzņemt;
Speciālo metodisko materiālu pieejamība, priekšrocības;
Diagnostikas instrumenti.
Algoritms atbalsts:
1. Diagnostika ar izpausmes metodi attālā apgaismojuma maršruts; individuāli tēva konsultācija (apmēram tāls ceļš, par perspektīvām iespējām). Roz'yasnennya fahivtsy MBDOU nepieciešama īpaša koriģējošā apmācība;
2. Korekcijas attīstošais robots. Organizēt kompleksu nodrošināts bērns ar spēju uzlabot її iespējas. lieti koriģējoša-grupu izveide, pamatojoties uz diagnostikas datiem tiešais PMPK.
3. Podsumkova vikhovantsiv diagnoze (skolotāja-psihologa kompleksā diagnostika).
Pasākumu organizēšana bērniem ar īpašām apgaismojuma vajadzībām (PLO, īstenots tāds funkcijas:
Empātiski pieņemiet bērnu.
Psiholoģiskās atmosfēras un psiholoģiskās drošības radīšana.
Emocionāls atbalsts bērnam.
Radoša uzdevuma uzstādījums un bērna drošība.
Tematiski strukturēts uzdevums.
Dopomoga ir meklēt izteiksmes veidu, ko tie.
Šīs verbalizācijas vizualizācija ir jūtīga pret bērna pieredzi, kas tiek aktualizēta šī produkta gleznošanas un objektivizācijas procesā.
Psiholoģiskais darba bloks, ieskaitot pēdas vadītājs:
1. Veidošanās bērnā izpaužas viņam pašam, apzinoties savas īpašības un iespējas:
Sevis, savu īpatnību, savu vajadzību un vajadzību apzināšanās;
Ķermeņa elementu funkcionālās nozīmes nepieciešamības apzināšanās;
Jaudas potenciāla īstenošana.
2. Emocionāli gribas sfēras attīstība bērniem:
Savu jūtu atpazīšana, apzināšanās, diferencēšana, adekvāta reaģēšana uz dažādām dzīves situācijām;
Vіdminnіst, osvіdomlennya emotsіy іnshih;
Laimīgas uzvedības attīstība;
3. Mijiedarbības apmācība bērniem viens ar vienu pieaudz:
Jaundzimušo spivpratsi bērnu attīstība ar pieaugušiem un vienu gadu veciem bērniem;
Vihovannya iesācējs produktīvs vzaєmodії procesā miega darbības;
Nabuvav pozitīva dosvidu spіvpratsi, vzaєmorozuminnya;
Bērni ieguvuši apliecības sertifikātu sociālā attīstība.
Inteliģents perspektīvas plāns filmas attīstības izpratnei (I taisni uz priekšu) priekš bērniem
vidējais un vecākais pirmsskolas vecums ar OFP.
Atbalsta dzherela:
1. Es. A. Morozova, M. A. Puškarova “Pasaules pasaules izzināšana. Piezīmes, kas jāņem darbā ar bērniem vecumā no 4 līdz 5 gadiem "(Sērija « koriģējoša-izglītības attīstība");
2.I. Є. Svetlovs "Lieliska grāmata ir tiesības attīstīt mazā intelektu un radošo prātu";
3. Ju. A. Sokolova "Izpildi šo uzdevumu bērnu chotiroh rokiv intelektuālajai attīstībai".
II taisni - korekcija ka uzvedības attīstība,
emocionāli īpašās sfēras.
Formy take: apakšgrupa - 5 bērniem.
robotu forma: apakšgrupas nodarbošanās.
Paņemiet stundu: 20 quilin.
Vik
Vienošanās ņemšanai: trešdiena 09 :25 – 09 :45
datums vālītes ņemt: 2013. gada 21. oktobris
Beigu datums: 26.05.2014
Tsіl: agresīvu emocionālu reakciju novēršana, laba uzvedības regulējuma attīstība.
vadītājs:
1. Samazināts īpašās trauksmes līmenis;
2. Mācību paņēmieni un pašregulācijas metodes;
3. Reakcija uz agresīvām izpausmēm;
4. Savu vajadzību apzināšana, empātijas attīstīšana pret citiem;
5. Konstruktīvu uzvedības reakciju apgūšana;
6. Pozitīvas motivācijas attīstība līdz atzīšanai, inteliģence, izglītība.
Atbalsta dzherela:
1. E. V. Čehs "Šodien esmu dusmīgs. Pastāsti man pasaku";
2. O. V. Khukhlaeva ;
3. E. L. Naboikina "Pasakas un rotaļas "īpašs" bērns."
III taisni uz priekšu- komunikatīvā prāta veidošanās un attīstība.
Formy take: apakšgrupa - 4 bērni.
robotu forma: apakšgrupas nodarbošanās.
Paņemiet stundu: 20 quilin.
Vik: vidējā, vecākā pirmsskolas vecuma bērni
Vienošanās ņemšanai: piektdiena 15 :45 – 16 :05
datums vālītes ņemt: 2013. gada 21. oktobris
Beigu datums: 26.05.2014
Atbalsta dzherela:
1. O. V. Khukhlaeva "Praktiski materiāli darbam ar bērniem vecumā no 3-9 gadiem";
2. E. L. Nabіykina "Pasakas un spēles par "īpašs" bērns";
3. L. V. Čerņecka “Komunikācijas prasmju attīstība in pirmsskolas vecuma bērni: praktiska kerіvnitstvo pedagogiem un psihologiem DNZ.
Labojums Kazkoterapeitiskās spēles iztaisnošana augstumā dažādu psiholoģisko zavdan Atslēgas vārdi: sensori uztveres, psihomotorās sfēras attīstība, kognitīvo procesu attīstība, komunikatīvās sfēras attīstība, emocionāli gribas sfēras harmonizācija un attīstība, filmu attīstība.
Pasaka zmushuє bērns spіvperzhivat rakstzīmes, pēc kura tas z'yavlyayutsya jaunus paziņojumus par cilvēkiem, їх savstarpēji zils, priekšmets, ka parādība pasaulē, jaunas emocionālās dosvіd. Ir svarīgi, lai pasaka tiktu piedota attēlu: būtne, varonis, ar jakimi "īpašs" bērni ir vieglāk identificējami paši, zemāki no reālās situācijas.
Dzimumakta sfēras paplašināšanās pasaulē bērni atpazīst daudzveidīgo dievību sociālie faktori, kas būtiski aktivizē viņu emocionālo gaismu. Bērns var iemācīties tikt galā ar situācijas emocijām, kulturāli ķerubēt ar jūtām. Lai uzzinātu, kas ir atļauts būt pasakai, ka gra.
Papildu palīdzībai Kazahstānas kontekstā jūs varat palīdzēt ādas bērnam dzīvot bagātās situācijās, izmantojot šādu lietu analogus, iestrēgt pieaugušā dzīvē un ievērojami paplašināt gaismas uztveri un spēju mijiedarboties ar pasauli. citi cilvēki, tobto pielāgoties sabiedrībai.
Uzbrukumi ir raksturīgi kalna procesuālajai pusei mirkļi:
Pareizas uzvedības iespēju demonstrēšana;
Bērnu emocionālo stāvokļu lasīšana viens pret vienu;
Uzvarošu maģijas elementu iespēja ( piemēram, kuru var labāk attēlot, kā Muša-Tsokotuha ņurdēja, kā viesi izklaidējās tošo);
Balva par nepieciešamību pēc mehāniskās injekcijas ( piemēram, kas ar pirkstiem palīdz bērnam noapaļot acis, izstiept lūpas smaidā, iznīcināt uzacis, ar bērna roku piestipriniet figūriņu pie magnētiskās plāksnes plāni).
Organizatoriskā-diyalnisny;
Emocionāls (emocionāli-principāla apgaismojuma iestatīšana);
Komponents prosociāla uzvedība(uzvedības veidošanās).
Zmist programma individuālam atbalstam jaunam skolēnam ar invaliditāti
Meta: sniedziet bērnam pareizu un bagātīgu apgalvojumu par papildu inteliģences nepieciešamību, kas palīdz optimizēt optimizāciju
garīgo attīstību un efektīvāku socializāciju atbalstam, pamatojoties uz optimālu prātu radīšanu ādas objekta atpazīšanai
maņu spēku apkopojums, jakosti, zīme
Pārvaldnieks:
vminnya
analizēt, analizēt,
robiti neveikls neatkarīgs visnovki;
korektīvo prātu veidošana, taupīšanas funkciju un īpašo iezīmju attīstīšana;
cieņas, atmiņas, spriynyattya, nomodā garīgo funkciju attīstība;
formēšana
gribas regulēšanas mehānismu veidošanās noteiktas darbības noteikšanas procesā;
Pozitīvas motivācijas veidošana pirms treniņa;
vyhovannya vminnya splkuvatisya, komunikatīvo prasmju attīstība;
vihovannya pašpaļāvība un pіd stundu zavdan, vminnya celt rozpochatu pa labi ir pietiekami.
praktiskuma attīstība, vminnya zoseredzhuvatsya par uzdevumu;
Plānotie rezultāti:
1. Bērna kognitīvo procesu veidošana, attīstība, rūpīga korekcija (atelpa, cieņa, atmiņa, domas,
motora aktivitāte).
2. Intereses stimulēšana par sākotnējo un spēles aktivitāti.
3. Pozitīvas motivācijas veidošana sākotnējai darbībai.
4. Praktiskāk ir atņemt zināšanas un zināšanas no ikdienas.
5. Upevnenostі un pov'azanoї movi pieaugums. Vminnya vadīt dialogu.
6. Formēšana tiek veikta atbilstoši robota spējām;
7. Iemācieties izprast savu vientuļo cilvēku emocijas.
8. Rukhs kļūst izteiktāks, kosmosa orientācija kļūst skaistāka
9. Attīstība visu veidu spriyattya (zonālā, dzirdes, taustes un ruddy, uc).
Attīstības pasākumu organizēšana un organizēšana
Nodarbības notiek 2 reizes nedēļā. Ir redzams pavadīt īpašu stundu. Apmācība notiek spēles formā,
tsіkavo, tsіkavo, nekliedzot tajā pašā laikā.
4
Individuāla korekcijas programma tika izveidota, pamatojoties uz acīmredzamām grūtībām mācīties un attīstīt to izpausmes un uzlabošanas formas
bērna iespējas
Korekcijas attīstības programmas iezīmes:
pozitīvas psiholoģiskas atmosfēras radīšana;
zavdannya vykonuyutsya spēles formā;
atzīmes nedrīkst likt, ja bērna attīstības rezultātus pārbauda ar ādas kopšanu;
uz ādas nodarbošanās tiek radītas veiksmes un uzslavas situācijas, kas palīdz paaugstināt sākotnējo motivāciju un pašcieņu
mācīšanās;
tiek nodrošināts saudzējošs režīms un diferenciācijas. Nodarbības balstīsies uz bērna individuālo īpašību uzlabošanu.
Izpildes forma: nodarbinātība, spēļu aktivitāte, kopīga darbība, saruna, modrība, individuālais darbs.
Īstenošanas termiņš: 2.aprīlis (11.01.2016.20.05.2016.)
Gadu skaits dienā ir 2 gadi, pivrichchya - 36 gadi.
Trivalist veikt 20-30 min.
Skolēna sekmju novērtēšanas metodes: Diagnostika, testēšana, modrība.
5
KOREKCIONĀLĀS ATTĪSTĪBAS GADĪJUMU KALENDĀRTEMATISKĀ PLĀNOŠANA
№
Temats
Numurs
Godin
datums
Paņēmieni
vadītājs
Īpašumtiesības
Starppriekšmets
nav saišu
Speciālista funkcionalitāte
(psihologs)
Sprynyattya rozete (9 gadi)
1
2
1
12.01
Spriynattya
lieluma jaki.
Paziņojums, apgalvojums
divi priekšmeti
augstumi, dozhina
Gra "Rūķi -
veletni,
"Augsti
zems",
shvidshe",
"Dovijs
īss"
Paziņojums, apgalvojums
divi priekšmeti
platums, biezums
1
14.01
Gras "Plaša"
vuzkiy",
"PVO
biedri?”, “Iekšas
- lāči"
Bildes
attēlus
dažādi priekšmeti
lielums. Zvanīt
stovpchikiv
h
krāsains kartons,
rіznih
ieslēgts
augstumā. Divas rindas
dažādi laiki
dažāda krāsa.
Karinki
attēlus
priekšmeti, dažādi
ieslēgts
platums.
Smužki
h
krāsains kartons
dažādi platumi.
matemātika,
h
Kognitīvās ievades diagnostika
procesi
matemātika,
h, rokasgrāmata
pratsija
Rozvyatka sprynyattya formi (Pa labi
"Pats Viklādijs")
6
3
Spriynattya
formā.
priekšmetus.
Veidlapa
1
19.01
"Kontrasts
figūras".
gra
"Pēc ekrāna"
2 grāmatas tovst i
tievs. Bildes
no attēliem
tovstikh ta plānas
priekšmetus.
h
Rāmju cilnes.
Bildes
attēlus
priekšmeti, dažādi
ieslēgts
formā.
Materiāli priekš
sagatavošana
lietojumprogrammas
"Curcha"
4
Sprynyattya krāsa.
Krāsu pasaulē.
1
21.01
1
26.01
5
Spriynattya
telpa.
Orientēšanās
telpa
labrocis,
kalnā lejā
Gra "Raiduga", "I
zināt
krāsa
čīkstēt.
pa labi
"Zrobimo
matrioshok namisto,
Pieteikums
"Līme
matrioshok namisto "
Gra "Ceturtdiena
zayviy",
"Kas
mainījies?"
"Kaleidoskops",
"Dārgāks"
2 mazie: melni
balts un krāsains.
Silueti
matrioshok.
Krāsas
krūzes.
Olivci. Zvanīt
medicīniskās nūjas.
Attēls
bērzs,
putni,
drūms,
zaķis,
ragana, saule.
Ģeometriski
skaitļi.
matemātika,
roku pratsa.
Rozvitok spryyattya formā. (Pa labi
"Atrast līdzīgas veidlapas")
Gra "Kilimok for Lyalka" ("Veikals
kilimiv")
matemātika,
h, rokasgrāmata
pratsyu,
attīstību
filma,
Diagnoze
Ēkas attīstība pēc auss
dažādu krāsu olīvas (pa labi
"Kāda krāsa")
Psihoģimnastika "Klausieties Bavovni"
Rozvyatka sprynyattya krāsa. (Pa labi
"Charivna palete")
matemātika,
h, attīstība
filma
Diagnostika
atstarpe (pa labi "Labirints")
attīstību
sprinyattya
6
7
8
9
Orientēšanās
telpa.
iekšējais,
priekšā
mizh
atpakaļ,
Orientēšanās
stunda:
brūce,
diena, vakars, nakts
Saprast:
šodien rīt
vakar,
Orientēšanās
stunda. skatīties
akmens
1
1
1
1
Attēls
vagoni.
Olivci.
28.01
Spēles "Gidied
pasūtīt", "Zini
sava vieta”, “Kas
mainījies?"
tikšanās kartes,
olīvas, nabir
ģeometrisks
formas, atribūti
pasakas "Ripka",
olīvas
matemātika,
h, rokasgrāmata
pratsyu,
attīstību
izskalot.
Diagnostika
sprinyattya
atstarpe (pa labi "Labirints",
"Uzmini, kuru viņi uzminēja")
attīstību
Rosvitoka
(Pa labi "Ieslēgts. Pіd. Above. For.")
sprynyattya telpa.
2.02
4.02
9.02
"Virno
Spēles
nepareizi",
"Celies
ceļš", "Budinočok
par skudru,
h
Bilde
attēlus
"Režīms
dienas."
Rakhunkov nūjas,
uzdevumu kartes.
Rosvitoka
filma, s
"Kas notika agrāk?")
gra
nepareizi"
"pareizi
Kartes
menedžeris,
olīvas
–
Rosvitoka
filma,
matemātika.
Stundas attīstības diagnostika.
Rosvitok īstajā laikā. (Pa labi
"Kas bija agrāk?", "Šodien un vakar")
pa labi
"Nosauciet stundu
akmens"
tikšanās kartes,
mazie
h
attēlus
stundas
Olivci
liktenis.
Rosvitoka
filma, s
Stundas attīstības diagnostika.
(Pa labi "Uzmini, kurš uzminēja")
Rosvitok īstajā laikā. (Pa labi
"Kas notika agrāk?")
Cieņas pieaugums (6 gadi)
10 Rostovas objagu
1
11.02
cieņu
vadītājs
precīzāk, es domāju"
"PVO
tabula
ierakstīts
ģeometrisks
figūras,
h
matemātika,
h
Diagnostika
cieņas attīstība.
(Pa labi "Šifrēts vārds", "
Atzīmēt visu”, “Gudziki”).
8
11 Cieņa
1
16.02
(Zeredzhenists
b)
12 Roze
koncentrācija
cieņu
1
18.02
1
24.02
13 "Grafika
h
diktāts"
atklāts
modeļiem
(aiz
asi)
pirms tam
h
Igame
pa labi
skaņas
"Klausies
ielas”, “Uzmini
PVO
šķiet",
Pieraksts
daudzums
dotorkan
bērniem
izslēgt
ochima.
Pa labi:
"Sapinies
līnijas",
"Lūka",
nosaukums
trāpījumu skaits
pie ielejas, pūš
olīvu
par
stils
Pa labi:
"Namaļuj
noraidīt
priekšmets",
"Grafisks
diktāts"
olīvu,
lapas
papīrs, kartiņas
zavdannya.
Ieraksts
skaņa,
tikšanās kartes
Izo, mūzika
stingrība
Rosvitoka
cieņu.
(Pa labi "Shukay bezupinno",
"Savijas līnijas", "Šifrēts
vārds")
tikšanās kartes,
krāsains
olīvas,
trafareti.
matemātika,
h
Sensorās atmiņas attīstība caur
ielikt cieņas attīstībā.
(Pa labi "Izslēdziet zayvogo",
"Atrast divus identiskus objektus").
Kartes
–
vadītājs, Koljorovі
і
vienkārši
olīvas
Matemātika.
h
Rozvitok umіnnya rozpodіlyati cieņu.
(Metodes "Zīmju pārbaude (kolo krusts,
kolo trikutnik",
"Margrietiņas
Dvīņi")
14 Paziņojumi
1
25.02
Uzdevums “Salokiet mozaīku.
Manuāla pratsija
Saprāta pieaugums, lai mainītu cieņu
9
vienkāršs vizorunkiv uz
skaidri. Mozaīka
15 Apmācība
cieņu
16 Mūsu noslēpumi
atmiņa
17 Atmiņa
(nav vidus
, verbāls)
18 Nedaudz atmiņas.
Apmācība
dzirdes atmiņa.
1
1
1
1
1.03
3.03
9.03
10.03
.
Tikšanās kartes.
Olivci
tikšanās kartes,
olīvas
Iz,
matemātika
vіzerunok"
Igame
pa labi:
"Izplatība
pa labi",
"Zīmēt"
Atmiņas roze (6 gadi)
(Pa labi "Atrast pāri", "Atrast zaķi")
Diagnostika
(Pa labi "Porіvnyay, vārds, bailes")
attīstību
cieņu
Pa labi:
"Atpazīt figūru",
"Aprakstiet preci"
Gra "Snіgovy
kam". nosaukums
priekšmetus
ieslēgts
atmiņa.
Pa labi:
"magnetofons",
"Apgriezieties
mazie",
De?
Kas?
і
Pa labi:
"Klausies
atkārtot",
"Klausies
aci ar aci."
atkārtojums
ritmisks
klauvē ar nūju par
і
Es rotaļāju, iebilstu
aprakstam
Rosvitoka
izskalot.
Atmiņas attīstības diagnostika. (Pa labi
"Ko jūs atcerējāties?", "Par ko jūs zināt
bildes?")
tikšanās kartes,
olīvas
Matemātika.
Rosvitoka
filma
bildes?").
tikšanās kartes,
olīvas,
mazie
grupēšana
priekš
Rosvitoka
filma,
matemātika
h,
Dzirdes atmiņas attīstība. (Metodes
"Vārdu atmiņa",
«Zipsovanija
tālrunis", "Atkārtot").
10
19 Zorovas atmiņa
1
15.03
20 Atmiņa
roztashuvannya
priekšmetus. Zināt
iestāde.
21 Atmiņa
Rukhova
1
1
17.03
29.03
stils
Pa labi:
"Zini
tomēr", "De
apžēlojies
Pinokio,
"Sapinies
līnijas".
Pa labi:
"Krāsains kazaks",
"Lūka",
"Atceries precīzi"
Pa labi:
"Telegrāfija",
"Namaļuj
atmiņa",
"Vikonai
pa labi"
ieslēgts
tikšanās kartes,
olīvas,
mazie
grupēšana
priekš
Rosvitoka
filma, s
Zorovo atmiņas attīstība. (Pa labi
"Ko tu nedari?", "Atpazīt figūru",
tehnika "Vizuālie attēli").
tikšanās kartes,
mazie
h
attēlus
priekšmeti,
olīvas.
tikšanās kartes,
olīvas,
attēlu
ģeometrisks
skaitļi
matemātika,
h
Atmiņas attīstības diagnostika. (Pa labi
"Ko jūs atceraties?", "Par ko jūs zināt
bildes?").
matemātika,
roku pratsya
Motorās atmiņas attīstība. (Pa labi
“Kā stribayut radības”, “Zmіshany
lis").
Analītiskās un sintētiskās aktivitātes attīstība (8 gadi)
22. Mislēnija
(Analīze)
1
31.03
Pa labi:
"Rozfarbujs
pa labi",
"Nosauciet detaļas"
"Nosauciet elementus
vēstule"
Manuāla pratsija
Tikšanās kartes.
Preces
sadalīts
daļas
Diagnostika
mislēnija.
(Pa labi "Ēka, ko apskatīt
suttive")
attīstību
23 Attēlu analīze
1
5.04
Pa labi:
Kartes
- Matemātika, Gra "Nosauciet abu līdzību
11
24. Mislēnija
(Gnučkists).
Metodes
zastosuvannya
priekšmets
25. Mislēnija
(sintēze)
26. Mislēnija
(Porivnjanija).
Zorove
sprinyattya formi
27. sērija
priekšmetus
dota
zīme
ieslēgts
28
zīmes
1
1
1
1
1
7.04
12.04
14.04
19.04
"Nosauciet figūras",
"Plutaņina"
zavdannya.
Olivci
h
priekšmeti”, “Izdomā mīklu”.
Pa labi:
"Zīmēt",
"Izšķilšanās"
Elementi
priekšmetus.
Tikšanās kartes.
Olivci.
Roku pratsa,
h,
matemātika
loģiski
Rosvitoka
mislēnija
(loģiskās kategorijas: mazāk,
vyschenizche). (Pa labi "Atrodi sevi
zemais parkans”, “Parādi meitenei, kura
īsākā drāna utt.).
tabula
zі
noliktavas un vārdi
lapa,
attīstību
filma
Igri šīs tiesības uz prāta attīstību:
"Litaє nav litaє"; "Es zinu piecus...";
tikšanās kartes,
olīvas,
mazie
Іzo, attīstība
filma
Rozete gudrībai. (Metodes
"Ceturtais Zaivi", "Pazīsti Zaivi
vārds").
Tikšanās kartes.
Bildes
Rosvitoka
filma, s
Gudru lietu attīstība
uzstādīt zīmes. Atklājot mīklas.
Pa labi:
"Atrast noliktavu",
"Runā
pareizi", "viss
chi ti pobachiv"
Pa labi:
"Zini
tomēr
kairināt",
"Atmiņa'yatai
Bildes",
"Nosauciet vienumu"
і
Pa labi:
"Porviņja
objekti",
"Zrazoks
noteikums",
"Noslēpumaini
kontūras"
і
21.04
Pa labi: "Ko
miegains", "Uzmini
tikšanās kartes,
olīvas, zēni
Roku pratsa,
attīstību
Pa labi:
ēdiens."
"Ceturtais Zayvijs"; "Pasaki vārdu"
"Viltīgs
29 Pošuks
modeļiem
30 Chi vmієmo mi
runāt?
31 Iepazīšanās
h
saprast "es gribu"
“obligāti”, “neiespējami”,
"iespējams, iespējams"
1
1
1
26.04
28.04
4.05
32 smieklīgi
sumna cilveki
і
1
5.05
vārdi"
bildes, komplekti
vēstule
filma
— Saki uzreiz.
h
Robots
prezentācija
"Atmiņa'yatai
pēctecība
b"
tikšanās kartes,
mazie
h
attēlus
būtne,
olīvas
matemātika,
h, attīstība
filma
Īpašas motivācijas sfēras attīstība (6 gadi)
Diagnostika
mislēnija.
Pa labi: “Turpināt rindu”, “Domā un
krāsa"
attīstību
Gra "Kā tu vari
runāt." Besidi
par tēmām:
"Mi
mērcēt";
"Kā apgriezties
putas."
Lasīšana
māksliniecisks
Literatūra.
pereglyad
karikatūras
virzīsimies uz priekšu
diskusija.
Gravēšana
problemātiska
situācijas.
Pa labi:
"Zini ieskatus",
"Kas ir mainījies"
"Atpazīsti mani"
Rosvitoka
filma
h
Kartes
ierakstīts
situācijas
pratināšana. Zoshiti,
pildspalvas, olīvas.
Gra - treniņš "Pit me"
spēles:
"Rezultāts",
Sižets
"Skola", "Likarnya"...
Dialogi par leksikas tēmām. Iekaroja
savstarpēja sapratne par savstarpējām attiecībām
augt, mainīt lomas.
Kartes
zavdannya.
olīvas
–
Pildspalvas,
Kartes
zavdannya.
olīvas
–
Pildspalvas,
Rosvitoka
izskalot.
Cilnis
kas nav iespējams, bet kas ir iespējams
kartes
Ievads karšu ieviešanā
("Neiespējami", "Ir iespējams", "Scho robiti")
kopīgas aktivitātes ar skolotāju,
psihologs.
Rosvitoka
filma
vikoristannyam spoguļi
13
"Šifrēšana"
(Pa labi "Atkārtot")
Ēkas inteliģences un pagrieziena attīstība
par palīdzību emociju kartēs
staniv (pa labi "Abetka
iestatījums")
Pareizi: "Uzmini
nobriedis";
nobriedis."
(Emocionālo stāvokļu izpausme).
Ko jūs zināt
kas piestāv
lādētājs
"Uzmini
33 Iepazīšanās
h
1
10.05
saprast
"Radists"
Spēles "Sonyachny
zaķis", "Labi
radījums"
Rosvitoka
filma
Piktogramma
"Radiists".
Bildes
attēlus
jautri cilvēki.
Papīrs,
olīvas
h
Etīde "Custrihe ar draugu". salocīt
lietojumprogrammas
kumelīte "Es esmu laimīgs
ja…”
skolotājs. Rozvitok uminnya vikoristovuvati
prieka sajūta tikšanās stundā
Rozete, lai parādītu savas emocijas
vikoristannyam spoguļi
Apmācība, lai izteiktu savas emocijas
mіmіtsі, vikoristovuyuchi mantojuma saņemšana
(Pa labi "Atkārtot")
Mimična
lādētājs
emocionālie stāvokļi).
(viraz
34 Iepazīšanās
h
1
12.05
saprast "bailes"
Spēles "Sonyachny
zaķis", "Labi
radījums"
Piktogramma
"bailes",
olīvas
papīrs,
Rosvitoka
filma
Apmācība, lai izteiktu savas emocijas
mіmіtsі, vikoristovuyuchi mantojuma saņemšana
(Pa labi "Atkārtot")
Mimična
lādētājs
emocionāls
Psihoģimnastika
Es kļūšu emocionāls.
(viraz
staniv).
viraz
Igri z
uz
35 Iepazīšanās
h
saprast "dusmas"
gra
radījums"
"Labi
Piktogramma
"dusmas", papīrs,
olīvas
spogulis.
Rosvitoka
filma
Rozvytok, lai saprastu emocijas
spriedzi un nomierinies
Rozete, lai parādītu savas emocijas
vikoristannyam spoguļi
Apmācība, lai izteiktu savas emocijas
mіmіtsі, vikoristovuyuchi mantojuma saņemšana
(Pa labi "Atkārtot")
Pasaku izspēlēšana un teatralizācija (ar dialogiem).
Mimična
(viraz
lādētājs
emocionālie stāvokļi).
36 Visaptveroša
aizņemts
1
19.05
Perevіrna
robots
Nodarbinātība ar apakšsomu (1 gads)
Olivci. Pildspalvas matemātika,
h, attīstība
filma
Pāriet uz tēmu: Ko mēs darām, kāpēc mēs darām
mācīties." Izstādes sasniedz bērnus.
Igri: "Es mīlu - es nemīlu"; "Kims I
ES būšu."
Runājiet par reālo un iespējamo
bērna sasniedzamība. Igri: "Es varu";
"Mana nākotne"; "Jakbijs, es biju zvaigzne."
Malyuvannya
"Dološka
sasniegt"; "Kvitka Yakosty".
tie:
uz
